2023年班級個人工作總結班級個人工作總結1

我們中（2）班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個集體。一共有39個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教化不同，發展水平也不同。他們是由原中（3）中（4）班各一半幼兒組成。雖然他們都有著相像的肌體發展水平，但是在自我服務實力、適應實力、語言發展實力、思維實力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級須要我們從多方面入手協調。首先我們要創設一個亮麗、溫馨、和諧的環境，幫助個別幼兒盡快適應新的學習生活環境，順當度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細微環節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務實力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習愛好入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。

一、教化發展目標（課程目標）

學前教化階段是人的一生發展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素養啟蒙教化，必需摒棄“學問教化”的價值取向和短視行為，確定培育“完整兒童”的概念，特殊要注意兒童生存實力和樂于學習，新奇探究，自主、自信、創建性，責任感等影響人終身發展的教化目標的價值。因此，依據綱要精神，在健康教化領域，我們特殊注意用幼兒感愛好的活動激發幼兒熬煉身體的愛好，培育兒童健康生活的看法和習慣；

在社會教化領域，培育兒童憐憫責任等社會性情感，發展兒童的交往、合作實力；在科學教化領域，注意引發幼兒探究的愛好，注意幼兒的探究過程和獲得的閱歷，熬煉解決問題的實力；在語言教化領域，著重培育孩子語言交往的愛好和實力；在藝術教化領域，注意培育幼兒對藝術活動的愛好和大膽表現，創建的品質。并以這樣的教化價值取向指導中班年齡段兒童教化的目標、內容的選擇和活動的設計。

二、本學期教學目標和教學內容

（一）健康領域

1、學習限制、調整自己的心情。

2、獨立進餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學習整理床鋪，管理自己的物品。

3、知道必要的衛生保健學問，相識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的愛護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。留意生活環境衛生。

4、了解不要的平安常識，對生疏人和危急事物有警覺。

5、主動參與體育活動，提高身體承受氣溫改變的適應力，動作自然、協調。

（二）語言領域

1、學習留意傾聽、理解日常用語。

2、學習用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事。

3、學習觀賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清晰地朗誦兒歌和學習復述故事。

4、學習有依次地看圖書，樂意與同伴溝通圖書的主要內容。喜愛看電視、聽廣播，并樂意將熟識的內容與同伴進行溝通。

（三）社會領域

1、關愛并敬重父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，敬重他們的勞動。

2、學習結伴、輪番、懇求、商議、謙讓、表達主見等交往方式，共享群體合作中產生的快樂和成果。

3、覺察他人的歡樂、哀痛、生氣等心情表現，并嘗試做出相宜的反應。

4、學習簡潔評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。

5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。

6、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

7、了解家鄉聞名的設施，景觀，寵愛參加民間節日活動，萌發愛家鄉的情感。

（四）科學領域

1、對四周的事物、現象感愛好，有新奇心。

2、喜愛用多種感官探究四周環境。寵愛提問。情愿收集感愛好的信息。

3、常識用適當的方式表達自己的探究過程。

4、能從生活和嬉戲中學習簡潔的數、形、時空等概念。學習運用比較、分類、排序、測量等方法。

5、關切四周環境，愛惜動物、植物，萌發初步的環保意識。

新學期起先，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展實際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項工作的同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的25名孩子。

一、現況分析：

我班現有人數25人，女孩12人，男孩13人，本學期新生3名，都是男孩。通過上學期末的測查及平常的視察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了肯定的了解。幼兒經過一學期的幼兒園生活，大多數幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理實力有了肯定的提高，喜愛參與各項嬉戲活動。班內大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現出極高的愛好。口語表達實力也有了提高，喜愛說，喜愛做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上狀況，本學期我班重點將是接著豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往實力。

二、工作任務：

常規工作：

合理利用分區、分組、集體、方案活動、嬉戲等形式，確保教化目標和任務的完成。我們接著努力探究園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時間，主動探討，吸取其他班的特長。仔細開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。仔細參與園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，主動并準時參與各種培訓，提高自身素養與業務實力。

1、重視個別教化

幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教化方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發展。

2、加強特別幼兒的護養工作。

孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比較差，簡單出汗感冒，老師應加強對這些幼兒的護養。

3、環境布置

三、逐月工作安排

二月份：

1、做好新生接待工作，穩定新生幼兒的心情。

2、相識幼兒園環境，加強平安教化。

3、召開家長會。

4、與幼兒一起創設環境，激發幼兒的主動性及創建性。

三月份：

1、豐富自然角。

2、做好“三八”節慶祝活動，開展母子同樂活動。

3、進一步加強嬉戲體育熬煉。

四月份：

1、做好半日開放活動。

2、做好長假平安、衛生教化。，加強幼兒的自我愛護意識。

3、期中家訪。

4、“健康珍寶展活力”系列活動。

5、園內區角活動展示。

五月份：

1、“我能、我行”幼兒自我服務實力展示活動。

2、打算“六一”節活動。

六月份：

1、“愛心獻給你”幼兒捐款捐物活動。

2、做好期末全面家訪。

3、做好學期結束的各項總結工作。

4、假期困難班統計。

5、暑期平安教化。

班級個人工作總結2

一個學年即將進入尾聲，在園領導和家長的支持下，我們開展的各項活動順當完成。為了將我的工作做得更好，下面我將自己這個學年的工作總結如下：

一、思想方面：

這個本學年我自覺遵守園的規章制度,聽從上級領導支配,做好本職工作,加強學習,提高自己思想政治素養,樹立良好的形象和科學的兒童觀、教化觀,使幼兒的身心健康發展。

二、教化教學工作方面：

1.在這個學年當中我始終堅持抓好幼兒日常生活常規工作,在各項環節中,培育幼兒良好的生活習慣及獨立實力,讓幼兒身心得到健康發展。并且保證幼兒的戶外活動量，來促進幼兒身心健康發展。

