?面向個體的教育?李希貴教育科學出版社2021年2月整理ppt目錄：第一輯幫助孩子在集體之外成長第二輯放手才有更多的教育時機第三輯讓校園里生長學生的想法第四輯幫學生選擇適合的學習方式第五輯教育學首先是關系學第六輯校長室在哪里第七輯讓每個人都成為自己的CEO第八輯放棄百分之百第九輯精確的分數不一定是正確的評價第十輯鼓勵先進允許落后第十一輯創立孩子們向往的理想學校整理ppt發現那棵樹“每棵樹是不一樣的，有的需要在天空挺拔，有的那么需要在河邊茁壯，有的習慣于云山霧繞，有的卻渴望陽光普照。〞每位學生各不相同，我們要善于發現他們的特長和需求，并讓他們自己知道自己的優勢和需要。整理ppt發現那棵樹，不僅僅靠教育者主觀的肉眼，還需要為他們搭建適宜的成長平臺“一個沒有進過實驗室的孩子，如何發現自己成為科學家的天賦？只有當一個孩子在高端數學里感受到智慧的挑戰，在戲劇舞臺上認可了自己的才華，他們才能萌生不一樣的追求〞。整理ppt發現和教育同樣重要因材施教首先要識材，要透過他們的外貌看本質，找到每個孩子的閃光點，理解他們的內心。案例：有位初二的女孩性格內向的已達極致，即便是在狂歡的人群里，她依然是出奇的平靜，冷目以對。老師們試圖幫助她走出困境，卻發現她并不愿意自拔，后來在一次多元文化理解日標志的征集活動中，她的作品力挫群雄，老師們這才發現她有著許多不曾被人留意的品質，內向的背后是獨立和深邃，她有著強大的內心，在許多問題上有他自己的見解。整理ppt啟示：“有時候由于太注重把學生塑造成什么，而無視了他們可能成為什么〞，一定要保持清醒，不要急于培養他們，把自己的理想強加在學生身上，讓他們成為什么，而是要提前發現他們的可貴之處。整理ppt讓學生學會扮演不同的角色案例：一個初二的學生在民主競選班長中落選了，而在此之前，他做了11年的班長，這次他落選的原因是由于他長期的班長經歷使他更多的關注老師的感受，而忘記了他的效勞對象——同學們的需求。這對他來說成了晴天霹靂，以至于無法接受這一結果，無法面對同學和老師而最終離家出走，11年的班長生活，已經使他不會當群眾了。整理ppt在班集體中，學生要學會扮演不同的角色，適應各個角色，從各個方面培養學生做人做事的能力，能夠挑戰各種角色，勝任各項任務，適應各種環境，鍛煉他們的意志和心理承受能力，即使遇到了一些挫折和打擊對他們來說也是后果最輕的，因為這是在校園，假設是在社會中遇到這樣的事對他們的打擊將會是更大。整理ppt故事分享：有位校長每年都要帶著學生們清掃廁所，以培養學生樂于做小事的品質，沒想到有一天一名學生對他說，校長，今后我永遠不會輕生自殺的，因為我連廁所都可以清掃，沒有什么事可以讓我灰心。啟示：在學生時代盡量讓他們多經歷一下事情，玢巖不同的角色，多磨練他們的意志肯定會對他們的將來有好處，因為多一些經歷可以減少一下人生危機。整理ppt心中要裝大目標兩種現象：在我們大局部校園里，指示路牌一般都是設立在交叉路口處，提醒你應該走的方向。而在西方國家，這些標志牌設立在校園各個顯要位置，它們其實是一個校園平面圖，每個建筑都標出功能，重要部門所在處也具體說明，同時又提示你現在所在的位置。至于你選擇哪一條路完全任自己選。整理ppt所含兩種教育方式：第一種方式已經給你確定好了路線，無須動腦筋，到任何一個路口你只需按提示前進，但是最終到哪里是未知的，而所有人都在這條路上，擁堵也罷，坎坷也罷。而第二種方式那么給了我們很多種選擇，首先要確定你的目標，然后再認真觀察，研究出一條適合自己的路。這種方式的教育性在于需要花時間思考和判斷，一旦你選擇了就會堅決的往下走，在遇到任何交叉路口都不會遲疑，同時這是你自己的選擇，你也必須為自己的選擇負責。整理ppt啟示：在教育孩子的過程中，我們不能一味的要他如何如何，而是要讓他自己心里清楚自己的目標是什么，要往哪個方向去，很多家長固執的以為抓住了孩子的今天，明天才會成就他們美好的未來，這不是絕對的，如果他們連未來都不知道在哪怎么可能成功呢？我們要做的是應該讓他看清楚未來，心中有這樣一個目標，他