2023年初中學生工作總結篇初中學生工作總結1

在本學年學生會工作即將結束之際，回顧學生會一年來的工作歷程，我們深深地感到：每一項活動的順當實行，均不能離開學校領導的指導，離不全體學生會干部兢兢業業的奉獻，更不能離開廣闊同學對我們工作的理解和幫助。我們能取得這樣的成果也是廣闊學生會干部本著“無私、奉獻、高效、創新”的工作精神，把珍貴的時間和精力無私的投入到工作中去，把汗水和心血傾注到自己酷愛的崗位上，經受住了各種考驗，順當完成了各項任務。當然，我們深知工作中仍舊存在著問題和不足，今后我們將總結勝利的閱歷和失敗的教訓，彌補不足，不斷創新和提升。

—、本學年學生會勝利之處。

1.加強學校學生會干部隊伍建設，堅持務實、高效的工作作風，基礎性工作扎實到位，做好學生會工作安排。學生會是一個學生組織，最根本的是為同學服務，堅持正確的方針、方向和理論指導，才能在今后的工作中更好的開展工作。學生會干部是學生會中的中堅力氣，是學生會能否堅實、穩定地發展的關鍵，因而，在這一學年時期里，我們著重加強了對學生會干部隊伍的建設，使人員機制更為敏捷，能上能下能進能退，培育了廣闊學生會干部務實、高效的工作作風，使整個工作環境呈現出了肅穆、驚慌、團結、活潑的景象。

2.立足本職，提倡不錯校內文化，滿意同學們多方位需求，同學是我們的選票，獲得同學們的支持，便為學生會的發展供應了廣袤的空間。學生會的天職是為同學服務，代表同學利益。而隨著社會的發展和時代的變遷，同學們的鑒賞實力和觀賞水平不斷提升。這必定要求學生會舉辦各種高品位、多層次的活動。為此，學生會始終緊跟時代潮流，不斷更新觀念，開展一系列活動，滿意了同學的須要，也獲得了廣闊同學的支持和歡迎。

3.帶動和引導廣闊同學以主子翁的姿態投入到學校建設和發展當中，學生是學校工作的基礎，學生會要始終把帶動和引導廣闊同學以主子翁意識作為現實工作的一項重要任務，主動帶動廣闊同學投入到學校的建設和發展中去。

4.宣揚工作，潛移默化的對同學們思想產生影響。本學年學生會在宣揚方面增加工作力度，充分利用海報等各種載體向同學們宣揚校內活動狀況，引導廣闊學生關注時事，幫助廣闊同學樹立正確的世界觀。

5.做好了各項日常工作。作為各部門的中心樞紐，我們秉承求真務實和精益求精的工作看法，主動進取，總結前輩們的閱歷，吸取前幾屆的教訓，仔細完成了任務，同時又主動與學校領導溝通，仔細履行了上傳下達的義務，也很好的學會了統籌帷幄的方法，對于以后的工作有較大的幫助;

二、在本學年學生會的工作歷程中，我們取得了值得確定的成就，同時也留下了一些缺憾。

1.我們沒有完全解決“年級學生會”的遺留問題。學生會在各年級的影響力很不勻稱，年級之間的鴻溝依舊存在，這是制約系學生會向前發展的'一大“頑疾”。

2.細微環節重視不夠。許多工作就大體上支配的很好，卻忽視了一些細小的部分，導致工作遇到一些小問題，臨陣忙手亂腳的;

3.主動性還有待加強。部分干部干事做事很守本分，以致太過本分，沒有什么創新，甚至還有些被動;

3.對同學們的看法的收集、處理以及上傳，我們還沒有一個嚴密的機制來保證反應的快速。

4.最重要的一點，學生會在學生工作中，并沒有處在真正的主動位置上?！皩W生的事情學生做”，老師組織的活動再完備，再精彩，也不能算是真正的學生活動;學生組織的活動，哪怕辦得再差，也是一次有益的嘗試。而且，學生會正處于成長期，走彎路、遇挫折、犯錯誤，從某程度上說是必定的。沒有今日的閱歷教訓的積累，我們如何期盼明天的輝煌呢?

初中學生工作總結2

不知不覺中，一個月的時間又靜靜溜走了。我們每個人又在崗位上做了這么長時間。在這新的一個月中，我們又有了新的變更。

我有兩個職務——一個是領頭羊學習班長，另一個是專項承包負責同學們的演講。但在這兩個崗位上，卻擁有迥然不同的感受。

當學習班長，我可謂是初來乍到。雖說是從一開學就追著這個職位不放，追上了才發覺不是那么簡潔。每天，都有各科老師各科課代表的各種各樣的分數等著往學分表上謄抄，必需每天都要記住。還有一些課代表不把分數往這里報，必需死纏爛打的`去要……爽性大多時候都是資格比較老的幼鄰在干這些活兒，所以我還是比較輕松的。但我這個人是個略微有點神經大條的人，有時候、尤其在事情許多的時候會患“間歇性失憶癥”，有些很重要的事情總是會被我一拍腦袋忘的一塵不染，事后在崔老師的督促下才發覺自己的疏忽，只能暗自吐舌頭在心里罵自己了……這一點，也是我下一個月要努力改正的方向吶！

至于負責同學們演講的這個職務，我有時都覺得都不是我在為大家服務，而是大家在培育我——因為我自己從這項職務中可謂獲益匪淺。因為是我點評，所以我決不會像下面竊竊私語的同學那般不專心。我總會安寧靜靜、仔細致細的聽好演講者說的每一個字，也能看出同學們的演講各有什么優缺點，這樣就練出了“火眼金睛”。我不僅提高了點評演講的實力，久而久之便能“擇其善者而從之，其不善者而改之”，這一點對提高我自己的演講水平也是特別重要的。

