2024屆浙江省嘉興市嘉善縣市級名校中考語文四模試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累1．下列加點字的注音，全部正確的一項是（）A．和煦（xù）稱職（chèn）咫尺（zhǐ）鍥而不舍（qì）B．附和（hé）顫栗（lì）卷帙（zhì）孜孜不倦（zī）C．滑稽（jī）黃暈（yùn）潺潺（chán）根深蒂固（dì）D．絆倒（pàn）陛下（bì）縹緲（miǎo）感人肺腑（fǔ）2．下列句子沒有語病的一項是（）A．創新是互聯網發展的基因，我們要堅持把創新擺在首要位置，牢牢掌握網信事業發展。B．理論再好，只有被我們掌握、接受和理解，才能成為自覺遵守和奉行的準則。C．初中生可能對傳統文化如“四書五經”比較陌生，但語文老師對這些卻是熟悉的。D．在踐行“尊老愛幼”傳統美德活動中，我們所缺乏的，一是執行力不足，二是方法不當。3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一項是()將一門技術掌握到________絕非易事，但工匠精神的________遠不限于此。倘若沒有發自肺腑的熱愛，怎有廢寢忘食的付出？沒有超今冠古的追求，怎有________的卓越？沒有物我兩忘的________，怎有腳踏實地的淡定？工匠精神所深藏的，有格物致知的生命哲學，也有超然達觀的人生信念。A．盡善盡美內容脫穎而出境界B．融會貫通內涵更勝一籌情境C．爐火純青內涵出類拔萃境界D．出神入化內容遙遙領先情境4．下列字形和加點字讀音完全正確的一項是()A．剽(piāo)悍取締(dì)浮躁(zào)相形見絀(chù)B．迸濺(bèng)愧作(zuò)招徠(lái)味同嚼(jué)蠟C．哺(pǔ)育伺(cì)候滂(pāng)沱驀(mò)然回首D．綸(guān)巾果脯(fǔ)脊(jí)梁心寬體胖(pán)5．填補下列句子的空缺處。商旅不行，______________。______________，佳木秀而繁陰。停杯投箸不能食，______________。______________，病樹前頭萬木春。但愿人長久，______________。______________，月是故鄉明。云橫秦嶺家何在?______________。______________，夜吟應覺月光寒。6．判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“×”）。（1）在比丘國，唐師徒四人與三位國師斗法，分別比試了祈雨、坐禪、隔板猜物等，最后悟空施計讓三位國師現了原形。（_____）（2）《伊索寓言》可以說家喻戶曉，其中《農夫和蛇》的故事告訴我們，即使對惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會改變的。（____）（3）在羅切斯特和簡?愛第一次舉行婚禮時，有人出來指證，羅切斯特在府內還藏著一個妻，婚禮因此中斷。（____）二、閱讀7．閱讀下面的文言文，回答下列小題。苗劉之亂①，張魏公②在秀州，議舉勤王③之師。一夕獨坐從者皆寢忽一人持刃立燭后。公知為刺客，徐問曰：“豈非苗傅、劉正彥遺汝來殺我乎？”曰：“然。”公曰：“若是，則取吾首以去可也。”曰：“我亦知書，寧肯為賊用？況公忠義如此，豈忍加害！恐公防閑不嚴，有繼至者，故來相告爾。”公問：“欲金帛乎？”笑曰：“殺公何患無財！”“然則留事我乎？”曰：“我有老母在河北，未可留也。”問其姓名，俯而不答，攝衣躍而登屋，屋瓦無聲。時方月明，去如飛。明日，公命取死囚朝之，曰：“夜來獲奸細。”公后嘗于河北物色④之，不可得。此又賢于鈕麑⑤矣。孰謂世間無奇男子乎？殆是唐劍客之流也。：①苗劉之亂：宋高宗時，扈從統制苗傅和將領劉正彥兵變。②張魏公：即張浚。