2024屆山東省沂南縣中考語文模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運用1．下列標點符號使用正確的一項是A．舞臺上，爆出一場多么壯闊，豪放，火烈的舞蹈啊！B．“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。C．在人生的旅途中，你的身邊需要有三、兩個知心好友。D．不少家長反映：作業多，作業時間長，這些情況在全國多處學校都存在。2．下列句子沒有語病的一項是：（）A．為了優化育人環境，提升辦學水平，學校加快了校園環境改造的速度和規模。B．這條隧道已使用多年,里面相繼出現了頂部滲漏、路面坑陷、道路泥濘等。C．高速公路上交通事故的主要原因是司機違反交通規則或操作不當。D．近年來，我國日漸增多的灰霾天氣不僅給人體健康帶來巨大威脅，而且影響了人們的正常生活。3．下列加點成語使用恰當的一項是（）A．雖然我只是蕓蕓眾生,但我仍固執地希望我的生命能開出光艷的花來，而不愿成為像螞蟻一般的蟲豸。B．暑假要不要外出旅游，媽媽的態度莫衷一是，最后也沒告訴大家她的決定。C．這種草藥能治療高血壓，對人體又沒有任何副作用，我們屢試不爽，你還有什么懷疑的？D．某些管理機構缺乏“大數據思維”，以鄰為壑,不與相關機構共享信息資源,公共數據中心的建設將有助于改變這種狀況。4．下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）A．外交部發言人華春瑩的主持風格犀利敏捷，大方得體。B．國際研究機構數據表明，“抖音”國際版風靡日本及東南亞市場。C．陽春三月，絡繹不絕的游人和摩肩接踵的汽車紛紛來到魚梁洲環島景觀帶。D．事實證明，真正的學問都是潛心琢磨而成的，真正的精品都是瀝盡心血鑄就的。5．下列有關文學常識的表述，錯誤的一項是（）A．《史記》是我國第一部編年體通史，是西漢時司馬遷所著。B．《詩經》是中國最早的一部詩歌總集，賦、比、興是詩經的三種主要表現手法，興是借他物來引出此物的意思，相當于現在的象征修辭方法。C．《莊子》又名《南華經》，是道家經文，是戰國中期莊子及其后學所著，與《老子》《周易》合稱“三玄”。D．《畫山繡水》的作者是楊朔，是現代散文家，文章將神奇而美麗的桂林山水表現舊時代“勞動人民艱難苦恨的生活”的傳說結合起來，具有很強的趣味性。6．根據要求完成下列各題。2017年，中國哪座城市的人最幸福？由中央電視臺、國家統計局、中國郵政集團、北京大學國家發展研究院聯合發起，歷時三個月，涉及全國104個城市300個縣，進行10萬戶入戶調查和覆蓋8億網民央視網絡問卷調查，被譽為全球最大規模的《中國經濟生活大調查（2017﹣2018）》2月5日在北京權威發布：在104個城市樣本中，武漢榮登“中國最具幸福感的省會城市和直轄市”榜首。這是武漢連續第三次當選“中國十大幸福城市”。為提高同學們對“幸福武漢”的關注度和參與度，學校開展以“建設幸福武漢”作為主題的綜合性學習活動。作為武漢的一名中學生，在學校生活中，可以為建設“幸福武漢”做些什么？請仿照例句寫出三條建議。例：積極參與學校活動，構建豐富多彩的校園文化。_________________________________________________。你要在“共建幸福武漢”的主題班會上發言，在演講稿中，你需要用一段話來闡述參與建設幸福武漢的重要意義，請以100～120字的篇幅表達出來。表達中注意語言的簡明、連貫、得體，注意符合演講稿的語言特點。_________________________________________________。7．用正楷或行楷將下列古詩文默寫在橫線中。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。__________，__________。黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。__________，__________。高峰入云，__________。兩岸石壁，__________。《春望》一詩中，杜甫借“__________，__________”兩句寫出了自己對處于戰局中的家人的擔憂，直接抒發了對家人的強烈思念之情。《過零丁洋》一詩中，文天祥在“__________，__________”兩句詩中巧妙地借助地名，一語雙關，寫出了形勢的險惡和境況的危苦。8．文學作品的命名往往體現了作者的匠心。請根據要求完成下列各題。人名和綽號。《俗世奇人》中的A，是個只認七塊銀元的行醫規矩奇特的人物；《儒林外史》中的B的名字，意為“渴望得到進士身份的模范”；《水滸傳》中宋江的綽號C，是說他總在人們最需要的時候出現，并給予及時的幫助。A．_____________B．_____________C．_____________作品名。請參考示例，選擇下列一部作品，結合具體內容簡析書名的內涵。《朝花夕拾》，“朝”表示早年時候，“夕”表示晚年時期；書名的意思是早晨盛開的鮮花，傍晚的時候摘掉或撿起。