可以說，無論哪項工作，我最至少都能說自己還能讓人滿足。但我還在成長的道路上，我會從承包工作中學到更多，也會把承包工作做得更好！

初中學生工作總結3

這學期，一個全新的教化理念生本教化進入了我們的視線，將生本教化融入到高效課堂中來，通過這段時間的摸索和探究，我對實施高效生本課堂做如下總結。

一、學生們得到了釋放

“生本教化”要求老師放棄講解，而是拋出有價值的問題讓學生你一句我一句的探討，體現出學生是學習的主子。在課堂上給學生足夠的時間，讓孩子們自主溝通、展示成果、相互質疑，在合作、溝通、質疑中主動學習，獲得學問和解決問題的實力，經過自己的.實踐獲得的學問，他們特殊有成就感，自信念增加，在這種氛圍中學習，孩子們很放松，他們得到了釋放，在課堂上很放的開，對學習更加感愛好了。其中，我們班的崔新偉同學的改變就很明顯，原來的時候他在課堂上屬于不主動主動回答問題的那類學生，學習的參加主動性不高，但自從我們起先讓學生們一小組合作為單位探討、探究并走向講臺當小老師為大家講題后，他像換了一個人似的，主動性特殊高。看到同學們的改變，我特殊興奮特殊激烈。

二、老師的角色得到天翻地覆的改變

關于這一點我深有體會，自從實施了高效生本課堂，我才意識到我這樣的老師太強勢了，而且我發覺在教學中我們太自作多情了，許多時候我們一廂情愿擔當了很多工作，渴望孩子們根據我們設計的方向去發展，但到最終卻往往是我們自己失敗。

三、遇到的問題

在高效生本課堂中，我發覺孩子們都是自信的、歡樂的，當學生從自己探討和探究中發覺規律，找到解決問題的方法的時候，我感到特別的意外和喜悅。但是，有時候還存在一些問題，孩子們怎么這么不合作？語言表達實力怎么這么欠缺？每次做總結時怎么總是說不到點子上，還這么羅嗦？事實上，他們的現狀都特別正常，因為在前期，我們并沒有在課堂上有意識的去培育孩子的這些方面的好習慣，現在，我們剛剛接觸生本教化，作為老師是新手，許多地方作的都不夠，又何況是孩子們呢？但是，通過他們的改變，發覺他們在學習上沖勁十足，自辦法識很強，漸漸有了合作意識，更多的是學習上的創新意識，我深切的意識到，孩子們的潛力是無窮無盡的。

初中學生工作總結4

“轉變必有新出路，發展才是硬道理”對于我們老師來說，每學習一次，就像打開了我們生命勝利路上的一盞燈，引領著我們向更高的目標前進。

這次藁城九門鄉中的學習真是讓我們記憶猶新，他們那種勇于執著、探究、堅持不懈的毅力，再次讓我們領會了什么是名校、名師;什么是真正的高手。生活中我們追求的東西許多，而時髦的東西總是短暫的，一個人的生命中必需有永恒的閃光的東西，我認為這些閃光點來源于主動的探究、發覺、最終，形成有自己特色的一套工作、學習方法。

“多變更自己，少埋怨環境”是啊!來到九門鄉中我才又一次深深體會到這句話的含義。這個學校并不像我們想象中的那樣氣派。相反跟我們學校比起來似乎還有一點寒酸：并不很大的校內、也沒有窗明幾凈的教室、更沒有一個像樣的操場、甚至，也沒有因為我們的到來而刻意去做一些打算工作。但是，老師備課、學生上課、出操等等一切都是那么井然有序;更讓人感覺到一種真實的、毫不做作的狀態。

“授之于漁而非魚也”沒錯!素養教化的開展、新課程教學、好像都在強調著：學生是學習的主體、老師只是一個指導作用。在這里體現的尤為突出。這里老師們運用特別好用的“學案導學”老師不在單純的教，而是把自己融入到學生中去，不再是高高在上的師道尊嚴，老師用民主形式的思想和行動去開啟學生的'才智。在課堂教學中充分體現學生的主體作用，學生有主動選擇、發覺問題、思索問題、探究、應答、質疑等，一堂課下來，學生在搜集和處理信息的實力，獲得新學問的實力，分析和解決問題的實力以及溝通合作的實力，這和傳統式教學中的學生被動學習的效果有著本質的區分，有迥然不同的效果。在以往的教學中，我在課前查閱很多資料，課堂上滔滔不絕，教得非常賣力，總以為全部的學問全部講了才能得到勸慰，才對得起學生。但結果往往是：“老師講得興致勃勃，學生聽得昏昏欲睡”。最終只得感嘆：現在的學生不愛學習，真難教!其實，不是學生“不領情”，而是老師沒能實行學生樂意接受的方法，沒有教給學生怎樣去學習!

“三高”是的!學生參加度高;時間利用率高;目標達成率高;九門鄉中真正在課堂中體現了這三高!這里沒有滔滔不絕的講解，50分鐘一節課，老師只有非常鐘的時間，老師在這里是“導師”，成為學生構建學問的引路人，課堂上老師更多的時候在了解、傾聽，學生依據老師設計的學案導學，按部就班的學習，充分調動學生的主動性和主動性，充分發揮了學生的主體作用，真正實現學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀的三維目標的培育。九門回族鄉中將老師的“講堂”變為學生的“學堂”，把課堂還給學生，拋棄老師單純的講。平常備課時我們的留意力在課堂學問的“教”上，而九門回族鄉中的課堂教學在如何“導”上，怎樣引導學生。讓學生自己主動主動地去學習!整個課堂洋溢著濃濃的學習氛圍!無論什么層次的學生都可以把自己融入到學習中去，使自己真正成為學習的主子!

總之，學習之行收獲頗多!我們肯定會吸取九門鄉中的特長，補自己的不足。但是也不能完全照搬，教化，不須要克隆;學校，不是生物工廠，靠生產出一批又一批無特性，無特長的“標準件”學生過日子;我們必需主動探究，總結出一套適合自己學校以及學生的真正有用的教學方法!

