2019-2020年九年級上學期質(zhì)檢政治試卷（10月份）（解析版）一、辨別題：（正確的選√，錯誤的選×．每小題2分，共10分）1．敢于負責的人，遇事從不退縮；敢于負責的人，可以贏得別人的尊重，也會使自己變得自信，還能從失敗的經(jīng)歷中獲得寶貴的經(jīng)驗。。（判斷對錯）2．公平要求對參與社會合作的每一個人都要實現(xiàn)權利和義務的對等和統(tǒng)一，所以，社會公平就是使全體社會成員平等地獲得利益。。（判斷對錯）3．近年來，我國多地相繼出現(xiàn)“全能神”等邪教組織非法聚集，散布世界末日謠言，詐騙群眾錢財。嚴重擾亂了正常的社會秩序，對此，學生趙亮認為我們只要躲得遠遠的，不惹禍上身就行。。（判斷對錯）4．面對“老奶奶倒在地上要及時去醫(yī)院”和“按時到校”的兩難選擇，小青說：“還是先送老奶奶去醫(yī)院吧！”。（判斷對錯）5．不傷害他人、不侵犯他人的基本權利是正義的最起碼要求。。（判斷對錯）二、單選題：（每小題3分，共45分．）6．愛因斯坦說：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠別人的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受的東西。”對這句話最恰當?shù)睦斫馐牵ǎ〢．公平意味著參與合作的每一個人既要承擔責任，又能得到利益B．公平要求參與社會合作的每一個人都要實現(xiàn)權利利義務的對等和統(tǒng)一C．公平產(chǎn)生于合作之中D．公平是通過人們的比較而產(chǎn)生的一種感受7．xx年里約奧運會，中國代表團收獲___枚金牌，位居金牌榜第（）A．28，二 B．26，二 C．26，三 D．28，三8．“眉毛胡子一把抓”的錯誤在于（）A．做事情不能持之以恒B．分不清責任的主次和輕重緩急C．沒有強烈的社會責任感D．不能承擔自己的責任9．我們都愿意生活在一個充滿正義的社會里。正義要求每個人都必須（）A．遵守社會生活中的制度、規(guī)則和程序B．為社會做出同樣多的貢獻C．從社會取得相等的利益D．建立公平的制度10．在現(xiàn)實生活中有些人乘車逃票，有些行人任意闖紅燈。你認為這些行為是（）①生活中小事，無所謂的事情②逃避規(guī)則對自己的約束，是不正義的行為③對其他人利益的侵犯④逃避責任的行為。A．①③ B．②④ C．②③④ D．①②③④小強平時為人豪爽，愛打抱不平。一次，他的同班同學小李受到外班的同學欺負，他馬上領著幾個人找到那位同學“理論”，并把那位同學痛打一頓，為小王“報了仇”。老師為此批評他，他卻說：“我是幫助同學，維護正義”。據(jù)此回答11﹣12題。11．小強的言行是錯誤的，因為他沒有認識到最嚴重的非正義行為是（）A．以大欺小、以強凌弱B．故意傷害他人身體乃至生命C．以不正當手段多得利益的行為D．侮辱他人人格12．小強應當認識到正義最起碼的要求是（）①對實施非正義行為的人要進行積極的勸說和制止②不傷害他人③不侵犯他人的基本權利④同違法犯罪行為作斗爭。A．① B．①② C．②③ D．④曾子是孔子的學生，很有學問。有一次，曾子的妻子要到集市上買東西，他的小兒子也要跟著去。母親不讓去，兒子就在后面哭個不停。母親哄著他說：“好孩子，你在家，等我回來給你殺豬吃。”孩子信以為真，不哭了。這話也被曾子聽見了。等妻子從集市上回來，曾子真的把豬殺掉給孩子燉著吃了。根據(jù)材料回答13﹣16題。13．你認為曾子的做法是（）A．對孩子的溺愛B．應該事后與孩子進行交流，取得孩子的理解C．小題大做D．是“丈夫一言，千金不易”14．曾子的做法對孩子起到的影響是（）A．使孩子更加嬌慣 B．積極的影響C．起不到任何作用 D．養(yǎng)成好吃懶做的毛病15．這則故事也說明（）A．千萬不要答應別人做任何事B．履行責任是要付出一定的代價的C．向別人承諾會給自己帶來麻煩D．身份不同，責任不同16．這則故事表明責任（）A．產(chǎn)生于人們之間的相互關系之中B．產(chǎn)生于社會道德的約束之中C．產(chǎn)生于人們的相互承諾之中D．產(chǎn)生于公平意識之中17．每個人都有維護社會秩序的義務，依法維護社會秩序包括（）①維護機關團體、企事業(yè)單位的秩序②維護公共安全③維護社會管理秩序④維護交通秩序。A．① B．