2023年英語期末教學工作總結篇英語期末教學工作總結1

本學期，我適應新時期教學工作的要求，本學期在學校領導的領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業務水平上有了很大的提高．立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結如下：

1、酷愛并忠誠于人民的教學事業，教學看法仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度。

2、仔細備課。

不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

3、增加上課技能，提高教學質量。

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜愛上課英語課。

4、在教學上，堅持教學探討，共同探討。

同時，我常常向有閱歷的老師學習，并堅持聽他們的樣板課2周，從中學習他們的優點，克服自己的不足。

5、在課堂教學中，堅持啟發式教學。

堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視學問與技能，學習過程和方法，情感看法與價值觀，培育學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

6、真批改作業：布置作業做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常通過互聯網搜集資料，對各種協助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

7、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的`成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

8、主動推動素養教化。

目前的考試模式仍舊比較傳統，這確定了老師的教學模式要停留在應試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的培育，堅持采納分組探究式英語教學模式，把傳受學問、技能和發展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發揮學生的創新意識和創新實力。讓學生的各種素養都得到有效的發展和培育。

在高一英語的教學中我取得了肯定的成果，但對個別學生的學習基礎的提高做得還不到位，如何有效提高學生的學習效率始終是自己摸索的方向，須要進一步探究與實踐。總之，在以后的教學工作中，我將不斷總結閱歷，不斷學習新的教學理念，力求提高自己的教學水平，以取得更好的成果。

英語期末教學工作總結2

本學期，我擔當了初二兩個班英語科目的教化教學工作，在這一學年里，我覺得我自己是過得驚慌又勞碌。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結：

一、思想相識：

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，酷愛黨的教化事業。一學期來，我還主動參與各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。聽從學校的工作支配，協作領導和老師們做好各項工作。

二、教化教學工作方面：

1、課前打算：鉆研教材，仔細備課。每一次備課都很仔細，遇到沒有把握講好的課時馬上提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家探討，如有問題馬上更正、改進。

2、多聽課。本學期進修學校組織觀摩課競賽，為學習和提高講課閱歷供應了一個很好的平臺。學習有閱歷老師的教學方法，努力學習、積累閱歷，積累了很多教學技巧，提高了自身的教學水平，聽課的同時，仔細做好記錄。

3、組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的留意力，使其保持相對穩定性。課堂提問面對全體學生，留意引發學生學英語的愛好，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

4、培優扶差。

后進生。對于后進生，我總是賜予特別的.照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交摯友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信念和激發他們學習的愛好。最終是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，從而提高班級的整體成果。

三、工作出勤方面：

我酷愛自己的事業，主動運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教化工作中，我主動參與集體備課、評課的教研活動和學校組織的例會。在我工作的這一學期中，沒有缺課、遲到、早退，嚴格遵守了學校的各項規章制度。

四、存在的不足

在教化教學工作中，還存在著許多的不足。比如說，班級學生還存在著嚴峻的兩級分化，成果不是很志向。我以后必需努力探討方法，更好的管理班級的紀律，樹立差生的信念激發他們的學習愛好從而拉近優差學生的距離。

五、改進措施：

1、多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通，了解學生駕馭學問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對學生進行教化，無論備課多仔細細致也很難適應不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。

2、注意組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的。

總之，在這一學期的教化教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作。在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素養和教化教學水平。

英語期末教學工作總結3

本學期，我擔當了初二(六)班英語科目的教化教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。在這一學年里，我覺得我自己是過得驚慌又勞碌，開心又充溢的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。

一、教化教學工作方面：

1、課前打算：備好課。每一次備課都很仔細，遇到沒有把握講好的課時馬上提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家探討，如有問題馬上更正、改進。

2、多聽課，學習有閱歷老師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累閱歷，不在于教學時間的長短。老老師具有豐富的教學閱歷，積累了很多教學技巧，作為新老師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，仔細做好記錄。

3、鉆研教材，仔細備課。我仔細鉆研教材，把握住學問點，仔細備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟識教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應當重視教材的鉆研。

4、組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的'留意力，使其保持相對穩定性。課堂提問面對全體學生，留意引發學生學英語的愛好，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

二、工作出勤方面：

我酷愛自己的事業，主動運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教化工作中，我主動參與教研組的教研活動和學校組織的例會，主動參與工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退和事假的發生，嚴格遵守了學校的各項規章制度。