初中學生工作總結5

做好貧困生的資助工作是實踐教化科學發展的重要體現，是為人民謀利益、鞏固教化成果的重要手段。20xx-20xx學年度，在縣教化局正確領導和關切指導下，我們學校領導高度重視貧困生助學工作，各部門按學校的統一部署，仔細貫徹上級的相關文件精神，全面落實黨和國家的民生政策，緊緊圍繞貧困生助學工作的目標，以實施"免""補"工作為重點，以社會捐資助學為補充，實行學校補助與社會助學相結合來開展工作。三年來,我們求真務實、開拓創新，努力構建了貧困生助學工作體系，加大了對貧困學生的資助力度，做到了不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，愛心助學工作取得顯著成果.現將20xx-20xx學年度的貧困生助學工作狀況總結如下：

一、提高相識，加強組織領導,建立健全了工作機構。

為了抓好扶貧助學工作，成立了扶貧濟困工作領導小組。朱為東校長任組長，曾祥貴副校長任副組長，各班主任詳細落實，每個學期開學初，學校提出“百名老師進千家，暖和送進每一戶”的老師家訪，要求各老師開展對貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，做好全部學生及貧困生的建檔工作，明確助學思路，然后有安排有步驟地實施。

二、深化思索,仔細總結,對全年貧困生助學工作的回顧。

三年來,在上級部門的親切關懷下，在學校各部門的共同努力下，100%的`學生享受“兩免”，我們主動爭取社會力氣的捐助。

1、規范操作流程，狠抓過程管理

①對困難學生實施減免相關費用及實施補助的工作是實施義務教化的常常性工作，任務重，責任大。三年來，我們實行資助活動嚴格執行公示、公開，增加資助工作透亮度。公開、公正做好貧困助學金的發放工作。對助學金的發放，我們嚴格按制度辦事，經過申請、評比、公示、審核確定等幾個階段，接受監督，確保有限的資金發放到最須要的貧困學生手中。校長對各部門的資助工作及資料檔案進行檢查。

②為了進一步規范操作流程，保證助困名額的確定、貧困助學金發放等各個環節都做到公允、公正、公開。資助均由學生本人、學生家長提出審請,班主任簽字，校長審核蓋章后，資料檔案班主任和學校各存一份。通過將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避開多頭資助，重復救助。

2、落實專項資金，狠抓好資金籌措工作。

①規范資助工作，嚴格按上級文件要求對所屬學生進行資助，將政府的暖和惠及到每一位學生。

②加大救助的爭資、引資工作力度。堅持政府救助為主、社會捐贈為輔的原則，多渠道籌措資金，逐步落實補助貧困學生的補助。廣泛開展常常性助學籌資活動，充分發揮社會力氣在資助家庭經濟困難學生就讀方面的主動作用。

3、加大宣揚力度，強化監督檢查

①加大資助貧困生政策的宣揚力度。一方面開學初，學校通過專欄、新生入學須知以及利用會議向貧困生宣揚國家、省和學校資助貧困生的政策、措施，讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知。另一方面學校加強對助學工作操作程序、資金管理等環節的監督檢查，杜絕違法違紀行為，公布舉報電話，主動接受社會監督。

②救助資金要嚴格執行帳務管理制度，安排、運用和發放實行集體探討制度。嚴格規范程序，確保救助金發放規范，杜絕救助資金在發放過程中代簽、代管、托管、隔期發放、滯留、截留、頂冒等違規違紀行為，確保救助資金發放剛好、足額、精確，學校領導負責對各班狀況進行檢查，發覺問題剛好整改，確保良好的救助保障環境。

三、今后的工作準備

貧因生資助是一項長期系統而艱難的工作，是構建和諧社會，創建人民滿足教化的有效保證。經過三年的努力，我們取得了肯定的成效，但要想長期做好任重而道遠。

初中學生工作總結6

1、營造良好的學習氛圍

學生的學習看法雖然與學生本身的學習動機、愛好、意志、目標等緊密相關，是確定學習看法、效果的關鍵因素，但是，學習氛圍的好壞也干脆影響學生的學習看法和學習效果。所以，良好的學習氛圍的營造也是培育學習看法的因素之一。一個奮勉進取的團隊、集體，對培育主動主動的學習看法是大有裨益的。

2、建立可達成的學習目標

目標有遠期目標，中期目標和近期目標之分。任何一種有導向指引功能目標的制定和實施都必需經過激烈的心理沖突。如在制定過程中不求實際，為制定目標而制定目標，不但會丟失目標所潛在的驅動力，而且會挫傷人本身的主動性和熱忱。只有通盤考慮，才能制定出適時的目標，只有目標適時，學生才會對目標充溢信念，并能全力以赴為目標的實現而奮斗，在目標實施過程和達成中感受勝利的快感和滿意。從而更進一步認同目標，達到產生使學習成為自覺的內化行為。

3、培育主動的學習動機

學習動機是學習看法最干脆的制約因素，學習動機的發展會引起學習看法的變更，學習看法和學習動機一樣對學習效果產生著重要的影響。只有有了主動的學習動機，學生才會發自內心的端正學習看法，提高學習效率，并能在挫折和困難中乘風破浪，完成學業，實現真正的素養提高，也才會為今后進行終身學習，建立學習型組織和學習性社會產生主動的影響。

4、激發昂揚的學習愛好

愛好是走向勝利的第一步。一個人要想樂于從事某項工作并竭力達到預定目標，首先應對其所從事的工作充溢激情，有深厚的愛好，并且將愛好漸漸轉化升華為志趣，才能端正其看法。有很多事情，往往要做了之后，嘗到了勝利的味道，才會體會到它的意義，才會產生愛好，培育學習愛好的方法許多，只要擅長啟迪、誘發，學生的學習愛好會日漸增濃。

5、培育堅毅的學習意志

意志是自覺地確定目的，依據目的支配、調整行動，從而實現預定目的的心理過程。意志往往與一個人的自覺性緊密相連。堅毅的意志表現為：遇事有主見，處事能堅決，勇于克服困難，擅長約束自己。假如學生具備良好的意志品質，將會努力克服學習過程中的障礙，以主動主動的看法去迎接新的.挑戰。

