道德與法治教學計劃（2020—2021學年度第一學期）學校：班級：任課教師：（一）原有情況分析（包括道德認識、學習態(tài)度、行為習慣）本班原有學生57名，他們入學已經(jīng)有一個學年，在情感態(tài)度、行為習慣方面都有了很大的提高，初步適應并喜歡學校生活，喜歡和同學、老師交往，高興地學，愉快地玩。愛家鄉(xiāng)、愛祖國、尊敬國旗、國徽，學唱國歌。初步認識規(guī)則和紀律的作用，遵守學校的紀律，懂禮貌，行為文明，能與他人合作、交流，分享感受、想法和活動成果。但班上也有個別學生，由于自律性不強，缺失良好的家庭教育，良好的行為習慣還未完全養(yǎng)成。對于剛剛升入二年級的學生來說，體驗生活，愿意與別人分享自己的收獲，能樂納自己并能真誠地對待別人，是這一學期道德與法治課內的要求，也是學生在學習生活上必須形成的態(tài)度。我們教師態(tài)度要真誠，語言要真實，讓學生能夠主動地學習，健康成長。（二）教學總要求本冊教材有16篇課文，分四個單元。第一單元：我們的節(jié)假日；第二單元：我們的班級；第三單元：我們在公共場所；第四單元：我們生活的地方。通過第一單元《我們的節(jié)假日》的教學，不僅讓孩子們關注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過延伸、拓展學習，讓孩子們了解源遠流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日，關注祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等，集中進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。通過第二單元《我們的班級》的教學，幫助孩子們建立集體觀念，學習做小主人，自己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。通過第三單元《我們的公共場所》的教學，引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護環(huán)境、愛護公共設施等良好行為習慣，學習做一個文明的小公民。滲透《壞境保護法》、《煙化爆竹女全官理條例》等法制教育。通過第四單元《我們生活的地方》的教學，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產，認識為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。（三）教學進度及具體要求、措施周次課題教學要求道德認識11.假期有收獲能認識到假期合理利用時間才有收獲，培養(yǎng)學生珍惜時間的觀念。24.團團圓圓過中秋了解中秋節(jié)的來歷、傳說和習俗，感受中華民族多樣的民俗風情、節(jié)日特色；懂得敬老愛老，加深學生對多民族生活的了解與熱愛。32.周末巧安排懂得合理安排自己的周末，學會合理分配時間。43.歡歡喜喜慶國慶奏國歌時肅立、脫帽、行隊禮，感受人們迎國慶時的喜悅之情；用自己的行動表達對祖國的熱愛之情。6少先隊活動：我愛祖國媽媽在活動中增加對祖國媽媽的了解，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。75.我愛我們班體會班集體的溫暖、老師的關心和同學的友愛，喜歡班級生活；樹立正確的集體榮譽觀，懂得集體的事是需要團結協(xié)作的。86.班級生活有規(guī)則了解班級規(guī)則的制訂過程和要求，能主動參與班級規(guī)則的制訂，具有班級責任感與使命感；在班級生活中能夠自覺遵守班級規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習慣。97.我是班級值日生懂得認真值日是愛勞動、愛班集體盡職盡責的表現(xiàn)，體會勞動的愉悅感、自豪感。108.裝扮我們的教室在參與集體勞動中體會分工與合作的好處，能認真完成集體交給的任務，為保護班級的環(huán)境做力所能及的事；學會嘗試用不同的方式、方法為班級體服務。119.這些是大家的自覺愛護公物，養(yǎng)成在生活中自覺維護公共衛(wèi)生的好習慣，懂得在公共場所自覺遵守公共秩序，知道在公共場所不能大聲喧嘩。1210.我們不亂扔感受干凈整潔的美好環(huán)境帶給人的愉悅，并通過發(fā)現(xiàn)身邊不講公共衛(wèi)生的不良行為及其引發(fā)的不良影響，引導學生初步樹立保持公共場所衛(wèi)生的意識，愿意自覺維護公共環(huán)境，用自己的行動保護美好家園。1311.大家排好隊認識到公共生活中排隊的必要性，知道自己生活中在哪些地方、哪些情境下需要排隊;知道很多事情都要排隊，以及不同的排隊方式;既要守規(guī)則，也要懂禮讓。1412.我們小點兒聲知道在公共場所應低聲說話，不影響別人；感受到安靜的環(huán)境給人帶來的愉悅，嘈雜的環(huán)境給人帶來的不悅；能做到在公共場所保持安靜，不打擾他人。1513.我愛家鄉(xiāng)山和水了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境；了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的歌舞曲藝；能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景，表達自己對家鄉(xiāng)的感受。1614.家鄉(xiāng)物產養(yǎng)育我了解家鄉(xiāng)特產，感受家鄉(xiāng)物產的豐富。