四、存在的不足

"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。例如:當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。

五、改進措施：

1、多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通，了解學生駕馭學問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對學生進行教化，無論備課多仔細細致也很難適應不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。

2、注意組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的。

總之，在這一學期的教化教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作。在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素養和教化教學水平。

以上總結，若有不足之處，懇請學校領導賜予指責指正。

英語期末教學工作總結4

本學期我擔當八年級一班和二班的英語老師。這兩個班都是平行班，一班47人，二班42人。整體上男生數目較多，女生只有三分之一。由于兩個班都是男生比較多，較偏愛理科，英語基礎較差，沒有什么愛好，習慣也不好，上課紀律差，課后作業常常不能剛好上交。

針對上面的問題，我主要從以下幾個方面做了努力：

1、激發學生學習英語的愛好。愛好是最好的老師，課堂上可以通過英文歌曲，視頻等調動學生上課的主動性；課后可以支配學生表演課本劇，多方面培育他們的愛好。

2、培育自信念。平行班的孩子普遍缺乏學習上的自信念。在教學過程中多激勵少指責，盡量進行正面教化。在考試測試時，適當降低難度，讓學生擁有勝利體驗的機會，從而樹立自信。

3、培育良好的學習習慣。從開學起變要求學生打算正規的筆記本，更正用的紅筆等。另外，對作業也要進行嚴格要求。對不交作業的學生實行一些集體監督的措施等等。

4、試行小組競賽制度。利用學生的競爭意識和團隊意識實現對課堂紀律，作業狀況的監督，刺激學生參加課堂的主動性。

但是，在整個教學的過程當中，我也發覺了自身存在的許多不足之處，主要有一下幾點：

1、我在初中英語教學方面的閱歷有限。雖然以前在公立學校教過四年的英語，但當時的中學英語教學模式和初中比起來其實是有很大不同的。首先，中學英語側重培育學生運用英語進行閱讀寫作和聽力的實力，這屬于高層次的實力培育；而初中英語則更重視基礎詞匯句型的積累，這便要求老師特別重視教學細微環節，包括課堂支配，作業布置和檢查等等。而習慣了大枝大葉的我明顯對這種細枝末節的教學不是很在行。其次，以前面對的學生基礎較好，學習習慣也不錯，而現在的學生不光是基礎薄弱，學習習慣和主動性也特別差，部分主動學習的又缺乏足夠的學習實力，學到的學問不能融會貫穿。這就要求老師在培育學生的學習習慣和愛好方面下很大的功夫，這也是我今后要努力的方向。

2、缺乏足夠的限制課堂的閱歷和方法。平行班的學生紀律性很差，一些無心向學的同學經常在課堂上制造麻煩，這讓一些愛學習的學生特別反感，也讓我很頭疼。上課的過程當中常常會因為紀律問題而中斷上課，甚至大發脾氣。這樣其實不僅影響了自己的心情，也會影響課程進度，到最終，我還是因為缺乏閱歷而對這些擾亂課堂的學生無計可施不了了之。

3、轉化后進生的`效果不好。對于平行班來講，轉化后進生是唯一一個提高教學質量的途徑。只有班里“拖后腿”的學生少了，整體的成果才能上的去。對于后進生，一起先主要是實行激勵再激勵的方法，希望他們能從內心起先重視喜愛這門課，然后主動協作老師達到提高成果的目的。但是，事情沒有我想象的那么簡潔。一起先的時候，這些學生還比較主動，但隨著學習難度加大和任務的加重，他們也慢慢變得消極，激勵對他們來說已經不起作用了。于是我又變成了“嚴師”，每天指責學生，罰抄作業等等，效果也不志向。結果漸漸的，這些后進生就越來越差了。所以期末考試的時候，光是其次卷得零分的學生就有15位之多，全年段的平均分也被拉下來不少。

針對以上問題，我準備在下學期的教學中在以下幾個方面進行改進：

1、狠抓細微環節。在課堂教學方面，盡量把學問點講得細致一些，操練多一些，讓一些差生也可以接受。在作業方面，尤其是背誦的作業，要落實地細致一些，詳細到每一個學問點，落實到每一個學生，降低背誦的難度，提高背誦的精確度，多背幾遍，削減遺忘。書面作業的跟蹤也要更加細致，以免讓學生養成懶散的學習習慣。在學問點的運用方面多花心思，引導學生獨立思索，敏捷變通，讓背誦的單詞句型能夠發揮作用。