“學習動機”的建立

學習動機是學習看法最干脆的制約因素，學習動機的發展會引起學習看法的變更，學習看法和學習動機一樣，對學習效果產生重要的影響。主動主動的學習看法對學習會產生主動作用，而消極被動的學習看法則會對其產生主動的影響。老師通過強化“學習是自己的權利和義務”，從而讓他們養成酷愛科學學問，自覺地、仔細地完成各科學習任務的習慣。

樹立自信念

幫助學生在學習上獲得勝利，消退器學習中的消極心情。有些學生由于智力較差，或學習方法不當，或刻苦程度不夠，因此學習成果不好，這樣的學生缺乏學生的信念，久而久之形成嚴峻的挫折心理和不良的想學習看法。這些學生受挫時，得不到激勵，而只是指責和白眼，有的甚至還會受到父母的責罵。這樣，就使他們心理上形成了“學習既苦痛”的消極心情反應。滋生了不愛學甚至躲避學習的思想。所以在學習過程中老師要幫助他們找出學習失敗的緣由，指導他們運用科學的學習方法，增加他們完成學習任務的信念，令他們能以主動的看法對待學習中的困難。

培育自控實力

在學習中要求學生能按學習任務進行自我調整、自我規劃和自我改進。使學生能主動學習，并能自覺抑制與學習無關的活動。等學生有了良好的自控實力，再促使他們養成提前預習的好習慣，不僅會提高學習的閱讀實力，還會提高課堂上的閱讀效率。

正視考試與成果

要讓學生明白考試不是目的，分數不是最終結果，駕馭學問，提高實力，促進自身總體素養發展才是目標。讓學生不因考的分數高二傲慢自滿，也不因分數而自卑。學會進行自我總結，包括成敗得失。

榜樣的作用

學生學習看法的形成，與四周任務和壞境的影響親密相關。通過學習好、又得到大家喜愛的好學生來帶動其他后進的學生，有助于學生形成主動的學習看法。一個有威信、特愛學生并受學生尊敬的老師，也會對學生主動向上的學習看法的形成起促進作用。老師剛好的表揚是學生變更舊的不良看法、形成新的學習看法的重要策略。

初中學生工作總結7

本屆學生會自xx年10月成立以來在學校各級有關部門的正確領導、幫助下以及學生會每個成員的共同努力下，一年來學生會組織廣闊學生在德、智、體、

美和勞動技能等方面開展了一系列活動，取得了卓有成效的業績?，F總結如下：

一、明確責任嚴明紀律

本屆學生會共有七個部門：主席團、生活部、文藝部、體育部、宣揚部、學習部、廣播站，合計56名成員。該屆學生會成立伊始，主席團就統一了思想，并對各部門、各部門負責人以及各部門每個成員明確了責任。各部門及成員要努力做好本部門的工作，并在開展活動時應本著既分工又合作的精神。當每個部門、每個成員都明白了自己的責任之后，工作起來便目標明確，各司其職，有的放矢，并且進一步的使每位成員明白自己的身份，或者說是角色。每個人都不是領導者，而應當在每次的活動中不遺余力地為全校同學做好服務工作。范文寫作確立了自己的位置，便不會有高高在上的感覺，才能使學生會有一個良好的口碑，才能和一般同學打成一片。

一個集體紀律的嚴明特別重要。沒有嚴明的紀律，工作中就會是一盤散沙，沒有凝合力。針對這一點，主席團要求每周五下午利用大課間召開一次例會，全體成員必需參與，沒有特別狀況不得缺席，且與會成員必需簽到。每周的例會都要總結上周工作，探討、支配下周工作。

常言說得好：沒有規則不成方圓。這樣的紀律和制度始終到最終都是堅不行破，且每個成員都特別樂意堅守這樣的紀律和制度，因為每個人都清晰，自

己雖然是服務者，但同時又是學生會的真正主子。每次例會的氣氛既是驚慌的、昂揚的、又是寬松的.、活躍的。真正做到了團結驚慌、肅穆活潑。

二、德、智、體、美和勞動技能等方面的活動全面開展

德、智、體、美和勞動技能這幾個方面既是層次分明的，又是相互滲透、密不行分的。人才的全面發展和使其健康成長須要全面的發展教化。所謂全面發展教化，從創新的視角看，是指為了充分發掘學生的潛能，使其成為具有創新精神、實踐實力與社會責任感，具有體力、智力、心情與倫理各方面因素的完善的新人而進行的包括德育、智育、體育、美育與勞動技能教化等協調發展的教化。為了協作校方搞好這幾個方面的教化，學生會各部門適時的、有條不紊地開展了多項活動。

三、協作學校搞好各項工作

衛生檢查全校各個教室、環境區以及各個角落每周一次的衛生檢查是學生會生活部的一項重頭工作。在這項工作中生活部的干部們不徇私情，給每個班級公正的評分，這使全校的衛生狀況始終能夠保持在良好的狀態中。

初中學生工作總結8

20xx年度共青團高橋中學委員會仔細貫徹上級會議精神，以培育學生創新精神和實踐實力為核心，全面實施素養教化的要求，圍繞學校“三優一本”的辦學思想和中心工作，主動組織學生開展活動，抓住“雙迎雙慶”這一契機開展愛國主義教化活動和群體建設，詳細總結如下：

一、常規工作

我校學生會每兩年進行換屆選舉，到今年已經是第17屆了。由于畢業升學的關系，部分委員已經離開學校，在這期間由于工作的須要，學生會剛好召開了兩次團員代表會議，增補了三名團員為學生會委員?，F學生會下設七個部，分別為：學習部、宣揚部、文藝部、紀檢部、體育部、技能部、外聯部，共有一位學生會主席，兩位副主席，七位學生會委員，學生會班子特別團結。每周一次例會溝通工作，每月各部門上繳一份常規工作月報表，并向部分學生代表通報各階段工作狀況，接受全校學生監督。學生會各部門分工協作、同心協力、開動腦筋，想盡一切方法，帶領全校學生開展各種有益的文體活動。