這里指魯迅先生在晚年回憶童年、少年和青年時期的人和事，既有對過去美好人事的溫馨回憶，也有對現實的理性批判。A．《鋼鐵是怎樣煉成的》B．《紅星照耀中國》___________________________________________魯迅先生曾說：“中國人歷來是排著吃人的筵席，有的吃，有的被吃，桉吃的也曾吃人，正吃的人也曾被吃。”請從下面的作品中選擇一個人物形象，說說對這句話的理解。A．《駱駝祥子》B．《呼蘭河傳》_______________________________________二、閱讀9．閱讀下面詩歌，回答問題使至塞上單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。1．詩中以“征蓬”“歸雁”喻___________，表達作者幽微難言的內心情感。2．請簡要分析詩歌表達的思想感情。10．閱讀下面文言文，完成各題。耿秉字伯初，有偉體，腰帶八圍。博通書記，能說《司馬兵法》，尤好將帥之略。以父任為郎，數上言兵事。常以中國虛費，邊陲不寧，其患專在匈奴。以戰去戰，盛王之道。顯宗既有志北伐，陰然其言。永平中，召詣省闥①，問前后所上便宜方略，遂見親幸。每公卿會議，常引秉上殷，訪以邊事，多簡帝心。十五年，拜駙馬都尉。十六年，以騎都尉秦彭為副與奉車都尉竇固等俱伐北匈奴虜皆奔走不戰而還。十七年夏，詔秉與固合兵萬四千騎，復出白山擊車師，遂定車師而還。肅宗即位，拜秉征西將軍。遣案行涼州邊境，勞賜保塞羌胡，進屯酒泉。建初元年，拜度遼將軍。征為執金吾②，甚見親重。帝每巡郡國及幸宮觀，秉常領禁兵宿衛左右，除③三子為郎。章和二年，復拜征西將軍，副車騎將軍竇憲擊北匈奴，大破之。封秉美陽候，食邑④三千戶。秉性勇壯而簡易于事，軍行常自被甲在前，休止不結營部，然遠斥候，明要誓，有警，軍陣立成，士卒皆樂為死。永元二年，代桓虞為光祿勛。明年夏卒，時年五十余。賜以朱棺、玉衣，將作大匠⑤穿冢，假鼓吹，五營騎士三百余人送葬。謚曰桓侯。①省闥（shěngtà）：宮中、禁中，又稱禁闥。古代中央政府諸省設于禁中，后用作中央政府的代稱。②執金吾（yù）：西漢末年時率禁兵保衛京城和宮城的官員。③除：任命官職。④食邑：卿大夫的封地，卿大夫收其賦稅而食，故名食邑。⑤將作大匠：古代官名，掌管宮室修建之職。1．解釋下列加點的詞語。數上言兵事數：陰然其言然：軍行常自被甲在前被：2．下列加點詞語的意義和用法完全相同的一項是（）A．尤好將帥之略雖我之死，有子存焉（《愚公移山》）B．訪以邊事徒以有先生也（《唐唯不辱使命》）C．遂定車師而還乃記之而去（《小石潭記》）D．秉性勇壯而簡易于事刻唐賢今人詩賦于其上（《岳陽樓記》）3．請你用“/”為下面的句子斷句。（限三處）以騎都尉秦彭為副與奉車都尉竇固等俱伐北匈奴虜皆奔走不戰而還。4．用現代漢語翻譯下面句子。常以中國虛費，邊陲不寧，其患專在匈奴。以戰去戰，盛王之道。永平中，召詣省闥，問前后所上便宜方略，遂見親幸。11．閱讀文段，回答問題天上的星星賈平凹（1）大人們快活了，對我們就親近，雖然那是為了使他們更快活，我們也樂意呢；但是，他們煩惱了，卻要隨意罵我們，似乎一切煩惱都要我們負擔，這便是我們做孩子的，千思萬想也不曾明白的。天擦黑，我們才在家捉起迷藏，他們又來煩了，大聲呵斥，我們只好躡躡地出來，在門前樹下的竹席上，躺下去，納涼了。（2）閑得實在無聊極了。四周的房呀、墻呀、樹的，本來就不新奇，現在又模糊了，看上去黝黝的似鬼影。天上的月亮還沒有出來，也不見星星，昏亮亮的一個大大的天空。我們傷心了，垂下了腦袋，不知道這夜該如何過去，癡呆呆守著瞌睡蟲爬上眼皮。（3）“星星！”妹妹突然叫了一聲。（4）我們都抬起頭來，原本是無聊得沒事可做，隨便看看罷了。但是，就在我們頭頂，出現了一顆星星，小小的，卻極亮極亮，分明看得出是有無數個光角兒的。我們就好奇起來，數著那是四個光角兒呢，還是五個光角兒。但就在這個時候，那顆星星的周圍又出現了幾顆星星，就是那么一瞬間，幾乎不容察覺，就明亮亮地出現了。呵，兩顆、三顆……不對，十顆、十五顆……奇跡是這般迅速地出現，愈數愈多，再數亦不可數，一時間，漫天滿空，一片閃亮，像陡然打開了百寶箱，燦燦的，灼灼的，目不暇給了呢。我們只知道夜晚天上要有星星，但從沒注意到星星是這么出現的。那是雨天的池塘霎時浮了萬千水泡，還是無數沉睡的孩子，驀地睜開了光彩的眼睛？它們真是一群孩子呢，一出現就要玩一個調皮的謎兒啊！這些鬼精靈兒，從哪兒來的？是一個家庭的兄妹，還是從天涯海角集合起來，要開什么盛會呢？（5）我們都快活起來了，一起站在樹下，揚著小手。星星們似乎很得意，向我們擠弄著眉眼，鬼鬼地笑。（6）過了一會兒，月亮從村東口的那個榆樹丫子里升上來了。它總是從那兒出來，冷不丁地，常要驚飛了樹上的鳥兒。先是玫瑰色的紅，像是喝醉了酒，剛剛睡了起來，蹣跚地走。接著，就黃了臉，才要看那黃中的青紫顏色，它就又白了，極白極白的，夜空就籠上了一層淡淡的乳白色。我們都不知道這月亮怎么啦，卻發現那些星星怎么就少了許多，留下的也淡了許多，原是燦燦的笑，變成了弱弱的光。這竟使我們大吃了一驚。