2、在限制課堂方面，在處理問題之前肯定要保持冷靜，時時刻刻以教化者的身份約束要求自己。還要本著虛心的看法，多向四周的同事取經，學習如何處理突發事務，如何對待引導問題學生，在教化的策略和才智上不斷提升自己。

3、把轉化平行班的后進生作為工作中的一件大事來抓，只有他們的學習成果提上去了，整體的成果才能上的去，況且，任何時候不放棄學生也是我們應有的一個信念。那如何抓呢？我認為首先我要具備足夠的耐性和恒心。后進生往往學習習慣不好，而且紀律又很差，假如沒有耐性的話，很簡單發火，這讓老師的教和學生的學都變得壓力很大，效果肯定不會好。恒心也很必要，轉化這些學生肯定不是一天兩天甚至一個月就能有效的。學生基礎差，必定進步就很慢，甚至花費九牛二虎之力也不肯定能看到希望。所以必需學會堅持，老師能堅持下去，學生才能堅持下去，堅持到了肯定的程度，信任總會有雨后彩虹的。

寶劍鋒從磨礪出，教化從來就不是一件簡單的事。但寶劍的銳利絕不是只靠用蠻力去“磨”，假如方法不對，只能事倍功半。希望在領導同事的關愛和幫助下，我能探究出一條有效的并且適合我的教化教學方法，讓下學期的工作更有樂趣！

英語期末教學工作總結5

本學期我擔當了五年級的英語教學工作，五年級英語教學，聽說相對削減，讀寫漸漸加大，學生對這一調整一時不能適應，英語學習愛好整體有所下降，加上新生中途插班，兩極分化比較嚴峻。所以本學期我始終把激發學生的學習愛好放在首位，端正學習看法，駕馭良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣;其次，留意分層教學，做好學困生后的轉化工作為主引導學生。經過一學期的英語學習，同學們對英語的學習重新產生了肯定的愛好，對英語的基本學問與基本技能已有初步的了解。同學們的表達實力、閱讀實力等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作：

一、仔細備課。

備學生、備教材、備教法。依據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課做出總結。

二、增加上課技能，提高教學質量。

主動采納行之有效的方法效果，吸引孩子，調動他們的主動性，加強師生溝通，讓學生開心地學習，輕松地記憶，舒心地運用。

三、仔細批改作業，布置作業有針對性，有層次性。

對學生的作業批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的集體訂正或個體講評，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導力度。對學生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的.輔導，提高學生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。就這樣使學生轉化學習觀念，由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、取得的成果。

1、期中和期末考試的及格率、優秀率和平均分都有了肯定的提高。

2、培育學生良好的書寫習慣，做到整齊、規范、正確地書寫。

英語期末教學工作總結6

走在教學的路上，曾經哭過，曾經笑過，也曾感嘆過，一路走來，我想說：教書是良心活，我很累，但我是“累”并歡樂著。我始終覺得教書是一群人在干活，我在教學生，學生也在教我。每天起早貪黑，可以不顧自己的孩子，飛一般地趕到教室，和學生開展每一天的熱戀，上完這節課，趕著去上下一節課，腦子在不停地轉，腳步在不停地走，每走一步還要回頭看一看，是不是有孩子掉隊了。我覺得用“心”去上課，往往自己能收獲許多，收獲學生的贊許，學生會贊揚老師的上課教具，各種顏色的搭配，一群孩子會拉著我聊東扯西，進一步拉進了與學生的距離，這種密切讓你無法拒絕。或許也有淘氣的學生讓我懊惱，每次遇到這樣的狀況，我都把它看成教學對我的考驗。

本學期我仔細做好學校領導安排的教學工作，仔細備課，鉆研教材，扎實上課。為了在英語教學上有更大的進步，這學期參與了網絡平臺30學時以及小學英語課堂教學視察及反思實力的提升學習，聽課累計達19節課，并在觀課后進行了教學反思，為自己在教學中積累了肯定的閱歷。在眾多理論的支持下，主動參與xx縣教化局舉辦的小學英語老師命題評比，并取得了一等獎的'好成果，主動參與小學英語教學設計評比，也期盼著有更好的結果。本學期在學生書寫指導上也做出了肯定的努力，使5年（5）班的學生在xx縣五年級小學英語書寫競賽中獲得了一等獎。良好的成果使我對教學更有信念，對教學充溢了更大的求知欲望。