高橋中學是一所規模較大的重點中學，全校學生人數將近xx名。團籍管理工作也是常規工作的一項重要內容。我校的全體團員名單登記在統一的團員登記表上。每年起始年級團員的檔案材料剛好歸檔，登記在團員登記表上。每年度按時對團員證注冊，每年度整理核對團員登記表，團員證編號嚴格根據局團委下發的編號。每年五月校團委組織全校團員實行民主評議活動。對團委文件材料、上級來文及檔案管理白宣揚部專人負責，檔案材料比較規范完整，—B文書立卷請專管校檔案工作的老師指導;

校學生會每學期對各班級進行考核，并把考核的結果與文明班、先進班考核掛鉤：利用班主任例會，向各班主任介紹學生會工作的內容和考核項目，主動爭取班主任的支持，對考核中涌現出的優秀班級進行表彰。校學生會每月召開一次各班主要干部會議，向他們匯報各階段工作的進行狀況及優點與不足，并布置下階段工作內容。

校學生會組織全校學生進行社區志愿者活動，做到點面結合?！懊妗鄙细靼嗉壸栽附M合，就近參加為原則組織社區志愿服務隊，定期定點進行服務，并填寫活動反饋表。“點”上由學生會和學生會干部組成志愿服務突擊隊，在三月五日等節假日主動參加上級組織的宣揚服務活動。校學生會還組織了兩支隊伍一一執法隊和禮儀隊，幫助政教處做好學生行為規范的檢查評比工作。

二、主要工作

(一)思想教化

校學生會仔細貫徹第三次全國教化工作會議精神和學?！叭齼炓槐尽钡霓k學思想，培育學生的主體意識、自主實力、創新實力，帶領全體同學開展創新活動，熬煉實力、提高素養。

我校鄧小平理論學習小組成立至今已有三年多的時間了，其成員為高二、高三的入黨主動分子，學員們在綜合文科組組長傅明順老師的.指導下仔細研讀《鄧小平文選》，學習鄧小平理論的基本常識，定期溝通，并把溝通文章匯編成冊。

校學生會組織全校學生利用黑板報、墻報等形式對學生進行馬克思主義辯證唯物主義教化，增加政治敏感性與鑒別力，同時每月組織學生收看時事學問并進行時政測試。

(二)主題活動

主題之一：

“學雷鋒獻愛心活動”。校學生會每年組織團員在校內內外進行“省下零用錢，支援身邊希望工程”的宣揚活動。學生自編自演各自的拿手好戲，造成肯定的聲勢，各班同學紛紛慷慨解囊，獻出一片愛心。募集的錢款中大部分用于捐獻云南武定縣，其余部分作為校“愛心基金”，用于幫助身邊有困難的同學。

主題之二：

“革命傳統教化”。每年四月我校學生會組織高一、高二全體學生到高橋烈士陵園進行祭掃活動，并立下了“以我火紅青春，建設錦繡浦東”的成人誓詞。

主題之三：

“五四”紀念活動。校學生會組織全校學生開展了系列活動，并由各班級自愿承辦，如99年慶祝五四運動八十周年的系列活動、即興演講競賽、黨團學問競賽、電腦操作競賽等，讓更多的同學能參加活動的策劃、組織、宣揚、打算，也熬煉了部分學生會干部的工作實力。

主題之四：

“愛國主義教化”。20xx年9月11日美國紐約遭恐怖主義攻擊，造成了大量的人員傷亡、經濟遭遇沉重的打擊與全球的震驚。為此校學生會組織部分學生干部與派出所民警座談，在聲討恐怖主義的同時要樹立民族自尊心、驕傲感，樹立愛國主義情懷。

主題之五：

尊師重教活動。每年老師節前夕組織學生開展各種慶?；顒?，如“我眼中的好老師”征文競賽，新世紀老師形象大探討，老中青三代老師與學生座談會等。

主題之六：

慶祝國慶。每年國慶前后實行各種慶?；顒?，如“班班有歌聲”歌詠競賽，抒發愛黨愛國之情。今年十月份恰逄APEC會議在浦東召開，為迎接這一盛會，我校團委組織了“迎國慶，迎APCE”英語演講競賽。

主題之七：

喜迎校慶。去年是我校建校90周年，為此校團委舉辦了一場師生同臺共迎校慶的大型文藝演出，受到了師生的一樣好評。

三、特色工作

我校學生活動一改由學生會包辦為各班依據自身特點主動承辦，增加了同學們的主子翁感和參加意識。各班承辦無形中引入了競爭機制，各班都想把自己承辦的活動搞好，想盡方法、大力宣揚、主動打算，確保活動勝利。校學生會還和他們簽定協議書，各班立下軍令狀——只

初中學生工作總結9

作為小班化教學探討成果的深化，差異教學又為我們的教學工作供應了良好的契機。經過幾年的探究實踐，在差異教學的實施過程中，我們取得了許多珍貴的閱歷，現對前一段時間的探究探討進行總結，以實現對以后教學的指導。

一、差異教學課題探討的實施過程

（一）全面分析敬重差異

1、學情分析

由于家庭或自身或老師的緣由，學生在成果上參差不齊。有些學生在學習看法、學習習慣、思想品德等方面存在著很大的差異。此外，學生還存在著自律實力的差異：有的學生自律實力較強，能較好的完成課業；但也有些學生自律實力很低，課上聽講不仔細，作業完成的質量較差；有些學生甚至對學習不感愛好，對老師有抵觸心情。以上諸多差異，使課堂教學的整體提高面臨著嚴峻的挑戰。

2、教情分析

我校是一所一般農村小校，擁有一線老師20人。老師層次和教學水平懸殊較大，老師資源的不平衡，使老師之間也存在著很大的差異，這種師資上的差異，又會使學生的學習成果、學習情感和世界觀等方面產生新的差異。

