教語文，我有絕摘要：教語文，無外乎從基礎(chǔ)知識(shí)字、詞、句的掌握，到理解能力文、篇、章的運(yùn)用，加上相應(yīng)的教學(xué)方法，但想讓學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到良好的效果，卻有一定的難度。根據(jù)語文教學(xué)內(nèi)容，采用學(xué)生最喜愛的教學(xué)方式——活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望——興趣，讓學(xué)生從心里愛上語文——學(xué)習(xí)，活動(dòng)激發(fā)興趣，興趣生成課堂，課堂指導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)提高能力，能力產(chǎn)生活動(dòng)，如此循環(huán)往復(fù)，最終的學(xué)習(xí)效果可想而知，這是我屢試不爽的教語文絕招。關(guān)鍵詞：語文教學(xué)，開展活動(dòng)，激發(fā)興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升能力引言：面對(duì)物質(zhì)水平日益提高和網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，學(xué)生的學(xué)習(xí)受外界因素的影響太多。特別是小學(xué)生，自制力差，分辨能力弱，想讓他們把學(xué)習(xí)興趣長久并取得良好的效果，就要有學(xué)生喜愛的、適合的教學(xué)招數(shù)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)開展校內(nèi)外各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從思想上改變學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而提升自身綜合能力，達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果，成為我教語文的一個(gè)絕招。從事語文教學(xué)十多年以”學(xué)生教過，”學(xué)生也教過，我發(fā)現(xiàn)大”學(xué)生不是因?yàn)橹巧坍愑诔Ｈ耍菍W(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極進(jìn)取，綜合能力強(qiáng)；而“差”學(xué)生呢，甚至比“好”學(xué)生還聰明，為什么成績卻差呢？究其根源，是因?yàn)樗麄儾幌氩粣蹖W(xué)習(xí)、不愿學(xué)習(xí)。源頭找到后，怎樣才能讓這些孩子轉(zhuǎn)變思想，提高自身變成“好”學(xué)生呢？我不斷嘗試各種方法，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，不管是課上還是課下，孩子們對(duì)各種游戲活動(dòng)總是興趣盎然、不厭其煩、樂此不疲。我靈機(jī)一動(dòng)：活動(dòng)也是一種學(xué)習(xí)形式，如果把語文課堂變成活動(dòng)課堂，那學(xué)生是不是也能像做游戲一樣，樂著學(xué)、搶著學(xué)、比著學(xué)呢？說試就試，調(diào)整教學(xué)思路，改變教學(xué)形式，創(chuàng)新教學(xué)方法。經(jīng)過我不斷探索與實(shí)踐，效果顯著，成為我語文教學(xué)的一個(gè)絕招。一、豐富多彩的活動(dòng)提升學(xué)生學(xué)1．活動(dòng)幫助理解課文，提升道德素養(yǎng)在教學(xué)五年級(jí)上冊第二單元《冀中的地道戰(zhàn)》時(shí)，課前，開展“找一找”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過查找地圖和網(wǎng)絡(luò)搜集資料，了解地道戰(zhàn)的地理位置及其背景，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。“做一做”，邊讀課文邊繪制地道圖，有興趣的還可以用積木搭、橡皮泥捏等學(xué)生樂于使用的工具建簡易地道，通過實(shí)踐操作，學(xué)生初步理解了課文主要內(nèi)容，提高了動(dòng)手能力。課上，采用“比一比”活動(dòng)，交流資料，加深對(duì)地道戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生傾聽和語言表達(dá)能力。然后，抓住課文內(nèi)容，表演課本劇：敵人來了人們利用地道作斗爭的情景。在“戰(zhàn)斗”中，學(xué)生展開合理想象，思維得到擴(kuò)散，培養(yǎng)了藝術(shù)表演、鑒賞和評(píng)價(jià)能力。最后借此契機(jī)討論交流：假如有一天戰(zhàn)爭真的來了，你會(huì)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)怎樣改造地道？學(xué)生組成小組，合作能力立刻體現(xiàn)出來。兩節(jié)課下來，學(xué)生在活動(dòng)中不知不覺掌握了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，感受到了古代勞動(dòng)人民的無窮智慧，同時(shí)明白了想不受欺負(fù)就要有強(qiáng)大的國力，而祖國的富強(qiáng)需要他們不懈的努力奮斗，只有從小多學(xué)知識(shí)才能保家衛(wèi)國，為堅(jiān)定學(xué)生的學(xué)習(xí)信心注入了動(dòng)力。2．活動(dòng)提供習(xí)作素材，提高寫作能力四年級(jí)上冊第三單元“習(xí)作”《寫觀察日記》，由于學(xué)生缺少生活積累，提筆后無從下手。于是適時(shí)開展“種植大賽”活動(dòng)，先讓學(xué)生用身邊最常見的大蒜來做實(shí)驗(yàn)。為了使學(xué)生便于觀察其根、葉的生長，讓學(xué)生用器皿水植，還可以帶進(jìn)班里集體觀察。制作觀察記錄單，每天記錄它們的變化過程，有興趣的可以拍下照片或附上圖畫學(xué)生的觀察日記簡直就是一本本植物生長“說明書”。這一活動(dòng)讓學(xué)生有物可抓，有事可寫，有話可說，激發(fā)了學(xué)生觀察生活、熱愛生活的欲望，引發(fā)學(xué)生不斷探尋生活中的秘密。