信息技術教案〔二年上冊〕2023年9月中小學教師職業道德標準一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，依法履行教師職責和義務。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。二、敬業奉獻。忠誠人民教育事業，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業業，甘為人梯，樂于奉獻。認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不對工作敷衍塞責。三、熱愛學生。關心保護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生平安，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康開展。不挖苦、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。四、教書育人。實施素質教育，遵循教育規律，勇于探索創新，不斷提高教育教學水平。培養學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發學生創新精神。不違規加重學生課業負擔，不以分數作為評價學生的唯一標準。五、為人師表。知榮明恥，嚴于律己，以身作那么。衣著整潔得體，語言標準健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結協作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵抗有償家教，不利用職責之便謀取私利。六、終身學習。樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業務，不斷提高教書育人的能力水平。小學信息技術課程標準一、根本目標(1)了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式；(2)建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識；(3)在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡開展相符的多媒體資源進行學習；(4)能夠在他人的幫助下使用遠距離通訊獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，開展個人的愛好和興趣；(5)知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。二、實施過程1、課前準備(1)開學前，制定好學科教學方案。(2)認真鉆研教材，正確把握每一章節在全書中的地位和作用。(3)制定教案做到“五備〞：備教材、備方法、備學生、備設備、備練習和作業。(4)充分利用教材的顯性材料和隱性材料進行思想政治教育。(5)備課應有一周的提前量。2、課堂教學(6)根據本學科特點，課堂教學中要注意培養學生的創新精神和實踐能力。(7)教師的講解力求做到清楚、正確，學生上機時間不少于總課時的80%。(8)課堂教學把握重點，突破難點，充分發揮教材的作用，使學生逐步學會抓住中心和關鍵，培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，不斷提高學生的自學能力。(9)課后要及時寫下教學心得及對教案的修正意見。3、作業與測評(10)要完成課本上的練習題和上機練習，每節課都要布置適量的作業。(11)本著對開展學生個性和創造精神有利的原那么，評價的方式應靈活多樣，可以采用筆試和上機操作來進行。(12)各類命題要參照課標、教材的要求，重根底知識及學生能力的考查。4、課外指導(13)課外活動是激發和開展學生學習興趣和特長的重要途徑之一，要根據實際情況組織課外活動小組，充分表達我市素質教育的區域性特色。(14)對有興趣的學生要通過不同途徑提高他們的自學能力及分析問題和解決問題的能力，做好輔導工作，鼓勵他們參加各級各類的競賽。三、方法策略1、按照信息技術課的教學特點恰當地組織教材，在教學中要表達對學生信息素養的培養，盡量采用“任務驅動、研究驅動、自主探究、協作式教學〞等教學模式，要使學生能迅速集中注意力進入學習狀態；妥善處理好課堂中的“偶發〞事件。2、課堂教學要注意發揮教師主導、學生主體作用，面向各層次的學生，充分調動學生學習的積極性，提高課堂教學學生的參與度。教師要精講多練，反對滿堂灌。3、教學應該突出重點，在傳授知識的同時，注意學生能力的培養。同時根據教學內容和學生實際，選擇適宜的教學方法，營造一個使學生“主動學習〞的環境。4、教師教學語言要簡潔、生動、清晰、精煉、準確，信息技術用語要標準、講課條理要清楚，要注意對學生常用信息技術用語的學習與訓練。5、教學中要盡量表達學科整合的教學思想，培養學生利用信息技術學習其他學科知識的能力。6、課堂教學的引入盡量要創設活動情境或問題情境，操作教學結束后要有操作過程小結，課堂結束前應該有本節課教學內容小結。7、注意培養學生認真、嚴謹的學習態度，并注意教學的組織和培養學生良好的用機習慣、保持機房安靜整潔。8、教學中要注意滲透學生參與信息社會的態度培養。二年級信息技術教學方案一、指導思想：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術根本知識和技能，了解信息技術的開展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。二、工作目標：1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡開展相符的多媒體資源進行學習。4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，開展個人的愛好和興趣。5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。三、具體內容：針對以上的內容，本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習。其中學生自學和動手是最主要的。1、主要以教師示范操作，學生動手實踐、教師評析的方法參與教學。2、運用多媒體教學，到達優化教學的目的。3、運用網絡教學，發揮學校網絡的作用。4、采用新穎的課程整合思維參與教學，培養學生的綜合能力。5、注重利用時機，開展學生的道德教育，關注學生人文思想的開展。二年級信息技術教學進度周次時間課題第一周9.24～9.29第一課微機室要求講解第二周10.8～10.12上機操作第三周10.15～10.19第二課學會雙擊鼠標第四周10.22～10.26上機操作第五周10.29～11.2第3課