③勤王：君王有難，而臣下走兵救援君王。④物色：打聽。⑤鉏麑：春秋時晉國力士，晉靈公恨大臣趙盾多次進諫，派其行刺。清晨前往，見盾盛服將朝，坐而假寐，不忍殺之，退而觸槐自殺。1．用“/”給下面的句子斷句。（標二處）夕獨坐從者皆寢忽一人持刃立燭后2．解釋下列句子中加著重號的詞語。故來相告爾故（________）殺會何患無財患（________）3．與“問其姓名”的“其”的意義或用法相同的一項是（）A．天之蒼蒼，其正色邪？（《北冥有魚》）B．鐘子期輒窮其趣（《伯牙善鼓琴》）C．其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”（《岳陽樓記》）D．其真不知馬也。（《馬說》）4．把下列句子翻譯成現代漢語。徐問曰：“豈非苗傅、劉正彥遣汝來殺我乎？”公后嘗于河北物色之，不可得。5．分析選文中刺客的“奇”表現在什么地方。8．根據課文，解釋下面句子中加點詞的意義。爾輩不能究物理（_____）（《河中石獸》）薄暮冥冥（_____）（《岳陽樓記》）雖乘奔御風，不以疾也（_____）（《三峽》）陟罰臧否（_____）（《出師表》）吾義固不殺人（_____）（《公輸》）9．閱讀下面的文言文，完成下列小題。《孝經》云：“夫孝，德之本也。”王敬臣，長洲人。十九為諸生，受業與校。性至孝，父疽發背，親自吮舐。老得瞀眩疾，則臥于榻下，夜不解衣，微聞響咳聲，即躍起問安。孫抑，世居晉寧洪洞縣。關保之變，挈父母妻子避兵平陽之柏村。有亂兵至村剽掠，拔白刃嚇抑母，求財不得，舉刃欲斫之。抑亟以身蔽母，請代受斫，母乃得釋。而抑父被虜去，不知所之。或語之曰：“汝父被驅而東矣，然東軍得所掠民皆殺之，汝慎無往就死也。”抑曰：“吾可畏死而棄吾父乎？”遂往出入死地屢瀕危殆，卒得父以歸。（原文有刪改）（注釋）①校：魏校，學者，王敬臣的老師。②疽jū：毒瘡。③瞀mào眩：眼花頭暈，迷糊。④挈：帶領。⑤斫zhuó：砍。⑥亟jí：急忙。1．對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．抑亟以身蔽母蔽：遮蔽，遮擋B．不知所之之：去、往C．汝慎無往就死也就：完成D．或語之曰或：有人2．下列句子中，“其”的意義和用法與例句相同的一項是（）例句：而其父被擄去A．其如土石何（《愚公移山》）B．其馬將胡駿馬而歸（《塞翁失馬》）C．其一犬坐于前（《狼》）D．其真不知馬也（《馬說》）3．對選文內容的理解和分析，下列表述不正確的一項是（）A．王敬臣的父親背部長瘡，他親自為父親吸舔膿瘡；為了照顧年老生病的父親，他整夜不脫衣服在父親床邊服侍。B．亂兵劫持了孫抑的母親，求財不得就要用刀砍人，孫抑急忙挺身而出保護母親，使母親免受傷害。C．無論是王敬臣悉心照料病中的父親，還是孫抑挺身而出保護身處險境的母親，都體現了中華民族傳統美德中最根本的孝道。D．孫抑的父親被亂兵劫走，孫抑多次冒著生命危險去救父親，最終沒有成功。4．將下面的句子翻譯成現代漢語。①微聞響咳聲，即躍起問安。②抑曰：“吾可畏死而棄吾父乎？5．用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）遂往出入死地屢瀕危殆10．議論文閱讀成功的秘訣①古往今來，成功始終是一個繞不開的話題，采擷成功的花朵，是蕓蕓眾生共同的追求。那么成功的秘訣是什么呢？有人認為，成功要有鴻鵠之志；有人認為，成功要得到命運的垂青……其實，要成功一定要有自信。②自信是對前途充滿必勝的信念。堅信“有志者，事竟成”的項羽，做出了破釜沉舟的壯舉，孤軍突進，一舉擊潰秦軍主力，創下“百二秦關終屬楚”的軍事神話。堅信不走尋常路才有光明前途的李娜，義無反顧地踏上了職業化的道路，一路走來，先后在法網和澳網封后，徹底打破了歐美選手對四大滿貫賽事的統治局面，成為亞洲網壇一姐。