山東省金鄉市2024屆畢業升學考試模擬卷語文卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、積累與運用1．下列加點詞使用不正確的一項是（）A．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲都銷聲匿跡，到處呈現出一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。B．樓房鱗次櫛比，公路平坦通暢，河流重現清澈，這些是我市推進新農村建設以來呈現出的新景象。C．他演講時，貫穿古今，引經據典，獲得聽眾陣陣掌聲。D．在"輝煌共和國"讀書活動中，我市涌現了35個先進集體和500多個先進個人，可歌可泣的事跡不勝枚舉。2．下列詞語中，加點字的讀音都正確的一項是（）A．帶挈/鍥而不舍誆騙/熱淚盈眶B．氣概/感慨萬千拜謁/竭盡全力C．愧赧/赫赫揚揚歸省/不省人事D．噴薄/厚積薄發殫精竭慮/簞食壺漿3．下列語句表達得體的一項是A．老李對父親剛去世三天就來上班的老張說：“家父剛過世，你還是在家里多休息幾天吧。”B．小馬老師參加工作剛一年，她對教學經驗豐富的高老師說：“教學上我有許多不懂之處，請您多多指教。”C．王老師高興地對我說“你此次奪冠，為班級增了光，你真是我的高足呀！”D．小蘭在剛開張的小店里買到了她心儀已久的音樂盒，興奮地對店主說：“下次我還會光臨貴店，多多惠顧貴店的。”4．下列句子語言表達得體的一項是（）A．班長路上偶遇英語老師后，上前說：“張老師，我們全班同學都很賞識您的教學方法。”B．班長對同學們說：“讓我們用熱烈的掌聲，歡迎李華同學榮幸地加入我們班級。”C．提起老張，老李對小張說：“令尊當年和我是同事，他做人堂堂正正，我很敬重他。”D．“禮輕情意重。”小妮將畫作《花開富貴》送給閨蜜，“這是我親手畫的，還望你海涵。”5．對下面這首詞理解有誤的一項是（）江城子密州出獵[宋]蘇軾老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡，為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節云中，何日遺馮唐？會抗雕弓如滿月，西北望，射天狼。A．這是一首豪放詞，“江城子”是詞牌名，“密州出獵”是題目。B．在上片，作者實際上已經繪制成他的“太守出獵圖”。起句陡兀，用“狂”字籠罩全篇，抒寫胸中雄健豪放之氣。C．這首詞下片借歷史典故委婉地表達了希望像馮唐一樣得到朝廷重用，希望皇帝能早日委派自己為國殺敵。D．詞中運用“發、牽、擎、卷、射、挽、望”等富有表現力的詞語，生動形象，姿態橫生，氣勢恢宏。6．《中國詩詞大會》是央視一檔全民參與的詩詞節目，以“賞中華詩詞、尋文化基礎、品生活之美”為宗旨，通過對詩詞知識的比拼及賞析，帶動全民分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養，涵養心靈。下面，請你也來參加！請在下面對聯橫線處填入一個恰當的選項，將其補充完整。（只填序號即可）人似秋鴻來有①，事如春夢了無②。A．情B．信C．痕D．聲請從表格中識別并寫出一句關于春節的完整七言詩句。把花后符桃總新梨換清舊落（3）考考你。“雞聲茅店月，人跡板橋霜”中，茅店是指；李賀“茂陵劉郎秋風客，夜聞馬嘶曉無跡”中，“劉郎”指；“如何四為天子，不及盧家有莫愁。”（李商隱）7．默寫。⑴山河破碎風飄絮，__________________。（文天祥《過零丁洋》）⑵__________________，衡陽雁去無留意。（范仲淹《漁家傲·秋思》）⑶野芳發而幽香，__________________。（歐陽修《醉翁亭記》）