學習使用計算器第六周11.5～11.9上機操作第七周11.12～11.16第4課窗口的使用第八周11.19～11.23上機操作第九周11.26～11.30上機操作第十周12.3～12.7總復習第十一周12.10～12.14期末測試二〔1〕班記分冊姓名第一次第二次期中第三次第四次期末靳濤優優優優優優李西隆及優優及優優姚靜怡優優優優優優孫林不及優優不及優優孫佳政優優優優優優王宇彤優優優優優優楊佳慧良優良良優良董倉凱良優優良優優田晶不及優優不及優優劉俊杰優優優優優優楊薇薇良優優良優優姚冰良優優良優優劉浩優優優優優優王軼鵬不及優優不及優優康卓及優優及優優姜雨含良優優良優優李長俊優優優優優優秦佳輝良優優良優優馬行博不及優優不及優優蔣蕊良優優良優優陳爽優優優優優優呂長坤良優優良優優楚升娜優優優優優優王宇航及優優及優優張芯媛不及優優不及優優鄒春蕾優優優優優優陳瑩良優優良優優高作輝良優優良優優蘇東輝不及優優不及優優韓佳慧良優優良優優孫萌優優優優優優張濱良優優良優優劉鵬飛良優優良優優劉元博優優優優優優丁寧優優優優優優王浩良優優良優優馬子超良優優良優優張沖良優優良優優尚苗苗良優優良優優魏思陽及優優及優優柳思曼優優優優優優二〔2〕班記分冊姓名第一次第二次期中第三次第四次期末田偉峰優優優優優優吳斌及優優及優優吳冬優優優優優優黃術金不及優優不及優優鄧宇博優優優優優優周佳林優優優優優優李海龍良優良良優良張志浩良優優良優優馬佳彬不及優優不及優優徐海雙優優優優優優張凱凱良優優良優優明圣超良優優良優優徐佳鑫優優優優優優杜興宇不及優優不及優優陳文博及優優及優優崔家寶良優優良優優李巖優優優優優優王政翔良優優良優優楊立弘不及優優不及優優代貴陽良優優良優優姜東陽優優優優優優馬麗君良優優良優優牛增茹優優優優優優姜凱悅及優優及優優張琬不及優優不及優優任諾寧優優優優優優任曉璐良優優良優優牛雙語良優優良優優劉暢不及優優不及優優劉依然良優優良優優王佳月優優優優優優何婷婷良優優良優優趙姝涵良優優良優優曹硯馨優優優優優優索金秋優優優優優優解佳良優優良優優張雨童良優優良優優趙靜蕾良優優良優優許文靜良優優良優優李超然及優優及優優劉欣蕊優優優優優優王金月優優優優優優王斯迪優優優優優優張安紅優優優優優優李欣雨優優優優優優徐思琪良優優良優優張文靜及優優及優優武宇涵優優優優優優席明昕優優優優優優王可心優優優優優優孫萌優優優優優優王永坤優優優優優優山耀輝優優優優優優王澤奇優優優優優優馮京洋優優優優優優杜雨欣優優優優優優果靜慧優優優優優優李想優優優優優優王忠瑩優優優優優優李季剛優優優優優優李智強優優優優優優二〔3〕班記分冊姓名第一次第二次期中第三次第四次期末肖博文優優優優優優李舟然及優優及優優韓春蕾優優優優優優尹夢茹不及優優不及優優張雪優優優優優優王春慧優優優優優優馮穎良優良良優良黃茹良優優良優優穆春雪不及優優不及優優張芷假設優優優優優優黃巖良優優良優優曹悅良優優良優優季嵐廣優優優優優優韓宇航不及優優不及優優李帥及優優及優優岳鑫良優優良優優李元慶優優優優優優尹韓奇良優優良優優靳佳鵬不及優優不及優優高雙良優優良優優朱宇俊優優優優優優王婷雪良優優良優優劉佳新優優優優優優楊洋及優優及優優張凡穎不及優優不及優優杜雨涵優優優優優優盛振剛良優優良優優郭云浩良優優良優優李浩洋不及優優不及優優張雅潔良優優良優優楚佳莉優優優優優優蔣曉鈺良優優良優優王佳佳良優優良優優姜家彤優優優優優優楊麗優優優優優優李鑫宇良優優良優優劉澤群良優優良優優李嘉鵬良優優良優優馬冬洋良優優良優優楊海月及優優及優優田雨晴優優優優優優司如鑫優優優優優優司緒優優優優優優祁琳琳優優優優優優張尊博優優優優優優第一課