從不斷地學習中，我對教學進行了不斷的反思，我認為一個高效的課堂，必需照看到全部的學生，不讓每一個學生掉隊，還要視察每一個學生的學習狀態，同時還要見機行事，依據臨時狀況導出臨時解決方案，并且還要反思為什么會出現這樣的狀況。學生是一個獨立的個體，假如我們給孩子們組合成小組，小組合作學習，會帶給學生不一樣的想法，孩子們就會有溝通，有自己不同的看法，同伴之間還可以互助學習，雙方互利。一堂課，我們要讓孩子們感受歡樂！讓學習和生活相結合，因為我們不是獨立的個體，我們是一群人在歡快地學習，歡樂才能加深孩子的印象，讓孩子有進一步學習的歡樂！

無論是生活和教學，只要花心思，總會有思路，問題也會迎刃而解。我歡樂著，因為我走在教學的路上，一路走，一路去發覺，發覺美，找尋更好的思路！

英語期末教學工作總結7

一、課堂教學方面：

“愛好是最好的老師。”如何調動學生學習英語的愛好是課堂教學至關重要的一點。二，三年級的孩子年齡較小，新奇心，求知欲較強，針對這一特點，我在課堂上采納多媒體教學，運用簡筆畫，歌曲，歌謠，嬉戲等多種方式，讓學生在輕松愉悅的環境中學習，主動地運用所學英語與他人溝通。當我聽到他們那有點生硬的英語，那走調的英語歌曲時；當我看到他們那書寫整齊干凈的英語作業時；內心是甜的。他們從不相識字母到會說會寫會簡潔溝通，這點滴的進步，我看在眼里，暖在心里。

四年級學生已有少許的英語基礎，但課堂教學的必備工作也是不行少的。四一班有四分之一的學生在英語學習上感到較吃力。如何做好培優補差呢？。與班主任常常溝通，微信群里和家長多了解，去做學困生的思想工作，實行“一幫一，多幫一”的學習制度，小組內拜師學藝等。經過一學期的努力，優差之間的距離有了明顯的縮小。教學過程中我用最簡明的'，最通俗的語言講解語法學問，教給學生學習方法和做題的技巧。隨時隨地了解他們的思想動態，爭取使每一個學生不掉隊，從而提高英語成果。

二、專業素養方面：

“一日不唱口生，一日不練手生”。在對學生嚴格要求的同時，我也這樣做。作為一名老師，我深知活到老，學到老的道理。課下，我仔細鉆研教材，細心制作課件，主動學習英語課程標準，了解學生原有學問技能的質量，了解他們的愛好，習慣等。同時，我主動參加組內，校內和中心校的聽評課，虛心向其他老師學習教學方法，仔細探討，總結適合我的學生的教法，合理支配每節課的教學活動，提前處理好課堂中出現的各種預設問題。

三、不足之處和今后努力的方向：

“金無足赤，人無完人”雖然從教多年，但不足之處仍舊存在，例如：有時板書過于簡潔；課堂中的自然拼讀滲透力度還不夠，致使部分學生不會讀單詞時用寫漢字標明讀音；因為三年級班級人數較多，對于個別學習看法不端正的學生沒有引導好。少許學生在書寫中依舊有印刷體出現。

今后的努力方向：

1.美化板書，提高個人專業素養，吸引學生的眼球。

2.把教學中的自然拼讀做到極致，避開出現標音現象。

3.加強與班主任和家長溝通，做好問題生轉化工作。

4.培育學生良好的書寫習慣?，削減印刷體書寫現象。

英語期末教學工作總結8

本學期，我擔當初一的英語教學工作。作為一向從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教化教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作作一總結。

一，學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我們英語組群眾抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，駕馭了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目標和各資料的分級目標，理解了英語教學原則，學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學帶給了充分的依據，奠定了的扎實的基礎，保證了教學的順當進行。

二，扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點:

1，課前備課，做到有備而來。我仔細閱讀各種教科參書，既備教材，教法，又備學生。結合學生的實際和教材的資料，既要思索學問的縱向聯系，又要思索新知的橫向連接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現出完整的教學過程，又要留意好各環節的過渡自然。并制作了各種搞笑的教具，如:單詞卡片，實物(圖片)，頭飾等教具為課堂教學做好服務。

