賞腰鼓知背景賞腰鼓知背景

劉成章，1937年生，陜西省延安市人。1961年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)中文系。現(xiàn)任陜西省作家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事。已出版六種散文集，其中《羊想云彩》獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng),《安塞腰鼓》是《羊想云彩》中的一篇。他寫(xiě)陜北，追求“土”(即民族化和地方色彩)：有詩(shī)意的土，有靈性的土，向“信天游”靠攏。這就攫住了陜北的“魂”，也顯出了他散文的“精氣神兒”!

1、朗讀：注意從以下方面要求：

①發(fā)音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)自然流暢、速度快慢適中。注意停頓、重音、語(yǔ)氣、節(jié)奏、情感。

②文章該用怎樣的感情來(lái)誦讀？文章哪些段落是寫(xiě)擊鼓的？腰鼓齊鳴1.安塞腰鼓的總體特征是什么？（用原文中三個(gè)連續(xù)的詞語(yǔ)回答）

2.簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)安塞腰鼓給了你什么樣的感受。（可以用自己的話說(shuō)，也可以用原文中的話說(shuō)）整體感知3.作者抑制不住自己飛揚(yáng)的激情，不時(shí)地用同一句話來(lái)直接抒發(fā)自己的情感，你能把這句話找出來(lái)嗎？

假如你是攝影師，你能為這場(chǎng)表演留下幾組美麗的畫(huà)面嗎？拍攝完后，別忘了根據(jù)內(nèi)容為每組畫(huà)面添加一個(gè)小標(biāo)題哦!美鏡抓拍安塞腰鼓(一)1-4:打鼓前的（）(二)5-27:火烈的腰鼓表演5-13：宏偉的14-17：雄壯的（）18-22：擊鼓的（）23-27：奇麗的（）(三)28-30：結(jié)束后的（）

安靜響聲后生舞姿（場(chǎng)面）寂靜1、

課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)腰鼓表演的美的？短鏡聚焦

文章運(yùn)用大量的短句以及排比、反復(fù)、比喻等修辭手法營(yíng)造氣氛，具有敏銳洞察力的攝影師們，亮出你的得意之作吧！

——選取你最喜歡的一個(gè)鏡頭，邊感情朗讀，邊分析體會(huì)，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。扣主問(wèn)重品讀第一個(gè)好一個(gè)安塞腰鼓讀出一種精彩安塞腰鼓之勁

表演起來(lái)有股能勁，揮槌有股狠勁，踢腿有股蠻勁，跳躍有股虎勁，轉(zhuǎn)身有股猛勁，全身使出一股牛勁，看了叫人帶勁，聽(tīng)了給人鼓勁，實(shí)實(shí)在在夠勁！精彩鏈接扣主問(wèn)重品讀第一個(gè)好一個(gè)安塞腰鼓讀出一種精彩讀出一種力量扣主問(wèn)重品讀第二個(gè)好一個(gè)安塞腰鼓讀懂一種共鳴讀出一種震撼扣主問(wèn)重品讀第三個(gè)好一個(gè)安塞腰鼓多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。扣主問(wèn)重品讀第三個(gè)好一個(gè)安塞腰鼓多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。讀出一種厚重扣主問(wèn)重品讀第四個(gè)好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！扣主問(wèn)重品讀雞啼新開(kāi)始新希望讀出一種追求寫(xiě)作技巧從用詞方面說(shuō)：疊詞、反義詞的運(yùn)用

從句式上說(shuō)：鏗鏘的短句、獨(dú)詞句

從修辭上說(shuō)：比喻、排比、反復(fù)有句內(nèi)部、句與句、段與段之間的排比

從寫(xiě)法上說(shuō)：以靜襯動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合

內(nèi)容和形式取得了完美的統(tǒng)一1、在“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁”中“那一股勁”要“掙脫”、“沖破”、“撞開(kāi)”什么？2、“它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以放出那么磅礴的能量！”過(guò)著貧困生活的農(nóng)民，哪里來(lái)得那么強(qiáng)大的力量？思考探究3、為什么說(shuō)“只有你（黃