⑷春蠶到死絲方盡，__________________。（李商隱《無題》）⑸晏殊的《浣溪沙》中，借落花等意象抒發傷春懷人的感慨的兩句詩是：“__________________，__________________。”8．名著閱讀他想不到做官，發財，置買產業；他的能力只能拉車，他的最可靠的希望就是拉車；非買上車不能對得起自己。他一天到晚思索這件事……有了車就足以抵得一切。讀上面文字，完成下面兩小題。這段文字選自《駱駝祥子》，作者________，從這段文字可看出文中的“他”一生最大的夢想是___________________。小說主人公祥子前后發生了怎樣的變化？你認為造成祥子這種變化的直接原因是什么？_________________________________________________。二、閱讀9．閱讀下面這首詩，完成下列小題。送七兄赴揚州帥幕①陸游初報邊烽照石頭，旋聞胡馬②集瓜州。諸公③誰聽芻蕘④策，吾輩空懷畎畝憂。急雪打窗心共碎，危樓望遠涕俱流。豈知今日淮南路，亂絮飛花送客舟。注：①七兄：指陸游仲兄陸睿，行七。揚州帥：即淮南東路安撫使。幕：幕府。②胡馬：指金兵。③諸公：指當時朝中的掌權者。④芻蕘：割草打柴的人，這里代指普通人。1．本首詩中交代寫作背景的一句是__________，__________。2．有人認為“吾輩空懷畎畝憂”一句中的“空”字用得很妙，請賞析。10．《出師表》中作者為什么要寫“侍衛之臣，忠志之士”？11．閱讀下文，完成題目。人工智能①2016年3月9日至15日，在韓國首爾進行了五番棋比賽，阿爾法圍棋總比分4：1戰勝世界圍棋冠軍李世石。2017年5月23日至27日在中國嘉興烏鎮進行了三番棋比賽，阿爾法圍棋總比分3：0戰勝世界排名第一的柯潔。其實阿爾法只是一個人工智能機器人。②人工智能是計算機科學的一個分支，它使機器具有人類的判斷、推理、感知、學習等思維活動，使機器能擁有人類的思考方式。人工智能會不斷學習，不知疲憊，不會抱怨，此前已有專家預測，人工智能和機器人技術的快步發展可能釀成大規模失業。③人工智能進展最快的領域之一是機器視覺，這是自動駕駛汽車的關鍵。相比容易出錯的人類司機，自動駕駛將減少90%或更多的事故。美國10%左右的工作崗位涉及駕駛車輛，未來數十年內，這些工作崗位中的大多數將會消失。④人工智能可以創造巨大商機。1BM研發的超級電腦沃森把領域拓展得非常廣泛。協助研發藥物、預測工業機械的維護時間，甚至設計美味的新食譜，幫助診斷疾病，都有沃森的身影，研究者同時發現，沃森在不斷學習和進化，比如設計出新的食譜，為藥物研發提出人類未曾想到的建議和指導，這是研究者們一開始所沒有想到的⑤人工智能還可以用來開發智能軟件。擊敗李世石的“阿爾法圍棋”便是一款智能軟件，這款智能軟件最重要的特征就是“深度學習”。深度學習的主要原理就是用層神經網絡把大量矩陣數字作為輸入，通過非線性激活方法取權重，再產生另一個數據集合作為輸出。⑥但另一方面，在其他一些事情上，機器是無法戰勝人類的：如培養品味和感情，相互模仿，建立情感聯結，想象力和道德情感。《經濟學人》雜志調查顯示，一些技術含量高的工作，如牙醫，或者類似于心理學家的情感輔導人員，甚至是運動員教練等需要人與人密切溝通的職業，被人工智能替代的可能性較低。1．第②段中畫線句子用了什么說明方法，有何作用？2．第③段畫線句中加點的詞語能否刪去，為什么？3．結合文章內容概括人工智能能給人類帶來哪些好處？4．根據文章內容，下列哪種職業不容易被人工智能替代。（將序號寫出即可）①清潔工②心理咨詢師③超市收銀員④司機12．閱讀下面記敘文，完成下列小題。哭也算時間我小時候愛哭。記得一個寒風凜冽的冬日早晨，躺在溫暖的被窩里，聽著外面肆虐的風聲，耳邊好像有一萬個聲音說著：“要是敢出來，就凍掉你的小手、你的耳朵，還有你的鼻子。不信你試試。”于是，剛剛探出的腦袋就會一點點縮回去，再縮回去，在被窩里，盡量把自己縮成一只小老鼠。“都七點鐘了還不起床？”外婆一聲大喝，嚇得我一個激靈爬起來，寒冷肯定是顧不上了，拿起床頭的鬧鐘，只看一眼，就開始大哭。一邊穿衣服一邊哭，穿好衣服了背上書包站在地上哭。七點二十分上課，現在就是飛毛腿也趕不上了。