2，課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。我透過嬉戲引入新課教學時，為了不打消學生的專心性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學資料層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動搞笑歡樂堡，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，透過反復的趣味操練(如:唱，演，玩，畫，涂色，做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參加，充分調動了學生們的情感看法和愛好，學生的專心性得到了充分發揮，教學效果良好。

3，課后備課，總結教學閱歷。每上完一單元，我都剛好對該單元作出總結和反思，寫出教學后記，確定本節課勝利的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

三，仔細上課，體現以人為本。

《英語課程標準》提出讓學生在老師的指導下，透過感知，體驗，實踐，參加和合作等方式，實現任務的目標，感受勝利。這便要求，英語課的教學要以學生為主，培育他們學習英語的愛好，提高他們對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的潛力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點:

1，巧設導入，培育愛好。每節的教學我首先透過做嬉戲，唱英語歌來激發學生的學習愛好，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

2，圖文結合，駕馭新知。依據教材圖文并茂的特點，充分運用單詞卡片，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片，動作，表情等手段駕馭其義，讓他們專心主動參加學習獲得新知過程，培育他們學習英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐性教育學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培育他們認讀的潛力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教化。

3，嬉戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，透過師生互動，生生互動的`嬉戲活動將教學資料層層鋪開;為了敬重學生的個體差異，營造寬松的學習環境，以簡潔易操作的趣味性，多樣化嬉戲為主來實施教學，讓學生進行反復仿照，認讀，玩演，視聽，從而給他們帶給充分的活動和溝通機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用潛力，培育他們的學習愛好。

4，透過聽錄音，復習新知。我常在每節課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節課教學資料的錄音磁帶。第一遍先仔細聽，其次遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來仿照，表演對話。在學生進行合作學習，表演時剛好賜予示范和指導，讓學生充分體驗到勝利的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節課的學問要點，又提高了同學們的聽說潛力和讀音的精確性，，從而讓學生真正做到眼到，口到，心到，手到。

四，加強自學，不斷積累學問。

由于本人在英語教學方面閱歷不足，自己的學問又有限，在教學的同時，時時虛心向資格深的老師請教，和我們英語組的同事一齊學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習，擴大視野;專心收集有助于英語課堂教學的各種嬉戲資料，時常聽錄音訂正自己的語音語調。

總之，一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少:領導的信任，使我精力充足;同事的幫忙，使我干勁十足;學生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改善教學方法，在教學中設計一些學生寵愛的活動，嬉戲來協助課堂教學，激活課堂。專心開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲。

英語期末教學工作總結9

本人擔當四年級兩個班的英語教學，這學期剛接觸兩個班級的學生，全部學生的學習狀況和行為習慣有不大了解，我用了整個學期的一半來了解學生，漸漸發覺教學上有點吃力，因為我在視察理解學生時，發覺許多同學還停留在三年級的玩玩唱唱英語中，可他們終歸是四年級了，不能像三年級那樣成天玩和唱英語，四年級單詞和句子上都有更深一層的理解。我起先苦惱了，這也就是三年級到六年級不斷換英語老師的無奈。老師要重新理解學生，學生要重新接受這老師的教學模式。甚至連布置一份作業，在剛接手的班級也能問你一整節課要怎么去寫這份作業。不過慶幸的是學生之間都能相互幫助，相互學習，相互團結。以下是我本學期的教學總結。

一、教學工作

1、講求方法，豐富課堂。在教學過程中老師是教學的領導者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，須要多應運。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。課后發覺學生作業問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生剛好消化。上課內容豐富，現實。講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，

發揮不到應有的`水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決課堂中的問題。

2、培優轉差，歡樂教學。整個教學過程中由于學生的駕馭狀況不同，出現了優差分層，一方面，有的學生英語聽，說的實力相對較弱，另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛主動，成果較好。因此，講得太淺，沒有照看到整體，所以教學效果不如志向。從而可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。所以。我利用課余時間對優秀生進行課外的學問補充，對差生依據實際狀況進行相對應輔導，使學生成果整體提高。從而建立學生自信念。提高學習愛好。

3、做好教學打算，提高課堂效率。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性。一堂打算充分的課，會令學生和老師都受益不淺。相反，間或我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好。由此可見，仔細備課對教學非常重要。特殊是對英語這門學生不甚熟識并感到困惑的學科來說至關重要。備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

