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文檔簡介

第第頁小班語言教案：誰的救生圈教案及教學反思

小班語言教案：誰的救生圈教案及教學反思

活動目標：

1.觀賞故事，理解故事內容。

2.會區分會游泳和不會游泳的小動物。

3.愿意參與講解并描述活動，體驗活動的歡樂。

4.能簡約復述故事內容，并進行角色表演。

5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習慣，激發閱讀愛好。

活動預備：

課件《誰的救生圈》。

活動過程：

一、圖片引入。

(設計意圖：引導幼兒談論關于游泳的話題。)

1.播放課件【圖片觀賞】，引出救生圈。

提問：圖片里是什么?你們用過嗎?什么時候會用到?為什么要用呢?

小結：無論什么圖案的救生圈在不會游泳的狀況下我們都需要它們。

2.過渡語：一天，小貓撿到了一只救生圈，讓我們趕快來看一看，發生了什么有趣的事情!

二、完整觀賞故事，初步了解故事內容。

(設計意圖：感知理解畫面的主要情節，嘗試運用已有閱歷大膽講解并描述。)

1.老師播放課件【故事觀賞】，請幼兒仔細觀賞。

2.故事的題目叫什么?你聽到了什么?

三、依據提問，大膽講解并描述，分段理解故事內容。

(設計意圖：理解依次出示課件，引導幼兒感知理解畫面主要情節。)

1.老師播放課件【第一段】的主畫面，提問：救生圈是誰的?**為什么不需要救生圈?(鼓舞幼兒大膽地表述)

分別點擊每個小動物，請幼兒查找答案。

小結：**會游泳，所以不需要救生圈。

播放"看故事'，請幼兒觀賞故事第一段。

2.老師播放課件【第二段】的主畫面，提問：小雞為什么要救生圈?;.來源;救生圈有什么用?

點擊"小雞'，請幼兒觀賞。

小結：小雞不會游泳，所以需要救生圈幫忙。

播放"看故事'，請幼兒觀賞故事第二段。

四、學習區分會游泳和不會游泳的小動物。

(設計意圖：遷移新的講解并描述閱歷。)

1.播放課件【故事觀賞】，請幼兒再次完整地看故事，說一說故事中哪些動物會游泳?哪些不會?

2.爭論：還有哪些動物是會游泳的?

播放課件【會游泳的動物】，引導幼兒觀賞并認知。

3.爭論：還有哪些小動物是不會游泳的呢?

播放課件【不會游泳的動物】，請幼兒觀賞。

五、結束。

請幼兒回家后和爸爸媽媽一起去找一找更多的會游泳的動物和不會游泳的動物們!

活動延伸：

1.在活動區提供課件【故事觀賞】，鼓舞幼兒自由地分角色表演故事，激發幼兒大膽講解并描述的欲望。

2.游戲：誰會游泳。

播放課件【誰會游泳】，請幼兒參加課件游戲，辨別出會游泳的小動物。

教學反思：

通過本課學習在今后教學中師生互動環節要再

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