于是，雖然我仍是抽抽搭搭地哭，但是腳卻挪開了步子。一出家門，連哭也顧不上了，撒腿就往學校跑。氣喘吁吁趕到學校，才發現老師剛剛登上講臺。在那一刻很是懊惱，要是不站在家里哭，是不會遲到的。淘淘是我們村的一個小男孩。正是十五六歲的年齡，因為貪玩，沒有完成作業，被老師訓斥。于是抱了不再上學的念頭，叫了一個同伴偷偷去西安打工。兩個人還沒到西安，在路上就被人哄騙到一個小黑屋里。同伴嚇得大哭，淘淘不哭，他趁著人販子去買飯的間隙，一點點地在墻上磨開捆綁自己的繩索，救下了同伴，然后跑到當地公安機關求救。如今的淘淘已經研究生畢業，在省城蘭州有一份很不錯的工作。試想一下，如果他當初和同伴一樣一味地哭泣，也許今天的他，命運就會是另外一種方式了吧！萍姐是我的文友，認識很多年了。她性格開朗、愛好美食，她的家里，有一個房間專門放衣服，而那些衣服，大部分是她自己裁剪出來的。她還愛好文學和攝影，她的攝影作品和文章在全國各地獲獎，日子過得有滋有味。但是，在單位一次體檢的過程中，她卻被查出得了“漸凍癥”。去看她，沒有想象中的淚流滿面，沒有怨天尤人，將出租的房子收了回來。她說，要好好裝修給兒子以后做婚房用。她還給學化妝的女兒開了一個婚紗影樓。她邀請大家一塊去九寨溝玩，在青山綠水的九寨溝，深夜和她聊天，小心翼翼地問她：“姐，你難過不？如果難過，哭出來也好。”她回頭，還我一個燦爛的笑容：“傻妹妹，哭也算時間，我哪有時間哭泣？我要趁身體還來得及，把一切該盡的責任和義務完成，把那些來不及實現的夢想一點點實現。這樣我的人生才能少留遺憾。”在那一刻，我突然發現，雖然不幸，但萍姐是人生真正的贏家。遺憾和挫折是人生的必修課，當我們面對困難的時候，完全有理由抱怨、哭泣。但是，如果把太多時間用來哭泣，那么你只能失去更多的東西。唯有奮起直追，才能將損失降到最低。因為，哭也算時間。（選自《讀者》2019-02-11）1．請用簡潔的語言概括文章列舉的三件事。2．請談談你對標題“哭也算時間”的理解，并說說如此擬題的好處。3．賞析下列句子。耳邊好像有一萬個聲音說著：“要是敢出來，就凍掉你的小手、你的耳朵，還有你的鼻子。不信你試試。”4．請結合文章內容，分析萍姐是一個什么樣的人？5．結合選文內容，談談你得到的啟發。13．閱讀下面的選文，完成小題。懷念山西胡柱明在電視劇《走西口》中又聽到了山西民歌《走西口》。凄婉的樂曲在耳邊飄過，蒼涼的黃土高原便在腦海里無垠地鋪展開來，溝溝坎坎里的風蕭蕭索索地吹拂著我層層疊疊的思緒。三十年過去了，山西，我的山西，你好嗎？那大漠的風沙還在拍打著你皺皺折折的面孔，黃河的濁浪還在撞擊著你肋骨袒露的胸膛嗎？1969年的冬天，從南國的泉州來到山西，我在山西生活了差不多十年。1974年秋天的一個傍晚，我和湖南老鄉許天雄同志漫步于迎澤公園的崎嶇小道，天雄用他沙啞的歌喉給我唱起了《走西口》：哥哥你走西口，小妹妹也實在難留，手拉著那哥哥的手，送哥送到大門口。哥哥你出村口，小妹妹我有話兒留：走路要走大路口，人馬多來解憂愁。緊緊地拉著哥哥的袖，汪汪淚水撲肚里流。只恨妹妹我不能跟你一起走，只盼哥哥早回家門口。……我呆了，淚水滾滾而流。我仿佛看見一對小夫妻淚眼婆娑、依依不舍地流連在黃土壘成的院墻門口，一掛新衣還散發著昨夜新婚的溫馨，口外凄厲的寒風已裹著黃沙撲面而來。前面，灰蒙蒙的土路彎彎曲曲地延伸向看不到盡頭的遠方，遠方有一線微弱而渺茫的希望。那希望是什么？在這首纏纏綿綿、凄涼婉轉的山西民歌中，凝聚了多少多情男女依依不舍而又不得不舍的離愁別恨，多少牽腸掛肚、含血帶淚的期盼？出去的路是那么渺茫，回來的路也是那么渺茫，有多少人從此就漂泊甚至葬身在塞外的凄風苦雨中，只留下土墻柴扉下婆姨們一年又一年以至地老天荒的翹望。走西口，為的是開拓，進取，創業，發家。為此他們割斷了身前身后的一切羈絆，一代又一代勇敢地走向迷茫的遠方，將山西人雄偉粗曠的情感演化成石縫里淙淙流出的清泉，于是就有了這另一種極致的幽雅。