爭做電腦小衛士時間：2023年9月26日

課時：1課時

教學目的：學會遵守機房里根本制度

1.機房里不能接觸電源；

2.機房里不能奔跑；

3.機房里不能吃東西喝水；

4.電腦和周圍應保持整潔；

5.眼睛也要保護好；

6.不要用力敲擊鍵盤和鼠標。

教學重點：了解在機房里怎樣保護好計算機

教學難點：在使用計算機時應該注意的問題

教學準備：計算機、網絡、課件

教學過程：

一、談話導入

這節我們要學做電腦小衛士！知道怎樣做小衛士嗎！

二、教學新課

出示課件：

小學生巍巍在小飛鼠的幫助下學做電腦小衛士。

請學生們觀察巍巍都學會了怎樣做電腦小衛士。(看圖〕

1.機房里不能接觸電源；

2.機房里不能奔跑；

3.機房里不能吃東西喝水；

4.電腦和周圍應保持整潔；

5.眼睛也要保護好；

6.不要用力敲擊鍵盤和鼠標。

三.說一說，怎樣爭做電腦小衛士？

二次備課:我想讓學生們想一想：在電腦房里還應該注意些什么？

全課總結

：我們今天學會了爭做電腦小衛士，在以后學習中小朋友們可要履行自己的職責哦！比一比，看看誰才是真正的小衛士。

教后感：安排這節遵守機房規那么的課是很有必要的，通過課件出示的圖片讓學生自己討論在機房那些事情是不應該做的，那些規那么是要遵守的，比教師直接要求效果要好得多。.第2課

學會雙擊鼠標時間：10.15

課時：1課時

教學目標：1.學會雙擊鼠標翻開游戲

2.能看圖標找到游戲

3.會操作游戲進行選擇

教學重點和難點：對游戲進行選擇操作

教學過程：

出示課件：威威和小飛鼠對話，“秋天到了。威威，你能幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎？〞“行！小松鼠在哪兒呢？〞“從桌面上找到“給小動物換衣服〞圖標，再“雙擊〞，小松鼠就出現了。〞

試一試，小朋友們，你們也愿意幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎？

1.從桌面上找到“給小動物換衣服〞圖標，再“雙擊〞，小松鼠就出現了。

2.將鼠標指針移動到“調色板〞上，看看指針發生了什么變化？

3.再單擊，又會怎樣？

4.

如果將鼠標指針移到小松鼠身上，看看它會變成什么樣？

5.

這時再單擊鼠標，小松鼠的衣服就換好了。

三、做一做，鼠標單擊左右方向箭頭，看看有什么變化？

四、你能行:

小朋友，挑選你喜歡的動物，也給它們換換衣服吧。

五、練一練，快樂的粉刷工〔給房子換顏色〕

小結：小朋友們今天我們又學會新本領，給小松鼠換衣服，還學會了粉刷房子，老師這里還有很多換顏色的游戲，小朋友可以用同樣的方法操作。教后記：本節課我活用教學形式，激發學習興趣學生的學習動機主要來自于他們強烈的求知欲和對所學內容的興趣。興趣越大，那么學習的動力越大，學習的效果就越好。第3課

學習使用計算器

時間：10.29

課時：1課時

教學目標：1.學會翻開計算器

2.學會使用計算器

3.了解計算機的其他用途

教學重點和難點：使用計算器

教學過程：

出示課件：小飛鼠，“威威，做了這么久還沒做完？“我正忙著計算全校同學的人數，要是有人幫助就好了。？〞“照著下面的方法做，電腦就能幫你計算了。

一、新授翻開計算器：

⒈單擊“開始〞

⒉鼠標移到這兒〔程序〕

⒊再移到這兒〔附件〕

⒋最后移到這兒單擊〔計算器〕

二、電腦還藏著一個計算器呢！

小朋友們，你會用計算器算出4+5得多少嗎？

試一試，用鼠標來點擊計算器上的數字來做數學題。

先按“4〞，再按“+〞，再按“5〞，最后按“=〞，結果就出來了。

三、練一練，大家學會了嗎？我們一起幫助威威，來完成他的作業好嗎？

四、電腦真能干，除了會計算，還它能干的事兒，數也數不完。我們來聽小飛鼠慢慢告訴大家……

放動畫片、畫畫、查資料、預報天氣、寫文章、馬路上的紅綠燈也由電腦控制、到銀行取錢更離不開它！就連飛機也得請它幫助。電腦的本領真大。電腦還能控制火箭發射、打、發E-mail……

