Word文檔師范生實習工作總結報告當我們的工作得以完成的時候，做好相應的總結是很重要的。我我為大家收集了以下2022師范生實習工作總結報告，希翼您在閱讀過后能夠有所收獲。

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經受了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；仡櫤屯瑢W們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的同學比我們過去多了一份頑劣，一份靈便，一份大膽。同學的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在同學中樹立起好教師的形象，還需要走一段不尋常的試探之路。

在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。

班主任是年級工作的組織者、管理者和策劃者，也是小學管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對同學的思想工作，實質上是一個與同學采取心理交流的過程，惟獨真正了解了同學的內心世界，做到有的放矢，辦法得當，才干達到老師對同學的成長提供協助指導、同學對老師的工作賦予協作支持的目的，從而收到好的效果。下面談談自己切合同學心理實際舉行思想工作的一些嘗試下面談談本人在實習年級工作中的一點體味。

一、獎懲適當。

我知道一個優秀的班主任，時刻應當用愛去開啟同學的心靈，無數時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學產生長期的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的同學有多少，真正能感悟到你教師的愛的同學，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增強了他的放肆，稀薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體味的。今日我們面向的不是幾個同學，而是六十二人的年級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的工作中，懲處也是的一種手段。固然，懲處特殊要慎重，我認為當我們懲處同學時，應當注重以下幾個方面：①首先一定要注重敬重同學的自立人格，庇護好同學的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲處的目的是警示同學什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學，而是為同學而懲處同學，換句話說，懲處是手段，才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲處，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設必需依賴活動來實現，活動可以產生凝結力，密切師生關系，使每個同學發揮主體的樂觀性，這時舉行集體主義、健康的競爭心理是行之有效的；在我班，凡是小學組織的活動，班主任和我都賦予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參加當中，開動員大會，一起與同學訓練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告知我們：在比賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，惟獨中等水平的期望值才干使參賽者保持的競技狀態，對于我們每個學生來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中舉行，學生們易于接受也能很快轉化為行動。抓住活動這個的時機，細心設計內容，就能收到意想不到的效果。

三、主題班會

經過一個星期的預備，在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是平安與新學期新決定。在班會上，學生們樂觀發言，讓我深深的體味現在的中同學已經有了很豐盛的平安常識。例如，上體育課的注重事項，交通平安，地震、臺風來襲需要注重哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是新學期新決定，讓一些同學上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的方案。這不僅讓同學自己找出自己的不足以便改正，更讓同學在學期初就定下新學期的大體方案，更有目的地舉行學習。這也培養了同學上講臺的心態。雖然沒有每一個同學在班會上都發言，但是我堅信每一個同學都有了自己的新的方案、新的決定。每一個同學都對上臺發言的學生都深有感觸。

教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。

第一是準備階段。先認識實習年級的狀況，熟悉班上的每個同學以及他們學習狀況（通過班主任或班委或直接溝通）。然后，仔細聽指導教師上課。現在的聽課的感覺和以前徹低不一樣：以前聽課是為了學習學問；現在聽課是學習教學辦法。目的不一樣，上課的注重點就不一樣，現在注重的是指導教師的上課方式，上課的思想。接著，按照在高校所學的學問和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講臺的預備。

在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的學問派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把學問傳揚給同學。這也是我們實習的重要內容授課。我初次體味到當教師的辛勞。上一節課，要經過備課（寫教案）上課批改作業接受同學反饋的信息評講、鞏固練習這樣一個流水線?？雌饋砣菀?，可其中每個環節又有無數小細節，最主要的是上課。這個環節，也就是我們向來在探討的課堂教學。

近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數學教學質量具有指導意義的成績不斷涌現．然而，這些成績大多著眼于如何使同學對數學學問與技能學得、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質的形成與進展，卻往往忽略了同學的個體社會化進展問題．也就是說，強調了課堂教學中以學問的傳遞和學習為基軸的過程，強調了以個體心理品質的訓練與養成為主線的進展過程，卻忽略了以人際互動為中心的社會過程。幾乎全部的教學過程都發生在同學群體人際互動的環境之中，因此重視同學個體與同學群體的互相作用，加強和指導同學之間的合作學習就是一個