2.在教學中為幼兒創設輕松、開心的學習環境,并結合主題加強環境與教化的互動與結合。并創設良好的語言氛圍,激勵幼兒大膽發表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發展幼兒的發展幼兒的交往實力和語言表達實力。

3.同時還抓好教化教學工作，提高教學質量，教化教學做到面對全體幼兒，因材施教，因人施教，制訂適合本班幼兒實際、切實可行的教化教學工作。注意幼兒的思想品德教化，做到正面教化，教化教學做到科學化、標準化、規范化，主動開展教化教學活動。

三、保育方面：

1.我能做好班級內與外的衛生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教化幼兒要愛惜班級物品。

2.同時培育幼兒養成飯前便后剛好洗手的習慣，照看好幼兒的三餐一點，對進餐慢的幼兒進行教化，并告知幼兒不行以挑食，飯粒不行以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

四、平安工作方面：

在這個學年里，我把平安工作融入到幼兒的一日生活當中來。開展了平安逃命撤離現場的演習演練。并在一日活動中，始終以“平安第一”為原則。因為孩子有了平安才有健康發展。從晨間入園到離園，我都隨時留意幼兒的平安，并檢查幼兒活動場所的平安隱患。當然我們也每時每刻都對幼兒進行平安教化并滲透有關的平安學問，如：防弱水、防雷電、防丟失、防食物中毒等等，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，最大限度的消退擔心全因素。使幼兒駕馭一些自我愛護的技能，提高幼兒的愛護實力。

五、家長工作方面：

1.在這個學年里能夠充分利用早接和放學的短短暫間,主動主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的狀況,在家長的協作下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。

2.還利用宣揚欄、家園聯系欄、電話等途徑,與家長溝通聯系,剛好向家長反饋幼兒在園的學習、生活狀況。

3.能夠耐性聽取家長合理正確的看法和建議,相互協作共同教化幼兒,使幼兒能夠歡樂健康成長!

回顧檢查自身存在的問題，自己還有許多須要學習改進的地方。今后我要更進一步地學習，主動參與各種理論學習，提高自己的工作實力和業務水平，努力成為一名優秀的教化工作者。

班級個人工作總結3

這半學期我的主要工作是班費的管理，以及幫助其他的班委搞好每次的班級活動，做好后勤工作，還有就是關切同學們的生活狀況。回顧這半學期，我覺得還有兩點做得不夠好。第一是在賬目的管理上面，基本上每一筆賬目都有據可依，但是同學們對其了解的還不是那么具體，上次也只是粗略的寫了一下，所以下學期我會將每一筆支出都公布于班級博客，而且還會走訪寢室了解同學們對班費收支狀況的看法和建議。其次是在關切同學方面做的還不夠，剛起先的一段時間還和同學們溝通的比較多，在后一段時間里面就沒有堅持下去。以下是我對這半學期以來班費支出狀況的總結:1、買體育器材：370元2、第一次團組織生活：143元3、秋游:1000.8元4、其次次團組織生活：10元5、羽毛球競賽：178元6、元旦晚會：300.6元7、打印西方經濟學原理作業：37元8、打印職業生涯規劃檔案:72元9、打印助學金鑒定表：10元10、報銷車費：25元合計：2158.4元以上是我對本學期工作的總結于反思，假如有什么做的不好的地方請多多包涵。

班級個人工作總結4

一人不為眾，獨木不成林，伸出一雙手，暖和一顆心。真心的溫度能溶化堅冰，大家的奉獻讓世界不同。

時間消逝，歲月如梭，一個月的時間快結束了，我發覺，我有更多對于組織委員這個職務的理解，組織委除組織團組織生活外還應多組織一些可以增加班級凝合力，增進同學溝通的活動，而且還因為班級條件資源的限制，更加大了活動開展工作的難度，所以還需通過一些小細微環節的影響達到班級內部的團結建設。

團結，無論何時它都應當并且長期成為一個班的基礎，它也是一個班的靈魂。一個團結的班級有利于同學的身心健康的成長，也有利于大家更好的學習。大家處于一個團結的集體中才能更加全身心地投入到學習和生活中去。為了做到團結這兩個字，我們班委這一年來始終從兩個方面來做。第一，主動的組織集體活動；其次，有效的開展小型的活動。

主動的開展集體活動。從開學至今，有班委組織的集體活動始終貫穿了整個大一這學期的生活。其中有我們班委組織同學的外出游玩，也有主動組織大家參與學校組織的集體活動。組織外出游玩，我們始終把平安問題放在首位。每次活動前班委都進行周密的安排和事前考察。以確保在活動中萬無一失。參與學校組織的集體活動。我們本著重在參加，消遣第一的目的。目的是為了讓同學們參加其中，豐富大家的課余生活。總之，組織這一系列的活動就是為了增進大家彼此間的了解，促進大家相互之間的溝通，從而促進我們班向著團結友愛的班級目標發展。

高校的第一個月即將過去，我們有得有失。我們將接著總結閱歷教訓，使我班在下一個月更加輝煌！使我們全班同學得到更好的學習氛圍，使我們得到更好的熬煉！

班級個人工作總結5

本學期是我擔當班主任工作的其次學期，和上學期相比我覺得自己有很大進步，遇事能夠鎮靜應對，班級工作也在有條不紊的進行著。這兩學期的學習使我相識到班主任工作在學校教化活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業業，全心撲在班級管理工作上。現將本學期工作總結如下：