五、想一想：威威想請“電腦醫生〞給他看病，能辦到嗎？

小結：今天我們又學了使用電腦里面的計算器，電腦的本領可真大，

它是我們能干的小伙伴。教后記：學生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據這一特點，可以把計算機新課的學習寓于游戲之中，激發學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。例如學習指法是非常枯燥的，如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學生不但學的很累，而且很不愿學，更加不能強迫其練習了。第4課窗口的使用授時：11.12[教學目標](1)認識Windows98窗口，了解窗口的組成。(2)掌握窗口的根本操作。(3)初步認識菜單命令。(4)進一步掌握鼠標器的根本操作方法。[課時安排]1課時。[教學重點與難點]重點：窗口根底知識和根本操作。難點：菜單命令。[教學過程]一、導入指導學生練習翻開計算機，雙擊"我的電腦"圖標。師：這時我們發現桌面上翻開了一個長方形區域，我們稱這個長方形區域為窗口(板書課題：第5課認識Windows98窗口)。今天，老師和同學們一起來認識窗口的組成和學習窗口的根本操作。二、新授1．窗口的組成同學們，我們知道桌面上的長方形區域叫作窗口(出示幻燈片：教材中的窗口圖片，無文字說明)，窗口是由哪些局部組成的呢？(板書：窗口的組成)(學生看書找答案)窗口的第一行是標題欄，標題欄里顯示窗口的名稱：當前我們翻開的是"我的電腦"窗口，所以標題欄里顯示"我的電腦"字樣；窗口的右上角分別是"最小化"、"最大化"按鈕、關閉按鈕；窗口的第二行是菜單欄：菜單欄中列出了各種對窗口進行操作的菜單命令；窗口的第三行是工具欄：工具欄中排列著常用的命令按鈕；最下面的是狀態欄：顯示窗口當前的一些信息；2．窗口的根本操作知道窗口各局部的名稱，同學們都想了，我們如何去動手去用窗口啊。其實很簡單。下面就同老師一起學習窗口的簡單操作(板書：窗口的簡單操作)。(1)最小化窗口[教師邊說邊演示]單擊"最小化"按鈕，窗口最小化以后到哪里去了？縮小成任務欄上的一個小圖標按鈕，單擊任務欄中的這個按鈕，窗口就恢復原狀。[操作練習]翻開"我的電腦"窗口，最小化"我的電腦"窗口，再把"我的電腦"窗口恢復原狀。(2)最大化(復原)窗口(教師邊說邊演示)單擊"最大化"按鈕，窗口會擴大到整個桌面，這時"最大化"按鈕變成了"復原"按鈕；單擊"復原"按鈕，窗口恢復原狀。[操作練習]翻開"我的電腦"窗口，最大化"我的電腦"窗口，復原"我的電腦"窗口。(3)切換窗口(教師邊說邊演示)先后翻開"我的電腦"和"回收站"窗口，我們發現他們的標題欄的顏色有什么不同？(學生觀察答復：一個呈深顏色，另一個呈淡顏色)；我們把標題欄呈深顏色的窗口叫作當前窗口，現在"回收站"窗口為當前窗口。我們單擊任務欄上一個窗口圖標按鈕，如：我們單擊"我的電腦"圖標按鈕，就把"我的電腦"窗口切換成當前窗口。[操作練習]先后翻開"我的電腦""我的文檔"，"回收站"窗口，切換"我的電腦"為當前窗口。[試一試]我們還可以通過單擊非當前窗口的任意地方，把它切換成當前窗口。單擊"我的文檔"窗口的任意一個地方把它變成當前窗口。(4)移動窗口(教師邊說邊演示)將指針指向"我的電腦"窗口的標題欄，按住鼠標左鍵不放，再移動鼠標，這時我們就會發現"我的電腦"窗口也跟著移動了，這就是窗口的拖動操作，可以用這種方法移動窗口的位置。[操作練習]先后翻開"我的電腦"窗口，在桌面上移動它。(5)改變窗口的大小、關閉窗口(教師邊說邊演示)我們有時為了操作的方便要改變窗口的大小，其實這很容易。我們可以將指針移動到窗口的邊框上面，這時我們會發現指針的形狀發生了變化，呈"雙箭頭"，這時我們按住鼠標左鍵不放，上下左右拖動鼠標就可以分別改變窗口的寬度和高度，如果我們想同時改變窗口的高度和寬度的時候，就將鼠標指針移動到窗口的四個角中的任意一個角，指針的形狀會呈"斜向雙箭頭"時，按住鼠標左鍵不放向對角線方向拖動鼠標，就可以同時改變窗口的高度和寬度。(學生練習操作，教師個別指導)翻開"我的電腦"窗口，練習改變窗口的大小，分別改變窗口的高度，寬度。再同時改變窗口的高度和寬度。窗口的操作完成以后我們可以單擊"關閉"按鈕，來關閉窗口，關閉窗口的同時在窗口中運行的程序也被同時關閉了。3．菜單命令(教師邊說邊演示)菜單欄中的任意以各命令，會彈出一個下拉菜單，我們發現菜單中有很多的命令，他們的顏色有什么不同？(學生答復：有的命令呈黑色，有的是灰色)，解釋：其中黑色的命令白表示現在可以選擇使用的命令，灰色的命令那么表示暫時不能使用的命令。[試一試]翻開查看(V)菜單命令，可以看見"查看"菜單"工具欄"命令右側有一個"三角"，同學們把鼠標移動到"工具欄"命令上我們會發現了什么？(又彈出一個菜單)，我們叫