1/1初中英語人教版七年級下冊Unit12SectionB(1a-1e)-說明書

學校英語人教版七班級下冊Unit12SectionB(1a-1e)

Unit12Whatdidyoudolastweekend?教案

Period3SectionB1a-1e

Teachingaims（教學目標）

1.連續學習表示活動的短語，及動詞過去式。

2.連續學習使用一般過去式態談論過去發生的事情。

3.能夠理解聽力材料。

Languagepoints(語言點)

1.詞匯：

flewakite,swaminaswimmingpool,studiedforatest,didone’shomework,haddinnerwithfriends,wenttothelibrary,sangandplayedtheguitar.

2.句型：

Whowenttothelibrary?

Sallydid.

Didyoudoanythinginterestinglastweekend?

Notreally,butIvisitedmysister.

Difficulties（教學難點）

1.區分好玩和無聊的活動。

2.對大事的評價。

Teachingprocedures（教學過程）

Step1.Warming-upandrevision

Talkaboutyourlastweekendactivities:

1.Describewhatyoudidlastweekendtotheclassmates.

2.Makingconversationsbyaskingandansweringwhatyoudidlastweekend.

T：Didyouhaveagoodweekend?Whatdidyoudo?

S1:Iwenttothecinema.

T:Whatkindofmoviedidyousee?Wasitinteresting?

S1:Yes,itwas.

T:Whataboutyou?

S2:Ididmyhomework.

T:sowhatdidshedolastweekend?(Totherestofstudents)

S:Shedidherhomework.

T:CanyouguesswhatIdidlastweekend?

S:Wedon’tknow.

T:OK.Letmetellyou.Forthefirstday,itwasboring.Ijuststayedathome,becauseitrainedalldaylong.Butforthesecondday,IplayedbadmintonwithmyfriendsonSundaymorning.Intheafternoon,Iflewakiteinthepark.OnSundaynight,IwatchedaTVshow,andtheTVshowwasreallyinteresting.Ilikedit.

學校英語人教版七班級下冊Unit12SectionB(1a-1e)

Step2Workon1a.

理解辨認有關動詞詞組，引導同學感知動詞過去式的讀音

1．完成1a練習。

T:Pleaseopenyourbooksandturntopage70.Lookat1aandmatchtheactivitieswiththe

pictures.

2．小組活動，請一位同學板書答案并一起核對1a任務的答案。

3．利用課件訂正答案。

老師提問：Whatdidhe/shedolastweekend?并鼓舞同學使用句子進行回答，如：

Sheflewakite。

（課件顯示圖片并配短語，并領讀，提示同學留意過去式的正確發音。)

4．同學看圖片說出詞組。

T:Well,let’slookatthepicture,andguess

Step3Workon1b:

以對話的方式鞏固1a中所學的詞組，呈現評價周末活動的新句型

老師指著圖片示范：Howwashisweekend?Ithinkitwasfun.Whatdoyouthinkoftheseactivities?Aretheyfunornotfun?

組織Pair-work，練習使用目標語

1．同學兩人完成1b。

2．兩人一組溝通他們的觀點，請幾名同學在全班溝通。

3．老師和全班共同作評價。

Step4Workon1cListening

Thisactivityprovideslisteningandwritingpracticeusingthetargetlanguage.

通過聽前提問關心同學明確對話所發生的背景，為在真實語境中的運用做好鋪墊

T:Well,let’slistentoaconversation,andguesswhotheyare.

聽前活動，讀題，猜測需要填寫的項目，增加聽錄音時的針對性

T:Yes,theyareSallyandJim.Lookatthechart,whatdidSallydolastweekend?

S:...

T:Whatotherthingsdidshedo?AndwhatdidJimdolastweekend?

聽力實踐，從對話中獵取信息

1.完成1c練習。

2.同學溝通并請兩位同學板書所聽的答案，然后校對答案。

3.利用課件訂正答案。

4.用短文填空的形式關心同學更好地概括聽力內容，增加他們的語言組織和寫作力量。

Step5Workon1d:Pairwork

Thisactivityprovidesguidedoralpracticeusingthetargetlanguage.

扮演角色練習對話；熟識目標句型

T:Let’sactitout.

1．同學兩人一組，分別扮演Jim和Sally的角色組織對話。

2．老師巡察，提示同學留意目標語言。

扮演角色練習對話，拓展性實踐

學校英語人教版七班級下冊Unit12SectionB(1a-1e)

T:Well,let’smakeconversations.

1．老師選處兩三組的同學進行互動溝通為全班做出示范

2．要求同學依據1c表格中的內容自由組織對話。同學兩人一組用目標語where,when,what引導特別和一般疑問句進行問答。

3．老師巡察，賜予必要的關心。

Step6Workon1e:Pairwork

Thisactivityprovidesopen-endedoralpracticeusingthetargetlanguage.

組織對話，做開放性口語輸出活動

T:Pleasetalkaboutyourweekendinpairs.

1．老師與一位同學溝通為全班作示范。

2．同學兩人一組編新對話。

Step7Summarywhatwe’velearnt.

Step8Homework:

1、Rememberthephrasesin1a.

2、WriteanarticleMylastweekend.

板書設計：

Unit12Whatdidyoudolastweekend?

SectionB(1a-1e)

Phrases::

flewakiteswaminaswimmingpoolstudiedforatestwenttothelibrary,sangandplayedtheguitar,ha