平遙古老的城樓，祁縣喬家大院長長的石鋪甬道，靈石舊縣衙大院里聳立著的那塊烏黑的隕石，運城安邑鎮上那座坼裂了幾百年還依然聳立著的古塔，還有鹽湖上成群飛起的野鴨和天鵝……找看見山西漢子一大早就從土炕上的舊被窩里爬出來，用布帶扎上寬大的褲頭，光脊梁裹上黑乎乎的破棉襖，取一個又冷又硬的饃饃從中掰開，夾上一些鹽和辣椒面塞進破棉襖里，然后再用粗毛巾沾上水擦把臉，便提上镢頭上工去了。生活是粗礪的，生命是粗礪的，就象粗礪的礦石，蘊含著的卻是堅韌不拔、生生不息的文化精神。《走西口》把山西深深地刻在我的生命里，時不時從心底出來撩撥我一下，把我平靜的情感撩撥起層層漣漪。我的山西老鄉啊，你們可知道，幾十年過去了，你們還深深地藏在那個湖南青年軍人的生命里？盡管我相信，今天的山西已經不會再是往日的模樣，但我更相信山西人的堅毅、頑強、奮發、開拓的精神本質不會改變，忠貞、樸實、率直、爽朗的文化品格不會改變，他們那從歷史深處凝視未來的目光和于荒原之巔一攬江海的胸懷不會改變。因為這是亙古長流的黃河和巍然聳立的黃土高原賦予他們的秉性，是一時的花花世界所不能改變的。回頭再想電視劇《走西口》，我忽然就明白了它顯得那么淺薄的原因：我們的編劇和導演都沒有深切理解和把握“走西口”的生命內涵，那荒原上崛起的愿望和溝壑里流淌的辛酸。山西，我該去看看你了……（有刪改）在“讀美文?學寫作”讀寫活動中，老師推薦閱讀散文《懷念山西》。并布置了以下兩個任務。（1）作者胡柱明是一個僅在山西生活了不到十年、離開山西已有三十年之久的湖南人，為什么會把山西稱為“我的山西”？山西的什么讓他難以忘懷？（2）這是一篇回憶性散文。請你從以下問題中選擇自己喜歡的角度，將自己的閱讀收獲寫下來。①文章由一首民歌起筆，又由這首民歌收筆，在結構上和主題上有怎樣的作用？②文章字里行間滲透著對山西濃濃的情感，請分析作品語言的特點。③文章感情基調深沉壓抑，請結合具體內容進行分析。寫作提示：①可以選擇其中一個問題來寫，也可以將其中兩個問題結合起來寫；②如果自己有新的角度，也可以自己命題寫作；③不少于100字；④書寫規范。卷面整潔。三、語言表述14．閱讀下面文字，補寫兩個與劃橫線的句子句式相同、修辭手法一致、語意連貫的句子。（4分）善思則能“從無字處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；，；，。四、寫作15．閱讀下面文字，按要求完成寫作。溫州圖書館用隆重的開館儀式慶祝百年華誕；張大春用新書見面會的儀式賦予閱讀新的意義。節日里，我們會用“儀式”傳承文化，比如元宵猜燈謎，中秋吃月餅等：日常中，我們也會用“儀式”表達感情，如周一升國旗，生日送賀卡等。村上春樹認為儀式感是對生活的重視，是把一件單調的事變得不一樣；但也有人認為生活不需要儀式感，最終有意義的還是我們自己心中的那個美好。請以“儀式感”為話題寫一篇作文。（提示）你可以敘述“儀式感”的經歷，可以是某個節日的儀式感，也可以是某個時刻的儀式感；還可以針對“儀式感”的有關現象展開論述，例如：儀式感是否必要，儀式感是否有度……（要求）①題目自擬，文體自選；②不少于600字；③不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。

參考答案一、積累與運用1、D【解題分析】

可歌可泣：用于形容英勇悲壯的感人事跡，與后邊的“事跡”重復使用；故選D。2、D【解題分析】

A都是qiè，kuāng/kuàng。Bgài/kǎi，yè/jié。Cnǎn/hè，都讀xǐng。D都讀bó，都讀dān。3、B【解題分析】

A項，“家父”謙辭，用于對人稱自己的父親，使用不當。C項，“高足”敬辭，用于稱呼別人的學生，使用不當。D項，“光臨”“惠顧”敬辭，多用于商家對顧客，使用不正確。4、C【解題分析】

C項句子語言表達得體。A項：敬謙誤用，“賞識”是敬辭，認識到別人的才能或作品等的價值而給予重視或贊揚。多半用于前輩對后代、領導對下屬、大師對學生，此處不合語境。B項：“榮幸”是謙辭，用于句中不得體。D項：“海涵”多用于請人原諒時的敬辭，用于句中不得體。5、C【解題分析】