堅信付出終有回報的阿寶、“大衣哥”、“草帽姐”勇敢地登上了央視舞臺，借助星光大道這一平臺，成為家喻戶曉的草根明星。所以，要想成功就要自信果斷，就要明確自己的夢想。③自信是對目標執著的追求。水滴石穿，繩鋸木斷。當一個人執著于一個目標，并腳踏實地不懈奮斗，他一定會收獲輝煌的成功，至少會書寫一段無悔的人生。正如居里夫人曾對友人所說的那樣，“我們必須要有恒心……無論代價有多大，這種事情必須做到”。為了改變新中國的貧油面貌，李四光風餐露宿，披荊斬棘，足踏千山，腳涉萬水，風塵苦旅30載，相繼發現大慶油田、勝利油田、華北油田等多處油田，并成功預見了今天正在開發的新疆大油田，成為共和國杰出的地質學家。為了解決億萬生命的吃飯問題，袁隆平廢寢忘食、潛心鉆研，以稻田為家園，視秧苗為親人，白首不墜青云之志，浮華難動濟世之心，為中國和世界糧食生產做出不可磨滅的貢獻，被譽為“雜交水稻之父”。為了弘揚雷鋒精神，建設和諧中國，郭明義幾十年如一日，愛崗敬業，對工作一絲不茍；無私奉獻，為他人雪中送炭。在他的感召下，雷鋒精神在大江南北薪盡火傳，而他也成了人們心中一座巍然的豐碑。所以，若想成功就得堅韌執著，就要忠于自己的夢想。④歷史上無數成功的事例和經驗證明了自信之于成功的重要，然而，盲目的自信是自負，要不得。前秦苻堅，過于自信，剛愎自用，導致80萬大軍在淝水之戰中慘敗，他自己也身中流箭，倉皇逃回北方。驕傲自滿，毫無自知之明，怎能不吞下失敗的苦果？真正的自信，應當建立在對自己、對他人、對時勢清醒認識的基礎之上。⑤青年朋友，愿你選定目標，堅定信念，鍥而不舍地去奮斗，早日踏上成功之路。1．對本文的中心論點概括最恰當、最簡明的一項是A．成功的秘訣B．自信是成功的第一秘訣C．自信是成功的基石D．我們應當培養自信的精神2．下列各選項中，最適合作為文章第②段事實論據的一項是A．劉禹錫受挫于政治革新活動，甘居陋屋，調素琴，閱金經，再寂寥的秋天，在他的眼里只有浮云飄幻的開闊。B．堅信“天生我材必有用”的李白，仕途失意后，全情打造了一個浪漫瑰麗的詩歌世界，流芳百世，光耀千秋。C．毛澤東在湖南第一師范學校求學時，特意到長沙街頭的菜市場讀書，身邊人來人往、嘈雜不堪，他始終不為所動。D．約翰?納什在事業如日中天的時候患精神分裂癥，憑自己的意志抗爭，后來獲得了諾貝爾經濟學獎。3．文章第④段的作用是什么？11．閱讀下面的文章，完成下列小題。讀書可以任性一點張賀①現在的家長普遍重視培養孩子的閱讀習慣，不少孩子都有屬于自己的小書架，但是如果問一問孩子書架上的書都讀過嗎，那么答案十有八九會讓父母失望，從頭到尾認真讀過的書不過少數幾本，能反復閱讀的就更少了。也就是說，孩子的閱讀量和擁有的圖書量不成比例，這就意味著家長在給孩子選擇圖書時出現了嚴重的錯位。父母認為好的書，孩子不感興趣；孩子喜歡的書，家長認為不值得讀。對于這個問題，我的看法是，把選擇權交給孩子，孩子喜歡讀什么就讀什么。②對此，不少朋友難以接受，他們說：“小孩子懂什么？怎么能讓他們自己去選呢？讀到壞書怎么辦？”其實，“讀什么書”這個問題最有發言權的是孩子自己。父母為孩子選擇的圖書不論多么優秀，如果孩子不喜歡，讀不進去，還是沒用的。更何況，所謂父母為孩子挑選圖書如今已經淪為根據銷量排名和網站評論買書的“跟風”，未必就真的適合孩子。③對于孩子的成長而言，重要的不是讀什么，而是培養一種以書為伴的良好習慣，而這種習慣只能通過從頭到尾讀完一本再讀一本的循環不斷的過程才能培養出來。閱讀是需要耐心的，如果書中的故事抓不住孩子的心，以小孩子的專注程度，很快就會把書扔在一邊不再讀了。所以，我們的目標其實是通過閱讀培養專注和耐心，這兩種品質的價值遠遠超過某本書所傳遞的知識。實際上，決定孩子未來人生和事業成就的最重要的品質之一就是專注和耐心。