二、存在的不足之處：

1、技巧性組織英語課堂教學

本學期教學中，上課時發覺有的同學走神、做小動作、低頭或看其它書籍等，有時我在想，英語對有些學生來說怎么就那么難學，甚至排斥，是英語不好學？我想還是我本人的問題，對于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個解決的方法，怎樣做既可以順當完成教學任務，增加英語教學的真實性，又可以起到提示學生的作用？

2、適當的評價

對學生而言，各種評價很重要。適當的評價可以使學生相識自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調整自己的學習過程，本學期，在教學過程中教學評價這方面還有待于本人的進一步探討。

三、今后努力的方向：

1、趣味性教學，提高學生的認讀實力，讓學生養成背單詞、記單詞的習慣，課上多提問，課下多輔導，不冷眼對待學困生。

2、培育學生的語言綜合運用實力與交際實力，加強學生的聽說實力，要留意調動學生的主動性和主動性、適度評介，巧用語言，優化課堂教學。

3、仔細督促檢查、批閱學生的教輔材料，讓學生養成良好的學習習慣。4、加強學科教學探討，仔細學習教化理論，并剛好應用于教學實踐，同時留意總結閱歷，使自己的教學水平有所提高。

總之，一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少，雖然還有許多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學工作中的動力和努力方向，信任通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學工作肯定會邁向一個新臺階。

英語期末教學工作總結10

從上學期末接到通知擔當文科平行班（7）班，（8）班的英語老師，一下子心就出了冷汗，因為始終聽說文科平行班不好教，學生也比較淘氣，對于學習沒有愛好，英語老師教學工作總結。對于我這個剛走上講臺半年的新手來說實在是個頭疼的問題，因此我始終在思索要怎樣教才能教好他們。

文科班的學生感情比較豐富、細膩，所以一起先要讓他們喜愛我這個新老師。就像艾主任說的學生會因為喜愛這個老師而喜愛這門學科，也會因為喜愛這門學科從而喜愛這個老師。這半個多學期下來，自己深刻體會到了這一點。

自己深受7班學生的寵愛，而8班的學生卻對于我的課很冷淡。老師會很自然的將自己所教的.班級放在一起進行比較。但是不論怎樣，我確定要變更現狀，在和八班班主任莊老師進行溝通后，她建議我找個別學生進行溝通或者有時間的時候找一些同學進行座談。后來我利用課余時間和一些學生進行溝通后，慢慢地八班的狀況略有好轉。

但是我覺得自己要做的還許多，總結出以下幾點：

1.激發學生對于英語學習的愛好，工作總結《英語老師教學工作總結》。大多數學生認為英語學習是很味同嚼蠟的，每天的單詞記憶，語法練習早就讓他們對英語提不起愛好來。其實課堂是否好玩完全可以由老師掌控。在今后的教學中我準備多設計一些師生互動的活動，既可以讓學生動起來，又可以使得師生關系更加融洽。

2.剛好鞏固，剛好復習。每天上課前做到對前一節課所學內容進行復習，檢測學生們對上節課所學內容的駕馭狀況，在下課前對于當天所學的內容進行總結和復習。

3.課后多與學生溝通接觸，了解學生的須要，以及他們在課堂上對學問的駕馭度。詢問課后作業是否有困難，對于作業有困難的學生剛好賜予幫助和輔導。

4.仔細做好課后反思工作。每一節課后的反思工作很重要，仔細地反思能夠幫助我們新老師快速地成長，課后對于學生在課堂上的表現進行思索和總結可以剛好地發覺教學中存在的問題，以便剛好地實行對策改善教學。

5.建立良好的師生關系。良好的師生關系是課堂教學得以順當、有效進行的前提，盡量多激勵學生，而不是一味的指責和責怪，多關切后進生，常常和他們溝通，消退他們自卑的心情，讓他們堅信一分耕耘一分收獲。其實我知道：一分耕耘并不肯定會有一分收獲，但是假如不耕耘就根本沒有任何收獲，所以我只有通過自身的努力不斷的耕耘，才能在今后的教學方面有所收獲！

英語期末教學工作總結11

本學期伊始，領導和同事們都紛紛爭論：這個學期是最長的一個學期，不知學生們將會如何度過？最長的學期現在也接近尾聲了，說實話，還真沒感到多么難熬，反而還較晚的結束新課，現將本學期工作總結如下：