①② C．②③ D．①②③④18．汪國真在《責任》這首詩里寫道：責任仿佛是一扇門/放棄責任/仿佛開門揖盜/遺失的不只是物品/更有良心。對這句話理解正確的是（）A．是否履行責任關系到一個人的物品和人身安全B．積極承擔社會責任是道德的要求，應該成為每個人的內(nèi)心需要C．在社會生活中承擔責任，能促進自己的成長和發(fā)展D．每個人都應該積極承擔保護公民財產(chǎn)安全的責任對每一個同學來說，作為學生就必須努力學習，作為子女就必須孝敬父母，作為公民就必須遵守法律……．據(jù)此回答19﹣20題。19．上述材料表明（）①責任是對一個人做或不做某些事的要求②我們要學會在不同的責任面前進行選擇③身份不同，責任就不同④有了承諾就有了責任。A．①② B．②④ C．①③ D．①②③④20．上題告訴我們青少年學生，要成為一名合格負責任的社會成員，必須（）①認清自己的責任②做出符合自己身份要求的行為③承擔起自己的責任④樹立社會公平意識。A．②④ B．①③ C．①④ D．①②③三、非選題：（共45分）21．材料一：維護社會公平是一個全局性的問題和一項長期性的任務，不僅要運用經(jīng)濟的手段，而且要運用法律、行政等多方面的手段，進行綜合治理。材料二：長期以來，中央一直把解決社會公平問題作為一項重要的政策，對于低收入群體、貧困群體更是給予了特殊的關懷，采取了一系列政策措施，如扶貧開發(fā)、加強社會救濟、支持慈善事業(yè)、完善社會保障、逐步提高最低生活標準等。這些政策措施的實施，對于改善低收入群體、貧困群體的生存狀態(tài)和生活狀況起到了積極作用。中央還決定，免除農(nóng)業(yè)稅，從xx年起，兩年內(nèi)全面免除義務教育階段的學雜費，加大對農(nóng)村教育、衛(wèi)生事業(yè)的投入。根據(jù)材料，運用所學知識回答以下問題：（1）材料一、二，共同說明了什么？（2）國家采取這些措施有何重要意義？（3）維護社會公平，構建和諧社會對青少年提出怎樣的要求？22．公平正義是一個美好社會追求的目標。當前我國社會和諧穩(wěn)定，但仍存在著極少數(shù)不公平、不正義的現(xiàn)象，不利于社會的發(fā)展。我們年紀雖小，但也是社會的一個成員，應該從小樹立公平正義的意識，做一個有正義感的人，為全面建設小康社會多作貢獻。閱讀上述材料，運用所學知識回答下列問題：（1）面對社會生活中的不公平、非正義的現(xiàn)象，你判斷的標準是什么？（2）這則材料給你哪些啟示？23．材料一：中央電視臺正在熱播的電視劇《恰同學少年》被廣大青少年所喜愛，該劇再現(xiàn)了學生時代就有“憂國憂民”責任感的毛澤東“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”的偉人風采。材料二：一位父親寫給兒子的信（摘要）孩子，要做一個負責任的人。不論發(fā)生了什么事，只要與你有關，你就要勇敢地承擔那部分責任，不要找借口去推卸。只有擔起你應該承擔的那部分責任，你就不會去怨天怨地，你就會正確對待一切發(fā)生的事。承擔了你的責任，你就掌握了主動權，你就能夠更好地解決你所遇到的困難和問題。承擔了你那部分責任，你就能從坎坷中吸取教訓，積累經(jīng)驗。將來，你就能夠擔得起生命中更大的責任。一個勇于承擔責任的人也就是一個守信譽的人、一個誠實的人、一個自尊的人和一個公正的人。根據(jù)材料和所學知識請回答：（1）從材料一中可以看出毛澤東扮演了哪些社會角色？（2）依據(jù)所學，你認為承擔責任意味著什么？（3）材料二中的父親給兒子這封信，感人肺腑，你讀后有什么啟示？xx學年山東省臨沂市臨沭縣青云中學九年級（上）質(zhì)檢政治試卷（10月份）參考答案與試題解析一、辨別題：（正確的選√，錯誤的選×．每小題2分，共10分）1．敢于負責的人，遇事從不退縮；敢于負責的人，可以贏得別人的尊重，也會使自己變得自信，還能從失敗的經(jīng)歷中獲得寶貴的經(jīng)驗。正確。（判斷對錯）【考點】承擔責任的意義．【分析】本題考查承擔責任的意義．承擔責任，是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標志．