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很故意義的問題．所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求同學們在一些由２６人組成的異質性小組中一起從事學習活動，共同完成學習任務。

課堂教學作為一種系統，需要不斷地舉行反饋與矯正。在年級教學中，不同的同學有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在初中數學教學中，年級內同學數學水平差距甚大，設計適當的矯正活動需要大量的方案時光。假如老師是矯正活動的協助來源的話，那么管理上的困難將會遲延老師對同學的協助，從而降低它的效能。假如運用合作學習，同學們則可以從同伴中快速得到高質量的矯正活動的協助，縮短了矯正時光，也就有的時光用于完成學習任務。小組中的合作學習還能為增加同學的學習動機提供誘因，并且能降低焦慮。閱歷顯示，在同伴輔導的過程中，向其他學生提供協助的小組成員得益。這即是說，學習困難同學的長進并不以犧牲優秀同學的進展為代價，相反，全部的同學都能在學習小組的同伴輔導中獲益非淺。[page]

需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上舉行了幾次小組研究同學就能舉行真正意義上的合作學習，老師應對同學之間的合作學習作細致的組織工作，對同學的合作學習舉行須要的指導，對小組之間的活動狀況組織有效的溝通，以此來提高小組活動的效率。當我們不斷地故意識地培養同學之間的合作意識，使合作學習成為同學的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現出來。還應指出，強調合作學習并不意味著減弱同學的自主學習，事實上，合作學習的一個基本點就是強調個體責任。其動身點乃是強調在各種形式教學活動的互配實施中使同學得到全面進展。

以上介紹的合作學習的教學辦法，我個人認為是可行的，能夠培養同學的合作精神，又能調動他們的樂觀性，提高學習效率。

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2021年師范生實習總結報告

我們是在實習前一周的周五去小學報到的，咨詢小學會支配我們什么樣的工作。接待我們的是教育處的主任任教師。她支配許陽和我分離負責三班級和四班級，由班級組長支配我們的工作，任教師對我們沒有什么要求，要我們盡管自己去做，完了事將結果給她就行。我同許陽進了三班級辦公室，與衰老的教師們見了面后，他們高興的寫下了許多同學的名字給我們要求我們協助鑒定是否有多動癥之類的問題。這樣一來，似乎在三班級的工作定下了一個基調也就是希翼我們負責對問題同學的鑒定。而四班級的班級組長邢教師則要老成而富于閱歷的多，明確說明白兩個星期對同學也做不了什么，沒有什么事情叮嚀去做。但為人十分的和氣，談話中問了些關于自己孩子教導的問題，談話中帶出了自己壓力很大希翼能夠做些關于教師的心理壓力放松的調整。后來又談到了兩個星期后要參與海淀區的演講競賽，對稿件還有些不愜意，于是我就主動提出協助修改，她也欣然接受了。這樣我的工作也就開頭了。

接著我把主要的任務理了一理，他們是：首先是要在課間活動、教室上課觀看同學表現，發覺同學的問題和同學群體中特殊的現象，然后找出緣由，再提出解決問題的途徑；為小學建立同學檔案；在小學至少上一節課，并留下紙質教案；勤與教師交流，協助教師處理日常工作并解答老師的詢問并提出看法和建議。

隨后的幾天，基本根據也許的思路走了。最后做了這樣幾個工作：

協助邢教師修改了演講稿。對于演講稿，只是做了結構的修改，對于一些細節的問題，考慮到邢教師是近十年的語文教師，又是學科帶頭人，沒有怎么改，附上我的思路，容易改了一下。再見到邢教師，她非常的興奮，一連說著感謝，很陳懇的接受，不是那種客套的謝謝，通過這件事上感觸到邢教師的謙遜和和氣。后來邢教師在第一個出場挨次的不利狀況下贏得了第一名。