1、一如既往的仔細備課上課，批改作業。

本學期能明顯的感覺到孩子的兩極分化了，因此作業的布置須要分層了。優秀學生的背誦課文和每節課的相應練習難不倒他們；中間學生也在努力地復述課文，較差的同學對機械性的抄寫感愛好。因此，英語課對他們來說還是輕松加開心的.。

2、主動參與各級各類教研活動。

在平常，仔細加強集體備課，有問題就與同組的姐妹們相互協商請教，隨時進行集體備課。尤其是三校大聯研，我執教了公開課，市區兩級教研時，李海燕執教了兩次公開課，我們大家的集體備課不亞于市級講課競賽的打算規模。

3、與學生一起社會實踐。

12月初，我們八年級全體同學到半程參與社會實踐活動，對于許多孩子來說，第一次離開父母，與同學們一起學習生活。作為陪伴老師，我和他們一起上課體驗，課下說笑溝通，再一次近距離的走進學生們的心里。

4、對學生進行適當的心理教化。

現在的學生起先流露出相互傾慕的跡象，尤其是女孩子，假如把握不好，可能會出現一些麻煩。在平常上課或課間，當我發覺個別學生因此而有點開小差，我就適時的加以提示，向摯友一樣給他們提出建議，好些學生都不好意思的接受，即使沒有接受也沒有接著下去。這讓我感到很欣慰。

這一學期我們師生友好相處，共同進步，然而歡樂的時間總是過得很快，期盼著下學期，我們接著加油努力！

英語期末教學工作總結12

時間過得真快，這學期的英語教學工作又即將結束，回顧這學期所走過的點點滴滴，感覺既充溢又喜悅，充溢是在教學中不斷地挑戰自己，喜悅是通過自己的努力取得了可喜的成果。本學期我接著擔當二年級（1）、（3）班和三年級（1）班的英語教學工作，回顧這學期教學實踐狀況，我給自己做了四個方面的總結，如下：

一、我的常規工作：

1、備課和反思：仔細備課是最重要的一項，結合自己的教學閱歷和學生的學習狀況，仔細完善好每一個課時的教案，剛好二次備課和寫課后反思，在反思中發覺自己的不足，為下節課時做打算。2、聽課：與同年級的老師相互聽課，學習他們的優點。與徒弟相互聽課，幫助徒弟解決教學困惑，幫助徒弟備課上好考核課。3、教研：與大家一起學習課標，一起觀看優質課視頻，共享讀書心得這些都讓我受益匪淺。4、公開課：主動參與同課異構，讓自己快速成長。5、讀書筆記：本學期英語組購買了“殲滅學困生”這本書，我們在仔細閱讀的同時還寫了讀書心得。此書上的一些案例很值得我們去學習。

二、我的教學工作：

仔細上好每一節課是我給自己定下的最高標準，從不敷衍一節課，對自己的學生負責.在培育他們學習英語愛好的同時提高他們語言實際運用的實力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：1.巧設導入，培育愛好。每節的'教學我首先通過做嬉戲、唱英語歌來激發學生的學習愛好，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。2.新舊學問滾動，新課前結合相關學問點進行復習，避開學生遺忘舊知。3.充分利用小組合作學習體現學生的自主學習實力。4.堅持聽錄音原文，幫助他們流利朗讀課文。第一遍先聽，其次遍跟讀，第三遍小組朗讀，我會在這里留五分鐘給他們朗讀課文，直到流利為止。5.嚴抓書寫是三年級的重中之重，在每次教授新詞之前，我會用四線三格書寫單詞，他們拿手指書空單詞。我還會利用第五課時給他們練習抄寫句子，教授他們首字母大小寫，留意標點符號。

三、我的輔差工作：

當了小學英語老師的這些年遇到的學生形形色色，“學困生”是老師最頭疼的，也是老師必需面對、解決的問題。我的輔差詳細措施：l．課后輔導，利用課余時間；2．采納一優生帶一學困生的一幫一行動。3．課堂上創建機會，用優生學習思維、方法來影響差生。4.對學困生實施多做多練措施。5.采納激勵機制，對學困生的每一點進步都賜予確定，并激勵其接著進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習主動性和勝利感。