首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。

作為老師，首先應當把教化當作一種事業，而不是事情。事業和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情假如你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。假如把它當作一項事業，你就會設計它的將來，把每天的每一步當作一個連續的過程。你把教化當作事業去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創建性的開展工作，你就會酷愛自己的教化事業，就會酷愛自己的每一個學生。你把教化當作事業去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學生，假如是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，肯定要把“要我學”轉變為“我要學”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，假如把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的主動性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增加工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發牢騷”的精神，歡樂著自己的歡樂，盡力做好份內的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊伍。

在上一學期的了解和接觸下，我在開學初對班級的班干部隊伍進行了重新選舉，在全體學生投票的狀況下，我權衡一再，選出了一部分真正為班級干實事的同學擔當班干部，并對班干部的工作進行了明確的分工，細化了班級管理。通過這一學期的實踐，我感覺重新選舉的班干部對班級工作都很負責任，也給自己減輕了負擔，比上一學期輕松了許多。也可以看出，班干部工作的重要性。

再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生。

開學不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年三班文明班規及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規章制度。黑板上方的時鐘，時刻提示每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來簡單，真正做起來卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理方法實施規則要盡可能細，工作必需要做到位。對于獎罰標準必需事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。

第四、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成長。

對于學生來講學習成果當然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成果，應更多地關注如何教學生學會做人。真如教化家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人。”因此，我將學生行為品德的教化放到了工作的首位。自己事事到處以身作則，做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。

第五、正確關愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生。

一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入；對待優等生，我從不寵愛，不遷就，時時提示他們“做學問得先做人”。不單學業要優，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽視。對他們，我始終如一地敬重、理解、信任，充分調動他們的主動因素。公正對待每個學生也很重要。因此，平常處理班級事務，無論是大事小事（如調座位、評先進等），我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任。

第六、仔細細致做好思想工作，主動協作任課老師，努力提高學生學習成果。

七年級的學生對初中生活還不能完全適應，許多同學由于學習內容的加深、增多，產生了畏難心理，成果常有起伏，對學習會失去信念。如何幫助這些學生過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的詳細工作：

1.常與學生進行談心。對于一些常常有違紀現象的學生，如拖拉作業，常常遲到，自習課愛講話，不能仔細做好清衛值日工作等。除了平常常常督促，還分別進行重點談話，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長常常聯系，取得家庭的力氣支持。在同學充分相識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。

2.主動協作各任課老師，做好協調工作。學生對每位任課老師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些老師有反感的心情。因此，我一方面深化學生，了解學生思想動態，剛好做好調解勸服工作；另一方面，我主動與各任課老師進行溝通，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教化教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。

經過自己不懈的`努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在期中考試中，我們班有9名同學名列年級前30名，而且大多數學生都有了不同程度的進步。如何亞寧、王哲、何小月等同學進步很大，讓我感到由衷的欣慰和華蜜。在以后的班主任工作中，我還須要不斷學習教化科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平；同時將接著努力，讓所教的每位學生都得到足夠的陽光和水分，健康地發展，健康地成長。

班級個人工作總結6

一個班級就猶如一個大家庭一般，家里有許多的人，不一樣的性格，不一樣的飲食習慣，身為幼兒老師，就是要給這個大家庭里的每一個人暖和，快樂，身心健康的童年。

我所在的大家庭里有一位特別的家庭成員，是一個很帥很聰慧的男生，有一些無傷大雅的'壞'習慣，又很好動的陽陽。

在美術活動時，小摯友都在仔細的畫畫。五分鐘過去了，陽陽就走過來對我說：“老師，我畫好了，你看看吧!我能夠拿玩具去玩了嗎?”我接過陽陽手中畫一看，只裝飾了蝴蝶肚子的地方，在蝴蝶的翅膀都沒有進行裝飾，并沒有按我的要求去進行裝飾。于是，我對陽陽說：“你再去想一想，翅膀的地方能夠用什么形態、線條進行裝飾。”陽陽說：“那我是不是把翅膀裝飾完了，就能夠去拿玩具玩了。”我說：“是的，假如你裝飾完了那就能夠去玩了。“聽了我的話陽陽就到座位上，再次的畫畫了。

過了沒多久的時間，陽陽又拿著畫對我說：“老師，我畫好了。”我看了看是些改善了，可是只是將圖形畫上去，并沒有上顏色。于是，我又說：“陽陽，我們一齊來圖形里面的顏色上上去，就好了，你就能夠去玩玩具了，好嗎?”陽陽聽了我的話就點點頭的表示同意。

陽陽是個及其愛動的小摯友，寧靜的時間不超過五分鐘，坐不住，喜愛那里動動，那里摸摸的，手都是在不停動。類似畫畫這種寧靜的活動，他都比較不喜愛，期望盡快地去完成任務。所以在畫畫的時候，他總是第一個就把畫，畫好了，想著要去拿玩具來玩了，就不用坐在位置上了。在活動中，我讓陽陽進行了三次的繪畫，經過一次又一次的指導讓陽陽重新的坐回位置上，讓陽陽不能夠很快的完成任務。讓陽陽受約束，幫陽陽削減動的次數，讓陽陽能靜心地再畫五分鐘，在這樣一次又一次的調整中，期望能幫陽陽慢慢地變更愛動的這種壞習慣。

幼兒園的教化教學工作是須要更多的關切瑣事，關切在他人看來無足輕重的小事，每一天與幼兒打交道，把幼兒單純的看做是一個孩子，其實，教學工作就是教與學，在教化引導幼兒的同時自我也是一個學習的過程，幼兒的世界也是有他們的道德觀，甚至是人生觀，價值觀的，只要你耐性的視察，細心的探討，會發覺幼兒也能夠教會我們許多!每一個純真又和善的幼兒都能夠成為我們的老師!