C項錯誤，下片的典故“持節云中，何日遺馮唐”表達的是詞人希望朝廷能夠像派馮唐赦魏尚一樣得到朝廷的重用，馳騁沙場，殺敵報國。6、（1）①B②C（2）總把新桃換舊符（3）旅館；劉徹（漢武帝）；紀。【解題分析】

（1）此題考查學生詩詞積累背誦默寫能力。“人似秋鴻來有信，事如春夢了無痕”出自宋代詩人蘇軾的《正月二十日與潘郭二生出郊尋春忽記去》全詩是：“東風未肯入東門，走馬還尋去歲村。人似秋鴻來有信，事如春夢了無痕。江城白酒三杯釅，野老蒼顏一笑溫。已約年年為此會，故人不用賦招魂。”故答案：B信。C痕。（2）此題考查學生詩詞積累和默寫能力。注意題干的要求“關于春節”“完整的七言詩句”“一句詩”。結合所學可知這幾個字包含的詩句是：總把新桃換舊符。出自宋代王安石的《元日》：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（3）考查對詩歌內容的理解。讀懂詩句大意，結合知人論世的方法解讀。“雞聲茅店月，人跡板橋霜”：雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余輝；足跡凌亂，木板橋覆蓋著早春的寒霜。此詩標題是《商山早行》，是溫庭筠此次離開長安赴襄陽投奔徐商經過商山時所作。所以這里的“茅店”是指旅館。“茂陵劉郎秋風客，夜聞馬嘶曉無跡”出自《金銅仙人辭漢歌》，是唐代詩人李賀因病辭職由京師長安赴洛陽途中所作的一首詩。大意：茂陵里埋葬的劉郎，好像秋風過客匆匆而逝。“劉郎”指漢武帝劉徹。漢武帝當日煉丹求仙，夢想長生不老。結果，還是像秋風中的落葉一般，倏然離去，留下的不過是茂陵荒冢而已。盡管他在世時威風無比，稱得上是一代天驕，可是，“夜聞馬嘶曉天跡”，在無窮無盡的歷史長河里，他不過是偶然一現的泡影而已。詩中直呼漢武帝為“劉郎”，表現了李賀傲兀不羈的性格和不受封建等級觀念束縛的可貴精神。“如何四紀為天子，不及盧家有莫愁”出自唐代李商隱的《馬嵬二首》。根據以上分析填充即可。7、身世浮沉雨打萍塞下秋來風景異佳木秀而繁陰蠟炬成灰淚始干無可奈何花落去似曾相識燕歸來【解題分析】

這是考查學生默寫古詩文的能力。復習古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實，默寫中不能出現錯別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內容。默寫時，要注意萍、陰、繁、蠟、炬、燕幾個易錯的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現象發生。8、（1）老舍買一輛屬于自己的車（2）祥子開始時“體面的，要強的，好夢想的，個人的，健壯的”，而后來變成了“墮落的，自私的，不幸的”。（或者，祥子開始是“勤勞、善良、忠厚、樸實，注重信用和講義氣，積極進取，有人生理想的。可是后來他喪失了對生活的希望和信心，最終成為一堆行尸走肉。）這是由封建社會黑暗腐朽的社會制度造成的。【解題分析】

本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《駱駝祥子》，把握其人物形象和故事情節，再根據問題進行回答即可。（1）《駱駝祥子》作者老舍，祥子一生最大的夢想是買一輛屬于自己的車。（2）開始時,發憤圖強,力求上進,吃苦耐勞,腳踏實地,力圖通過個人奮斗擺脫悲慘生活命運。后來走向墮落,變成了無恥，麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，自暴自棄的行尸走肉。原因:在黑暗的舊社會,統治階級對窮苦勞動人民剝削壓迫。社會制度的黑暗腐朽是造成祥子這種變化的直接原因也是根本原因。二、閱讀9、1．初報邊烽照石頭旋聞胡馬集瓜州2．