明白了這個道理，家長就不必再糾結于孩子讀什么書，而應該著力培養孩子的專注和耐心。只有孩子感興趣的書，他才有可能認真地耐心地讀完。完完整整讀完一本書所帶來的成就感也會使孩子更加自信，不會因書太厚而產生畏懼感。④美國著名科幻小說家阿西莫夫就是一個好例子。阿西莫夫小時候熱衷于閱讀低俗雜志小說，他爸爸斥之為“垃圾”，但阿西莫夫說：“不論低俗雜志小說多么無聊，還是該讀一讀。年輕人渴望閱讀粗野的、粗制濫造的、文體臃腫、題材陳腐的故事，只有通過閱讀這些故事的單詞和句子才能滿足他們的這種渴望。凡是讀過的人都必然會受到閱讀能力的訓練，其中一小部分人會轉而去閱讀比較好的作品。”阿西莫夫就是通過大量閱讀通俗小說培養了對文學和寫作的興趣。⑤對于提高閱讀能力來說，有時候“量”比“質”重要，只有量上去了，閱讀能力才會有一個質的提高。所謂閱讀能力，本質就是記憶與理解。如同健身時必須通過反復提舉重物才能促使肌肉生長，只有大量閱讀才能刺激大腦掌握閱讀技能，更有效率地處理信息的輸入輸出。因此，在青少年時期大量閱讀是極其重要的，記憶力和理解力會因此打下一個堅實的基礎。所以，父母應該鼓勵孩子根據自己的興趣大量閱讀，而不必過于計較讀什么。⑥越是年幼的孩子對閱讀材料的趣味性要求越高，此時如果家長一味強調要讀好書，讀名著，反而容易使孩子以為讀書就是這么沒意思，難以真正建立閱讀習慣。反之，帶孩子去書店或圖書館，讓孩子自己隨便選，只要去的次數足夠多，孩子最終將發現自己的興趣所在，讀書的勁頭就會大大增強。猶太人有一個傳統，在給孩子的第一本書上涂蜂蜜，讓孩子從小就認為讀書是一件甜蜜的事，目的正在于此。讀書，還是要任性一點兒的。《人民日報》（2017年06月29日18版）1．請用一句話概括本文的中心論點。2．文章第④段列舉美國著名科幻小說家阿西莫夫小時候讀書的故事的例子，有何作用？3．請用簡練的語言分析文章第⑥段的論證思路。三、應用12．在下面一段文字的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整、連貫。法國作家伏爾泰曾說：“使人疲憊的不是遠方的高山，而是你鞋里的一粒沙子。”如此細微的一粒沙子，影響的卻是①______。人生道路很漫長，但成敗得失往往維系在細微之處。對于每個人來說，既要有②_______，又要有在細微之處“戰戰兢兢、如臨深淵、如履薄冰”的自律之心——如果前者決定了我們能飛多遠，那么后者直接關系到我們能不能飛得起來。四、綜合性學習與寫作13．閱讀下文，根據要求作文。一桌豐盛美餐的背后，總有父母默默勞作的付出；一條整潔馬路的背后，總有清潔工起早貪黑的辛勞；一場精彩晚會的背后，總有劇務人員加班加點的操勞……成功的背后，往往浸透了奮斗的淚泉，光鮮的背后總有看不到的力量。請以“的背后”為題目寫一篇文章。要求：⑴將題目補充完整，自選文體，不少于600字；⑵感情真摯，不得抄襲；⑶文中不得出現真實的人名、校名、地名；⑷書寫3分，請認真書寫。

參考答案一、積累1、C【解題分析】

A中“鍥”應讀作qiè；B中“和”讀作hè；D中“絆”應讀作bàn。2、C【解題分析】

A：成分殘缺，在“發展”后加“的方向”。B：語序不當，應該是“接受、理解和掌握”。D：語序不當，應先是“方法不當”再是“執行力不足”。故選C。3、C【解題分析】本題考查詞語辨析，需要學生在平時的閱讀學習中要注意近義詞的辨析。注意近義詞的意思，及詞語間的區別。要學會結合語境仔細辨析，選擇合適的詞語。“盡善盡美”的意思是：形容事物完美到沒有一點兒缺點。“融會貫通”的意思是：把各方面的知識和道理融化匯合，得到全面透徹的理解。“爐火純青”的意思是：比喻功夫造詣已達到了精湛、純熟、完美的地步。“出神入化”的意思是：形容文學藝術達到極高的成就。句中是形容技術掌握的好，所以選擇“爐火純青”。“脫穎而出”比喻人的本領全部露出。“出類拔萃”形容卓越出眾，不同一般。根據原句可以應填寫“出類拔萃”。故選C。4、A【解題分析】