班級個人工作總結7

本學期以市教化局的“1、2、3、4工程”、“三五工程”的工作精神為指導，堅持德育為首位，以日常行為規范為準繩，以新的教化理念為中心，大力培育同學們的創新精神和實踐實力，使我班各方面的工作有了新的突破。現將本學期的工作總結如下：

一、思想工作

能全面貫徹黨的教化方針，自覺遵守《老師職業道德規范》，主動參與政治學習，仔細做筆記，愛崗敬業，勤奮刻苦，盡職盡責，關切、愛惜學生，教書育人，為人師表。本學期牙疼兩次，每一次都持續一個多星期，腮部腫得很高，吃飯都很費勁難受難忍，我邊治療邊工作，沒有請過一天假，耽擱學生一節課。

二、教學工作：

１、備課

開學初，主動參與教育處組織的教研活動，領悟“備、教、批、輔、考”的精神，主動參加集體備課，細致聽，仔細記，然后依據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時能依據課程標準、仔細鉆研教材、教參、制作課件，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。

2、上課

設計適合本班學生的教學方法，做好課前打算，不打無打算之仗。上課時仔細講課，從學生的實際動身，留意調動學生學習的主動性，在教學中力求抓住重點，突破難點，精講精練。向課堂40分鐘要效率。盡量把所學的學問讓學生當堂消化。并每節課都能設計有梯度的訓練題，使尖子生能吃飽。為了更好地提高教學質量，工作中與有閱歷的、有方法的老師溝通、研討教學案例，相互聽課、評課，把學到的好的方法、新的理念運用于自己的實際課堂之中。平常加大習題訓練量，使學生駕馭好基礎學問，并設計難度較大的習題和綜合性強的練習，滿意他們的求知欲，充分發展特長。對學習有困難的學生賜予特殊的關切，剛好補課、不卑視、不放棄他們。而且對差生有耐性，調動了他們學習的主動性，幫助他們樹立了學習的自信念，從而提高了教學成果。平常能充分利用好晚自習的時間，和學生周日上課時間，加大習題的訓練量和訓練難度，針對差生的不足加以輔導并轉變他們。培育了學困生的學習愛好，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學困生回答。

3、批改

依據市局作業批改的規定，對課堂檢測，家庭作業、日記、練筆、大作文、算草、小字、周檢測能做到剛好仔細批改并做好記錄，對出現的錯誤能剛好查清緣由并讓學生剛好改正，注意作文的批改，眉批能針對字詞、寫作方法、修辭方法等進行點評。總批則體現布局謀篇。

4、輔導

(1)、提高學困生成果

現在許多學生學習都沒信念，我首先確定他們很聰慧。激勵他們自己去找尋學習方法，賜予正確引導，使他們樹立了迎頭趕上的信念，由"對學習沒愛好"轉變成為"對學習有了愛好。在學生錯誤的地方賜予引導，使其回到正確的方向。激勵學生發覺錯誤，不要膽怯 面對錯誤。告知學生錯誤不行怕，改正錯誤并爭取以后不在犯同樣的錯誤。有針對性的教學。對不同的學生實行不同的教學方法，接受實力很好的學生，講快點；接受實力相對薄弱的學生，講得慢一些。特殊是劉俊鵬是我班的一名男生。在數學學習上有肯定的困難，常常不完成作業。第一次月考，他的數學就不及格，因為他的學問欠債太多。成了班級典型的學困生，我也感覺不到他有什么地方可愛了。他在課堂上慢慢表現的萎靡不振，而我自己也因為一味地指責指責他卻收不到效果而心情不佳。這時我猛然意識到，我對劉俊鵬的教化是“一葉障目，不見森林”，忽視了他的優勢而總是盯著他的短處，這也干脆導致他看不到希望。相識到這樣做的危害后，我起先新的嘗試，即觀賞他的優勢，忘卻他的短處，在觀賞中引導他漸漸的變更。在課堂上我對他的表揚不在是單一的，而是在觀賞他的優點后，再中肯地提出要求，希望他的作業也能和課堂上的表現一樣精彩。課后，我耐性的給他補課，盡管他的進步很緩慢。但我留意到他已經走在進步的大陸上了。而今，他的數學成果達到了合格，我為自己能運用觀賞這一教化手段而感到驕傲。您現在閱覽的是-個人工作總結grgzzj/感謝您的支持和激勵！

(2)、培育特長生

結合本班實際狀況，選拔語文、數學優秀學生，利用中午時間進行輔導、訓練，不僅使他們的特長得到了進一步的發揮，而且使一大批學生跨進了尖子生的行列，使班級教學成果有了明顯提高。

４、作業

我把每天的作業經過細心地選擇，適當地留一些有利于學生實力發展的、發揮主動性和創建性的作業。數學作業面批面改，雙寫時注意指導。各科作業都是保質保量的完成。本期各科作業優秀的學生有：葉慶林、劉敏、奚萍、小王雪等。

5、考試

每節新課都進行目標檢測。每周都進行周檢測，每月都進行單元測查。做到堂堂清、周周清、月月清。對每一次考試后，我都進行仔細的質量分析查找緣由，對錯題重新講解，再出示類型題讓學生練習，直到弄會為止。

6、雙寫

依據王校長關于加強小學生雙寫的指示精神，我組織學生仔細觀看學校支配的硬筆學問講座，每天支配肯定數量的寫文、寫字訓練，我還利用每周一節寫字課的時間仔細的指導每一個字的書寫，每一節課都利用肯定的時