“空”字寫出了詩人盡管心憂時局，但抗金計策不被采納，徒然為國擔憂、壯志難酬的無奈；也含蓄表達了對當權者不能廣開言路的不滿之情。【解題分析】1．“初報邊烽照石頭，旋聞胡馬集瓜州”二句以簡潔的筆墨概括了金兵南犯的經過，同時也交待了詩的寫作背景。2．此題考查煉字。解答此題分三步：解釋字義，翻譯詩句，理解表達的情感。“空”字寫出了詩人盡管心憂時局，但抗金計策不被采納，徒然為國擔憂、壯志難酬的無奈；也含蓄表達了對當權者不能廣開言路的不滿之情。點睛：此題考查煉字，煉字答題步驟：①體悟該字在句中的含義，看是否運用修辭手法。②展開聯想把該字放入原句中描述景象。③思考該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情，或有什么樣的表達效果。④想想該詞在詩中結構上是否有作用。10、以忠誠志士勤勉不懈，舍身忘我的效忠事實，表明國內的有利條件，鼓勵后主繼承遺德，奮發圖強。【解題分析】此問題來自課文的第一段，諸葛亮先分析當時不利條件：先帝創業未半而中道崩殂，益州疲弊，處在“危急存亡”的嚴重關頭。對形勢的這一清醒的估計，是暗示劉禪，如不發憤圖強，國家必然敗亡。“然而”轉折，寫當時的有利條件：內外之臣均有“追先帝之殊遇，欲報之于陛下”而“不懈于內”“忘身于外”的耿耿忠心。這告訴劉禪，只有依靠、重用這些賢德忠貞之士，才可救亡圖存，以竟先帝之業。11、1．作詮釋，對人工智能的特征加以具體的解釋說明，便于讀者理解（作比較，將人工智能和人類的思維活動進行比較，使讀者得到具體而鮮明的印象）。2．不能，“之一”說明了人工智能進展快的領域有很多，機器視覺只是其中之一，如果去掉無法突出人工智能發展的速度快。3．①減少交通事故的發生；②創造巨大的商機：③開發智能軟件。4．②【解題分析】

1．試題分析：考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。文章第2段中的畫線句子“人工智能是計算機科學的一個分支，它使機器具有人類的判斷、推理、感知、學習等思維活動，使機器能擁有人類的思考方式”，運用了作比較和作詮釋的說明方法，將“人工智能”和“人類的思維活動”進行比較，具體突出地說明了人工智能的特征，給人鮮明的印象。據此理解作答。2．試題分析：考查說明文語言的特點。抓住說明文語言準確這一特點答題。答題格式：①說明詞語的意思，②說明用了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物……的特征/事理，③xx詞體現了語言的準確性。語句“人工智能進展最快的領域之一是機器視覺，這是自動駕駛汽車的關鍵”中的“之一”，說明了人工智能進展快的領域有很多，機器視覺只是其中的一個方面，若去掉，機器視覺則成為人工智能進展快的，這與客觀事實不符。“之一”一詞的使用，體現了說明文語言的準確性。3．試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，了解文章說明的內容，特別是主要段落、層次的內容。在此基礎上，審清題意，從文章中準確地捕捉到所需要的有效信息。選取原文中能表現題意的詞句作答。本題可依據文章第3~5段中的“相比容易出錯的人類司機，自動駕駛將減少90%或更多的事故”“人工智能可以創造巨大商機”“人工智能還可以用來開發智能軟件”這些內容概括作答。4．試題分析：考查對文章內容的理解和運用。依據文章第6段的“《經濟學人》雜志調查顯示，一些技術含量高的工作，如牙醫，或者類似于心理學家的情感輔導人員，甚至是運動員教練等需要人與人密切溝通的職業，被人工智能替代的可能性較低”可知，“心理咨詢師”是屬于情感輔導人員，是不容易被人工智能替代。故答案為②。12、1．（1）小時候的一個早晨，我因怕冷起床晚了，還站在家里哭，以致上學遲到。（2）淘淘十五六歲時，沉著冷靜從人販子手中脫險，后來很有出息。（3）萍姐被查出得了“漸凍癥”，她沒有哭泣，而是抓緊時間一點點實現自己的夢想。