Unit1Greetings

Unit2whoisthefirst

Unit3Catchandrun

Unit4Coloritgreen

Unit5Lefsplay

unit6Hideandseek

unit7Pointtoyournose

unit8Howmanydoors?

unit9Tellyourfriends,

unit10Let'sdoit.

unitllLet'sguess.

unitl2Bounceaball,

unit13Exerciseourbody.

unitl4Clapourhands.

unitl5Icandrawit.

unitl6Icanseeit.

Unit1Greetings

Teachingaimsanddemands：

1)canusesimpleEnglishgreetothers

2)cansay''Goodmorning!”''Goodafternoon''Goodevening"

3)CanreadthenewwordsaboutletterAa

4)canspeakoutthesentencesofpart7

二、Importantanddifficultpoints:

What'sthis?It'stheletterAa.

Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening.

Hello!Hi!Slide

三、TeachingSteps:

SteplGreetings：

Goodmorning/afternoon!Boysandgirlshowareyoutoday?

AskonestudenttostandupandsayHellotohimorher.andencouragehimorher

toanswer"hello!”Thenasksomeotherstudentstopracticethissentence.

Step2：Calltheirnamesandsayhellotothem.HelloMingMingHello,DanDan.

HelloFangFang

Step3：Presentation

Showthestudentssomepicturesaboutmorningandask,what'sthepicturesay?

Morning,Yes,itsmorningteachthenewword.

Thenshowanotherpictureandthenteachthewordafternoonandthesameway

tothewordevening.

Step4:Afterlearningtheshortsentences,wewilllearnanEnglishsong,teachthe

songandpracticeingroupsorinpairs

Step5:showamodelslide(thisisaslide,whatdoesitlike?Yes,itlikestheletter

Aa).WritetheletterAaontheblackboardandteachtheletterAaAistheslide,

SlideontheAa.

Step6teachthewordsabouttheletterAa:apeacealienthenpracticesome

times.

Step7TeachthemhowtowriteletterAa

Step8：Dosomeexercises

1)Dotheexercisesonpage4ofthestudents'book

2)matchthem

3)GoodmorningHello!

Goodnight.Goodafternoon.

Goodevening.Goodmorning.

Hello!Goodnight.

Goodafternoon!Goodevening

Unit2whoisthefirst

Teachingaimsanddemands:

*Theycanunderstandsomesimpleactionsanddoit;

*Theycando''StandupSitdown"ehere''Goback

*Canunderstandthemeaningof''up''anddown".

*CanreadBbandsomenewwordsaboutBb

*Canreadthesentencesofpart5

二、Importantanddifficultpoints

What'sthis?Standup.Sitdown,ehere.Goback

Handspenspencilsfeetcatsnailbackbeeballbeef

三、teachingmethod:

本單元的教學重點是嬉戲，通過大家一起做動作來學習英語，也就是我們常說的，''玩中學，

學中玩”。老師一到課堂里就可以邊做手勢邊說，Now,standup,sitdown,Standup!sit

down.說的時候可以先慢后快，也可以讓同學無法預料。大家根本上不出什么錯誤的時候，老

師就可以跑到教室的后面叫一個同學說，ehere!ehere!等到同學來了之后，老師可以說

Goback.Goback.Goback.然后再叫另外的同學，在這四個句子中來回變換把戲，最好是

時常有所變化。等大家熟識了以后，、讓大家一起來說順口溜，Up,Up,standup.Down,

down,sitdown.Here,here,ehere.Back,back,goback.邊說邊做動作。然后老師開

頭用實物來做替換練習。如,Handsup!Handsdown.Handsup,handsdown.Books

up.Booksdown.等等。

當大家累了的時候，就讓大家休息一下，來給圖畫著色。著色之后再讓大家相互觀看，看誰顏

色上的好。接下來便是教字母的時間。老師首先讓同學們看兩個字母的卡片或形象的圖片（貓

和蝸牛）。邊看大寫B的時候，邊說BigBisacat.然后拿小寫b說,Smallbisasnail.The

catandthesnail.TheyaretheletterBb,等.讓大家反復說，反復練習，然后，讓小組的

同學進行朗誦競賽，看看哪個組最好。在學字母的時候，留意把這幾個詞給同學，讓他們練習

一下。其中還有:bee,ball,beet字母組合等。在適當的時候，讓同學放松一下，可以隨時讓

他們做一些動作，即復習了所學內容，有有助于同學上課保持新奇感，更有愛好參加到學習中

來。

請一個同學到講臺上去做動作，其他同學在下面說他做的動作，看誰說得最快最精確？?？?？，

老師可適當賜予嘉獎。然后再換其他同學去，做到充分練習。

四、Exercises:

1.Readanddo:

Standup.Sitdown,ehereGobackpenup.Pencildown

Booksup.Feeddown

2.Let'schant

A.Up,up,standup.Down,down,sitdown.Here,here,ehere.Back,back,goback.