【解答】依據(jù)教材知識可知，承擔責任，是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標志，承擔責任能積累經(jīng)驗，戰(zhàn)勝挫折．故答案為：正確2．公平要求對參與社會合作的每一個人都要實現(xiàn)權利和義務的對等和統(tǒng)一，所以，社會公平就是使全體社會成員平等地獲得利益。錯誤。（判斷對錯）【考點】公平的含義與相對性．【分析】有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而調(diào)動自身的積極性．這樣，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同失去社會持續(xù)發(fā)展．【解答】本題考查了公平：是比較中產(chǎn)生的，人們心目中的公平意味著處理事情要合情合理，參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他相應的利益．公平要求對參與社會合作的每一個人都要實現(xiàn)權利和義務的對等和統(tǒng)一，而不是使全體社會成員平等地獲得利益．故答案為：錯誤．3．近年來，我國多地相繼出現(xiàn)“全能神”等邪教組織非法聚集，散布世界末日謠言，詐騙群眾錢財。嚴重擾亂了正常的社會秩序，對此，學生趙亮認為我們只要躲得遠遠的，不惹禍上身就行。錯誤。（判斷對錯）【考點】善于同違法犯罪行為作斗爭．【分析】本題考查抵制不良誘惑，不良誘惑傷害我們的身體，損壞我們的身心健康、消磨人的意志，使人不思進取；使人甚至走上違法犯罪的道路．【解答】題干中“全能神”等邪教組織的本質(zhì)是反人類、反社會、反科學的．這種邪教組織不僅消磨人的意志，使人不思進取，還嚴重擾亂了正常的社會秩序．我們應明辨是非，積極抵制．“躲得遠遠的”是一種逃避行為，審議通過錯誤，故答案為：錯誤4．面對“老奶奶倒在地上要及時去醫(yī)院”和“按時到校”的兩難選擇，小青說：“還是先送老奶奶去醫(yī)院吧！”正確。（判斷對錯）【考點】關愛他人．【分析】本題考查承擔社會責任．積極承擔社會責任是公民的基本素質(zhì)，學會在不同的責任面前進行選擇，分清責任的輕重緩急．【解答】依據(jù)教材知識可知，積極承擔社會責任是公民的基本素質(zhì)，學會在不同的責任面前進行選擇，分清責任的輕重緩急，“老奶奶倒在地上要及時去醫(yī)院”明顯比“按時到校”要緊急，小青的性質(zhì)正確，是關愛他人生命的體現(xiàn)．故答案為：正確5．不傷害他人、不侵犯他人的基本權利是正義的最起碼要求。正確。（判斷對錯）【考點】做一個有正義感的人．【分析】本題考查的知識點是正義行為和非正義行為．在社會進程中，凡促進人類社會的進步與發(fā)展，維護公共利益和他人正當利益的行為，都是正義的行為；凡阻礙人類社會的進步與發(fā)展、損害公共利益和他人政治權益的行為，都是非正義的行為．【解答】根據(jù)教材知識，正義的最起碼要求是不傷害他人、不侵犯他人的基本權利．故答案為：正確．二、單選題：（每小題3分，共45分．）6．愛因斯坦說：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠別人的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受的東西。”對這句話最恰當?shù)睦斫馐牵ǎ〢．公平意味著參與合作的每一個人既要承擔責任，又能得到利益B．公平要求參與社會合作的每一個人都要實現(xiàn)權利利義務的對等和統(tǒng)一C．公平產(chǎn)生于合作之中D．公平是通過人們的比較而產(chǎn)生的一種感受【考點】公平的含義與相對性．【分析】該題考查公平的知識；公平是在比較中產(chǎn)生的，人們心目中的公平意味著處理事情要合情合理，參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他相應的利益；公平是相對，不存在絕對的公平．【解答】讀懂這句話的含義是解題的關鍵．愛因斯坦的話揭示的道理是：你得到了就要付出，即公平是權利和義務的對等和統(tǒng)一．故選項B符合題意；A說法過于絕對；CD與題意無關；故選B．7．xx年里約奧運會，中國代表團收獲___枚金牌，位居金牌榜第（）A．28，二 B．26，二 C．26，三 D．