B.作——怍，嚼jué——jiáo。C.哺bǔ。D.脊jǐ。5、(1)檣傾楫摧(2)野芳發而幽香(3)拔創四顧心茫然(4)沉舟側畔千帆過(5)千里共嬋娟(6)露從今夜白(7)雪擁藍關馬不前(8)曉鏡但愁云鬢改【解題分析】

古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復習古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字。此題要注意“檣”“摧”“嬋”“藍”等字的書寫。6、（1）×（2）√（3）√【解題分析】

（1）錯誤，是車遲國斗法，不是比丘國；（2）正確；（3）正確。二、閱讀7、1．一夕獨坐/從者皆寢/忽一人持刃立燭后。2．（1）所以，因此（2）擔憂3．B4．（1）張浚慢慢地問：“難道是苗傅、劉正彥派你來殺我嗎？”（2）張浚后來曾經到河北去打聽這個人，沒有找到。5．①深明大義，正直無私：怕張浚防衛不嚴遭到暗殺而特意前來告知；②淡泊名利，恪守孝道：不要錢財，為照顧母親而不留下為張浚效力。【解題分析】1．本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。文言語句的節奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題根據文意：一天晚上獨自坐著,隨從都睡了,忽然看見一個人拿著刀站在燭架后面。即可推斷出正確答案：一夕獨坐/從者皆寢/忽一人持刃立燭后。2．A代詞，它。B與例句都是“代詞，他”。C代詞，他們。D恐怕，表推測。3．先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題是多是古今異義詞，如，故：因此，所以。4．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關鍵詞：徐：慢慢。豈：難道。遣：派。嘗：曾經。得：找到。5．本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經歷等；最后結合文中重點段落和句子答題即可。如：“我亦知書，寧肯為賊用？況公忠義如此，豈忍加害！恐公防閑不嚴，有繼至者，故來相告爾。”可知刺客深明大義，正直無私。“然則留事我乎？”曰：“我有老母在河北，未可留也。”可知刺客淡泊名利，有孝心。【題目點撥】參考譯文苗傅、劉正彥作亂時,魏公張浚在特州商討舉兵救援皇帝。一天晚上獨自坐著,隨從都睡了,忽然看見一個人拿著刀站在燭架后面。張浚知道是刺客,慢慢地問:“難道是苗傅、劉正彥派你來殺我嗎?”對方回答:“是的!”張浚說:“如果是這樣,你就把我的腦袋拿去吧!”那人說:“我也讀過書,難道肯被賊人所用?況且您如此忠義,我怎么忍心加害于你?只怕您防衛不嚴,還有陸續派來的人,所以來告知您。”張浚問:“想得到金銀絹帛么?”對方笑著說:“殺掉您,我哪里用得著擔憂沒有錢?”張浚又問:“既然這樣,那么你留下侍奉我妤嗎?”對方回答:“我還有老娘在河北,不可以留下。”張浚問他的姓名,他低著頭語,撩起衣服一躍登上屋頂,瓦片沒一點響動。當時月白如晝,他飛一樣的消失了。第二天,張浚命令押出一名死囚斬首,說;“這是夜間捉到的奸細。”張浚后來曾經到河北去打聽這個人,沒有找到。這又比刺趙盾的鉏麑賢良多了!誰說世上沒有奇男子呢?大概是唐代劍客之流吧!8、物理：事物的道理；薄：迫近；奔：飛奔的馬；臧否：善惡；義：善良堅持道義【解題分析】