Up,up,standup.Down,down,sitdownUp,up,booksup.Downdownpencils

down.Upuppensup,downdownfeetdown.

BGoodmorning,mummy!Goodmorning,daddy!

Goodafternoon,teacher!Goodevening,mylittlecat!

C.Two,two,twobooksup!One,one,onependown!

Two,two,twobooksup!One,one,onepencildown!

Unit3Catchandrun

Teachingaimsanddemands:

*Canunderstandsomesimpleactionsanddoit

*Knowthemeaningof''catch>run

*CanreadandwriteletterBbandcanreadthenewwordsaboutBb

*Canreadthesentencesofpart7onpage11

二、Importantanddifficultpoints:

catch!Runtothedoortablewindow

boysgirlsblackboardteacherflowerscabcap

三、Teachingmethodandsteps:

Stepl:Bringsometoystotheclassroomatthebeginningoftheclass,throwthem

totheclassesonebyoneandsay:Catch!Iftheycanunderstandwhat'smeaning,

takeoutthepicturesshowtothemandteachthenewwords:ball,door;window,

blackboard,teacher;flowers

Step2:Gototheplaygroundplaygamesandlearn:Pleasebeready.Run!

Groupthemintoboysandgirls.Havearallyrace.Thenqueueinaline,dosome

actions(Whoisthefastest):

Runtothedoor!Runtothetable!Runtothewindow!

Runtotheteacher!Runtotheflowers!

Thenchantitanddoit:

Catchaball,runtothedoor.

Catchapen,runtoBen.

Catchapencil,runtothemiddle.

Catch,run,catch,run,catchandrun.

Step3:Gobacktotheclassroom,havearest,thencoloritonpage12.thenlisten

andcirclesonpage12

Step4:takeapieceofpaperandaskthem?Whatzsthis?It'sapieceof

paperzyes,nowcutitintoashapeofbigmoon,andthenask:What'sthisnow?

Yes,it'smoon.Whatdoesitlooklikeikeasmilingface,liketheletterCc.Who

saiditlikesletterCc,willbeprized.Say:cisthemoon,Ccisthemoon.Weare

onthemoon,weareonthemoon.

Step5:Showthempicturesandteach:cab,cap,andcat.Canaddsomewords

aboutCc.

Step6:TeachthemhowtowriteletterCc.

Step7:Exercises:

Speakoutanddoactions:

Runtothedoor!Runtothetable!Runtothewindow!

Runtotheteacher!Runtotheflowers!

Stand!Sit!Catch!Run!

Askandanswerinpairs:What'sthis?It'sabigC.What'sthis?It'sasmallc.

PracticereadingandwritingletterCc

劍橋少兒英語預備級教案(上)

Unit4Coloritgreen

一、Teachingaimsanddemands:

*canunderstandandspeakoutthewordsaboutsomecolors

*theycandocolorthethingsaftertheorder

*使同學能用兩種問句問問題

*使同學能讀出第6局部和練習1中所給的句子和單詞

二、交際句型：

Coloritgreen.

Whatcolordoyoulike?

Whichistheblueduck?

三、交際詞匯：pink,green,indigo,red,yellow,purple

四、詳細教學方法：

可以首先拿出一只剪好的白色鴨子對同學說,Thisisaduck.Thisisaduck.Ihavemanyducks.

Look,one,two,three,fourandfive.Theyarewhite.DoyouknowHwhiteu?Now,thisisindigo.This

isred.老師拿出兩種顏色給同學看。接著老師用剛剛的鴨子舉例，說,Look看re,thisisawhite

duck.Thisisaindigoduck.Now,look,Ihavemanyducksontheblackboard.Whatcolorarethey?