28，三【考點】時事政治．【分析】該題考查學生對時政知識的掌握．依據(jù)相關的時政知識作答即可．【解答】xx年里約奧運會，中國代表團收獲26枚金牌，位居金牌榜第三．故選C．8．“眉毛胡子一把抓”的錯誤在于（）A．做事情不能持之以恒B．分不清責任的主次和輕重緩急C．沒有強烈的社會責任感D．不能承擔自己的責任【考點】增強責任意識．【分析】本題考查的積極承擔責任，要樹立強烈的責任意識，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，持之以恒，養(yǎng)成負責任的習慣，還要積極參加社會公益活動，搞好社區(qū)服務，服務社會、奉獻社會．【解答】在任何工作中，我們既要講兩點論，又要講重點論，沒有主次，不加區(qū)別，眉毛胡子一把抓，是分不清責任的主次和輕重緩急的重要表現(xiàn)．選項A、C、D在題干中沒有體現(xiàn)．故選B．9．我們都愿意生活在一個充滿正義的社會里。正義要求每個人都必須（）A．遵守社會生活中的制度、規(guī)則和程序B．為社會做出同樣多的貢獻C．從社會取得相等的利益D．建立公平的制度【考點】正義制度．【分析】本題考查正義制度．實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求．正義要求我們遵守社會生活中的制度、規(guī)則和程序，公正地對待他人和自己．【解答】正義是存在于現(xiàn)實生活中，人們期盼正義、維護正義，實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求．正義要求我們遵守社會生活中的制度、規(guī)則和程序．所以A符合題意；BC錯誤，每個人的能力不同，不可能有同樣多的貢獻；不可能獲得相等利益，D錯誤，正義制度是社會建立的，而不是個人；故選A10．在現(xiàn)實生活中有些人乘車逃票，有些行人任意闖紅燈。你認為這些行為是（）①生活中小事，無所謂的事情②逃避規(guī)則對自己的約束，是不正義的行為③對其他人利益的侵犯④逃避責任的行為。A．①③ B．②④ C．②③④ D．①②③④【考點】正義行為與非正義行為．【分析】該題考查正義行為與非正義行為；在社會進程中，凡促進人類社會進步與發(fā)展、維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義行為．凡阻礙人類社會進步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當權益的行為，都是非正義行為．【解答】依據(jù)題干材料，“乘車逃票、任意闖紅燈”都是不正義的行為，對其他人利益的侵犯、也是逃避責任的行為．故②③④符合題意；①沒有認識到這種行為的嚴重后果；故選C．小強平時為人豪爽，愛打抱不平。一次，他的同班同學小李受到外班的同學欺負，他馬上領著幾個人找到那位同學“理論”，并把那位同學痛打一頓，為小王“報了仇”。老師為此批評他，他卻說：“我是幫助同學，維護正義”。據(jù)此回答11﹣12題。11．小強的言行是錯誤的，因為他沒有認識到最嚴重的非正義行為是（）A．以大欺小、以強凌弱B．故意傷害他人身體乃至生命C．以不正當手段多得利益的行為D．侮辱他人人格【考點】正義行為與非正義行為．【分析】本題考查正義行為與非正義行為．依據(jù)教材知識，分析題干材料，作出正確選擇．【解答】依據(jù)教材知識，有利于社會進步與發(fā)展，有利于維護公共利益和他人的正當權益的行為，都是正義行為，反之為非正義行為．“故意傷害他人身體乃至生命”損害了他人的生命健康權，是嚴重的非正義行為，B正確，ACD與題意不符．故選B．12．小強應當認識到正義最起碼的要求是（）①對實施非正義行為的人要進行積極的勸說和制止②不傷害他人③不侵犯他人的基本權利④同違法犯罪行為作斗爭。A．① B．①② C．②③ D．④【考點】正義制度．【分析】正義是存在于現(xiàn)實生活中，期盼正義、維護正義，是所有善良人的共同心聲，實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求．正義要求我們尊重人的基本權利，公正地對待他人和自己．【解答】本題考查了對正義的理解，依據(jù)課本知識分析材料可知，正義的最起碼要求是不傷害他人、不侵犯他人的基本權利，所以②③是正確的選項；①④選項不符合題意，排除．