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第第頁大班美術教案：爬長城教案及教學反思

大班美術教案：爬長城教案及教學反思

活動目標：

1、學習從前向后安排畫面，表現簡約的重疊，初步嘗試表現近大遠小。

2、進一步感受萬里長城的宏偉。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動預備：

黑色水彩筆、8K紙、觀賞圖片《長城》、老師勾線范例

活動過程：

一、觀賞重現

1、觀賞長城圖片：這是什么地方?有一首古老的歌："萬里長城萬里長，長城下面是家鄉。'為什么說長城是萬里長呢?它造在一個山頭上，還是很多山頭上?家鄉又是哪里呢?

2、老師介紹：萬里長城是中國古代勞動人民建造的，用來反抗敵人的侵略。每當敵人來侵害的時候，哨兵就在一個個烽火臺上點起火，拿起武器，隱蔽在長城里，打退敵人。現在長城已經不是用來反抗敵人，而是給全世界人民巡游的名勝古跡。人們會來到長城腳下，爬上一個山頭又一個山頭，由于"不到長城非好漢'。

3、觀測范例：怎樣才能爬到最高峰?有哪幾條線路呢?

爭論：山頂上的烽火臺有大有小嗎?(相同大小，近大遠小)

4、師生共同示范登長城

T：山頭可以一個一個畫，也可以連成一片。畫最近的山頭、烽火臺和一邊的城墻。。出處。C：畫另一邊的城墻(留意城墻與山坡的垂直，不讓城墻倒塌。)T：添畫烽火臺和城墻C：畫稍遠的山頭

二、創作聯想

1、今日大家來做登長城競賽，誰畫到最末一個烽火臺就是好漢。

2、引導幼兒畫上很多山頭，把長城畫得長一些。

3、留意城墻與山坡垂直，不要倒塌。當幼兒畫到最高峰時，啟發想象往下會看見些什么，并進行添畫。

三、引導評價

今日每個小伙伴都登上長城了，真了不得，長大后肯定會登上真正的長城，看到我們家鄉的漂亮。

活動反思：

《長城》這篇課文，是新課標四班級語文課本上冊第十七課，課文一共四個自然段，第一自然段，概括地介紹長城，突出長城的"長'，這是遠看長城;第二自然段，詳細地介紹長城，突出長城的"高大結實'，這是近看長城;第三自然段，由長城開展聯想，歌頌古代勞動人民的聰慧和制造;第四自然段，總結全文，指出長城在世界歷史上的地位，贊美長城是"偉大的奇跡'。

在上課之前，我讓同學做到了充分的朗讀課文，自主完成預習作業，整節課下來，覺得同學的積極性以及對于課文的激情得到了比較充分的調動。

從先教學一、二自然段，再教學三、四自然段這個路子來看，假如能再放手，讓同學就全文談有感受的語句，相信同學可講之處會更多，所談感受體會也會更充盈、深切。

在同學發言時，師生對話缺少協作。班級個別同學急于發表自己的看法和見解，而忽視了其他同學的發言，忽視老師的講解。這樣的課堂雖然顯得同學躍躍欲試，自主活躍，但無法讓同學在對課文內容的理解和思想的體會上有更深一層次的提高及升華。這也是

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