Thisisawhiteduck,thisisaindigoduck.從剛剛新教的詞匯開頭，然后再教新的顏色詞，每教一

個新詞之前要復習一下剛學過的詞，可以將鴨子貼在黑板上，下面再貼上與鴨子顏色一樣的光

電紙,然后,老師指著鴨子說，Thisisaduck.It'sblue.It'sablueduck.然后老師問同學，Whocan

saythesentencesabouttheseducks?鼓舞同學們到前面來描述。當一兩個同學到前面說完之后，

老師讓同學兩人一組進行練習。

接下來，老師選出一些美麗、艷麗的顏色，對同學說，I'vegotlotsofcolors.Whatcolordoyoulike?

問不同的同學，假如該同學說,Ilikegreen.老師就給該生一個綠色的小蘋果（事先剪好不同顏色

的蘋果或其它圖案）

老師教字母Dd的時候，可以直接拿出D字母，然后再拿出帶有豎琴的圖片進行比擬，同時

帶著大家一起說，BigDisaharp.Smalldisachair.Thegirlissittingonthechair,playingtheharp.

老師邊說邊指著圖片和字母Dd.

接著老師說，Lookhere.What,sthis?IVsadog.Ddog.What'sthis?sadoll.Ddoll.老師帶著大

家朗讀D字母音的同時，可以帶出的讀音，并讓同學看圖片。

在做練習的時候，老師引導大家看畫有彩虹的圖。老師可以說，Look,we'vegotanicerainbowon

page16.Thisisarainbow.Ithassevencolors.Let'ssee.Whatcolorarethey?這時老師啟發同學說

出這七種顏色。

在做練習3時，老師先讓大家把圖涂上顏色，然后可以在全班進行評比，看哪個同學涂色涂的

最好。詳細操作如下：老師可以讓同學一行一行地拿著自己的課本到前面來，大家進行推舉。

最終表彰前十名同學。

五、課后作業：

一、.Drawfiveduckswithdifferentcolorsandwriteeachcolornexttotheduck.

識別dogdolldoor

二、.Readanddraw:

1）Acat,

2)Flowers

3)Acap.

4)Adog.

三、.Writedownthewordswhichhaveletter"Dd〃.

doorcatboydollduck

bluepinkredyellowcolor

doggreenpencilindigoace

劍橋少兒英語預備級教案(上)

Unit5Let'splay

一、Teachingaimsanddemands

*使同學能正確地做出向右轉，向左轉的動作

*讓同學能較嫻熟地說出拍手歌歌謠

*使同學能仿照發出字母Ee及所給單詞的讀音

*使同學能讀出第四局部所給出的句子

二、交際句型：TurnrightTurnleft

Holdyourhandsandstandinacircle

Youhaveone,Ihaveone.

Twolittlechildrenseeabigman.

三、交際詞》匚：one,two,three,four.five,aboy.fourboys,agirlJourgirls

四、教學用具：蘋果，梨，香蕉，帽子的有關圖片或實物字母的大小寫及單詞讀音圖片。

五、詳細教學方式：

老師上課時，先讓同學做一些簡潔的動作，比方，Standintwolines.Turnright.Turnleft.Hold

yourhandsandstandinacircle.在說這些句子的時候，幫他們完成動作，以至于讓他們理解這幾

句話的意思然后，集體一起說課文的第2局部。當同學能較嫻熟地說這些內容以后，老師可以

讓同學進行表演，邊表演邊說。這里老師特殊要留意全班同學的整體性，不要讓任何人落伍。

所以，練習的遍數要多，人員要普遍，不要留死角。換句話說，全班的每一個人要有充分的練

習時間。在做這局部的時候，讓全部的同學都參加到這個活動當中來，在嬉戲活動當中來領會

新的學問。

在學習完第1,2局部后，老師可以帶著大家進行單，復數概念的練習，由于是初次與同學見

面，所以老師只通過數數的方式，讓同學知道1?5的含義就可以了，至于說aboy,fourboys,a

girl,fourgirls，也只是讓同學知道有變化而已。

在學習字母Ee的時候，老師首先拿出字母Ee卡片，然后再引導同學看教材的Ee字母的變

形圖。同時帶著大家一起說，BigEisforsail,smalleisforwhale.Theshiphasasail,sailing

behindthewhale.

