核舟記中考復習課課件BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA目錄CONTENTS核舟記基礎知識核舟記內容理解核舟記閱讀技巧核舟記中考真題解析核舟記模擬試題及答案總結與建議BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA01核舟記基礎知識如“蓋簡桃核修狹者為之”中的“簡”、“蓋”、“修”、“狹”等字，需要解釋其含義和用法。重點字如“木雕”、“罔不”、“器皿”等詞，需要解釋其含義和用法。重點詞重點字詞解釋“嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。”這句話的意思是“他曾經送給我一只用桃核雕刻的小船，刻的是蘇軾乘船游赤壁的故事。”“蓋簡桃核修狹者為之。”這句話的意思是“這是挑選狹長的桃核雕刻成的。”重點句子翻譯作者介紹01本文的作者是魏學洢，字思端，號丹溪，浙江紹興人。他是明末清初著名的文學家、歷史學家、哲學家、散文家和詩人。作品背景02《核舟記》是魏學洢的代表作之一，創作于明末清初。作品描述了一個用桃核雕刻的小船，刻的是蘇軾乘船游赤壁的故事。文學地位03《核舟記》在中國文學史上占有重要地位，被譽為中國古代文學的瑰寶之一。它以其精美的語言和深刻的思想內涵，吸引了眾多讀者，并對后世文學產生了深遠的影響。文學常識BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA02核舟記內容理解總結詞理解核舟記的主題思想詳細描述核舟記是一篇介紹微雕藝術的文章，通過描述一件以桃核雕刻而成的船只，展現了古代中國高超的雕刻技藝和藝術表現力。文章主題思想是贊美和感嘆人類智慧和藝術的結合，以及對于微雕藝術的贊美和推崇。文章主旨概括分析核舟記中的人物形象總結詞在核舟記中，主要人物是雕刻家，通過對其雕刻技藝的描述，展現出其高超的技藝和藝術追求。此外，文章還通過對其他人物的簡單描繪，表現出不同人物對于微雕藝術的態度和反應，進一步豐富了文章的主題思想。詳細描述人物形象分析總結詞解析核舟記中的重點段落詳細描述重點段落主要集中在對雕刻家雕刻技藝的描述，以及對核舟整體結構和細節的描繪。這些段落通過細膩的文字，展現了核舟的精巧和雕刻家的技藝，是文章主題思想的重要體現。同時，這些段落也是中考復習的重點內容，需要考生深入理解和掌握。重點段落解析BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA03核舟記閱讀技巧整體感知法重點突破法語境推斷法比較分析法閱讀理解方法01020304首先快速瀏覽全文，了解文章大意和結構，把握作者的觀點和情感。針對文章中的關鍵詞、難詞、長句進行重點理解和解析，借助注釋和工具書加深理解。根據上下文語境，推斷生詞和難句的含義，理解作者的言外之意。將相似或相對的句子、段落進行比較分析，找出異同點，加深對文章的理解。仔細閱讀題干，找到問題對應的原文內容，進行對比分析，選出最符合題意的答案。細節題對文章中的信息進行提煉、概括和整合，形成完整的答案，注意語言的準確性和簡潔性。概括題根據文章中的信息進行推理分析，得出合理的結論，注意推理的邏輯性和嚴密性。推理題根據上下文語境推斷生詞的含義，利用同義詞或反義詞替換進行驗證。詞義題閱讀答題技巧閱讀訓練提高閱讀各種題材、體裁的文章，提高閱讀速度和理解能力。通過練習題、模擬題等方式進行閱讀訓練，熟悉題型和答題技巧。對練習中的錯題進行總結分析，找出自己的薄弱環節，針對性地進行彌補。與同學、老師進行閱讀交流，分享閱讀心得和經驗，共同提高閱讀水平。多讀多練多總結多交流BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA04核舟記中考真題解析

中考真題回顧2015年中考真題請簡述核舟記中作者對核舟的描述，并指出其特點。2017年中考真題核舟記中，作者如何通過細節描寫來表現核舟的精巧工藝？2019年中考真題核舟記中，作者對核舟上的人物描繪有何特色？請舉例說明。2015年答案解析作者在核舟記中詳細描述了核舟的外觀和內部結構，突出了其精巧細致的特點。核舟采用優質木材制作，表面雕刻有精美的圖案，船艙內部設施完備，展示了高超的工藝水平。2017年答案解析作者在核舟記中通過細節描寫，如船帆、船槳、船錨等，生動地表現了核舟的精巧工藝。這些細節描寫不僅展示了作者的觀察力，也突顯了核舟的獨特魅力。2019年答案解析在核舟記中，作者通過對核舟上人物的神態、動作和服飾進行描繪，突出了人物的特點。例如，船夫的專注、游客的悠閑以及兒童的天真等，這些描繪使得人物形象更加鮮明，也豐富了核舟記的藝術表現力。真題答案解析從近幾年的中考真題來看，關于《核舟記》的考點主要集中在文本內容的理解和分析上。命題者通常會要求考生對文中的細節描寫、人物塑造、藝術手法等方面進行深入分析，并能夠結合自己的理解進行闡述。在未來的中考中，《核舟記》仍將是重要的考點之一。考生需要全面掌握文本內容，熟悉各種藝術手法，并能夠靈活運用所學知識對文本進行深入解讀。同時，考生還需要關注命題者對考點的調整和變化，以便更好地應對中考的挑戰。中考命題趨勢BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA05核舟記模擬試題及答案簡述核舟記中作者對核舟的描述。作者在核舟記中詳細描述了核舟的外觀、尺寸、雕刻工藝以及所刻人物、景色等，展現了核舟的精巧和細膩。模擬試題一及答案答案題目模擬試題二及答案題目解釋核舟記中“明有奇巧人曰王叔遠”的含義。答案“明有奇巧人曰王叔遠”這句話表達了作者對王叔遠高超雕刻技藝的贊嘆和肯定，強調了王叔遠在明朝時期是一位技藝非凡的藝術家。分析核舟記中“蓋大蘇泛赤壁云”的作用。題目“蓋大蘇泛赤壁云”這句話表明了核舟的主題和背景，即蘇軾游覽赤壁的情景，同時也為后文描述核舟上的雕刻內容做了鋪墊。答案模擬試題三及答案BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA06總結與建議知識掌握情況學生對《核舟記》的文本內容掌握得較為扎實，能夠熟練地背誦和默寫。對于文章中的重點詞語和句子，學生也能夠較好地理解和運用。能力提升情況通過學習《核舟記》，學生的文言文閱讀能力和文學鑒賞能力得到了顯著提高。學生能夠獨立分析文章結構，理解作者的寫作意圖，并能夠運用所學知識解決實際問題。情感態度與價值觀學生對古代文學產生了濃厚的興趣，對中華優秀傳統文化有了更深入的認識和理解。在學習過程中，學生表現出了積極的學習態度和正確的價值觀，對提升自身文化素養起到了積極的推動作用。學習總結加強知識梳理建議學生進一步梳理《核舟記》的知識點，強化記憶和理解。可以采取制作思維導圖、分類歸納等方式，幫助學生系統地掌握所學內容。鼓勵學生多讀一些文言文作品，拓寬閱讀視野。同時，要注重提高