后來到了正式實習周，我們做的第一件事情就是去聽課。新教師聽課總是會引起同學們的奇怪???，許多人回頭張望，或者盡力去表演。在聽三班級紀律最差的班時候，真正感覺到這個班同學實在是太特殊了，每非常鐘的樣子必需要強調紀律，有的學生有嚴峻多動，無視教師的。就是這次聽課發覺同學中還是大有問題的。四班級的課就好的多，四班級同學顯然不像三班級那樣像小孩。每班上都是有幾個人是不學的，他們手里總是有東西玩，不去聽課，教師對他們也是放棄放任的態度了。

在前幾天里，希翼能給與小孩子們一起玩。和邢教師要了中午的一課歇息時光，和四班級小孩玩了一段時光，孩子們都比較樂觀活躍，我與這個班的關系拉近了許多。

實習前沒有預備教案，在實習前幾天里煞費苦心的去想要上什么課。經過幾天的愁眉苦臉最終課的也許內容有了形，把教案寫了下，當天中午教師就說下午協助她上節課，我牽強答應了下來。遂馬上根據思路做ppt，做的很容易，也顧不上美化效果了，直接上去就講。講課倒不心慌，問題是表達的流暢與深化淺出的牽引和時光上的掌握。有了一次經受，又在另一個班上講，總算上過課了，情緒也開心的多。

找到了關于學習障礙的資料，查看學習障礙的相關表現，最后理出了幾項測試：感覺運動測試、視動統合測試、聽覺記憶廣度測試、朗讀測試和計算能力測試。感覺運動測試采納了用廢舊名片來搭建紙塔的嬉戲，考察手部精細動作能力，后來又用了球拍托乒乓球來保持平衡。視動統合測試時做了六幅容易的卡通畫，要求同學根據圖畫臨摹下來，來查看在視知覺轉化成運動能力這個過程中有什么樣的特點。聽覺記憶廣度是聽寫句子和聽寫遺傳數字默寫，由查看了書寫能力。朗讀測試時閱讀同樣的一本書，查看是否存在閱讀障礙，計算能力是檢查基本加減乘除的容易計算。然后對一些同學舉行了測試以排查是否有學習障礙。

還有一些測試。我們找到了一個簡化版的瑞文智力測試，這項測試60到圖形題，在40分鐘的限定時光內要求做完。最后打出分數，評出智力等級。后來中科院的學長又來校協助安裝了他們開發的測量軟件，最后只采納了關于注重力靈便性的測試。

還做了一些學生的談話，以了解她的家庭、學習、學生關系等，一位問題同學的家長來小學探望孩子，在詢問室里還做了關于孩子學習的詢問工作。

小學計算機教師外邊攬活，沒能來校，我接了三班級兩個班的計算機課，任憑講了些嬉戲性質的課，課堂難于掌握，同學們太活躍了。主任任教師叫我去上一節五班級的課，說是挑戰一下自己，我去了才知道是任教師不想上課來讓我頂一節，這樣給五班級上了一節課

平常的工作也會協助教師做一些，如打些文件，謄寫合同，搬運東西等等。和幾位教師有過密切的溝通，都反映出了苦不堪言，當教師煩惱的狀況。我也打算來做一些有關老師壓力調整的講座。細心預備了課件，然后向主任申請，支配在實習最后一天放學，誰知最后一天早上告知我，下午全體教師另有工作，沒有能舉行。這天的中午，我給一位班主任在詢問室單獨做了容易的軀體放松和催眠，但是因為頭一次仔細給人做催眠，時光控制上還有問題，教師心里還尋思著事情要做，沒有能催眠勝利，但是教師反映，身體舒適的多，剛才的頭痛也是沒有了。我心里還是挺愉快的。

我覺得還是有須要把學習障礙的內容以及多動癥鑒別這樣的理論澄清給教師的，于是想到出一份類似報紙的東西。最后我補充了一些自己在小學觀看和體味的內容，如學校生男女生互相排斥現象和容易緣由分析，智力對于同學學習的影響，又找了些關于記憶的心理學學問，做了一份容易的小書，美化后起了一個名字林馨雨絲，分離給了三、四班級的教師。