故選C．曾子是孔子的學生，很有學問。有一次，曾子的妻子要到集市上買東西，他的小兒子也要跟著去。母親不讓去，兒子就在后面哭個不停。母親哄著他說：“好孩子，你在家，等我回來給你殺豬吃。”孩子信以為真，不哭了。這話也被曾子聽見了。等妻子從集市上回來，曾子真的把豬殺掉給孩子燉著吃了。根據(jù)材料回答13﹣16題。13．你認為曾子的做法是（）A．對孩子的溺愛B．應該事后與孩子進行交流，取得孩子的理解C．小題大做D．是“丈夫一言，千金不易”【考點】誠信做人．【分析】本題考察了有關誠信的內(nèi)容，誠信是為人之本，是與人交往的通行證，是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要言而有信，信守承諾，做一個誠信的人．誠信的基本要求是對人守信，對事負責．【解答】曾子殺豬的故事告訴我們：講誠信是做人的基本要求，要言而有信、信守承諾，答應了別人的事一定要去做，我們要做一個誠信的人．所以選項D的觀點正確，符合題意；選項C的觀點明顯不對，不能選；選項AB的觀點明顯不符合題意；不能選．故選D14．曾子的做法對孩子起到的影響是（）A．使孩子更加嬌慣 B．積極的影響C．起不到任何作用 D．養(yǎng)成好吃懶做的毛病【考點】誠信的重要性．【分析】本題考查誠信的含義．誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是為人處世的基本原則，誠信是公民的第二身份證；是與人交往的通行證；對人守信，對事負責，是誠信的基本要求．【解答】曾子的做法對孩子起到的影響是積極的影響，答應了別人的事一定要去做，要做到對人守信，對事負責，有利于孩子養(yǎng)成誠信的品德．所以選項B的觀點正確，符合題意；選項ACD的觀點明顯不符合題意，不能選．故選B15．這則故事也說明（）A．千萬不要答應別人做任何事B．履行責任是要付出一定的代價的C．向別人承諾會給自己帶來麻煩D．身份不同，責任不同【考點】承擔責任的回報與代價．【分析】本題考查承擔責任的意義與代價，以選擇題形式呈現(xiàn)．【解答】承擔責任需要付出一定的代價，比如付出時間、精力．依據(jù)課本知識分析材料可知，曾子殺豬的故事說明了履行責任是要付出一定的代價的；B符合題意；AC表述絕對；D表述正確但與題意不符；故選B．16．這則故事表明責任（）A．產(chǎn)生于人們之間的相互關系之中B．產(chǎn)生于社會道德的約束之中C．產(chǎn)生于人們的相互承諾之中D．產(chǎn)生于公平意識之中【考點】責任的含義與來源．【分析】本題考查的是責任：責任來自于社會道德、習俗及法律等方面的要求．具體表現(xiàn)為一個人應該做或不應該做的事情．積極履行社會責任，不計較代價與回報，這種奉獻奉獻精神是社會責任感的集中表現(xiàn)．【解答】曾子殺豬的故事說明了責任產(chǎn)生于社會關系之中的相互承諾．如對他人的承諾、分配的任務、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習俗、公民身份、道德原則等．選項ABD觀點錯誤，故選C．17．每個人都有維護社會秩序的義務，依法維護社會秩序包括（）①維護機關團體、企事業(yè)單位的秩序②維護公共安全③維護社會管理秩序④維護交通秩序。A．① B．①② C．②③ D．①②③④【考點】遵守和維護公共秩序．【分析】本題考查維護社會秩序．社會秩序是保持社會穩(wěn)定和諧的重要條件，公民要自覺維護社會秩序．【解答】依據(jù)教材知識可知，維護社會秩序包括維護機關團體、企事業(yè)單位的秩序、維護社會管理秩序，維護公共安全，維護交通秩序等，①②③④符合題意．故選D18．汪國真在《責任》這首詩里寫道：責任仿佛是一扇門/放棄責任/仿佛開門揖盜/遺失的不只是物品/更有良心。對這句話理解正確的是（）A．是否履行責任關系到一個人的物品和人身安全B．積極承擔社會責任是道德的要求，應該成為每個人的內(nèi)心需要C．在社會生活中承擔責任，能促進自己的成長和發(fā)展D．每個人都應該積極承擔保護公民財產(chǎn)安全的責任【考點】承擔責任的意義．