（7）“這是怎么啦？”妹妹慌慌地說。（8）“月亮出來了嘛。”我說。（9）“月亮出來了，為什么星星就少了呢？”（10）我們面面相覷，悶悶不得其解。坐了一會兒，似乎就明白了：這漠漠的夜空，恐怕是屬于月亮的，它之所以由紅變黃，由黃變白，一定是生氣星星們的不安分，在嚇唬它們哩！（11）“哦，月亮是天上的大人了。”妹妹說。（12）我們突然又回想起了一切：原來天上并不甚好，月亮睡著了的時候，它才讓星星出來，它出來了，就要星星退去。那紛紛揚揚的雪片，五個角的，七個角的，全是薄亮亮的，不就是星星的尸骸嗎？或許，就燃起晚霞的大火來燒它們，要不，星星為什么從來就沒有葉，沒有根，只是那么赤裸裸的星呢？（13）我們再也不忍心看那些星星了，低了頭走到門前的小溪邊，要去洗洗手臉。（14）溪水淺淺地流著，我們探手下去，才要撈起一些來，但是，我們差不多全看見了，就在那水底，有著無數的星星。（15）“啊，它們藏在這兒了！”妹妹大聲地說。（16）我們趕忙下溪去撈，但無論如何也撈不上來，看那嘩嘩的水流也依然沖不走它們。我們明白了，那一定是星星不能在天上，偷偷躲藏在那里了。我們就不再聲張，不讓大人們知道，讓它們靜靜地躲在那里好了。1．理清選文思路，將情節的發展與“我們”心理的變化按順序填在下面表格中。2．文中的“我們”是一群怎樣的孩子？請結合原文簡要分析。3．請分析第四段劃線句子“那是雨天的池塘霎時浮了萬千水泡，還是無數沉睡的孩子，驀地睜開了光彩的眼睛”的妙處和作用。4．如何理解第（11）段“哦，月亮是天上的大人”這句話的含義？它表達了作者怎樣的思想感情？12．閱讀下面的文字，完成后面小題彼岸陸穎墨要說這龍鳳島上的居民，海虎是老資格了。海虎是一條軍犬，純種的德國黑背。打從海海軍陸戰隊駐守龍鳳島以后，一晃十年過去了，海虎老了。馴犬員王海生是七年前上島的。這龍鳳島在南中國海的南端，面積不會超過兩個足球場大小，四周是白花花的一片珊瑚礁。那礁石像花一樣綻放在海面上，可每個海石花縫隙都是幾十米深的海溝，誰要是是一失足掉進去，出來的可能性幾乎沒有。這種情況下，都要靠海虎來做向導。讓海虎退休的命令是一艘地方上的水船帶上島的。一同上島的還有一條從軍犬訓基地畢業的年輕黑背，名叫金剛。海生雖然心里早有準備，但沒想到上級的動作竟這么快。他趕緊找到守備隊隊長，要求請示上級，讓海虎再留一段時間，就當是超期服役。隊長一愣，馬上笑著說:“金剛不是上來了嗎?再說了，真沒有軍犬，咱海軍陸戰隊就守不了這么個小島了?它老了，眼睛花了。咱們陸戰隊巡邏還非得讓一條老花了眼的軍犬領著?”這回海生心虛了，這狗確實眼睛老花了，其實他早就知道，只是隊長剛發現罷了。不過，他有招，回頭叫了一聲:“王海虎同志。”海虎馬上跑了過來。海生說:“快去把視力表拿來。”海虎一溜煙不見了，不一會兒，叼來一張大家常見的視力表。“你這是干什么?”隊長納悶了。海生把視力表用飯粒粘在了椰子樹上，讓海虎在五米開外坐好。他拿起一副眼鏡，用橡皮筋給海虎戴上，像模像樣地測起視力來了。海虎戴上老花鏡，像模像樣地伸起右前爪上下左右地揮舞，等換到第五副眼鏡時，它的視力達到了一點五。海生轉身問隊長:“怎么樣，你還能說它視力不行嗎?這叫‘老狗伏櫪，志在海疆，海虎幕年，壯心不已’。”隊長覺得又好氣又好笑，對海生說:“請示了一下，就讓海虎在島上再待一陣吧。我匯報了它的功績，讓它帶帶金剛。”海生驚喜地抱起海虎:”快親隊長一下!”于是，礁盤上經常看到海虎領著金剛在熟悉地形。水船走了沒兩個禮拜就出了事，還真多虧了海虎。是三號臺風。臺風來的時候，巨浪滔天，大雨瓢潑。忽然來了一陣怪風，把值班本子吹跑了。那值班本像個萬輪胎朝海邊滾去，等幾個戰士追到海邊，值班本已到了海里。情況非常緊急，要知道不少國家的偵察船只經常在這片海域出沒，這本子要是真落到他們手里，麻煩就大了。因為這時漲潮，太危險，沒法行走，也沒法游，戰士們無法下水。就在這時，海虎一下子撲向海面。一個大浪打了過去。等它從浪里出來時，行動有些遲緩。海生知道是海水把海虎的老花鏡打模糊了，他心一下子提了起來。但海虎沒有讓大家失望，它叼著值班本，憑著自己的感覺，又跳躍起來，很快回到了岸上。第二天早上，海生發現海虎走路時右后腿有此痛，一看，右后腿根部居然有個一寸左右長的口子，而且紅腫了。海生急了更知道，雖然現在是初春，可島上的溫度卻有四十多攝氏度。要是傷處理不好;海虎就會很危險。他趕緊從衛生員那里要點碘酒和消炎藥，搬來一把椅子，讓海虎坐上去，命令它抬起前爪直立起來，而后，用藥棉蘸上碘酒。當碘酒涂上傷口時，海虎一陣慘叫，傷口部位被碘酒刺痛。慌亂中，海虎用前爪把海生推開，剛好抓到海生額頭，劃去了一塊皮。不一會兒，鮮血順著海生鼻粱流了下來。因為島上沒有狂犬疫苗，上級很快派直升機把海生接走了。海生一走，海虎開始不吃不喝了。海生的戰友們各自拿出自己珍藏的寶貝，有排骨罐頭，有牛肉罐頭，還有紅燒肉罐頭，一共十幾種，放在海虎面前。任憑香味繚繞，海虎居然沒有絲毫反應。從軍用長途電話里得知海虎已餓了三天，海生在醫院急得臉都白了。他只好偷偷溜到碼頭，到處打聽有沒有到龍鳳島的船只。第三是晚上，總算找到一只去金沙島的水船。