人美版初中美術七年級下冊5. 色彩的調和 教案_第1頁
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人美版初中美術七年級下冊5. 色彩的調和 教案_第3頁
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文檔簡介

《色彩的調和》教學設計一、教材分析:本課屬于“造型·表現”領域。通過本課教學使學生了解色彩的調和現象，學習利用調和色表現物象的基本方法，感受調和色帶給人的美感。二、教學目標：1、通過欣賞，感受色彩調和給人帶來的和諧、平靜、溫馨的感覺；會使用至少兩種調和色彩的方法。2、培養學生自主探究意識，激發他們對色彩的興趣，充分感受色彩的藝術魅力以及色彩與生活的緊密聯系。三、教學重、難點：重點：什么是色彩調和，掌握色彩調和的方法。難點：創造性使用色彩調和的方法，完成一幅自己喜歡的色彩豐富而又和諧的畫。四、教學準備：教學課件、范畫、水粉顏料等涂色工具、圖案草稿。五、教學過程：一）、小游戲導入：1、課件展示四幅圖案色彩分別代表春、夏、秋、冬，請將圖片與其代表的季節一一對應。2、課件上四幅圖案色彩分別代表酸、甜、苦、辣，請將圖片與其代表的味覺一一對應。設計意圖：通過兩個小游戲，師生共同探討色彩與心理、色彩與生活的關系。展示并板書課題二）、探究討論：1、打開課本，出示學習要求，小組討論：（1）、什么是色彩的調和？（2）、書中介紹了哪些色彩調和的方法？（3）、欣賞感悟：分析莫奈油畫作品《池塘》，畫中有哪些色相？他們在色相環中處于什么位置？有什么關系？這幅作品是怎樣使色彩調和的？師：藍、綠色，是一組鄰近色，莫奈運用藍色和綠色描繪出靜謐的夏日池塘景色，幾塊濃重的綠蔭和點點睡蓮以及橋欄的亮部，使畫面富有節奏，各種不同的綠色使畫面達到了和諧的效果。生：混入同一種黃色，混入同一種灰色設計意圖：通過欣賞、小組討論加深學生對色彩調和的感受和理解，了解色彩調和在美術作品中的應用，感受繪畫作品內容與色彩帶給人的調和之美。2、分析色彩調和的方法同色調色彩調和：單一色相變化其明度、純度或冷暖，會很容易得到和諧的色彩效果，分析18頁書中藍色調和紫色調的調和方法。并完成右側綠色調的調和方法。不同色調的調和方法：課件展示多幅莫奈的《池塘》作品。這幾幅作品的色彩有什么特點，對比強烈嗎？它用的是什么方法。除了這幾種方法之外，還可以用其他什么色彩調和的方法？分組研究，討論生：對比色互相調和、鄰近色、同類色、提高明度、主色與裝飾色、加入白色。設計意圖：討論學習色彩調和的方法，體驗色彩調和帶給人的美感。引發學生思考和自主學習，同時解決了本課的重點。三）、動手操作：以小組為單位，為你們的畫涂上豐富而又和諧的色彩。1、設計畫稿2、顏色的選擇3、調色、著色。設計意圖：通過動手操作，感受不同的色彩調和的方法，掌握色彩調和的方法，在實踐中突破難點。四）、交流、展示、匯報：介紹本組的畫，你們使用了什么方法？給人什么樣的感覺？設計意圖：在展示的過程中，豐富大家對色彩調和的認識，給其它小組以啟發，在介紹的過程中，鍛煉了他們的語言表達能力。五）、教學反思本課在教學過程中注重對學生審美能力的培養，通過游戲、欣賞、思考、討論、練習等一系列活動，使學生掌握色彩調

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