多年來，為了彌補教學上的差異，完善管理，我們始終在摸索和探討對不同層次的學生進行分層管理。差異是客觀的、永恒的，教學中敬重差異就是敬重教化規律。

（二）健全機構確定主題

面對差異，學校領導特別重視，學校成立了差異教學課題領導小組，由校長擔當課題組組長，教學副校長任副組長，教務主任、教研組長和年級組長及教學骨干為課題組組員，負責課題探討的詳細工作。

課題組全體成員在校長的帶領下仔細分析了我校的生源狀況、學習狀況以及班級間的成果差異，著重分析了形成這種差異的主要緣由。大家一樣認為原有的教學模式不能充分滿意學生個別學習須要，單一的教學方法也無法適應差異學生個體，教化理念急需更新。要想挖掘每一學生個體在不同方面的潛力，須要擴展新的學習領域，開發新課程。作為久旱的甘露，學校原有小班化教學課題探討成果下轉化的差異教學正好迎合了我們的教化需求。差異教學探討是我們進一步深化新課程改革、推動教化發展的良好契機，是實現教化跨更加展、助推我校騰飛的大好時機。

（三）依托差異，分析差異，消退差異。

在課題的管理方面，我們實施統一領導、分層管理，依托教研組，發揮學科優勢。教研組長對課題探討特別熱衷，他們組織全組老師分析學生狀況、利用學科特點，在課題探討方面精益求精。

從學生的差異分層入手，設定差異性目標，并在施教過程中體現差異分層。首先，依據學生的英語成果將班級學生分成A、B、C三層，A層為優秀生，他們的基礎學問扎實，有深厚的愛好和良好的學習習慣，語言表達實力強。他們中的大部分可以自學達標，較難學問須要幫助達標。B層為中等生，他們對學習有愛好，學習成果中等（或不太穩定）；有些學生比較聰慧但不夠努力；有些雖仔細刻苦，但學習方法欠妥。在學習過程中，B層學生中的部分同學可以自學達標，部分須要幫助達標。C層為“學困生”。該層學生的基礎學問差，語言表達實力不太強，學習習慣有待改善；駕馭語言學問的速度慢，不善思索，主要依靠老師的引領才能達標。

在關注學生的情感體驗方面，女孩子的細致、男生思維的靈敏各有不同，在對問題的理解上也不肯定同步；在加強學生的合作學習方面，各自發揮優勢，力爭實現合力；在培育學生的探究實力方面，通過引申，激勵學生大膽質疑，對自己感愛好的或者是有疑問的問題進行深化的探究。

學生組成學習互動小組（有些是老師指定）。每個小組里的學生都來自不同的層次，并根據相同的比例構建。老師依據每組內的學生層次設定基礎性目標、提高性目標和發展性目標。不同層次的學生完成不同層次的的學習目標。這種組合突出主體間差異性資源的互動關系，立足差異、利用差異，這樣既注意學生的合作意識，又強調發揮個人的學習優勢，著力激發學生差異互補、不斷追求進步的內在活力。

“針對每個學生的潛能進行富有激勵性的差異評價，使評價成為激發學生學好化學的催化劑”是老師的教學感言。全組老師特別重視評價對學生的激勵作用，基于學生差異，給予差異性評價是在差異教學中的一個最大的亮點。他們認為基礎好、進步快的學生，自信念比較強，對他們的評價要嚴格，不但要求他們能夠正確解答，完成老師布置的任務，還要求他們在完成任務后有自己的進一步學習。學習有困難的學生基礎差，進步慢，自卑感較強，應盡量找尋他們的閃光點，用激勵的語言評價，幫助他們樹立信念，提高學習的愛好，使他們時常得到勝利的喜悅。

（四）、開展教學技能大賽、助推課題探討。

1、為了進一步推動差異教學課題探討，踐行差異教學理論，學校在全組中開展了展示課大賽。開展此項活動，旨在助推差異教學課題探討向更深層次發展，充分體現理論對實踐的指導作用，為進一步展示老師的教學才智搭建平臺。賽課中大家立足差異，包涵不足；聚焦課堂，注意實效。老老師凝練精髓、游刃有余、；新老師師生互動、教法新奇。這是一次基于同一教學內容、體現教法差異的又一大型的教學活動。

2、隨著差異教學課題探討的.進一步深化，全體老師倍感差異教學在新課程改革中的必要性和迫切性。課題探討由起初的學校力推，變成了老師的主動追求。至此之際，我們又組織了學校舉薦文章、老師進行專題研討等活動，有意引領課題探討由課堂實踐向理論提升方向發展。

二、差異教學探討對老師專業成長的影響。

1、差異教學探討使我?！疤接懡虒W理論、重視教化科研”蔚然成風。

差異教學的探討讓全體老師重新諦視過去的教學模式和教學理念。真正相識到先進教學理念對整個教學良性發展的巨大作用。學習教學理念，用先進的理念和思想指導教學才是教化發展的真正規律。

2、差異教學培育了老師敢于探究、不怕困難的科研精神。

探究思想和科學探討是老師成長的關鍵所在。三年的差異教學探討使我們的老師充分相識到，老師發展的關鍵在于老師對先進教學理念的追求和敢于探究的精神。在剛剛接到課題的時候，我們的許多老師有畏難心情，經過三年的努力、合作與嘗試之后，我們取得了很好的探討成果。更重要的是，差異教學探討培育了全體老師不畏困難、勇于探究的科研精神。

3、差異教學使我們的教學方式發生了變更

差異教學強調依據學生的須要、學問和實力基礎，為不同的學生確定不同的學習目標，并實行適當的教學方法方式。圍繞這一原則，我們在教學中盡量避開單一的教學模式。愛好教學法、情景教學法、目標教學法、學案導學法等在以“敬重差異，分層教學”為主旋律的課堂教學中起到非常重要的作用；而小組競賽、角色扮演、分組探討在培育學生愛好，調動學生主動參加方面更是效果斐然。