間讓學生進行雙寫訓練，經過一學期的嚴格訓練學生的寫字、寫文有了一些進步，根據要求還有肯定的距離，下學期還要進一步努力。

三、班級管理

1、在學生學習上，我采納多種方式進行學生的學習輔導，主要策略是“一幫一”。班級有一部分優秀學生，用學習好的學生幫助學習差的學生，并剛好表揚幫扶典型，激發學生互幫熱忱，這樣學習差的學生能得到剛好幫助，并提高學習成果。學習上我還實行側面激勵的方法，通過側面激勵，如：體育好而數學、語文差的學生，就剛好表揚他們的優點，帶動他們學習數學、語文的熱忱。本學期在學校實行的田徑運動會中我班360分的成果榮獲五年段的第一名，利用這一契機，我在全班做鼓動，嘉獎那些為班級取得榮譽的同學。建立他們的為集體爭光，以集體為榮的集體主義觀念，號召大家向他們學習，為集體爭光。這樣，在榜樣力氣的引導下，他們就會有一種為集體的責任感，并努力學習，為集體爭光。生活上，關切照看他們，把自己當成孩子的大家長。我常常備一些小藥，學生一有頭疼感冒、肚子疼的，我就會對癥給他們一些藥吃，這樣大大削減了孩子有病請假打針的次數，剛好補救了孩子學習時間，使家長放心滿足，更拉近了師生間的距離。一些學生還會效仿老師，照看有病的學生。班級漸漸形成了一種暖融融的氛圍。您現在閱覽的是-個人工作總結grgzzj/感謝您的支持和激勵！

2、班級干部是老師的一雙手，能否管好班級，要看能否建立一支較好的班級干部隊伍。為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發揮干部的作用。每天一名值日干部，主管全天工作，由地面到桌面，窗臺到擔當區，整理干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，專人負責。

3、加強行為習慣的養成習慣的教化，良好的行為習慣是進行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，扎實有效地加強學生的行為習慣的訓練很重要。本學期行為習慣訓練的內容我以學校制定的“行為習慣養成教化實施方案”為主，利用周五第三節課進行解讀，經過一學期的嚴格要求，學生在學習、紀律、衛生、就餐、文明禮貌等方面以初步養成了一些良好的行為習慣。

四、教學業務

1、能按學校要求仔細完成數學、語文、教案的書寫，并剛好寫出四篇杏壇感悟以及兩科復習教案；在學生作業上能按學校要求仔細上好每次學生作業，并剛好進行批改、輔導；各項記錄、學習筆記都能仔細完成，剛好上交。

2、一學期能始終做到備好課再上課，聽有閱歷老師的課，查找自身不足，剛好改進教學方法，改進學生學習方法。學期中我組織本班學生集體觀看了一次分數基本性質的課堂教學錄像課，主要是讓我班學生學習他們的課

堂發言，此舉取得了良好的效果。

3、主動參與集體備課活動；仔細學習理論學問，取他人之短。

五、提質工作

期初，結合學校要求，結合本班學生實際狀況，我制定了本班學生提質工作安排，并始終將此安排落實在一學期的教學工作之中。

除學校正常教學要求外，我還利用下班后的時間給通校生及住宿生補課，努力提升他們的學習成果。您現在閱覽的是-個人工作總結grgzzj/感謝您的支持和激勵！

數學上期大楊雪、丁宇等17人不及格，本期9人不及格。語文3人不及格。數學的計算應用題，語文的閱讀作文仍舊是薄弱環節，從整體上看總成果上升了一些。經過一學期的“一幫一”、“堂堂清”、“每天清”、“周周清”“人人過篩子”的方法很好，下學期還要接著運用。本學期我班的語文成果由上期平均72分提高到82.84，數學由上期的平均40分提高到52.68分。積累由上期平均43分提高到86.72分。葉慶林、牛波參與全國小學生閱讀大賽榮獲樺甸賽區二、三等獎。在全鄉田徑運動會中我班獲五年段第一名。

六、平安工作

平安無小事。一學期來，我始終把平安工作做為班級的重點工作來抓，堅持每天送放學隊，送學生橫過公路后再返回校門。每周至少對學生進行一次平安教化，按時寫好平安記錄，本學期學生記了4次平安筆記。并結合教學剛好給學生講解平安的重要、生命的珍貴。一學期下來，學生無平安事故發生。

總之，班主任工作細心而又繁瑣，他是在廣袤的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的教化生涯中，我將接著耕耘屬于自己的那片園地。讓我的教學充溢藝術性，讓我的學生都能從我這里獲得更多的學問。

班級個人工作總結8

時間飛逝，歲月如流。回首即將結束的這個學期，有辛勤的汗水，也不乏工作的快樂。在同事們的大力支持與協作下，本學期我的工作得以圓滿完成。在此，我將自己的工作總結如下：

一、政治思想方面：

本人，對工作有奉獻精神、酷愛幼兒，作風品德良好，為人師表，盡忠職守，關切每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。，了解與實踐中我仔細學習，用其嶄新的教化指導自己的工作，不斷地完善、充溢自己，開拓創新、與時俱進。

二、教化教學方面：

本學期我們中班有36名幼兒。我們創設一個溫馨和諧的環境，幫助幼兒適應幼兒園的學習生活環境，其次要從每一個細微環節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務實力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習愛好入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。