【分析】本題考查的積極承擔責任，要樹立強烈的責任意識，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，持之以恒，養(yǎng)成負責任的習慣，還要積極參加社會公益活動，搞好社區(qū)服務，服務社會、奉獻社會．【解答】題目考查的是責任的含義與來源．責任是一個應當做的事情和不應當做的某些事情，它產(chǎn)生于社會關系之中的相互承諾．汪國真的《責任》說明了積極承擔社會責任是道德的要求，是每個人的內(nèi)心需要．選項A、C、D沒有理解責任的內(nèi)涵及題意．故選B．對每一個同學來說，作為學生就必須努力學習，作為子女就必須孝敬父母，作為公民就必須遵守法律……．據(jù)此回答19﹣20題。19．上述材料表明（）①責任是對一個人做或不做某些事的要求②我們要學會在不同的責任面前進行選擇③身份不同，責任就不同④有了承諾就有了責任。A．①② B．②④ C．①③ D．①②③④【考點】責任與角色的關系．【分析】本題考查的是責任：責任產(chǎn)生于社會關系之中的相互承諾．如對他人的承諾、分配的任務、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習俗、公民身份、道德原則等．責任來自于社會道德、習俗及法律等方面的要求．【解答】題干中的材料說明了我們每個人在生活中都會扮演不同的角色，而每種角色都意味著一種責任，角色不同，責任不同．因此①③正確；選項②④在題干中沒有體現(xiàn)．故選C．20．上題告訴我們青少年學生，要成為一名合格負責任的社會成員，必須（）①認清自己的責任②做出符合自己身份要求的行為③承擔起自己的責任④樹立社會公平意識。A．②④ B．①③ C．①④ D．①②③【考點】責任與角色的關系．【分析】本題考查的是責任：責任產(chǎn)生于社會關系之中的相互承諾．如對他人的承諾、分配的任務、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習俗、公民身份、道德原則等．責任來自于社會道德、習俗及法律等方面的要求．【解答】題干中的材料說明了我們每個人在生活中都會扮演不同的角色，而每種角色都意味著一種責任，角色不同，責任不同．作為青少年學生，應樹立強烈的責任意識，促使自己成長為一個負責的人．從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，持之以恒，逐步養(yǎng)成負責任的習慣．選項④正確但不符題意．故選D．三、非選題：（共45分）21．材料一：維護社會公平是一個全局性的問題和一項長期性的任務，不僅要運用經(jīng)濟的手段，而且要運用法律、行政等多方面的手段，進行綜合治理。材料二：長期以來，中央一直把解決社會公平問題作為一項重要的政策，對于低收入群體、貧困群體更是給予了特殊的關懷，采取了一系列政策措施，如扶貧開發(fā)、加強社會救濟、支持慈善事業(yè)、完善社會保障、逐步提高最低生活標準等。這些政策措施的實施，對于改善低收入群體、貧困群體的生存狀態(tài)和生活狀況起到了積極作用。中央還決定，免除農(nóng)業(yè)稅，從xx年起，兩年內(nèi)全面免除義務教育階段的學雜費，加大對農(nóng)村教育、衛(wèi)生事業(yè)的投入。根據(jù)材料，運用所學知識回答以下問題：（1）材料一、二，共同說明了什么？（2）國家采取這些措施有何重要意義？（3）維護社會公平，構建和諧社會對青少年提出怎樣的要求？【考點】維護社會公平正義；構建和諧社會．【分析】本題考查的知識點是維護社會公平正義、構建和諧社會等．公平是比較中產(chǎn)生的，人們心目中的公平意味著處理事情要合情合理，參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他相應的利益．社會的發(fā)展離不開人的發(fā)展．有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而調(diào)動自身的積極性．這樣，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展．公平正義是人類社會的最高價值體現(xiàn)，也是社會主義政治文明的具體內(nèi)容．我們作為社會主義國家，正在努力維護社會的公平與正義．青少年要積極為和諧社會做貢獻．