我們在最后一天收拾了同學的檔案，將檔案建設完成，并把教案和課件所有轉交給任主任。

2022師范生實習調查報告

師范生實習鑒定一個多月的實習已經結束，從年前的預備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體味是無數的。

首先，讓我體味很深的首先是對教導這份事業的熱愛。在學習中常說：愛好是最好的教師，那么對教學的熱愛是使你全身心投入教學的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才干全方位的考慮過程、內容，考慮同學的反應。正照實習開頭，杏壇副校長所說的備同學，怎樣體味到同學的反應。有了這份動力，才會想出設計出更好更科學的辦法，應用于教學過程，啟發式教學等辦法才干很好的應用并取得較好的效果。

第二，是要設定較高的目標，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應。就是預先想到效果不好時，自己應承受這份壓力，較好期望當然很好，但若因為自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學效果不佳，自己應接受這一現實。不能由于一時的沖動，而破壞了囫圇活動。當我其次次課效果不好時，當初實在難以接受，爾后的兩天為下次的備課則沒了愛好，沒有了熱烈，自己前兩次作了充沛的預備為什么會這樣？我在思量這些，思慮一再，還是備課不充分，沒有更好的調動同學，既沒有預計同學的反應，又沒有考慮可能發生的狀況，比如其次次課的板書問題，這都是沒有預計到的。

當我在第三次課時，情緒平淡而又有熱烈，坦然面向一切。這樣就好了許多，語速較前兩次慢了一些，課堂中浮現的錯誤少了許多。

總的說來，實習讓我收獲許多。不僅僅是對教學，做任何事情都滿懷熱烈。我抵制住了第三次課前的不良反應，作了充分的預備。對事情結果期望高，嚴要求，又要以最壞的結果來考慮，坦然面向。這是我較深的體味。

最后，我還想說的事，謝謝張教師的悉心熱心感懷。每課必聽，不管是試講還是上課，更重要的事提出同學的問題，以一個有豐盛閱歷的教師來發覺這些問題，解決問題，這是對同學最大的負責與協助。同時，我們這一團對也是值得學習的。相互協助，照應，共同長進。

師范生實習報告：做一名優秀的人民老師

人生總有許多的第一次，初為人師對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、又頗具誘惑的事情。年月日，我懷著高興的情緒和學生來到中學，開頭了一個多月的教導實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光彩事業的崇高與艱辛。在實習小學有關領導和指導教師的悉心指導下，我時刻銘記為人師表，嚴謹治學的校訓，充分發揮主觀能動性，把在高校課堂上所學的理論學問和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，仔細開展教學工作和班主任實習工作，認仔細真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了無數，但也收獲了無數。在囫圇實習階段，我從一個只會紙上談教的高校生到一個能在課堂上講課自如的準教師;從一個沒有閱歷的高校生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面向我的實習舉行總結。

一、進駐小學，統籌規劃，全面做好前期工作

我們于10月11日上午到達實習小學――xx二中，之前高興的情緒被眼前面臨的狀況沖刷得一干二凈：我們15個男生兩個房間一個房間10個男生另外一個房間5個，設備簡陋，房間內蒼蠅相當多。女生18個人住一個房間，男生相對還好一點。就是擺在我們這些養尊處優的高校生面前的第一個考驗，我們準時蘇醒的熟悉到面前的困難，排解沮喪的情緒，齊心協力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環境中安頓下來。剛安頓好，負責實習事宜的教師和小學領導就召集我們開會，在會上校長對我們的實習做了支配，介紹了小學的一些基本的狀況，還向我們提出了小學對我們的要求和希翼，希翼我們這次實習能順當完成，每個實習教師都能學到本事，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習有條不紊的舉行提供了保障。晚上我們實習隊舉行了一次容易的會議，落實了隊規隊紀，各項實習工作的支配和實習期間該注重的事項。有了這一切的統籌支配，我的實習才干舉行的這么順當。

