教學目標1.經歷探索兩、三位數乘一位數(一次進位)的筆算方法的過程,理解并掌握兩三位數乘一位數(一次進位)的算理,掌握計算方法。2.在學習過程中,培養學生自主探究、合作交流的學習能力以及運用所學知識解決實際問題的能力,形成認真做題的習慣。2教材分析這部分內容主要教學一次進位的兩、三位數乘一位數的筆算以及用所學知識解決實際問題。筆算兩位數乘一位數的進位情況有兩種:一種是個位乘積超過10要向十位進位的,另一種是十位乘積超過10要向百位進位的。同樣的,筆算三位數乘一位數的進位情況有三種:一種是個位乘積超過10要向十位進位的,另一種是十位乘積超過10要向百位進位的,第三種是百位乘積超過10要向千位進位的。在本節教材安排例題中,主要教學了兩位數乘一位數(一次進位)的筆算第一種,著重讓學生理解并掌握在乘法中進位的基本方法。在此基礎上,讓學生自主探究兩位數乘一位數筆算的第二種情況以及三位數乘一位數的第三種情況的筆算方法,并安排了相應的練習題,加強學生對所學新知的理解,提高運用所學知識解決實際問題的能力。學好這部分知識是學生接下來學習兩、三位數乘一位數(連續進位)的筆算方法的基礎。3重點難點理解并掌握兩三位數乘一位數(一次進位)的筆算方法。并能正確熟練地計算,并能運用所學知識解決簡單的實際問題。4教學過程4.1第一學時4.1.1教學目標1.經歷探索兩、三位數乘一位數(一次進位)的筆算方法的過程,理解并掌握兩三位數乘一位數(一次進位)的算理,掌握計算方法。2.在學習過程中,培養學生自主探究、合作交流的學習能力以及運用所學知識解決實際問題的能力,形成認真做題的習慣。4.1.2學時重點理解并掌握兩三位數乘一位數(一次進位)的筆算方法。并能正確熟練地計算,并能運用所學知識解決簡單的實際問題。4.1.3學時難點理解并掌握兩三位數乘一位數(一次進位)的筆算方法。并能正確熟練地計算,并能運用所學知識解決簡單的實際問題。4.1.4教學活動活動1【導入】《兩、三位數乘一位數（一次進位）的筆算》學習內容:新蘇教版數學三年級上冊課本13至14頁教學目標:1.經歷探索兩、三位數乘一位數(一次進位)的筆算方法的過程,理解并掌握兩三位數乘一位數(一次進位)的算理,掌握計算方法。2.在學習過程中,培養學生自主探究、合作交流的學習能力以及運用所學知識解決實際問題的能力,形成認真做題的習慣。教學重難點:理解并掌握兩三位數乘一位數(一次進位)的筆算方法,能正確熟練地計算。并能運用所學知識解決簡單的實際問題。預習導學:認真看課本13頁例6,根據這幅圖片,你可以得到哪些信息?48×2=(這個算式表示什么意思?怎樣計算呢?)估算48×2的積大約是多少?為什么?(溫馨提示:用紅筆勾畫出疑惑點)課堂學習研討:48×2你會用什么方法來計算呢?1、分小組討論如何計算48×2

2、各小組選派代表對自學內容進行交流匯報,可以交流自己所學到的知識,也可以提出疑問,其它的小組可以進行補充和解決疑問。課內訓練鞏固:共同來討論28×3

53×3

這兩題與例題,有什么相同點?有什么不同點?完成P14試一試。完成P14練習第1,3題。活動2【講授】《兩、三位數乘一位數（一次進位）的筆算》教學過程:一、復習舊知:

筆算(指名學生板演):

24×2=

213×3=

【設計意圖】:兩三位數乘一位數不進位的筆算方法,是學生學習一次進位乘法遷移的基礎,通過復習,為學生探究新知,奠定基礎。二、談話導入-板書課題三、揭示目標(同上)四、自學指導認真看課本13頁例6重點看例題是如何計算48×2的思考:根據這幅圖片,你可以得到哪些信息?48×2=(這個算式表示什么意思?怎樣計算呢?)估算48×2的積大約是多少?為什么?【設計意圖】:

通過讓學生自主探究,引導學生積極探索解決問題的方法,整理形成知識網絡,培養學生用數學解決問題的習慣。五、先學1、看一看:按照老師的要求認真看課本。運用從例題學到的方法來完成28×3

53×32、指名2位同學上黑板板演書上的方法。六、后教1、動手操作,理解算理。師生共同活動,演示操作。借助直觀操作、邊講解邊板書豎式。【設計意圖】:培養學生的合作意識,鼓勵學生用各種方法解決問題體現了算法多樣化的理念,并使學生在主動參與知識的形成過程體驗成功的快樂。2、議一議:

(1)更正

2

8

5

3

×

3

×

3

8

4

1

5

9引導學生比較:這兩題有什么相同點?有什么不同點?怎樣處理進位的數?使學生明白乘數乘被乘數個位上的數積滿十,向十位進1;如果積滿二十,應向十位進2,積滿三十呢?如果十位上滿十就向百位進位。【設計意圖】:通過讓學生比較這兩題的異同,再現乘法豎式理清乘的順序,豎式的格式。使學生進一步加深對筆算方法的理解。

①歸納:用一位數乘被乘數個位上的數,積滿幾十,就向十位進幾。

②注意:告訴學生,為了防止忘記,進位數可寫小一些記在橫線上。3.探討三位數乘一位數一次進位的筆算乘法出示試一試:4×152=

引導學生列出算式。

(1)請2名學生在黑板上寫出豎式,其它同學在練習本上完成。

(2)指名讓學生說一說:積的百位上寫幾?為什么?【設計意圖】:經過上面兩位數乘以一位數的學習,再來探討三位數乘一位數一次進位的筆算乘法,使學生進一步熟悉兩三位數乘一位數的算理。七、當堂訓練1.完成課本第14頁1、題

獨立完成,學生獨立完成后,同桌互相檢查。【設計意圖】:(培養學生的合作意識,進行思想教育。)

2.完成課本14頁第3題。

學生獨立完成,指名板演,集體訂正。【設計意圖】:運用新學的筆算方法來解決實際問題,使學生體驗到學習這部分知識的必要性和實用性,提高學生分析問題和解決實際問題的能力。

八、學習效果反思:今天的學習,我學會了:

。我在