老師說此段內容時，可以用節奏的方式說，并讓同學拍著節奏說。經過數邊的練習，然后進行

組與組之間的競賽。

在同學大聲朗讀之后，老師可以帶著大家學習字母組合的讀音。首先老師強調的讀音，然后直

接以拼音的方式拼出單詞即可。比方，b—ee=bee,f—ee—t=feet等，老師只要帶著拼讀就行了。

六、教學活動1Listenandact

上課時,老師對同學說,OK,everyone.Standup.Sitdown.Standup.Turnright.Turnleft.Standin

twolines.Holdyourhandsandstandinacircle.在說這局部的內容的時候，老師肯定要伴隨肯定

的動作，不然同學不會理解，也不會去做動作，Handsup,one,two（拍手）Handsdown,one,

two（拍手）.Handsright,one,two（拍手）Handsleft,onetwo（拍手）。做這個活動時，老師可以先

由慢再漸漸加快，特殊是說，handsup,one,two的時候可以快一些，讓整個的句子富有節奏感。

教學活動2patacake

老師帶著同學說此段歌謠的最前方法是兩個人一組，一邊拍手，一邊說英語的句子。甚至老師

在拍手的空隙間可以加進一個動作（比方，高大的人，上學，種樹等動作）。在大家嫻熟的根

底上，老師還可以讓同學們之間進行競賽，比拍手的協調性及英語句字的精確?????性等。在

用英語教學時，老師只需簡潔講一下即可。如，now,everyone,let'splayPatacake.Doyouknow?

Let'stryit.Youhaveone,Ihaveone,twolittlechildrenseeabigman.Doyouunderstand?Let's

doitinpairs.Firstyoudoitafterme.Ready?Let'sstart.

教學活動3Colorit!

老師上課前復印好假設干張黑白圖片。上課時，讓同學著色競賽。黑板圖片的選擇可以是自行

畫的，也可以從某教材中復印下來，但筆畫不宜太多太難。

七、課后作業

與爸爸媽媽一起說拍手歌。

劍橋少兒英語預備級教案（上）

unit6Hideandseek

教學目的和要求

*使同學通過嬉戲活動培育對英語的愛好

*使同學初步把握簡潔的指令

*使同學進一步熟識所學的顏色

*使同學把握字母及相關單詞的讀音

交際句型：Showmeyourbook,please.

Hereyouare

Quick!

Hideyourpencil.

Whereisit?

交際詞匯：Pencil,crayon,eraser,behindmyback,inthedesk

教學用具：鉛筆，橡皮，蠟筆，書，書包，圖片及實物

詳細教學方式：

老師上課時首先拿給同學們看一件較新奇的東西。老師說，Look!I''snew.說到此，老師突然

問,LiMing,haveyougotapen?Showmeyourpen,please.（講此話時，老師肯定要用手勢）

WangFang,showmeyourbook,please.Thankyou.Now,everybody,practiceitinpairs.You

say,Showmeyourpencil,please.J老師邊說邊給出節奏，這樣，同學就簡潔上口。

在教本單元時老師不要太性急，特殊是前面的幾局部，老師要一局部一局部地進行。比方，

老師說，Nowhideyourpencil.Quick!Hideyourpencil然后老師去找.Ah,here.Ah,inthedesk.

Ah,behindyourback等等。然后，老師再對大家說，.Nowhideyourbook!Hideyourbook.接著

老師又開頭找，然后再說，Hideyourpen.Hideyoureraser.等等。

進行其次步驟時，老師說,Whocanehereandhidemybook?等到同學藏好以后,老師說Whereisit?

Whereisit?邊說邊找。

接下來老師對同學說QK,now,let'splayagame,Whowantstobehere?當某個同學上來后，老師

讓他/她閉上眼睛，或者面對黑板,然后讓某個人把東西藏起來.藏好后老師讓這個同學問

OK,where'sthepencil?where*sit?大家一起說,Thereitis!Thereitis!老師帶著大家做這個

嬉戲時，應當練習說第4局部的內容。

大家活動了一會兒后，老師拿出字母卡片，讓大家跟讀發音，同時給出幾個詞，如,（課文中消失

的）face,flag,foot.并讓大家看跳臺同時說出該段的順口溜Divingplatform,divingplatform,Ffis

thedivingplatform,Boysarediving,girlsayediving,Ffisthedivingplatform.

教學活動1Listenandpoint

老師首先不讓同學們看書，而是問大家Whereisthedoor?大家用手指門.WhereistheTV?Where

isthetable?Whereistheblackboard?Whereis,,,?Wherearethewindows?等等.大家對這個句型

了解了之后,老師再讓大家翻開書，聽錄音，

教學活動2Colourit!