（1）“爾輩不能究物理”的意思是“你們這些人不能探求事物的道理”，“物理”的意思是“事物的道理”。（2）“薄暮冥冥”的意思是“傍晚天色昏暗”，“薄”的意思是“迫近”。（3）“雖乘奔御風，不以疾也”的意思是“即使騎上飛奔的快馬，也不如船快”，“奔”在這里是名詞，指“飛奔的馬”。（4）“陟罰臧否”的意思是“獎懲功過”，“臧否”的意思是“善惡”。（5）“吾義固不殺人”的意思是“我堅守道義堅決不殺人”，“義”的意思是“善良，堅持道義”。9、1．C2．B3．D4．①只要稍微聽到咳嗽聲就立刻爬起來悉心服侍自己的父親。②孫抑說：“我難道因為害怕死而舍棄我的父親嗎？”5．遂往/出入死地/屢瀕危殆【解題分析】

1．C.汝慎無往就死也就：靠近。2．本題主要考查點是一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。例句：而孫抑的父親被虜去。其：他的。A句意：又能把泥土石頭怎么樣呢？其：表反問語氣。B句意：他家的馬帶領著胡人的駿馬回來了。其：他的。C句意：其中的一只狼像狗一樣坐在前面。其：其中的。D句意：難道真的沒有千里馬嗎？其：難道。故選B。3．D．有誤，原文“卒得父以歸”。4．本題主要考查點是對句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。①重點詞有：微：稍微。句意：只要稍微聽到咳嗽聲就立刻爬起來悉心服待自己的父親。②重點詞有：畏：害怕。句意：孫抑說：“我難道因為害怕死而舍棄我的父親嗎？”5．朗讀包括停頓、重音、語氣、語調、語速等諸多方面，對文言文而言，中考主要考查的是語句節奏的劃分。文言語句的朗讀停頓問題在近年中考中從未間斷過，可見這種題型的價值，這是因為停頓是理解、翻譯文言語句的基礎。對句子內容能正確理解，就能準確的標出朗讀節奏（即停頓）。根據句意：于是前往，進入危險的地方，幾次差點死了。停頓劃分為：遂往/出入死地/屢瀕危殆。【題目點撥】譯文：《孝經》說：“孝是一切道德的根本。”王敬臣，長洲人。十九歲考中了諸生，跟隨魏校學生非常孝順，他的父親后背上生了毒瘡，王敬臣常常是嘴對著父親的背疾處進行吮舐。父親得了瞀眩病，王敬臣每晚都睡在父親床邊的地下，連衣服也不脫，只要聽到咳嗽聲就立刻爬起來悉心服待自己的父親。孫抑，世代居住在晉寧洪洞縣．關保之變，帶領父母妻子兒女逃避兵亂到平陽的柏村．有亂兵到村里搶奪財務，拔出刀嚇唬孫抑的母親，求財不得，舉刃欲砍孫抑的母親．孫抑急忙用身體護住了母親，請求替母親受砍，母親才得以解放．而孫抑的父親被虜去，不知到哪里去了。有人告訴他說：“你的父親被驅趕向東去了，然而東面的軍隊將掠到的百姓都殺了，你小心不要去送死了。”孫抑說：“我難道因為害怕死而舍棄我的父親嗎？”于是前往，進入危險的地方，幾次差點死了，終于帶父親回來了。10、1．B2．B3．論證了“盲目的自信是自負，要不得。”對上文進行了補充論證，使論點更明確，論證更嚴謹。【解題分析】1．本題考查學生對中心論點的理解與掌握。A．有誤，“成功的秘訣”是短語，不是一句完整的話；C．有誤，“自信是成功的基石”與題目不一致。D．有誤，“我們應當培養自信的精神”不能揭示論點“成功的秘訣”。2．本題考查的是事實論據。A．有誤，劉禹錫的例子可用來證明不怕挫折，甘居陋屋，胸懷坦蕩的論點。C．有誤，毛澤東的例子可用來證明不為外部環境干擾，始終堅持學習。D．有誤，這個例子可以證明頑強的意志。3．本題考查的是語段的作用。首先要明確這段論證了什么內容，然后結合全文的行文思路進行分析，可以從結構嚴謹的角度解答。“然而”起到轉折的作用，從反面來論述的，論證了“盲目的自信是自負，要不得。”使論證更完善。11、1．讀書可以任性一點。2．作為事實論據，通過舉阿西莫夫小時候大量閱讀通俗小說培養了對文學和寫作的興趣的例子，論證了培養孩子以書為伴的良好習慣的重要性，具有說服力。3．首先提出本段的中心內容：越是年幼的孩子對閱讀材料的趣味性要求越高；然后，從反、正兩個方面證明讓孩子自己選擇讀書的重要性；再用猶太人的書上涂蜂蜜來培養孩子讀書的事證明讀書趣味性的重要性；最后深化中心論點：讀書，還是要任性一點兒的。【解題分析】