活動(dòng)成為第一手習(xí)作素材，學(xué)生的寫作能力得到快速提高。3．活動(dòng)搭建交際平臺(tái)，訓(xùn)練表達(dá)能力三年級(jí)上冊第一單元“”《我的暑假生活》。大多數(shù)孩子的寫寫暑假作業(yè)，讀讀課外書，家長帶著旅旅游等，實(shí)在沒有什么新意。為了豐富學(xué)生的暑假生活，結(jié)合“口語交際”提供的交流素材，二年級(jí)放暑假時(shí)我會(huì)根據(jù)實(shí)際情況提前為學(xué)生安排豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。這樣，學(xué)生就有新鮮事講了，繪畫創(chuàng)意、手工制作、圖片故事等五花八門的作品打開了學(xué)生的“話匣子”，一個(gè)個(gè)眉飛色舞，把一件件新鮮事說得繪聲繪色。活動(dòng)開辟了口語交際的新天地，給學(xué)生搭建了交際的平臺(tái)，訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達(dá)能力。4．活動(dòng)實(shí)現(xiàn)綜合學(xué)習(xí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力三年級(jí)下冊第三單元“綜合性學(xué)習(xí)”是《中華傳統(tǒng)節(jié)日》，說到傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)生不禁喜上眉梢，說的最多的就是美食、禮物、訪友，而讓他們把過節(jié)的過程或節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事寫下來時(shí)，大多泛泛而談，能抓住重點(diǎn)寫好的并不多，成果展示更是言之無物。為了激起學(xué)生走進(jìn)節(jié)日、觀察節(jié)日、熟悉節(jié)日的熱情，寒假里我會(huì)根據(jù)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣制定實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，讓學(xué)生深入了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)，深刻感受節(jié)日氣氛，真正做到用活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。5．活動(dòng)創(chuàng)新閱讀形式，增強(qiáng)活動(dòng)能力在語文教學(xué)中，做、說、比、演等活動(dòng)的開展，需要學(xué)生不斷補(bǔ)充廣博的知識(shí)，提高相應(yīng)的動(dòng)手能力，積累日常的生活經(jīng)驗(yàn)，單純的課本知識(shí)已經(jīng)滿足不了學(xué)生的需求，無形中激發(fā)了學(xué)生在自然中感受萬物，在探究中尋找書籍，在網(wǎng)絡(luò)中搜索答案，在生活中學(xué)習(xí)常識(shí)的閱讀形式，潛移默化中讓學(xué)生自覺學(xué)、主動(dòng)學(xué)、熱愛學(xué)。“書”讀得越多見識(shí)越廣，見識(shí)越廣活動(dòng)能力越強(qiáng)，活動(dòng)能力越強(qiáng)學(xué)習(xí)效果越好，不知不覺中學(xué)生各方面能力逐漸提高，德智體美勞全面發(fā)展。二、形式多樣的展示激發(fā)活動(dòng)開1．建班級(jí)文化展成果班級(jí)文化建設(shè)是語文教學(xué)活動(dòng)成果展示的主陣地獲獎(jiǎng)證書等是學(xué)生優(yōu)秀表現(xiàn)的證明，也是學(xué)生比、學(xué)、趕、超的范本，更是班級(jí)文化最好的展示內(nèi)容。班干部負(fù)責(zé)收集、評(píng)選后及時(shí)更新，以激發(fā)學(xué)生更大的參與活動(dòng)的興趣和欲望。2．班隊(duì)會(huì)活動(dòng)促成長每周一節(jié)的班隊(duì)會(huì)是督促學(xué)生開展活動(dòng)、進(jìn)行思想教育的重要陣地。我會(huì)讓學(xué)生組成小組交流總結(jié)上周在語文教學(xué)中活動(dòng)開展的情況，以評(píng)價(jià)促改進(jìn)，以成績促成長；根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，有針對(duì)性地安排下周將要開展的主要活動(dòng)，為給學(xué)生充足的時(shí)間、保障活動(dòng)的順利開展、達(dá)到高效課堂做好準(zhǔn)備。同時(shí)在期待中，也激起了學(xué)生對(duì)活動(dòng)開展的渴望。3．國旗下講話樹榜樣國旗下講話是優(yōu)秀少先隊(duì)代表展示風(fēng)采的平臺(tái)，少先隊(duì)代表是學(xué)校全體學(xué)生學(xué)習(xí)的標(biāo)兵，更是班級(jí)學(xué)生樹立的榜樣。我們班始終堅(jiān)持以綜合表現(xiàn)為主來民主推選少先隊(duì)代表，這大大激發(fā)了學(xué)生努力學(xué)習(xí)、參與活動(dòng)的欲望，紛紛爭做新時(shí)代有夢想的好少年。4．家校互動(dòng)增添助力我經(jīng)常借助班級(jí)“家校共育”微信群，展示學(xué)生參與語文活動(dòng)的精彩瞬間，與家長交流學(xué)生成長過程中的快樂體驗(yàn)，分享學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步。我的教學(xué)方式、教育方法讓家長看到了自己孩子身上的閃光點(diǎn)，幫助家長更新了教育理念，增長了教育知識(shí)，得到了家長的一致好評(píng)和大力支持。家長們在家鼓勵(lì)孩子做家務(wù)，陪伴孩子做手工，幫助孩子搜集資料……不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，還激發(fā)孩子想要大展身手的欲望，為學(xué)生積極參與活動(dòng)增添了強(qiáng)大的助力。部編語文課程把語文活動(dòng)設(shè)計(jì)貫穿于全冊教材之中，潛移默化地指引我們用活動(dòng)來促進(jìn)語文教學(xué)。每一篇課文都有適合開展活動(dòng)的素材，課后作業(yè)要求的、文章內(nèi)容隱含