老師讓大家預備好彩色筆，然后將本單元第6局部的圖片上色,但要規定時間，老師可這樣對同學

說Now,everyone,pleastakeoutyourcrayons.let'scolourthepicturesonpage22.We'vegot

eightpictures.Youhave3minutes（老師指表）Let'sseewhoisthefirstandwhosepicturesarethe

best.Now,areyouready?Start!

教學活動3LISTENandcircle

在學習完了第7局部的內容之后，老師可以支配聽力內容.

練習2的答案是:1（d）2（b）3（c）4

課后作業

每人回家在紙上畫一個小孩，男孩，女孩都可以，并給孩子取個名字。

劍橋少兒英語預備級教案（上）

unit7Pointtoyournose

教學目的和要求(Teachingaimsanddemands)

*使同學會說人風光部的各個部位

*使同學能清晰地識別人體的主要部位

*使同學初步把握Ihave…Thisis…Thereare…的句型

*使同學能仿照發出字母Gg及所給單詞的讀音

*使同學能讀出第6局部所給出的句子

交際句型：

Whafsthis?It'sanose.Whatarethese?They'reeyes.

Pointtoyournose.Thisismymouth.

Thesearemyfeet.Ihavetwoears.

交際詞匯：Nose,mouth,face,eyes,teeth,feet,hands,legs,arms,hair

教學用具：教學圖片（人身體的各個部位）娃娃兩個（男女各一個）

詳細教學方式：

上課時，老師先拿一個布娃娃開頭，老師說，Look」'vegotabeautifulgirl.HernameisMary.

She's6yearsold.Now,let'ssee.Thisisherface,noseandmouth..Thesearehereyes,earsand

teeth.Nowfollowme,face,nose.mouth,eyes,ears,teeth.Now,whowantstoehereandshowus

herface?Verygood.Nowyousayeachpartandeverybodyfollowsyou.（這時讓全班同學跟他一

起說。）重復類似幾遍之后，老師對同學說,Now,listenandact.Pointtoyournose.Pointtoyour

face,pointtoyourmouth.pointtoyoureyes.pointtoyourears.pointtoyourteeth.老師在做此活動

時，可以實行不同的形式。比方，老師說，全班同學一起做；也可以實行同桌的同學一個人說,

一個人做；也可以找一個同學到前面給指令，大家一起做。總之，教學的目的是讓大家盡快熟

識所學的單詞和句型。

接下來，老師可以組織大家一起玩Simonsays的嬉戲。老師說，Simonsays,Touchyourface.touch

yournose.Simonsays,Touchyourears.等嬉戲之后，老師帶著同學學習本單元的第3局部。說這

一局部的時候，老師要帶著同學一起邊說邊做，由慢到快，最好還有節奏。這樣，同學能夠很

快的把握此段內容。

在大家說的比擬多的狀況下，老師可以給出IHave…的句型。老師首先講Ihavetwoeyes.1have

anose.1havetwoears.1haveamouth.Ihavemanyteeth.Ihaveblackhair.起初，同學并不知道

have是什么意思，老師只需在黑板上寫有，而不需整句話進行翻譯。

然后，老師連續舉例，Ihaveaface.Ihaveamouth.Ihavetwoears.1havetwoeyes等等。老師

說完之后，立刻找一兩個同學復述，最終再讓全班同學兩人一組進行練習。

在個人和集體練習的根底上，老師再帶著同學一起活動做練習5,老師對同學說，0k,

everybodyJet'sdoagame.Standuppleas!Everybody!Followme.Head,head,touchyourhead…

（依據課文的內容把動作做完）假如大家做的好，紀律也比擬好，接著做第4局部的Chantit.

這也要求邊說邊做動作。老師要特殊留意，同學不僅要會做動作，更重要的是會說每一句話。

所以盡量多練習，反復練習。

在大家說的比擬多，感到比擬累的時候，老師接著進行字母教學。老師可以先示范，拿著字母

68說,1'川$1568.丫6"近’568（重復幾遍）。在同學跟著一起說，漸漸會了的狀況下，老師自

然帶出順口溜。MumisabigG.Ababy'sonasmallg.Mumandthebaby,theyareveryhappy.