三、差異教學探討對校內文化的影響

1、開發校本課程、拓展學問領域；

差異教學使我們立足學生的個體差異，主動研發校本課程，拓寬學習領域，滿意學生的特性需求。三年來，我校先后開發多種校本課程，成立多個活動社團，為學生的選課、學生的特長發展供應了基礎。

2、開展學生活動，營造文化氛圍。為了豐富學生的校內生活，學校開展了多元的學生活動，旨在活動中展示差異的個體，在參加中體驗差異的互補。運動會、廣播操、誦讀、唱歌等多種形式的活動極大的調動起了學生的學習熱忱。

3、寓差異于管理、創建和諧校內

老師是一個團隊，不同的老師個體之間也存在差異。立足差異、完善管理，用差異的理念管理老師，用差異的精髓管理校內，這是我們在管理中獲得的珍貴閱歷。在管理中，我們利用差異，實施管理，讓老師發揮各自的特長，取長補短。大家在差異中相互理解，在差異中相互包涵，在差異中共求發展，在差異中相互提高。在校內管理中，差異提升了品嘗，差異創建了和諧！

四、差異教學的幾點啟示：

1、任何不同的學生之間都存在著差異。這種差異受學生個體的性格、思維方式、家庭教化以及社會閱歷等諸多因素的影響，是不以人的意志為轉移的客觀事實。同時，由于智力發展和個人愛好等因素的影響，學生個體不同的方面也存在著差異。因此，學生與學生之間，以及學生個體內部不同方面之間也存在著差異，沒有差異的教學個體是不存在的。

2、學生個體之間的差異是客觀存在的事實，而且，隨著時間的發展，差異在個體之間以及個體內部的不同方面也會恒久存在著。差異教學強調教學促進學生發展，但并非要求每個學生各方面均衡發展，也并非要求學生齊頭并進，而是在各自的基礎上最大可能的發展。由于各個學生的先天要素和后天的教化環境、條件等方面的不同，就確定了他們之間的差異，因此，學生是在差異中發展，差異是永恒的。

3、差異教學，是在班集體教學中立足于學生的特性差異，滿意學生的個別學習須要，以促進每個學生在原有基礎上得到充分發展的教學。差異教學要求教學面對全體學生，對學生全面負責，強調在社會和集體的共同活動中發展學生良好的特性，強調教學不僅要為學生打好全面的基礎，而且要在各自的基礎上，讓他們的潛能得到更大發展。

（四）、差異教學力圖從學生差異動身，分析差異形成的緣由，揚長補短，培育學生的良好品德和學習習慣；依據學生的進步狀況，客觀公正地賜予評價，激勵進步，使內因發揮作用，促進學生整體素養的提高。五、成果與不足

自差異教學課題探討以來，我校在教學方面取得了一些成果。最重要的是，差異教學理念融入了我們的課堂教學，提高了課堂實效，促進了學生的全面發展。當然，課題探討中我們也發覺了一些問題，如有些年齡偏大的老師，思想陳舊，教學缺乏激情，師生互動少，不利于差異教學理念的貫徹和實施；另有少數老師，教學閱歷不足，對課堂的限制實力較弱，有時會出現亂課現象。此外，課堂上老師給學生的時間較多，有時會導致教學任務無法完成等現象。

總之，差異教學探討和我們風雨一程。期間，我們有喜悅，也有哀痛；有勝利，也有迷茫。然而，更多的是收獲。差異教學探討，使我們更加深刻地感悟到：教化是一片田地，只要有耕耘定有收獲；教化是一個花園，只要有呵護必將是萬紫千紅、鮮花爛漫！

初中學生工作總結10

xx學院學生會下設7個部門，分別是：辦公室、學習部、生活部、社聯部、文藝部、體育部，新聞辦公室，共47名成員。

過去的一學期里，xx學院學生會在學院黨總支和團委的正確領導下，在各學年班級的大力支持下，秉承“精誠團結，盡心服務”的宗旨，在日常工作管理、特色活動舉辦、學術科研競賽、規范社團管理等方面開展了一系列工作。在此基礎上進一步拓寬思路，更新觀念，改善工作方法，加強了xx學院學風建設、豐富了校內文化生活。

一、健全工作機制，規范日常管理

主動探究學生會機構優化的措施，建立了一套行之有效的工作制度和考核機制，為健全組織建設，不斷提升工作效率，修改了《例會制度》、《材料歸檔制度》、《工作匯報制度》、《值班制度》、《溝通制度》、《新聞采寫制度》等6項制度，建立健全學生干部工作制度，監督機制，督促學生干部形成不錯的工作作風，有效提升工作效率。

依據學院及其它日常管理條例，規范學生會日常工作，面對班級制定了《晚自習檢查制度》、《衛生檢查制度》、《活動考勤制度》三項制度。在各項制度實施過程中，學生會辦公室對各班活動及講座的參加進行了共計18次考勤，督促學生主動參加各類活動；學生會生活部對班級進行了共計107次衛生檢查，督促學生打掃固定教室，為我院廣闊學生營造一個不錯的學習環境。

主動協作學校評獎評優工作的順當進行。20xx年xx月底至xx月初完成了20xx級、20xx級、20xx級共807名學生學年綜合測評，從根本上了解學院3個年級學生的在校詳細狀況。20xx年xx月中旬進行了10名國家獎學金、31名國家勵志獎學金評定工作，20xx年xx月末進行了33名優秀畢業生的評定審核工作，從根本上明確20xx級畢業生在校表現，進一步了解班級學生的課業表現。

二、院級常規活動

迄今為止，xx學院學生會勝利舉辦了第五屆主持人大賽，第六屆“博思杯”辯論賽，第三屆“迎新杯”拔河競賽等常規活動。

三、激勵學術科研，綻風采

美國佐治亞州立高校DianeBelcher教授的.《其次語言的學術寫作》講座。學術講座的開辦不但豐富了學生的專業文化學問，也從肯定程度上開拓了學生思維。在這中，文體、學術類干脆和間接參加人數達4000人次，《畢業論文指導》兩次、《出國學生留意事項》講座一次比往年也有肯定的提升，是學生會工作的一個新突破。