在教化教學上，能注意保教結合，全面發展的原則，敬重每一位幼兒，發展他們的特性。照本班幼兒的實際狀況制定班級工作安排，周安排，科學支配幼兒一日活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發展。通過開展豐富多彩的區域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐性細致地輔導。能依據本班幼兒的特點寓教于樂，充分調動幼兒的主動性，主動性，趣味性。尤其是在開展“角色嬉戲”中，激勵幼兒主動大方地參加嬉戲，相互溝通，培育了他們的口語表達實力，交往實力和團結合作的實力，使角色嬉戲開展的繪聲繪色。在教學上教具打算充分，能仔細上好每一節課，課堂上用生動好玩的語言，敏捷地運用各種焦教具進直觀教學，教學時能面對全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多探討的原則，常常對個別實力差的幼兒進行輔導，課后多用不同的嬉戲幫幼兒復習學問。

這學期在保育工作方面，我仔細完成每件上級交給的任務，把幼兒的平安放在首位，能讓幼兒放心的在園嬉戲，做好每個消毒環節。在幼兒的一日環節中，時時將幼兒的冷暖放在首位，并能注意保教結合，在生活環節滲透教化，使幼兒增加自我愛護實力及自理實力。

三、家長溝通方面：

老師和家長通過溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，家長和老師的溝通顯得尚為重要，每天放學后，我都剛好向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況，做好的賜予剛好的激勵和表揚，做得不夠的請家長協作，助幼兒訂正。如發覺缺席的幼兒，我剛好打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

幼兒園教化是一個困難的教化，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它須要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的狀況，同時也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教化和管理工作的看法和建議，努力使孩子得到更全面的發展。

作為一名幼兒老師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素養，不斷的完善自身修養，不斷的吸取閱歷。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，接著努力，跟上社會時代的步伐。

班級個人工作總結9

今日又把開學時寫的下學期工作安排拿出來看了看，我的安排方向有三點，分別是：做好學風、班風建設、構成一個強有力的班委會、做好上傳下達的工作。回想我這學期的工作情景，我認為，我這三點都重點做了努力，并且效果不錯。

一、做好學風、班風建設：

針對上學期同學目標不明確，沒有養成優良的學習習慣的問題，這學期我做了相關的工作。比如：

1、了解同學上課不主動的緣由，努力的做他們的思想工作，強調學習的重要性，從各個方面進行分析，并聯系輔導員老師、教室領導宿舍長及相關同學進行勸導，雖然做了很大的努力，收效一般。

2、在各種活動的進行中增加學風班風。之前組織了一次與高年級同學的溝通會，大大提高了同學們的學習主動性。協作學生會組織了一次班內小型美術作業評比，從這次評比后，同學對待美術普遍比之前要仔細得多，這次我班的美術成果也有了質的提高，為我們以后的學習打下了堅實的基礎。

二、構成一個強有力的班委會：

由于上學期大家相互之間不了解，班委本領參差不齊，有好多很有本領的同學沒有能夠為教室貢獻應有的力氣，我們班這學期又重新選舉了班委。作為班長，我有義務將我班的班委成員團結起來，為我們能夠更好的服務教室做好鋪墊。為此我在新班委會建立后開誠布公的和他們開了一次會，非常詳細的談了一下他們應當做什么樣的工作，有什么樣的義務和職責，班委們也提出了一些自我的觀點和看法。新老班委的交接工作很順當的完成。之后大家常常在私下里溝通同學們近期的情景，并且想出幫忙的對策。之后一齊組織的籃球賽和野游活動也增加了我們班委會的凝合力。

三、做好上傳下達的工作：

上學期只開會不單獨下達通知的做法使許多同學不能剛好精確的了解有關信息，這學期我用了既開班會又用飛信總結的方法，確保了每一個同學都能收到通知。上傳方面，我和團支書常常到導員和教室領導那里反映同學近期的情景，并制定出了一系列的措施，促進了我班向主動向上的方向發展。

對于我自我來講，從上學期的不熟識工作，到此刻的游刃有余，我努力了許多也提高了許多。此刻我已經感覺到服務同學的樂趣，期望下學期我還能夠為同學、為教室貢獻出自我的一份力氣!

期盼著自我在下學期能夠有更加優良的表現!

班級個人工作總結10

大二的其次個學期已經在考試結束那一刻起先結束了，下一個學年我們就變成了大三的師兄師姐，師師兄和師師姐了。我在這大二學期的班委換屆中毅然走上講臺，最終與黃宛琛同學一起擔當了組織委員的職務，下一年，由于個人的緣由，應當不會再去競選班里的班委了。但是，希望更多的同學能在下一年內參加到班委競選中去并且能比往屆做得更好，為班里奉獻出自己的力氣。

轉瞬間，大二的其次個學期快要結束了，而我們組織委員的工作也告一段落，在這個學期的工作中，學會了如何管理組織班級的一些閱歷，也在工作中與同學們更加的熟識起來。這個學期的組委工作談不上辛苦卻自我感覺也不輕松。因為這個學期班級同學們參與各項競賽，還有班級的一些評獎評優方面的一些活動，班級體育競賽方面，還有學校組織的一些院系活動都須要我們去組織同學們去參加其中。下面我作一下這個學期的總結：

一、活動方面：

這個學期班里的活動比較少，院系各方面的活動也比較少。但是同學們還是能主動參加到這些小量的活動中去。如班里的沈丹，文俊峰，馮雨秋同學參加了經管學院黨旗頌演講競賽。并獲得了好的成果。雖然活動少，但是同學們的主動性還是很高的，許多同學都自發性的組織起一些活動，如組織班級籃球賽。當然這個學期體育這一塊取得成果的當然是我們班的足球隊，隊員們在球場上的主動拼搏為我們班級贏得了經管學院足球賽其次名的好成果，雖然與冠軍失之交臂，但是在下一年里，信任他們能獲得更好的成果！