教學活動1Listenandtouch

老師自己可以在一張紙上畫一個大兔子。上課時，將兔子的圖掛在黑板上，讓兩個同學到前面

來，聽指令，做動作，看哪個同學動作快，動作慢的同學回座位，再換另一個人。老師對同學

說，look,rvegotabigrabbithereJ'mputtingthisontheblackboard.Iwanttwopupilstoetothe

front.Isay'ear',theytouchtheear.Isay'mouth',theytouchthemouth,doyouunderstand?Who

wantstoehere?Good,Let'sbegin.Nose

教學活動2Chantingmatch

老師教完第4局部之后，讓同學們進行說唱競賽可以實行男生和女生分開的方式，也可以實行

一組一組的方式。看看哪個組說得做得最好。

教學活動3

老師在黑板上畫一個沒有鼻子的孩子，然后，讓同學上來給這個孩子貼鼻子。老師事先預備好

一個用紙畫好，剪好的鼻子。上來的同學要離黑板有肯定的距離。老師要用布將孩子的眼睛蒙

住，然后讓同學轉兩個圈，再開頭貼鼻子，看哪個同學貼的位置最精確?????。老師可以這樣

對同學說，Look,we'vegotaboyhere,buthehasnonose.（手勢）Whocanehereandputthenose

onhisface?等同學上來之后，老師說Good,butwehavetocoveryoureyes.Youhavetoturn

aroundtwice.Ok.,goandstickthenoseontheboy.

教學活動4Drawandshow

上節課結束的時候，老師給大家留了一個作業，讓每個人回家畫一個小孩。這一次，老師利用

上課的時機進行點評。首先，老師在黑板前拴上一個線繩，然后讓孩子把圖片用曲別針掛在線

繩上，最終讓全班同學進行評比，看看哪個同學畫的最好。然后，老師賜予肯定嘉獎。通常嘉

獎的人數應盡量到達四分之一，這樣，孩子感到稍加努力，都能得到獎品。

課后作業：

Drawananimalofanykindandwritedownitsnose,mouth,ears,teeth,etc.（在一張紙上畫任何一

種動物，并用英語寫上那兒是鼻子，嘴。耳朵，牙齒等。）

劍橋少兒英語預備級教案（上）

unit8Howmanydoors?

1使同學進一步熟識E5的數字

2使同學學會6?10的數字

3使同學加深對單、復數的概念

4使同學能仿照發出字母及所給單詞的讀音

5使同學能讀出第7局部所給出的句子交際句型：

Howmanydoors?

It'sabook.

ThisisHh.

It'sletterHh

交際詞匯：One…ten,orange,pear,apple,banana,door,window,chair,TV,book,pen,pencile

教學用具：1?10的單詞卡，有關圖片或實物，小布口袋，彈球假設干個。小獎品，字母的大

小寫及掛圖的圖片。

詳細教學方式：

首先老師拿1?10的數字讓同學看，同時老師用英語發每個數字的讀音，然后老師讓大家跟著

一起說這些數子。老師也可以拿一些書原來數，邊數邊說。講復數概念的時候，老師只需先拿

起一本書，說abook,然后再拿起一本書，把兩本書放在一起時說，twobooks老師特殊要強

調的發音，以便引起同學的留意。然后，老師連續舉例說adesk,twodesks,atable,twotables,a

door,twodoors,apen,twopens,apencil,twopencils等。老師舉例之后，立刻讓同學來說,老師

說第一局部，讓同學說第2局部。比方，老師說abook,并立刻把兩本書放在一起，示意大家

說，twobooks,…大家熟識了復數的概念時，老師就可以引入課文中的內容。，比方one

orange,twopears,threeapplesJourbananas假如有實物或圖，就用實物或圖來說明。最終帶著

大家一起認讀。

接著，老師可以實行的教學活動進一步帶著同學識別這些詞。老師說一個詞，讓同學快速用手

指出來。比方，同學立刻就指，老師的語速也可以由慢到快。

其次，老師帶著大家一起做第2局部練習。首先，老師可以讓同學兩人一組自己做。老師這樣

對同學說同學做了一會兒以后，老師說，假如大家答復的很順當，老師讓大家看第4局部。還

是先兩人一組練習，然后，一組一組的進行對話問答。

本單元第5局部是讓同學自己畫畫，老師應當給同學規定時間，看那個同學在最短的時間內

畫出最好的的香蕉和蘋果。留意，老師進行表揚時，應只表揚畫一個蘋果和一個香蕉的同學，

同時要提示畫的多的同學仔細看文字要求

本單元第7局部是學習字母局部，老師可以先讓同學們看掛圖，讓大家猜掛圖畫的是什么，

假如大家說出是樹和房子時，老師拿出字母卡，讓大家進行比擬，順便引出順口溜。

教學活動1

老師事先預備好一個小布袋，里面裝有一些玻璃球。

兒英語預備級教案（上）

unit9Tellyourfriends.