海生苦苦哀求，船老大終于被打動，同意多繞半天航程，把海生送到龍鳳島。兩天后,水船靠上龍鳳島碼頭,沒等跳板擺好,海生就飛一樣奔向海虎的住處。犬舍里，隊長和幾個戰士正搖著一動不動的海虎，隊長用手在試它的鼻息。海生大叫:“海虎!海虎!忽然，海虎緩緩睜開了眼睛，耳朵也慢慢豎了起來，它看到海生，眼珠子頓時閃亮起來。海虎抬起身，居然，吃力地掙扎著站起來了，它沒有停下，繼續吃力地把自己的兩條前腿抬起來張開，像人一樣直立起來，一頭撲進了海生的懷里。海生緊緊地抱住它，眼淚止不住地掉下來。他喃喃地說:“好海虎，想死我了,快吃東西吧……”忽然，他停住了，感到海虎全身重量都壓過來了，兩只手沒抱住，海虎整個身軀像小山一樣塌了下去。1．文中海虎具有怎樣的形象特點?2．從全文看，文中畫線句子的描寫有什么作用?3．“海生苦苦哀求，船老大終于被打動。”結合語境，想想海生請求時會怎么說。4．標題“彼岸”內含豐富，請根據你的理解，寫出它的多層含義。5．對于這篇小說，有人認為是以出人意料的細節取勝，也有人認為是以動人的情感取勝，你贊成哪種觀點?請結合文本談談理由。13．止咳藥，不可亂用①東莞橋頭鎮一男子喝止咳水成癮，兩年來，他不斷在外面借高利貸，還拿刀逼父母賣房換錢買藥，親屬已經替他還了10多萬元。②止咳藥大多數都含有興奮劑？止咳藥里為什么要放興奮劑呢，難道是制藥企業“不規矩”？喝了真的會上癮嗎？③興奮劑的英文為Dope，醫學上，興奮劑指能刺激人體神經系統，使人產生興奮從而提高機能狀態的藥物。后來在體育界，被泛指作用于人體，有助于運動員提高成績的藥物。一些運動員為了謀求更好的運動成績，就有可能尋求這些藥物的幫助。比如促紅細胞生成素（EPO），通過抑制紅細胞生成組織中的紅系祖細胞凋亡，促進紅細胞的產生。醫學上用于治療腎衰、腫瘤等引起的貧血。但被挪用至運動員后，由于能大幅度提升血紅蛋白濃度，紅細胞攜氧能力增加。這完全是一種不正當競爭策略，在短跑、跨欄等田徑比賽中，EPO相當于肌肉的助推劑，提升肌肉力量，讓運動員在高速奔跑中堅持的時間更久。④不過，確實有些常用藥物中含有興奮劑。據統計，市場上銷售的止咳藥水中，超過1/3含有可待因、麻黃堿等麻醉精神類管控藥品。而在《含興奮劑目錄所列物質的化學藥品及生物制品品種名單》中，麻黃堿赫然在列。可待因和麻黃堿可以作用于中樞神經系統——大腦。麻黃堿能興奮大腦皮層及皮層下中樞，引起中樞刺激興奮作用，讓人精神振奮，產生“快感”，本已疲乏的大腦得到“充電”。不過，藥物的作用實在是復雜。這些“興奮劑”對運動員來說是違禁藥物，但對于普通人來說，它們又是治病的良藥，不會對人體造成傷害，不會影響使用者的健康，反而能治療某些疾病或者緩解某些癥狀。⑤可待因屬于阿片類麻醉藥，具有鎮痛鎮咳作用，可以抑制呼吸及腸蠕動，多種止咳、止瀉藥物均含有它。而麻黃堿則用途廣泛，支氣管哮喘、百日咳以及很多過敏性疾病的治療中，都有它的身影。它還是常用的術中升壓藥物，能擴大瞳孔，治療重癥肌無力、痛經等。⑥當然，這也并不是說這些興奮劑不會在普通人身上產生興奮的效果。那么，會不會有人利用這些唾手可得的常用藥物來謀求“特殊”的興奮？要知道，這可不是杞人憂天，一些類似的藥物甚至已經打著“高考興奮劑”的幌子進入了市場。不過，靠吃止咳藥謀求好成績恐怕有點難度。藥物可以使大腦進入興奮狀態，但不等于它能促進學習，提高成績。何況是藥三分毒，服用過量麻黃堿能引起精神極度興奮，失眠不安、神經過敏就會找上門。長期使用過后，若一時停藥則可出現“戒斷癥狀”，渴望能馬上吃一點。焦慮、失眠、精神萎靡、煩躁不安、頭痛、心悸、出汗，便是表現。東莞市第三人民醫院劉俊彪醫生告訴記者，“該院每年都有幾十名到近百名患者來治療止咳水上癮癥，患者都是年輕人，從學生時代就開始喝”。普羅大眾還是尚需理性的看待它們。在醫學上，他們是有明確治療目的的藥物，若偷梁換柱，如給走向考場的孩子使用，則幾無任何益處，若產生“上癮”癥狀，不但讓家長心焦，還會貽害孩子學業。1．下列對“興奮劑”的理解，正確的一項是（）A．興奮劑能刺激人體肌肉系統，使人產生興奮從而提高機能，所以常被運動員使用。B．運動員使用促紅細胞生成素（EPO）來提高運動成績不符合公平競爭的原則。C．所有的興奮劑對普通人來說，是治病的良藥，不會對人體造成傷害，能治療某些疾病或者緩解某些癥狀。D．含有興奮劑的止咳水只對病人產生興奮的效果，不會對平常人起作用。2．下列對短文的分析不正確的一項是（）A．第①段舉東莞男子的例子，引起大家對止咳水上癮的注意。B．止咳水中都有含有可待因、麻黃堿等麻醉精神類管控藥品，所以不能亂喝，多喝容易上癮。C．可待因和麻黃堿都可以作用于大腦，EPO則相當于肌肉的助推劑，可以提升肌肉力量。D．止咳藥物可以使大腦進入興奮狀態，但不一定能促進學習，提高成績。3．小明快要參加中考，他媽媽為幫他提高成績，準備買一些據說能促使學習精神旺盛，提高成績的保健藥品給他吃，請你根據本文給小明媽媽提些建議。三、語言表述14．請從下列所給的三個詞語中,選出一個最符合語境的填寫在橫線上。(1)人工智能的每一次突破，都引起社會轟動和________(震撼

震動