【解答】（1）此題旨在考查學生對公平的認識，根據(jù)教材知識，從題文中的關鍵詞”社會公平”等，可以看出，我國采取措施，維護和實現(xiàn)社會公平．（2）此題旨在考查學生對維護公平的意義的認識，主要考查學生對分析問題的能力和對知識的運用能力，首先要求學生清楚設問中的國家采取的措施，是為了維護社會的公平正義，然后根據(jù)教材知識，其意義從公平在社會合作與發(fā)展中的作用，對構建和諧社會，人際關系以及國家長治久安等方面的作用回答即可，注意必須運用政治語言．（3）此題旨在考查學生對青少年怎樣為構建和諧社會做貢獻的掌握，屬于開放性試題，主要考查學生對綜合分析能力和開放性思維的發(fā)揮，只要圍繞樹立公平意識，維護國家利益、承擔社會責任等方面回答，言之有理即可得分．故答案為：（1）我國采取多種措施，努力實現(xiàn)生活公平（2）①有利于社會合作的不斷延續(xù)；②有利于社會的和諧發(fā)展；③有利于社會的長治久安（3）樹立社會公平意識，積極承擔社會責任，學會維護自己的合法權益，而又不侵害他人、集體和國家的利益等．22．公平正義是一個美好社會追求的目標。當前我國社會和諧穩(wěn)定，但仍存在著極少數(shù)不公平、不正義的現(xiàn)象，不利于社會的發(fā)展。我們年紀雖小，但也是社會的一個成員，應該從小樹立公平正義的意識，做一個有正義感的人，為全面建設小康社會多作貢獻。閱讀上述材料，運用所學知識回答下列問題：（1）面對社會生活中的不公平、非正義的現(xiàn)象，你判斷的標準是什么？（2）這則材料給你哪些啟示？【考點】做一個有正義感的人；維護社會公平正義．【分析】本題考查學生對“如何正確對待不公平、不正義現(xiàn)象”的理解、認識與靈活運用．要正確區(qū)分社會生活中的不公平、不正義現(xiàn)象，讓學生學會正確對待社會生活中不公平、不正義現(xiàn)象，讓生學會增強權利意識，善于尋找解決問題的途徑，用合法的手段，去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平與正義，做一個有正義感的人．【解答】（1）在社會進程中，凡促進人類社會進步與發(fā)展、維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義行為，反之則是不正義的行為，根據(jù)這個定義判斷社會生活中的不公平、非正義的現(xiàn)象．（2）根據(jù)知識，做一個有正義感的人，即要自覺遵守社會規(guī)則和程序．如非正義的事情發(fā)生在自己身上，能夠采用正當方式奮起抗爭．非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義．未成年人既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義．據(jù)此回答．故答案為：（1）在社會進程中，凡促進人類社會進步與發(fā)展、維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義行為，反之則是不正義的行為．（2）①要自覺遵守社會規(guī)則和程序．②如非正義的事情發(fā)生在自己身上，能夠采用正當方式奮起抗爭．③非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義．④未成年人既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義．23．材料一：中央電視臺正在熱播的電視劇《恰同學少年》被廣大青少年所喜愛，該劇再現(xiàn)了學生時代就有“憂國憂民”責任感的毛澤東“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”的偉人風采。材料二：一位父親寫給兒子的信（摘要）孩子，要做一個負責任的人。不論發(fā)生了什么事，只要與你有關，你就要勇敢地承擔那部分責任，不要找借口去推卸。只有擔起你應該承擔的那部分責任，你就不會去怨天怨地，你就會正確對待一切發(fā)生的事。承擔了你的責任，你就掌握了主動權，你就能夠更好地解決你所遇到的困難和問題。承擔了你那部分責任，你就能從坎坷中吸取教訓，積累經(jīng)驗。將來，你就能夠