*使同學能向別人做簡潔的自我介紹

*使同學初步學會使用I'm的句型

*使同學能仿照發出字母li及所給單詞的讀音

*使同學能讀出第5局部所給出的句子交際句型：EmDongdong.

Fmsix.

Fmaboy.

Iliketoycars.

交際詞匯：boy,toy,car,girl,doll

詳細教學方式：

老師首先用一個布娃娃來做自我介紹，老師可以藏在布娃娃的后面，仿照小娃娃的的

說話聲，說，Hello,MynameisMary.FmMary.Fmsix.I'magirl.Ilikedolls.當說到dolls的時

候，老師應拿起兩個其他的布娃娃，放在該娃娃的手里。然后，老師再重復一遍。說完之后，

老師問同學，Whocanehereandsaylikethis?老師找一個或兩個同學到前面說之后，讓大家再

聽其次段。Verygood,now,listentome.Ihaveanotherfriend.HisnameisTom.說到此老師拿起其

次個娃娃，說,Hello,FmTom.I'mseven.Tmaboy.Iliketoycars.說完之后,老師重復一遍。然

后，連續讓兩三個同學到前面來說這個Tom。在大家都知道內容的狀況下，老師對同學說，

Nowyouknowmyfriendsalready.Whocanehereandtalkaboutyourself.Whowantstotry?You

cansay,I'm***老師舉班上一個人名為例，I'm7.I'maboy.Iliketoycars.Whowantstotry?Very

good.ehere!等兩三個同學結束后，老師對全班說，now,practiseitinpairs.

在同學兩人一組練習的根底上，老師讓同學分別向五個同學介紹自己，并且加上

Hello,Goodmorning.Tm…最終再說，Goodbye!這樣通過大量的練習，使同學能在課堂就把握

這句型。

課后作業：

ListentoUnit10threetimes.

unitlOLefsdoit.

*使同學能聽懂用英語說的簡潔指令

*使同學能進一步復習文具用品

*使同學能仿照發出字母修及所給單詞的讀音

*使同學能讀出第6局部所給出的句子交際句型：Puttherulerinyourhand.

Thisisaruler.

Thatisacrayon.

交際詞匯：book,pencilbox,crayon,ruler,window,door,boy,girl.

詳細教學方式：

在前面的幾個單元中，我們都先后學習了一些文具用品的單詞，但本單元的重點在于復習這些

文具用品的單詞，并能了解一些介詞的根本位置，如，in,on,under.between及nextto,并圍

繞介詞來開展一些活動。上課開頭時，老師可以拿著已經熟識的文具問同學們，Whafs

this?Whafsthat?當同學熟識這些單詞后，老師帶著同學一起做動作。老師說，Putthebook

onyourhand.讓大家立刻做動作，然后，老師接著說，Puttherulerinyourhand.Putthebookunder

yourchair.除了這三句話以外，老師還可以說，Putyourbookinyourbag.Putthepencilinyour

pencilbox.Putthebookbetweenthetwopencils.Putthecrayonnexttothebook.等老師做這

些動作時，讓同學跟著一起仿照，而不要一上課就給同學解釋什么是介詞。做完一遍動作

后，老師還可以連續用別的句子來穩固剛剛所練習的內容，比方，Putthepenonyourdesk.Put

thebookinyourhand.等。然后老師用一個乒乓球和一個粉筆盒給同學單個示范，Theballis

onthebox.Theballisinthebox.Theballisunderthebox.Theballisbetweenthetwoboxes.The

ballisnexttothebox.Puttheballbehindthebox.在老師解釋的根底上，老師讓每個人都拿著一

支鉛筆跟老師一起說、一起做。

經過數遍的練習后，老師要讓同學兩人一組進行描述，最終選幾個人在全班進行描述。

此外，還可以進行其它教學活動。

課后作業：

ListentothechantinthenextUnitandsayitwiththetape.

預習下單元中的說說唱唱。

unitllLet*sguess.

*使同學能把握簡潔的問句What'sinthebag?Where'sthebird?