震蕩),并一次次打破了人類的認知局限,不得不用新的眼光去看待人工智能。(2)19日在京主持召開網絡安全和信息化工作座談會并發表重要講話，強調網絡空間是億萬民眾共同的精神家園，要營造一個________(清正廉潔

風清氣正高風亮節)的網絡空間。四、寫作15．閱讀下面的文字，按要求作文。有位哲人說過：“如果你不能成為大道，那就當一條小路；如果你不能成為太陽，那就當一顆星星，決定成敗的不是尺寸的大小而在于每天都要做一個最好的自己。”做最好的自己就是要讓自己的今天比昨天做得好明天要比今天做得好，天天都在做最好的自己……請以“做最好的自己”為題寫一篇文章。要求：①文體不限（除詩歌外）。②表達真情實感，字跡工整，書寫優美，卷面整潔，不少于600字。③文中不得出現真實的人名、校名、地名等。

參考答案一、積累與運用1、B【解題分析】

B標點符號使用正確。A把第二、三處逗號都改為頓號；C概數之間不能用頓號。刪去頓號。D把“時間長”后的逗號改為句號。注意冒號提示的內容的末尾用句號。【題目點撥】標點符號是輔助文字記錄語言的一套符號。它的作用：a表示停頓，b表示語氣，c表示詞語的性質和作用。分兩大類：點號和標號。點號又分句中點號（頓號、逗號、分號、冒號）和句末點號（句號、問號、感嘆號）。點號作用在于點斷，表示說話的語氣和停頓；標號作用在于標明。主要表示書面語言中某些詞語或句子的性質和作用。2、C【解題分析】

此題考查修改病句。常見的病句類型有:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、語意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎上進行修改，改動的字數要盡量少。A．動賓搭配不當，改為“加快了校園環境改造的速度，擴大了校園環境改造的規模”；B．缺少賓語中心語，句末加“問題”。C.正確。D．此句是遞進關系的復句，后一句程度加深，改為“不僅影響了人們的正常生活，而且給人體健康帶來巨大威脅”。故選C。3、C【解題分析】

A蕓蕓眾生：原指世間的一切生靈。后多指大群無知無識的人。“我”是一個人，自然不能說是“蕓蕓眾生”。B莫衷一是：指不能決定哪個是對的。形容意見分歧，沒有一致的看法。使用時，主語不能是某一個人。D以鄰為壑：拿鄰國當作大水坑，把本國的洪水排泄到那里去。比喻只圖自己一方的利益，把困難或禍害轉嫁給別人。使用語境明顯錯誤。4、C【解題分析】

摩肩接踵：肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。C句中使用對象有誤。5、A【解題分析】

A.《史記》是我國第一部紀傳體通史。6、（1）在班級中樂于助人，讓同學感受到家庭般的溫暖；在班級內組織主題班會，學習幸福武漢的重要性。（2）建設幸福武漢，可以讓人們感受到生活的幸福和社會的美好，讓每個人都得到社會的關愛，提升大家的幸福指數。從城市的角度來說，可以擴大武漢的知名度，吸引大家來投資興業，從而讓這個城市發展的更好，人們的生活水平也會得到提高。這樣就會形成一個良性循環。不僅城市會越來越好，個人的生活也會越來越好。【解題分析】

（1）本題考查提出建議的能力。針對某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號，要有針對性。如“樂于助人，讓同學感受家庭般的溫暖”等。作答本題時，還需注意是向中學生提出建議和題目中給出建議的格式。（2）本題考查語言表達。為開放類試題，不要求統一答案，言之成理即可。作答本題時，需圍繞“共建幸福武漢“展開，語意明確，語序合理，還應富有激情和鼓動性。7、（1）大漠孤煙直長河落日圓（2）角聲滿天秋色里塞土燕脂凝夜紫（3）清流見底五色交輝（4）烽火連三月家書抵萬金（5）惶恐灘頭說惶恐零丁洋里嘆零丁【解題分析】

此題考查的是名句的默寫。需要注意“燕脂”、“烽火”、“零丁”的書寫。理解型默寫（4）抓關鍵詞“抒發了對家人的強烈思念”，（5）的關鍵詞是“借助地名，一語雙關”。8、（1）七塊范進及時雨（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》，要煉成鋼鐵，必須經過高溫和淬火，就像一個人，必須經過特殊的、艱苦的環境條件，才能成長。在小說中，保爾?柯察金歷經磨礪，戰勝殘酷的戰爭環境、惡劣的自然環境、艱苦的勞動條件、以及常人難以忍受的病痛，最終成長為鋼鐵戰士。《紅星照耀中國》，“紅星”象征的是中國共產黨，“紅星照耀中國”象征著共產黨領導的革命事業猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國，照耀全世界。（3）參考示例：A《駱駝祥子》中，祥子曾經是一個樸實勤勞的奮斗青年，在兵荒馬亂的年代里，軍閥搶走了他的謀生工具——三輪車，孫偵探又敲詐了他買車的錢，劉四爺榨干了他的血汗，這個黑暗的社會“吃”掉了他，讓他最終淪為一個自甘墮落、偷奸耍滑、厚顏無恥的人。后來，他變戲法般地去串門騙錢花，花盡心思占他人便宜，成了一個“吃人者”。從“被吃”到“吃人”的轉變，飽含作者對底層人民深切地同情，和對社會無聲地控訴與批判。B《呼蘭河傳》中，小團圓媳婦是個活潑可愛的十二歲小姑娘，只因她不怕羞、坐得太直、走路風快，給她立規矩下馬威的婆家就隨時隨地暴打她，直至把她被折磨到病倒。愚昧無知的婆婆請人給她跳大繩，逼她喝偏方，和眾人一起把她三次按進滾燙的沸水，三次燙暈她，最后奄奄一息死去，活活被“吃”掉。從表面看愚昧的婆婆是“吃”她的人，實際上她也是封建倫理道德觀念和習俗下的一個犧牲品，也是一個被“吃”者。村里的其他人亦是如此，他們津津有味地圍觀小團圓媳婦的悲劇，推波助瀾協助婆婆害死媳婦，而他們自己不僅是“吃”人者也是被"吃”者。【解題分析】