二、名師指導，謙虛學習，全面提高教學水平

教學實習的開展，我們分為兩個階段：實習的第一周為見習階段，在這個星期里，我全面認識初一數學教材，仔細聽指導教師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與教師探討，謙虛求教，深化了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備同學，如何更好地將素養教導的理論與落實考綱考點的要求相結合。其次階段是上課，我的指導教師是具有十多年教學閱歷的優秀老師，并且帶的是四個理科班，所以她給我上的課不是無數，而且給我支配的課時光間隔比較長，這就使得我有充分的時光精心琢磨教材、具體寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合年級狀況為止，這樣才交給指導教師審批，在指導教師的批改和建議下再做修改，并且在上課前舉行試講。我的每一節課指導教師和另外一個數學都堅持聽課，在課后精心幫我評課，針對我課堂上浮現的缺點提出珍貴看法，并且絕對了我的一些可取之處，讓我倍受鼓勵，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不浮現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與同學互動各方面都有了顯著的提高。教師的贊揚?????和同學成果的提高是對我的教學水平充分的絕對。仔細負責，勤懇踏實，為人師表，樂觀開展班主任工作。做班主任是辛勞的，而當一般班的班主任則是更辛勞的，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。同學素養普遍較低，個給管理教導帶來了巨大的困難，所以一開頭我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時光和精力將我的工作做好，輔助班主任將年級帶好。天天有三個主要任務：一是看早讀，天天早上7：00到教室催促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，催促他們仔細早讀。二是在上課時光舉行巡堂，檢查上課狀況，如有上課不仔細聽講者，下課準時找他談話，提出警告。三是午自習，我要到班上看班，輔導個別同學，給個別同學作思想工作。我在一開頭我就趕緊了解年級狀況，管理收拾他們的檔案和成長經受，很快的認識了同學的情況和家庭狀況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領同學參與小學的各項活動。經過不懈的努力，年級整體狀況有了改善，我與同學也建立了良好的師生關系，得到他們的相信，成為他們訴說心事的對象，我也懇切地聆聽他們的傾訴并開導他們。在班主任實習工作中,我學會了制定年級的班規紀律，學會了如何調動班干部，學會了維持年級紀律，學會對同學舉行個別教導，學會寫班主任工作方案，學會怎樣開好主題班會，學會……..,這一切都是我班主任工作實習長進的真切寫照。相互關懷，互相學習，團結配合，做好實習隊的工作。

在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務;與隊友互相幫忙，互相聽課，相互借鑒閱歷，謙虛聽取別人的看法和批判。這一方面鞏固了我們之間的友情，另一方面給我的實習工作起了很大的協助，我從不同的隊友身上學到了無數，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。雖說我們的實習已近尾聲，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對同學的體貼也將永不消減，作為準教師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優秀的人民老師。

經受了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；仡櫤屯瑢W們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的同學比我們過去多了一份頑劣，一份靈便，一份大膽。同學的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在同學中樹立起好教師的形象，還需要走一段不尋常的試探之路。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是年級工作的組織者、管理者和策劃者，也是小學管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對同學的思想教導工作，實質上是一個與同學采取心理交流的過程，惟獨真正了解了同學的內心世界，做到有的放矢，辦法得當，才干達到老師對同學的成長提供協助指導、同學對老師的工作賦予協作支持的目的，從而收到好的教導效果。下面談談自己切合同學心理實際舉行思想教導工作的一些嘗試下面談談本人在實習年級工作中的一點體味。

一、獎懲適當。我知道一個優秀的班主任，時刻應當用愛去開啟同學的心靈，無數時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學產生長期的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的同學有多少，真正能感悟到你教師的愛的同學，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增強了他的放肆，稀薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體味的。今日我們面向的不是幾個同學，而是六十二人的年級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教導工作中，懲處也是教導的一種手段。固然，懲處特殊要慎重，我認為當我們懲處同學時，應當注重以下幾個方面：①首先一定要注重敬重同學的自立人格，庇護好同學的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲處的目的是警示同學什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學，而是為教導同學而懲處同學，換句話說，懲處是手段，教導才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲處，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力。良好班集體的建設必需依賴活動來實現，活動可以產生凝結力，密切師生關系，使每個同學發揮主體的樂觀性，這時舉行集體主義教導、健康的競爭心理教導是行之有效的；在我班，凡是小學組織的活動，班主任和我都賦予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參加當中，開動員大會，一起與同學訓練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告知我們：在比賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，惟獨中等水平的期望值才干使參賽者保持最佳的競技狀態，對于我們每個學生來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中舉行教導，學生們易于接受也能很快轉化為行動。抓住活動這個最佳的教導時機，細心設計教導內容，就能收到意想不到的教導效果。