初步了解家鄉(xiāng)物產與自然環(huán)境、經(jīng)濟特點、人們生活的關系，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。感受家鄉(xiāng)人的勤勞與智慧，激發(fā)對家鄉(xiāng)物產的熱愛與珍惜。1715.可親可敬的家鄉(xiāng)人了解可親可敬的家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)做出的貢獻。簡單了解家鄉(xiāng)不同時期的優(yōu)秀人物事跡，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)人的情感。1816.家鄉(xiāng)新變化了解家鄉(xiāng)變化，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的進步感到驕傲；知道家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)特色，愿意主動接觸、學習、傳承；對家鄉(xiāng)的未來有美好的憧憬，能主動關心家鄉(xiāng)發(fā)展，參與家鄉(xiāng)建設，樹立初步的公民意識和法治意識。19復習、評價教學要求措施道德行為指導學生合理利用時間，培養(yǎng)學生珍惜時間的觀念。學生用交流、討論的方式來明白合理利用時間的重要性，并學習怎樣合理利用時間。了解中秋節(jié)的來歷、傳說和習俗，感受中華民族多樣的民俗風情、節(jié)日特色；懂得敬老愛老。在搜集資料，交流展示中感受中秋文化，在體驗活動中懂得尊老愛幼。懂得合理安排自己的周末，學會合理分配時間。通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生懂得合理安排自己的周末，并學會有計劃的安排時間。奏國歌時肅立、脫帽、行隊禮，用自己的行動表達對祖國的熱愛之情。觀看視頻了解國慶節(jié)人們的慶祝活動，聯(lián)系生活實際談談自己的感受。加強對學生的愛國主義教育、增強學生的民族意識，激發(fā)學生的愛國情感在活動中激發(fā)學生的愛國熱情。體會班集體的溫暖、老師的關心和同學的友愛，喜歡班級生活。從身邊的事例入手，引導學生談自己的親身經(jīng)歷，感受集體的溫暖。了解班級規(guī)則的制訂過程和要求，能主動參與班級規(guī)則的制訂，在班級生活中能夠自覺遵守班級規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習慣。學生討論班級班規(guī)的制定，在交流中進行篩選，引導學生用自己的榜樣力量來引領大家一起遵守班規(guī)。愛自己的家、愛父母，學會與家長交往，溝通，在產生矛盾和沖突時，找出化解的最好方法。通過講故事等活動，使學生知道在與家長產生矛盾和沖突時，找出化解的最好方法。認真值日，愛勞動、愛班集體，盡職盡責。通過展示優(yōu)秀值日生的行為樹立榜樣，引導學生一起加入愛勞動的行列。能認真完成集體交給的任務，為保護班級的環(huán)境做力所能及的事，學會嘗試用不同的方式、方法為班級體服務。通過行動來為班級服務。自覺愛護公物，養(yǎng)成在生活中自覺維護公共衛(wèi)生的好習慣。學生看圖，讀兒歌，聽故事的方式來了解和辨析，養(yǎng)成自覺維護公共衛(wèi)生的好習慣。通過發(fā)現(xiàn)身邊不講公共衛(wèi)生的不良行為及其引發(fā)的不良影響，引導學生初步樹立保持公共場所衛(wèi)生的意識，愿意自覺維護公共環(huán)境，用自己的行動保護美好家園。通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解不講公共衛(wèi)生的不良行為及其引發(fā)的不良影響，引導學生初步樹立保持公共場所衛(wèi)生的意識。學會應該在哪些地方、哪些情境下需要排隊;既要守規(guī)則，也要懂禮讓。情境表演辨析怎樣才是正確的排隊。在公共場所應低聲說話，不影響別人；能做到在公共場所保持安靜，不打擾他人。觀看視頻，講小故事的方式引導學生在公共場所保持安靜，不打擾他人。認識到合作的重要性，明白遇到問題有時需要大家合作完成。通過討論、體驗和向他人學習等活動，學習如何與他人合作。能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景，表達自己對家鄉(xiāng)的感受。通過畫畫的方式畫下家鄉(xiāng)美景，表達對家鄉(xiāng)的喜愛。初步了解家鄉(xiāng)物產與自然環(huán)境、經(jīng)濟特點、人們生活的關系，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。感受家鄉(xiāng)人的勤勞與智慧，激發(fā)對家鄉(xiāng)物產的熱愛與珍惜。通過搜集、訪問的方式了解家鄉(xiāng)特產，感受家鄉(xiāng)人的勤勞和智慧。了解可親可敬的家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)做出的貢獻。簡單了解家鄉(xiāng)不同時期的優(yōu)秀人物事跡，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)人的情感。搜集、訪問了解用講故事的方式了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)做出的貢獻的事跡，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)人的情感。在知識競賽中牢記少先隊知識，激發(fā)學生