此題考查的是名著的知識積累。（1）蘇七塊，本名蘇金散，是小說《俗世奇人》中的一個人物形象，是一個醫術精湛，行醫規矩奇特，性格倔強但不失善良的人。蘇大夫民國初年在小白樓一帶，開所行醫，正骨拿環，天津衛掛頭牌。連洋人賽馬，折胳膊斷腿，也來求他。《范進中舉》節選自清代杰出小說家吳敬梓的現實主義長篇諷刺小說《儒林外史》中第三回《周學道校士拔真才胡屠戶行兇鬧捷報》。通過描寫范進參加鄉試中了舉人一事，運用夸張的修辭手法生動地刻畫了他為科舉考試喜極而瘋的形象，又以岳丈在范進中舉前后的極其鮮明的肢體動作和言語表情上揭示了世態炎涼。宋江，字公明，綽號呼保義、及時雨、孝義黑三郎，施耐庵所作古典名著《水滸傳》中的主人公。（2）此題考查的是對名著的理解。示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》小說中有這樣一句話“鋼鐵是在烈火和驟冷中煉成的”。“鋼鐵”指信念、意志和毅力；“烈火和驟冷”指特殊的、艱苦的環境和條件，在小說中具體體現為殘酷的戰爭環境、惡劣的自然環境、艱苦的勞動條件以及常人難以忍受的病痛。

《紅星照耀中國》紅星在西方語境中指下層民眾參加的，造舊世界反的民主革命，《紅星照耀中國》特指共產黨反帝反封建的社會革命，有明顯的贊譽意味。（3）此題考查的是對名著內容的理解。《駱駝祥子》中祥子最初懷揣夢想，踏實肯干，結果現實給了他一次又一次的打擊，車被大兵搶走，錢被孫偵探敲詐等情節體現了他就是一個“被吃者”，最終他淪為了一個狡猾、奸詐、自私自利的行尸走肉，于是他開始欺凌弱者。又稱為了“吃人者”，這一轉變表現了現實的黑暗。《呼蘭河傳》中小團圓的媳婦被愚昧致死，可以說是“被吃者”，在這時婆婆可以說是“吃人者”，但婆婆的這種表現顯然是被舊社會毒害所致，所以她同時又是“被吃者”。據此理解作答。二、閱讀9、1．自己2．(1)寫作背景:被派到西北邊塞慰問將士,實際上被排擠出朝廷(2)把自己比作征蓬和歸雁,寫出自己的漂泊和抑郁,(3)“孤”字體現作者被朝廷排擠的孤寂的心情。【解題分析】1．本題考查詩中重點詞的理解，解答時只要回顧所學即可。“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”的意思是：千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天．詩人以“蓬”“雁”自比，說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”．古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內心的激憤和抑郁。2．此題考查學生對詩詞內容的理解，對詩人思想感情的把握。回答此題時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內容，體會詩人的感情。古詩的中心通常在最后兩句中可以看出，古詩中的關鍵語言，往往直接透露出詩歌主題的信息，詩人在蕭關逢候騎，可看出詩人被排擠出朝廷的孤寂的心情。10、1．（1）屢次；（2）贊成，認為……正確；（3）通假字，“披”。2．C3．以騎都尉秦彭為副/與奉車都尉竇固等俱伐北匈奴/虜皆奔走/不戰而還。4．（1）（他）常常認為中原空虛消耗，邊疆不安定，其中的問題（禍患）主要在于匈奴。用戰爭消滅戰爭，是有盛德的君王的做法。（2）永平年間，（皇帝）就征召耿秉到宮中，詢問他前前后后上奏的對國家有利的謀略，于是耿秉被皇帝親近寵幸。【解題分析】1．此題考查的是文言詞語的意思。做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來。“數上言兵事”意思是“屢次上書談論軍事”，“數”意思是“屢次”。“陰然其言”意思是“暗中很贊同他的意見”，“然”意思是“贊成，認為……正確”。“軍行常自被甲在前”意思是“行軍時常常自己披著鎧甲走在前面”。“被”在這里是通假字，同“披”，意思是穿。2．此題考查的是虛詞的意義。A：助詞，的/用在主謂之間。B：拿/因為。C：都表承接關系。D：對于/在。故選C。3．此題考查的是文言句子的斷句。解答此類試題時，首先要疏通文意，然后結合意思進行斷句。“以騎都尉秦彭為副與奉車都尉竇固等俱伐北匈奴虜皆奔走不戰而還。”