1．考查對文章中心論點的概括。通讀全文，梳理脈絡，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關鍵句，必要時用自己的語言概括即可。標題“讀書可以任性一點”就是論點。標題是讀者接觸議論文的第一信息，對讀者是否注意、選擇該議論文來閱讀具有重要的意義。標題就是論點好處就是直截了當，開宗明義。一定要在通篇閱讀后作答。2．考查論據的作用。文章舉了美國著名科幻小說家阿西莫夫小時候讀書的故事，屬于典型的事實論據，有力地證明了上一段的觀點句，即首句“對于孩子的成長而言，重要的不是讀什么，而是培養一種以書為伴的良好習慣”所表明的觀點。在答作用時一定要找到文段中的觀點句或中心論點。所舉論據就是為證明觀點和中心論點服務的。3．考查議論文的論證思路。要抓住點明結構思路的語言標志。沒有詞語作為標志就要仔細閱讀文章內容，讀懂內容后用“首先……然后……接著……最后……”等術語作答。如本文首先提出本段的論題；然后從反、正兩個方面證明讓孩子自己選擇讀書的重要性；再用事實論據證明讀書趣味性的重要性，最后深化中心論點。這樣使整個論證過程邏輯嚴密，條理清晰。使論證更加深刻，觀點更加鮮明。【題目點撥】分析議論文的論證思路。抓住點明結構思路的語言標志。考生要學會抓住關鍵詞句(語言標志)和段落準確提取和歸納答題信息。議論文的文體特征鮮明，語言表達規范，因而在表達上呈現一定的規律。如設問句表開啟下文，展開深層論述，“無獨有偶”表順承；“再說”表推進；“誠然”表轉入相反方面論證；“總之”表分總歸納；“同樣”表類比推理等。三、應用12、①對高山的止步；②壯志凌云的遠大理想。【解題分析】

試題分析：考查句子的補寫。在整體閱讀文本材料的基礎上，結合上下文理解分析作答。（1）依據“使人疲憊的不是遠方的高山，而是你鞋里的一粒沙子”可知，沙子將會影響到人對遠方高山的跋涉。據此，①填寫的內容可以是“對高山的止步”或“對遠方高山的跋涉”等。（2）依據后文“前者決定了我們能飛多遠”可知，②空應該填寫的是與“人的理想”相關的句子，可用“壯志凌云的遠大理想”作答。答案不唯一，言之有理即可。四、綜合性學習與寫作13、分數的背后沿襲千年的封建科舉制度是為了選出那分數高高的佼佼者。或許在統治者眼里，只有高分者，才是國家棟梁之材。于是我們聽到了許多許多考場失利者的沉重嘆息。我不認為高分就等同于能力，我堅信不是高分，亦風流。還記得那屢試不第的張繼嗎？還記得落第之后那難眠的姑蘇一夜嗎？寒山寺夜半的鐘聲，江楓、漁火見證了張繼名落孫山，卻也見證了一首膾炙人口的好詩的誕生。若只論分數，張繼恐怕決不會被認為是能力高者，但他卻能寫出曠世的華章，為世人傳誦。由此可見，分數確有高下，但不是高分者亦可能是腹有經綸的風流者。話雖如此，但長時期形成的思維定勢卻一直干擾著我們的判斷，牽絆著我們的行為。通常，大家可能認為同一場考試，有能力者當然拿高分。這樣想的人或許忽略了考試很可能受非能力、非智力因素的影響。若僅憑分數很可能會達不到選擇人才的目的。況且分數高低并不能完全反映一個人素質的高低、能力的強弱。這些年來，個別名校學生丑陋的所作所為已讓我們看出了素質教育的迫切性：清華學子劉海樣潑熊事件反映的是學校教育的無能，馬家嚼事件更是昭示了我們學校教育的蒼白與無力。看到這樣的例子你能說，高分就是素質，就是能力嗎？誠然，我們不能片面的去懷疑高分者，但也請我們對低分者以更多的關愛。最近我在網上看到一則消息：?南京市教育局近日發出緊急通知，要求各級教育部門、招生部門和學校切實加強對低分考生和家庭經濟困難學生