2．理解：當我們面對挫折與困難的時候，不要把太多時間用來哭泣，而應該奮起直追，才能將損失降到最低。好處：表明作者的態度，吸引讀者閱讀興趣。3．運用擬人的手法、兒童的口吻，生動形象地突出寒風的凜冽以及“我”怕冷的心理。4．萍姐是一個堅強、笑對生活、有責任感的人。她被查出絕癥，沒有哭泣，沒有悲傷，而是坦然面對，還是邀請大家去游九寨溝，“我”擔心她，她反倒來寬慰“我”。為兒裝修婚房，為女兒開婚紗影樓，盡到一個母親的責任。5．言之有理即可。【解題分析】1．本題考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內容。在此基礎上，審清題意，依據題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或對其內容進行概括作答。本文寫了三件事，主人公分別是“我、淘淘、萍姐”，本題可依據文章所敘寫的“一出家門，連哭也顧不上了，撒腿就往學校跑。氣喘吁吁趕到學校，才發現老師剛剛登上講臺。”“淘淘不哭，他趁著人販子去買飯的間隙，一點點地在墻上磨開捆綁自己的繩索，救下了同伴，然后跑到當地公安機關求救”“哭也算時間，我哪有時間哭泣？我要趁身體還來得及，把一切該盡的責任和義務完成，把那些來不及實現的夢想一點點實現。”這些內容概括作答。2．本題考查對重點句子及標題的理解。需要考生在理解文意的基礎上，結合上下文，分析句子的含意以及蘊含的感情。結合文中“當我們面對困難的時候，完全有理由抱怨、哭泣。但是，如果把太多時間用來哭泣，那么你只能失去更多的東西。唯有奮起直追，才能將損失降到最低。”理解即可。標題“哭也算時間”表明作者的態度，吸引讀者閱讀。3．句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情。（比喻：把…比作…，形象生動的寫出了…的特征，表現了…感情。擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。夸張：突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。排比：條理清晰，節奏鮮明，增強語勢，便于抒發作者強烈的感情。)“耳邊好像有一萬個聲音說著”運用擬人的手法，“要是敢出來，就凍掉你的小手、你的耳朵，還有你的鼻子。不信你試試。”是兒童的口吻，突出寒風的凜冽以及“我”怕冷的心理，生動形象。4．人物形象是指人物的性格特征和精神品質，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析；也可以描寫人物所使用的正面、側面描寫、細節描寫等進行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析；更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點。萍姐被查出絕癥，沒有哭泣，沒有悲傷，而是坦然面對，還是邀請大家去游九寨溝。說明她是一個堅強、笑對生活、有責任感的人。“我”擔心她，她反倒來寬慰“我”。“她說，要好好裝修給兒子以后做婚房用。她還給學化妝的女兒開了一個婚紗影樓”“我要趁身體還來得及，把一切該盡的責任和義務完成，把那些來不及實現的夢想一點點實現”說明她盡自己的責任和義務，勇于實現自己的夢想。5．本題考查對文章內容主旨的理解和拓展能力。解答時，立足于對文意的理解，結合題干找到原文相關語句并給出自己的感悟即可。原文中寫了三件事情“要是不站在家里哭，是不會遲到的”“淘淘十五六歲時，沉著冷靜沒有哭從人販子手中脫險，后來很有出息”“萍姐被查出得了漸凍癥，她沒有哭泣，而是抓緊時間一點點實現自己的夢想”，作者結尾說“當我們面對困難的時候，完全有理由抱怨、哭泣。但是，如果把太多時間用來哭泣，那么你只能失去更多的東西。唯有奮起直追，才能將損失降到最低。”告訴我們：不要哭泣，應奮起直追。