四、規范社團管理，促發展

現xx學院的社團共有6個，即英語協會，阿拉伯語協會，俄語俱樂部，花兒舞蹈協會，羽毛球協會和跆拳道協會。xx學院學生會社聯部進一步規范了社團的管理工作，健全報（銷）賬制度，建立社團檔案，材料涉及章程、主要成員信息、換屆、活動安排、總結等方面。剛好了解社團動態，協作與指導社團開展了涵蓋文藝、體育、專業學習等活動近200項，推動了社團協調發展。

五、總結閱歷，展望將來

一年的工作是艱苦的，但也是富有成效的。我們為所取得的成果而欣喜，為整體素養的提升而驕傲。但同時我們也醒悟地相識到自己的不足：學生會意識和思路的轉換難以跟上學?？缭绞桨l展形勢的須要，舊的觀念轉變不夠剛好；大多數活動的規劃和組織形式還較為單一、陳舊，學術性活動的開展還不能滿意廣闊同學日益增長的須要；學生干部的整體素養和水平，尤其是學生干部的學習成果還有待于進一步的提升等。

但我信任xx學院學生會在院領導的正確領導下，在同學們的大力支持下，肯定會越來越好。

初中學生工作總結11

1、樹立為教學服務意識，幫助任課老師搞好演示試驗和學生試驗；

2、課前按時打開多媒體，指導老師正確運用設備。

3、協作老師剛好解決上課時出現的.各種設備異樣問題，處理好各類突發性故障。

4、留意防火防盜，保證設備的平安并對設備進行定期維護，一旦發覺設備故障，應剛好處理，若不能自行解決，馬上向領導及有關部門或供應商報告。

5、督促老師正確運用設備、照實填寫記錄、課后關好設備和門，督促學生愛惜公物、愛惜衛生，未經允許不得運用老師機設備。

6、有須要安裝教學軟件的老師，應提前兩天通知，并攜相應的軟件安裝盤到多媒體教室管理辦公室，殺毒檢查后由管理人員幫助任課老師進行安裝調試。

7、課后剛好檢查設備狀況，對故障設備剛好進行修理，以保證教學正常運行；并關閉設備電源、及教室門窗；

8、管理人員要不斷提高專業技術水平，技術上精益求精，嫻熟駕馭儀器設備的安裝、運用和維護方法，保證設備運行正常，為教學試驗供應優質服務。

初中學生工作總結12

在過去的一學期里，學生會在政教處的干脆領導下，團結帶領全校同學，結合學生年齡特征，我校的管理要求，貫徹黨的十六屆四中全會精神，主動開展主題活動，豐富學生的生活，提高學生的素養，健全學生品行，增加學生的法制觀念，進一步推動校內文化建設。回顧一學期，我們主要做了以下幾個方面的工作。

一、以學習貫徹黨的“加強青少年德育建設”的方針，落實德育月活動方案，全面提升全校同學的人格素養。

在過去的一學期里，學生會細心組織，定期召開學生會干部會議，加強理論學問學習，領導技巧培訓，深化淺出地學習，教化并號召全校學生緊跟黨走在時代的前列，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。指導學生會干部落實政教處的各種方案，做到有布置、有檢查。

二、落實“督導、示范”作用，凈化校內環境。

本學期以來，學生緊緊圍繞學校的中心，落實各項主題活動，做到常規活動不放松，主題活動系列化，本學作結合我校實際，本學期里，學生會加強對學生寢室的管理力度，堅持一天三查，查就寢紀律，查寢室環衛，堅持一月一評比，從日常行為，男女寢室，環衛等三個方面對全校全班級進行量化管理，對學生個人進行星級評定，堅持一月一評一公布并將十星級學生全校通報，六星級以下的學生進行個別幫教，通過一學期的實踐，全校的'十星級學生在逐月增多，六星級以下的學生在逐月削減，全校寢室管理逐步規范，校內環境能夠得到保證學習氣氛越加濃烈。

在督導檢查落實的前提下，對于學生干部堅持值日一周，示范一周，學生會的干部既是校內的里的督查者，更是一名示范者，本學期，學生干部不僅學業優良，而且絕大多數為班級的十星級學生。

三、加強學生會組織建設，提高學生會干部的服務、示范意識。

開學初，召開學生會干部會議，依據學校工作支配，制訂出詳盡的學生會工作安排，并定期召開會議，依據政教處的各項活動安排，各班級依據各班實際去落實，學生會定時檢查督促，使學校的各項活動安排都得到了落實。定期召開學生會干部的培訓的工作，不斷提高學生干部的工作實力和組織意識，堅持優秀學生的評比，使每名學生會干部都能相識學生會的光榮與肅穆。

回顧本學期我校學生會工作，我們取得了肯定的成果，但我們也要清晰，相識到工作中還存在著一些不足與問題，今后還要進一步努力克服工作中的不足力爭取得更大的成果。

初中學生工作總結13

1、組織了輔導員參與湖南省第四屆輔導員職業技能大賽決賽，xx榮獲一等獎，xx獲三等獎。

2、組織了召開4月份學管工作例會，下發新制定的《系部學生管理考核細則》，布置4月份學生管理工作。

3、組織了學院辯論賽初賽，舉辦了化妝培訓班。

4、開展高校生思想政治教化主題講座2次。

5、依據學院20xx年招生安排，做好了教室和寢室的`調整。

6、做好了在校生下實習以及實習生返校文明教化工作。

7、做好了長沙戶籍學生學費補助以及學生貸款學費上繳工作。

8、做好了20xxxx屆護考培訓班的學生管理工作。

9、舉辦了20xx年上學期輔導員工作專題會議(含座談會)。

10、做好了青春同伴社的相關工作，讓學生參加心理詢問活動。

完成院領導交辦的其他工作。

初中學生工作總結14

一個學年即將結束了,在這一學年里,我覺得自己在思想,工作,學習以及個人素養實力等各方面都進步,提高了很多.下面就從幾