6．必要時與學困生家長聯系，幫助解決差生的學習問題。

四、我的教學反思：

在一學期的時間里，雖然我教的班級都取得了肯定的成果，但我在教學這塊還存在著一些問題，如教學方法、手段還有些粗糙，還有待改進。1、無法照看的全體學生，設計適合全部學生的教學方法。2、雖然遇到簡潔的字母發音組合我課堂上都會教授，但是由于小學生們沒有特地的讀音規則訓練過，不熟識詞匯的拼法規則，單詞的音、形、意三者不能有效的結合在一起，因而導致了單詞記憶后很簡單遺忘，在今后的教學要留意梳理學問點，反復滾動學問。

因此，在下個學期的工作中，我會盡最大努力去工作，爭取做到更好。

英語期末教學工作總結13

本學期，我擔當小學五年級三個班的英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環節，課前仔細備課，做到既備教材又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂;在備課中，我仔細探討教材，力求精確把握重點，難點，并注意參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。教前教后都做仔細反思，不斷歸納總結以提高教學水平。

努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的'自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。五年級下冊英語教學總結五年級下冊英語教學總結。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況如下：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，仔細編寫好教案制定好教學安排，依據學生的實際學習狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授學生學問時，不厭其煩，耐性教育學生，還耐性地輔導學生復習遺漏學問;在傳授學生學問的同時，并對他們進行思想教化，教化優生幫助后進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發學生的學習愛好。激勵學生大膽質疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

其次、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持愛好，經驗挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。力求自己的語音、語調、語言規范和精確，并依據不同年級的學生我就調整語速的快慢。

第三、在批改作業方面。學生的作業總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還實行面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。

第四、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話。(⊙o⊙)…

三、英語活動

主動協作學校參加校內外舉辦的英語活動。

總之，一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話學問，努力開發歡樂課堂，取得了肯定的成效，學生的成果也有了提高。當然，在教學工作中，自身尚有不足之處，還需接著努力提高自身的實力。寄望于下一學年度為提高我校學生的整體水平，營造校內的文化氣氛，促進我校素養教化的發展作更大的努力。

英語期末教學工作總結14

這學期我擔當五年級英語教學工作和五年級二班副班主任工作。在班級管理方面，與張老師除了抓好學生的學習和平安，在自主實力方面也賜予了學生較大的發展空間。

在教學工作方面，以仔細和嚴謹的治學看法要求自己，用勤懇和堅持不懈的精神從事英語教學工作。經過一學期的努力，獲得了許多珍貴的工作閱歷和教學閱歷。為了使今后的工作能取得更大的進步，現對本學期的教學工作做出出如下總結：

一、英語學習狀況分析

1、本學期課本內容為6個單元，包括老師、課程、食物、家務勞動、居室家具和自然景物等幾個話題，學會吟唱12首歌謠，6個幽默小故事，22個常見字母組合的發音，簡潔了解中西方文化學問。通過學習，學生能駕馭每一單元的單詞，詞組和基本會話，在聽說讀寫方面都有了較大的提高。

2、教學上的一些問題：生詞量大，部分學生多單詞，短語識記較差；教學內容的重心由對話轉為小短文閱讀，強調語言的運用，與現實生活聯系緊密，只有參加和表演才能把學問融會貫穿，而課堂時間有限，部分學生不能參加到表演中去，這一點是教學上的缺失。

二、英語教學工作

1、走近學生，主動教學。

（1）學生是教學的主體，了解和分析學生的基本狀況，因材施教。

（2）用心備課，仔細學習探討教材，把握每一單元的重點、難點，依據學生的實際狀況采納不同的教學方法，合理的組織課堂活動，培育學生的英語學習愛好。

（3）注意實力培育，開發學生的自主學習實力，盡量做到精講多練，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學生創建良好的學習氛圍。

2、創設情境，全員參加。

英語是語言，在于運用，把課堂當做培育和熬煉學生語言運用的場所，激勵學生多講英語，課后多練習，在英語課堂上，聽錄音仿照語音，語調，做report，表演課文，表演故事，注意英語語感，語音、語調的感知，讓學生在課內運用和消化所學學問。

3、發覺問題，剛好解決。

（1）培育學生良好的學習習慣，做到“四多”多聽錄音，多背誦，多聽寫，多表達。

（2）按時批改作業，剛好訂正學生作業中的錯誤和不足。

（3）在書寫作業中，細致檢查學生的書寫規范，養成良好的書寫習慣。句子打頭單詞的.第一個字母要大寫，句子末尾要加標點，須要強調英語中的句