2021師范生實習總結

20xx年10月8日到20xx年11月16日我來到了汕頭澄海溪南中學舉行為期一個多月的教導實習。實習期間在指導教師的協助下，收獲無數，下面就這一次教導實習舉行一個總結

一、實習內容

在這一次實習期間，我擔任助理班主任，舉行跟班；聽取指導教師講授新課，一共五節課，自己備課并完成教案共5節課，講授新課超過五節課，還完成兩次主題班會的設計實施；同時，無論是備課還是聽課都謙虛請教指導教師，得到建議；平常因為我是助理班主任，所以有時候會幫教師批改作業，監督考試。

在這一個多月的實習期間，我可以遵守小學的各項規則制度，能夠做到敬重指導教師以及小學領導；同時能夠做到關懷同學，能夠得到同學的敬重以及得到小學教師和領導的全都好評，這是我特殊感到欣慰的。

實習期間學到了許多有關于教導教學的學問，感觸無數，下面我就我在實習期間的感觸以及建議談談我的意見

二、收獲、體味以及建議

首先是班主任工作方面的。經過過去一段時光的教導實習，感觸還是很深的，尤其是對于班主任工作的感悟。在實習的這幾個星期之中我深刻的體味到班主任工作的不簡單，尤其是我所在的初中部，我感到初中班主任的比高中更難做。首先，初中生處于青春叛逆期，無數的工作需要班主任精心、耐心的指導和舉行。例如關于課堂紀律方面，初中生尚沒有高中生那樣的理性，課堂紀律難免的有時候會不好，這個時候就需要班主任不時的巡察課堂，一旦發覺某些同學總是不遵守紀律，就需要班主任課后的教導指導了。同樣，一個班五六十個同學，每個人都可能有特別的狀況發生，如生病、由于某些事情而情緒低落，這個時候也需要班主任越發關心這些同學。第三，作為一個班的班主任還要關懷同學的學習狀況，并且能夠指導同學正確的學習。此外，還要做好同學的各類詳細事項，如檔案的收拾、學籍的收拾等等，還有如衛生啊值日的事情有時候也需要班主任去過問。因此，我感到總體上來說班主任的工作的確是很辛勞的，需要有極大的耐心和信念！

第二是教學工作方面的。在教導實習期間經過自己真槍實彈的上講臺講授新課，對于真切的課堂教學有了更深一步的熟悉。首先我認為講授新課之前必需做足充分的預備，就是要閱讀、了解相關的歷史資料、歷史材料，由于真切的課堂同學往往會提出一些令老師措手不及的問題，假如沒做好預備我覺得是不利于教學工作的舉行的，相反做好了預備，老師就可以輕松對付這些問題了。第二，我覺得保持好教態是很重要的，肢體語言、老師行為等等不能太任意，假如太任憑同學的注重力可能就不會集中，同時語言也要規范?？傊胍蔀橐幻细竦睦蠋熞龅囊Φ倪€有無數，需要我們不斷去努力，不斷進取。

最后一點是關于初上講臺的一點感觸。第一次站上真正的講臺，感觸挺多的。其實上講臺之前會很緊急，會擔心，總是膽怯講錯等等的問題，向來在自己排練，但是當站上那個真正的講臺，那種緊急感頓時少了許多，也不知道是為什么，或許是由于一種歸屬感吧！同時，那一刻我也想起來實習前教師的一句話，把同學的只是當作是空白的，要信任自己自己有能力為他們填補空白，這也是其中一個緣由吧！其次，站上講臺之后，我感覺同學的樂觀性會影響到教室的教學效果的，由于是延續上兩個班的緣由吧，對照之下感觸尤為顯然。在一班，同學相對不樂觀