班團方面這個學期曾組織過班團外出旅游活動，最終由于種種緣由，安排流產了。這是我這個學期里的的缺憾，希望下一年的班委們能圓我這個班團外出夢。

二、工作狀況：

在組織同學參加活動的工作中，我嘗試過打了一個下午電話去確保同學們準時到位的狀況，也出現過一些臨時的突發狀況，但是這也是一種挑戰。但總體來說這個學期同學們對參加活動的主動性還是很不錯了，除了一些同學以外，大部分同學都很協作我們組織委員的工作，準時到位地參加到活動中去。班委與班委之間的合作也是我們能順當完成工作的重要保證，在這里特別感謝同學們對我們組織委員的支持和班委們對我們的大力協作。

三、工作中的感受：

在這一個多學期來，我與班里的同學們慢慢熟識起來，這是我工作中的收獲。同時，我在參加院系活動中，每次看到班級或者班級同學獲得榮譽的時候，我心里都有說不出的滿意感，感覺到身為09物流一員所能感受到的班級歸屬感。總的來說，這個學期的工作給我的感受是：工作雖辛苦，但是學到得到的東西去更多！

大三還一個多月就到了，我們又長大了一年了。我希望同學們和班委們接著協作下一任組織委員的工作，也希望下一屆組織委員也會接著為班級獻出一份力氣。最終，希望XX物流在下學期能越來越好，越做越強。

班級個人工作總結11

上午的如廁時間，我帶孩子們進洗手間。孩子們便完后陸接連續回座位上去了，我仍在廁所里照看最終幾名幼兒。壯壯突然跑來告雅文的狀，說他把喝剩下的水倒進保溫桶里，我趕忙把雅文叫過來問：“你為什么把喝剩下的水倒進保溫桶里”他驚慌的抬頭對我說：“老師，你不是要節儉用水嗎我接的水太多，喝不了。我不禁一笑把他摟在懷里，多么可愛的孩子啊!我對他講“節儉用水是對的，但喝剩下的水再倒進桶里，是很不衛生的，因為其他小摯友還要喝，這樣簡單得傳染病。”他點點頭說：“老師，以后我再也不往保溫桶里倒水了!”借此事，我又向全班幼兒講了節儉用水和講究衛生的道理。

對于孩子這些可愛的“缺點”，我們老師不能僅僅是“理解”。正因為孩子的無趣，才需老師正確的引導。所謂小事務，大道理就是這樣吧。

班級個人工作總結12

一、班級狀況

我班幼兒都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們班三位老師進行了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒特性特征、愛好、愛好和生活自理實力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的狀況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分別焦慮，我們班三位老師同心協力，和孩子一起做嬉戲、玩耍。在嬉戲：我是小司機、大家都是好摯友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分別焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。

本學期剛起先，我們班的宿舍在三樓，幼兒年齡小，走路不穩，心情波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不行開交，三位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐性去安撫每個幼兒的心，讓她們漸漸適應幼兒園的午睡環境。平常，我們以大局為重、主動工作、不分彼此，到處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。施老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀中學，家里的事情全落在她一個人的肩上，但她還是兢兢業業、

工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子歡樂強壯地成長著。

二、教化教學工作

1、本學期，我和施老師負責教學工作，學期初，我們依據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教化教學安排。

幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒供應健康、豐富的生活和活動環境，滿意他們多方面的須要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心發展的閱歷。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我愛護實力。在教化教學活動中，我和施老師緊密結合、相互溝通，針對我班幼兒的狀況，在教學活動和日常生活中進行平安教化、文明禮貌教化、團結友愛教化，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長溝通的過程中，針對家長們的看法并結合我班的實際狀況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達實力，激發幼兒對英語律動的愛好，得到了家長們的好評和關注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿足。

2、教室環境的布置

環境是為教化教學活動服務的。依據教學活動的須要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作。

三、衛生保健及常規教化

1、衛生保健

我們與全脫班共用一個教室，給衛生打掃工作帶來許多麻煩，王老師盡心盡責地進行衛生保健工作，她嚴格根據園里的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整齊、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐性的視察記錄。如：晨檢時留意視察幼兒臉色，幼兒有不舒適現象剛好通知家長，因小班幼兒還不能剛好的表達須要，日常生活中留意視察幼兒臉色及表情剛好了解她的要求。特殊在幼兒吃飯方面，我們三位老師更是細心照看，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應剛好補充水分。

2、常規教化

我們非常重視孩子常規的培育。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教化，培育了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。

四、家長工作

在幼兒教化中，家庭教化占有特別重要的地位。一個好的班級離不開老師們的親密協作，更離不開家

長們的大力支持。為此，我班把家園協作工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中，剛好與家長溝通幼兒狀況。發覺問題剛好與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關切的問題剛好解答，得到了家長的好評。

在這個學期中，我班三位老師不遺余力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！

班級個人工作總結13

不知不覺，“余麗麗”已經和小摯友們一齊生活一學期了。從開學的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點進步都傾注了老師的心血，當然也離不開家長對我們工作的支持協作。本學期，我們老師在園領導的帶領下，依據園的工作安排，結合小班幼兒發展的實際須要，堅持“保教”并重的原則，專心參加教化改革實踐。努力促進幼兒身心健康全面和諧的發展。現將本學期工作總結如下：