意思是“以騎都尉秦彭為耿秉的副手，與奉車都尉竇固等一起討伐北匈奴。匈奴都已逃走，于是不戰而還”。根據意思斷句為：以騎都尉秦彭為副/與奉車都尉竇固等俱伐北匈奴/虜皆奔走/不戰而還。4．此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現代漢語的習慣進行語序調整。（1）“常以中國虛費，邊陲不寧，其患專在匈奴。以戰去戰，盛王之道。”句中“以”意思是“認為”，“中國”意思是“中原”，“患”意思是“憂患”，“以戰去戰”意思是“用戰爭消滅戰爭”，“道”意思是“做法”。（2）“永平中，召詣省闥，問前后所上便宜方略，遂見親幸”句中“詣”意思是“到”，“便宜方略”意思是“對國家有利的謀略”。兩個句子語序正常，據此翻譯。譯文：耿秉字伯初，高大雄壯，腰帶八圍。博通書籍，能夠解說《司馬兵法》，尤其喜好將帥用兵謀略。因為父親的功勛而被任用為郎官，屢次上書談論軍事。他常常認為中原空虛消耗，邊疆不安定，問題就出在匈奴。用戰爭消滅戰爭，是有盛德的君王的做法。當時顯宗已經有心北伐，暗中很贊同他的意見。永平年間，（皇帝）征召耿秉到宮中，詢問他前前后后上奏的對國家有利的謀略，于是耿秉被皇帝親近寵幸。每次公卿集會議事，皇帝常常帶耿秉上殿，拿邊疆之事詢問他，他的回答多能符合皇上心意。永平十五年，任命耿秉為駙馬都尉。永平十六年，以騎都尉秦彭為耿秉的副手，與奉車都尉竇固等一起討伐北匈奴。匈奴都已逃走，于是不戰而還。永平十七年夏，顯宗派耿秉和竇固集合部隊共一萬四千騎兵，再次出白山攻打車師國，最終平定車師國而返還。肅宗即位，任命耿秉為征西將軍。派他巡視涼州邊境，慰勞賞賜城堡營寨的羌人、胡人，進軍屯駐酒泉郡。建初元年，任命耿秉為度遼將軍。耿秉在邊疆任職七年，匈奴人感激他的恩德信義。后耿秉受召任執金吾，很受皇帝親近器重。皇帝每次巡視郡國及幸臨宮殿臺觀，耿秉常常率領禁軍護衛于左右。皇帝任命耿秉的三個兒子做郎官。章和二年，又任命耿秉為征西將軍，作為車騎將軍竇憲的副手征討北匈奴，大敗他們。皇帝封耿秉為美陽候，食邑三千戶。耿秉生性勇敢，而且處事簡練，行軍時常常自己披著鎧甲走在前面，停下來休息時不安營扎寨，但也把哨兵放得遠遠的，明確約法律令，有緊急情況，軍陣馬上列成，士兵都樂意為之效死。永元二年，耿秉代替桓虞擔任光祿勛。第二年夏天耿秉去世，時年五十多歲。皇帝賜給朱棺、玉衣，命將作大匠為其挖墓，給予奏軍樂的待遇，五營騎兵三百多人送葬。謚號桓侯。11、1．A郁悶傷心B快活得意（好奇快活）C聯想到月亮像大人D喜出望外2．（1）渴望大人理解和尊重（在大人盲目威壓下感到壓抑苦悶）：我們捉迷藏，大人卻來干擾呵斥，毫不講理，我們無可奈何，害怕順從。（2）富有好奇心。星星出現引起我們驚呼，我們很想知道有多少星星、星星有多少光角兒、它們有怎樣的來歷。（3）充滿快樂。捉迷藏、數星星，都是尋找快樂、表達快樂的方式。（4）心地善良。不忍心看稀少的星星、幫星星藏在水里，表現了“我們”的同情心。3．用了比喻和擬人的修辭手法，生動形象地寫出了“我們”眼中星星活潑可愛的特點；表現了“我們”對星星的欣賞、喜愛之情，表現“我們”數星星時興奮活躍的情狀。與前文“我們”“癡呆呆守著瞌睡蟲爬上眼皮”形成對比（為后文寫月亮出來之后星星稀少無光彩的情形作鋪墊，或與后文月亮出來之后星星稀少無光彩的情形構成對比。），揭示威權（家長）對于鮮活個性生命（兒童）的壓抑，引起讀者的思考，突出本文的主旨。4．（1）在妹妹眼里,月亮比星星大的多；星星害怕月亮跟“我們”害怕大人是一樣的。（2）月亮地位高有威嚴，夜空屬于月亮的就像這個世界是屬于大人的一樣。本文表達的情感有：（1）同情孩子沒有自由的活動空間;（2）不滿父母那種隨意約束孩子自由的行為和態度（3）希望大人能理解孩子,還給孩子一個自由快樂的童年.【解題分析】1．考查對文章故事情節和人物情感的梳理與概括。通讀全文，整體感知，“我們”的情感變化跟星星的發現、發亮和黯淡相關的，在原文中找出相關的句子，針對人物的談話來體現相應的情感變化。看見星星前，面對昏亮的天空，郁悶傷心；數星星，快活得意；月亮出來后，看到星星稀少了，郁悶驚疑；月明星稀，聯想到月亮像大人，孩子們對星星充滿同情。在溪流中發現星星，喜出望外。2．本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經歷等；最后結合文中重點段落和句子答題即可。如：文中的我和妹妹是兩個善良天真的孩子。他們對月出星暗的現象迷惑不解，又對黯淡的星星抱有同情心。想象力強。覺得星星是一群孩子、覺得星星稀少是因為受了月亮的驚嚇、認為雪片是星星的尸骸、認為晚霞是焚燒星星的大火、認為溪流里的星星是在躲避月亮，這些都是奇特有趣的想象。“我們”渴望有自由玩耍的時間，渴望有自由快樂的童年；害怕大人的管束、責罵與教訓。3．考查對句子的賞析。賞析句子首先要找到賞析的點，從修辭手法、詞語運用或者是人物描寫等角度來理解。此句運用了比喻和擬人的修辭手法，將星星比作無數沉睡的孩子，無數星星“睜開”，生動形象地寫出了“我們”眼中的星星活潑可愛的特點，表現了“我們”對星星的欣賞、喜愛之情；與前文星星沒有出來時的“癡呆呆守著瞌睡蟲爬上眼皮”形成鮮明地對比，表現“我們”數星星時的快活得意。