從此人生哲理出發，結合自身體會和對社會的觀察，從“堅強”“笑對生活”“勇于追求”等角度闡述個人感悟。綜合上述分析，言之成理即可。13、（1）圍繞“山西人的堅毅、頑強、奮發開拓的精神本質”“忠貞、樸實、率直、爽朗的文化品格”“從歷史深處凝視未來的目光和于荒原之巔一攬江海的胸懷”來談（2）示例一：文章由《走西口》寫起，一下子把人帶到蒼涼的黃土高原，帶到苦難與奮斗的山西，結尾也由這首民歌作結，愈加引起作者對山西的懷念，首尾呼應，結構完整，文脈貫通。同時《走西口》又是作者情感的載體，作者從中看到了山西人民的頑強與忠貞，奮發與樸實追求的胸懷。示例二：這篇文章語言細膩生動，運用了大量地聯想，由實而虛，我們仿佛看到作者發自心底的對山西的熱愛與祝福。作者描述了幾十年前的山西，在沉重的感情基調中我們感悟到山西的苦難和艱辛，山西的追求與奮斗。特別是《走西口》想象出的畫面，讓讀者熱淚盈眶，滿懷傷感。【解題分析】

（1）本題考查對文章內容的理解。通讀全文，找到相關答題區域，結合關鍵句子回答。定位到第六自然段，“我更相信山西人的堅毅、頑強、奮發、開拓的精神本質不會改變，忠貞、樸實、率直、爽朗的文化品格不會改變，他們那從歷史深處凝視未來的目光和于荒原之巔一攬江海的胸懷不會改變”，最后精煉地整合答案即可。（2）本題考查對文章的賞析。根據題意，可以從民歌的作用、語言的特點和感情基調三個方面賞析。民歌的作用，要從結構和主題兩方面分析。結構上，文章由《走西口》寫起，“凄婉的樂曲在耳邊飄過，蒼涼的黃土高原便在腦海里無垠地鋪展開來，溝溝坎坎里的風蕭蕭索索地吹拂著我層層疊疊的思緒”，一下子把人帶到蒼涼的黃土高原，帶到苦難與奮斗的山西，結尾由這首民歌作結，“我們的編劇和導演都沒有深切理解和把握‘走西口’的生命內涵，那荒原上崛起的愿望和溝壑里流淌的辛酸”，引發了“山西，我該去看看你了……”所流露出的作者對山西的懷念，首尾呼應，使文章結構更加完整；內容主題方面，由《走西口》的內容“哥哥你走西口，小妹妹也實在難留，手拉著那哥哥的手”“只恨妹妹我不能跟你一起走，只盼哥哥早回家門口”等可知，民歌寫出了山西人民的頑強與忠貞，奮發與樸實追求的胸懷，由此體現了文章的主題，即表達了作者對山西的熱愛、對山西人的崇敬與贊美之情。文章在語言表達上，細膩生動，運用了大量地聯想，結合具體句子回答，如第一段由民歌聯系到“蒼涼的黃土高原”“大漠的風沙”“黃河的濁浪”，第三段，“我仿佛看見一對小夫妻淚眼婆娑、依依不舍地流連在黃土壘成的院墻門口，……，遠方有一線微弱而渺茫的希望”，文章由實而虛，表達了作者發自心底的對山西的熱愛與祝福。文章的感情基調，沉重而感傷，“我仿佛看見一對小夫妻淚眼婆娑、依依不舍地流連在黃土壘成的院墻門口，一掛新衣還散發著昨夜新婚的溫馨”“出去的路是那么渺茫，回來的路也是那么渺茫，有多少人從此就漂泊甚至葬身在塞外的凄風苦雨中，只留下土墻柴扉下婆姨們一年又一年以至地老天荒的翹望”“那荒原上崛起的愿望和溝壑里流淌的辛酸”等句子讓我們感悟到山西的苦難和艱辛，山西的追求與奮斗。三、語言表述14、讀大海，讀出了它海納百川的胸襟。（2分）【解題分析】【小題1】試題分析：仿寫時，要弄懂原句的結構與內容，從內容上看，要求從自然萬物中讀出自己的感悟，結構上要采用“讀……（自然中的事物），讀出了它……（四字詞語）的……（兩字詞語）”，且后面的兩個詞語要是對前面的事物品質的概括，同時注意語句通順，文字盡量優美。考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。四、寫作15、給儀式一點空間清明時節雨紛紛，今年的清明仍在眼前：長輩們恭謹地灑下紙錢，淋上黃酒，將甘蔗整齊碼在墳頭，孩子們在燭光前虔誠地敘述思念……“繁瑣”的儀式，我們一步也不肯落下，那牽引出來絲絲縷縷情意與悠悠中華文化，令人動容。快節奏的生活，我們該慢下來守護儀式，守護一種習慣，守護背后深情與文化，守護一種認真生活的態度。“爆竹聲聲一歲