一、穩定幼兒心情，幫忙幼兒盡快適應幼兒園的生活。

新學期起先了，對于小班的孩子來說，在生疏的環境中生活和學習，與生疏的老師和小伙伴們走到了一齊，在生理和心理上一下子難以得心應手。開學的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，簡直把我們的老師弄的措手不及，為了使幼兒盡快適應群眾生活，我們班三位老師團結一樣，切實做好每一項保教工作。我們設法轉移他們的留意力，和他們一齊搭積木，做嬉戲。午睡的時候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊賜予平安感，慢慢地，我們的愛慢慢安撫了心情不穩定的幼兒。一個月后，幼兒基本都情愿來幼兒園了，心情也穩定了很多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學生活奠定了有利的基礎。

二、賜予幼兒母親般的關愛和呵護。

我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能依據天氣改變和運動量的大小主動增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個幼兒的衣服，幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者嬉戲中有時候會尿褲子，我們剛好賜予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，許多幼兒變成一粒粒“小球”，每次小便后，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好；對于帶藥來園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時按量給幼兒服用，在日常生活中我們都親密留意視察幼兒的神態改變，發覺異樣能剛好報告醫生，或與家長聯系。我班老師仔細負責的看法以及對孩子的關愛，得到了家長的確定和好評。

三、重視衛生保健工作，結合本班實際，培育幼兒良好的衛生習慣。

我們嚴格執行平安衛生制度，每一天堅持消毒口杯，毛巾，打掃課室；定時消毒臥房，洗曬枕頭套，做好預防疾病工作，防止病菌的傳播，為幼兒創建整齊美觀的環境。由于本班幼兒年齡較小，在家里許多事情都是包辦代替，自理潛力較差。針對這一狀況，我們利用了各種時機進行常規教化，讓幼兒在群眾中學習基本的生活自理潛力。另外，我們還對幼兒進行日經常規培育，如上下樓梯手扶扶手，一個跟著一個走；學習排隊洗手等。透過這一學期的教化和幫忙，此刻幼兒基本樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，大部分孩子學會了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴，流鼻涕會懇求老師幫忙擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活潛力，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進步。

四、從幼兒的愛好動身，注意各領域活動的多樣化，透過整合課程促進幼兒身心全面發展。

依據小班幼兒的年齡特點和本班的實際水平，我們選取了許多生動搞笑的主題活動。如“幼兒園是我家”、“超級糖果屋”、“小不點兒”等。以整合的思想為指導，開展多種形式的教化教學活動，促進幼兒多領域的發展，并透過區角活動，在動手操作中學到學問，得到發展。

作為“奧爾夫音樂班”，我們開展了豐富多采的音樂教學活動，在學習兒歌或歌曲中，協作樂器拍打出節奏和節拍。經過一學期的培育，幼兒的節奏感有明顯的進步，初步學會有節奏地用肢體動作來表現音樂。許多家長反映，孩子在家都喜愛聽“奧爾夫”配置的碟，跟著音響大聲地有節奏地朗讀兒歌，載歌載舞地唱著歌曲。家長看到自己孩子對音樂的寵愛，都感到很快樂，也對老師的教化教學工作感到確定。

在日常生活中，老師結合“奧爾夫”的英語教化，為幼兒創設一個簡潔的英語學習環境。利用每日不同時間段，相同的時機，有意識地讓幼兒感受用英語表達的方式。

五、努力做好家長工作，建起家園友情之橋。

這是小班孩子入園的第一個學期，為了更好地了解他們，順當地開展今后的工作，家長的協作和幫忙，是了解每個幼兒的第一步，也是幫忙我們做好教化工作的方式和渠道。于是，在幼兒入園前，我們開展了第一次家長會，我們初步了解了每個幼兒的性格特點和生活習慣，感受到了家長對我們工作的支持。開學后，我們也透過各種方式與家進步行溝通聯系。例如，我們利用家長接送幼兒來園或離園時間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現，溝通閱歷，探討有針對性的有效教化方法，我們還透過“家園欄”，向家長宣揚一些育兒閱歷，健康學問，或是求得家長協作的活動通知等。

六、加強教化力度，解決存在問題。

在下學期的工作中，我們將以各種有效的教化手段解決以下存在問題：

1、幼兒一般話的聽說潛力有待提高；

2、幼兒在交往過程中，存在爭搶玩具、推人的現象；

3、部分幼兒的進餐速度較慢；

4、幼兒洗手時，有玩水的現象。

回想這一學期來我們付出的艱辛和努力，看到這天孩子們取得的進步，心中感慨不已，更多的是充溢甜蜜。在新學期中，我們老師將再接再厲，本著“一切為了孩子”的原則，團結合作，不斷充溢自己，提高自身的教化水平和專業素養，接著搞好“做中學”科學教化，建構具有本園特色的“奧爾夫”活動課程，腳踏實地地做好教化教學工作。

班級個人工作總結14

一、現狀分析：

(一)幼兒人數本班幼兒現有11人，其中男生4人，女生7人。

(二)存在的狀況

1、幼兒存在分別焦慮。

2、幼兒各項生活自理實力差，沒有集體生活閱歷，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。

3、幼兒生活規律、方式的改變。在家里幼兒生活缺乏肯定的規律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習慣。

4、家長焦慮心情對幼兒的影響。幼兒剛入托時心情壓抑驚慌，哭鬧、叨念回家等表現，經常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以限制心情，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身心情對幼兒有很大影響。

（三）優勢

我們老師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的閱歷，每個老師合作意識強，溝通、協調好。

二、主要措施。

幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，該時期的因此“以養為主，教養融合”是我們開展小小班教養活動必需要遵循的一條重要準則，注意“保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一”的觀點。結合規程與實踐工作中發幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則，在老師的共同協作教化下，懂得輕拿輕放玩