同時，又與后文月亮出來之后星星稀少無光彩構成對比，揭示文章主旨，引起讀者的思考4．第一問，本題是對句子含義的理解考查。需要考生在理解文意的基礎上，結合上下文，分析句子的含義以及蘊含的感情。理解這句話，要結合上文“月亮出來了為什么星星就少了呢？”，下文“我們都沒有了話說。我們深深懂得大人的威嚴，又深深可憐起星星了：月亮不在的時候，它們是多么有精光靈氣；月亮出現了，它們就變得這般猥瑣了”這些語句。根據理解可知，“哦，月亮是天上的大人。”這不僅是妹妹眼里的月亮，也是孩子們眼里的月亮，他們認為月亮比星星地位高，夜空屬于月亮的，根據“就像這個世界是屬于大人的一樣”可體會出孩子們對大人威嚴的害怕，星星害怕月亮跟“我們”害怕大人是一樣的。第二問，本題是對文章內容和感情的考查。按順序找到相應段落，結合人物的語言、動作等描寫等語句，分析作者的心理或找出表達感情的詞語即可。通過“大人們快活了，對我們就親近，雖然那是為了使他們更快活，我們也樂意呢；但是，他們煩惱了，卻要隨意罵我們，似乎一切煩惱都要我們負擔，這便是我們做孩子的，千思萬想也不曾明白的”可以看出不滿父母那種隨意約束孩子自由的行為和態度；“我們明白了，那一定是星星不能在天上，偷偷躲藏在那里了．我們就不再聲張，不讓大人們知道，讓它們靜靜地躲在那里好了”可以看出作者同情孩子沒有自由的活動空間；希望大人能理解孩子，還給孩子一個自由快樂的童年。【題目點撥】現代文中出現的文學形象一般有人物、事物、景物等，文學形象的把握，對于正確理解作者的創作意圖和思想傾向，有著舉足輕重的襯托作用。文學形象是通過文學語言塑造出來的，描寫的傳神性、深刻的含蓄性、豐富的審美性，都是應該考慮的范疇，尤其要注意形象的比喻、象征、暗示等作用。12、1．海虎作為一個老兵,在島上服役十年，體現了它堅守崗位（盡職盡責）;臺風事件,體現了海虎的敬業精神和高超能力;誤傷海生，心生愧疚，絕食而亡，表現出它重視情義。2．交待了故事發生的地點是龍風島以及島的地形特點。渲染一種艱苦（危險）的氛圍。這也是海虎生活之地,為下文寫海虎的堅守崗位十年及冒死弄回值班本作鋪墊,突出海虎的高超能力。?推動故事情節的發展。3．老大哥，我求求你，島上的海虎是一條軍犬，曾立下赫赫戰功，比我命還重要，它已經三天滴水未盡了，您就帶我去一下吧！。4．既指與大陸隔海的龍鳳島，又指海虎在延期服役期間付出了生命代價的一種軍人的精神和氣節。5．示例一:我選以出人意料的細節取勝。文章中為爭取延期服役海生竟然為眼睛已經老花的軍犬配上一副老花鏡,繼續巡邏。而海生離開海島后,海虎竟絕食而亡,“整個身軀像小山一樣塌了下去”,一個戴花鏡與塌了下去的動作細節,弘揚了用生命的代價凝聚成的一種軍人的精神和氣節，讓人感動。示例二:我選以動人的情感取勝。海生與海虎之間的情感已遠遠超出了一般的戰友之情（人與動物的感情），海虎為延期服役付出了生命的代價，以悲劇收場,感人至深。【解題分析】1．此題考查的是對文中形象的理解和感悟。文中的“海虎”是一只軍犬，“打從海海軍陸戰隊駐守龍鳳島以后，一晃十年過去了”可見它能堅守崗位；臺風中，海虎冒死把值班本從海水中搶回來，可見它的勇敢，有敬業精神和高超的能力；當海虎誤傷了給自己治病的海生后，它愧疚，以至絕食身亡，可見它重情重義。據此作答。2．此處考查的是環境描寫的作用。環境描寫的作用通常是渲染氣氛，烘托人物心情。通常的答題模式是：運用了環境描寫+寫出的內容+烘托的人物的心情。“這龍鳳島在南中國海的南端，面積不會超過兩個足球場大小，四周是白花花的一片珊瑚礁。那礁石像花一樣綻放在海面上，可每個海石花縫隙都是幾十米深的海溝，誰要是是一失足掉進去，出來的可能性幾乎沒有。”此處的環境描寫，交代了故事發生的地點，突出了此處生活環境的惡劣和艱苦，這些都為下文的海虎堅守崗位和出色的完成人物做鋪墊。據此理解作答。3．此處考查的是人物的思想感情。當聽到海虎已經絕食的消息，海生非常心痛，他苦苦哀求，此處補充的語言要符合語境，設身處地的理解人物的心理活動，發揮自己的想象。示例：老大哥，我求求你，我的海虎是一條軍犬，曾立下赫赫戰功，比我命還重要，它已經三天滴水未盡了，我要去救他，您就帶我去一下吧！據此理解作答。4．此題考查的是題目的含義。文章題目的含義通常包括表層含義和深層含義。“彼岸”的表層含義指對岸的龍鳳島，深層含義要聯系海虎的高尚品質，即盡職盡責，舍生取義的軍人精神和氣節。據此理解作答。5．此題屬于開放性試題。兩種觀點同意哪種都是有理由支持的，如果同意以出人意料的細節取勝，我們結合“礁盤上經常看到海虎領著金剛在熟悉地形”，“海虎整個身軀像小山一樣塌了下去。”等這些情節來分析，它體現了海虎的精神和氣節。如果同意以動人的情感取勝，可以從海生對海虎的不舍，和海虎對海生最后的愧疚以至絕食的感情來談。據此理解作答。13、1．B2．B3．【示例】阿姨，你不要輕易相信靠吃藥就能提高學習成績的說法。確實要購買，一定要看清楚里面的成分，特別要留意里面有沒有可待因、麻黃堿等興奮劑成分。也不要買太多，