*使同學進一步復習和穩固所學過的有關文具及水果方面的單詞

*使同學能仿照發出字母Kk及所給單詞的讀音

*使同學能讀出第6局部所給出的句子交際句型：What'sinthebag?

Where'sthebird?

It'sonthebigK.

It'sunderthesmallK.

交際詞匯：pencil,pen,ruler,bag,apple,pear,banana,boy,girl,teacher

詳細教學方式：

上課時,老師手里拿著一個盒子，對大家說，Look,I'vegotaboxinmyhand.Guess,what'sinthe

box?Ifyourguessisright,I'llgivethistoyou.OK,let'sguesswhat'sinthebox?老師讓大家猜的

時候，把Tsa...的句型寫在黑板上，目的是讓大家反復運用這個句型。當某個同學猜到以后，

老師就可以把東西送給他/她。接下來，老師再讓大家猜書包里的東西，還是用同樣的方法。

最終，老師再讓同學猜自己手里、口袋里的東西。通過這些反復的猜東西嬉戲活動，同學會復

習到很多已學過的單詞。

在老師的猜謎語嬉戲之后，老師讓每個同學自己拿一件東西，讓自己的伴侶猜，假如能一次猜

中的就舉手告知給老師，老師可以給獎品。隨后，找一個同學拿著自己的東西到前面來讓大家

猜。總之，一開頭上課老師就要給同學帶來一種熱鬧的氣氛。

接下來，老師帶著大家一起說說唱唱（課文的第3局部）。

教學活動Seethemall.

老師將很多文具用品及局部水果放在一個書包里，做嬉戲時，將全部的東西倒在講桌上。然后，

立刻用一張報紙蓋住。這時老師叫一個同學，站在東西前面，老師快速地讓該同學看一眼，然

后讓該生說桌子上有什么。如該生說了五個單詞，就在該生所在組的記錄上寫上五，然后找另

外一個組的同學上來連續看東西，最終看哪個組同學記得多。老師對同學說,Look,Ivegotmany

thingsonthedesk.I'llaskonepupilfromeachgrouptoehereandhavealook.Thenyoutellus

whatthingsareonthetable.OK?GroupOne,whowantstoe?Good.Now,look!OK,whatarethey?

一組之后，老師再叫其次組。

課后作業：

Drawfiveballsandcoloureachballwithadifferentcolour.

用五種不同的顏色畫五個不同的球。

unitl2Bounceaball.

教學目的和要求（Teachingaimsanddemands）

*讓同學進一步復習l~10的數字

*讓同學進一步分清各種顏色

*讓同學學會使用兩個特殊疑問句Who?Where...?

*使同學能仿照發出字母L1及所給單詞的讀音

*使同學能讀出第7局部所給出的句子

交際句型：Whocanbounceaball?

Icanbouncetheball.

Where'sthemouse?It'sintheboot.

交際詞匯：oneten,catch,here,small,big,blue,red,yellow,etc.

詳細教學方式：

上課時,老師先拿出一個乒乓球讓大家看看,Look,Pvegotapingpangball.Itssmall.ButFve

alsogotabigball.Look.Thisballissmall.（指小球）Thisballissmall.It'swhite.Thisballis

big.It'sbrown.Icanbouncetheball.Lokk,one,two,three.老師拍一會兒球，停住，Whocane

hereandbounceaball?這時老師請一個同學上來拍球，大家一起數數。到10的時候，老師說，

OK,stop,you'reverygood.Whoelsecanehereandbounceaball?（老師再叫一個同學到前面來，

重復一遍，然后，老師帶著同學做下一個教學活動。）

教學活動Throwitandcatchit.

老師讓全班同學站起來，遞給他們一個皮球。讓第一個同學將球扔給任何一個同學，扔的時候

要說，Catch!其他同學喊Here!Here!但凡扔過的同學就自動坐下，其余的同學連續扔。直到

最終一個同學將球傳回給老師。老師可以這樣用英語說，OK,boysandgirls,let'shaveaball

game.Everybody,standup,please.Whenyouthrowtheball,yousay"Catch",thenyouthrowthe

balltoyourfriend.Theotherswillsay,"Here!here!"Whenyoufinish,yousitdown.Let'sseewhois

thelastperson.Thelastpersonthrowstheballbacktotheteacheragain.Understand?OK,let'sbegin.

Catch!

教學活動Drawandhang.

老師讓同學每人畫一個球，可大、也可小，并涂上顏色，最終，老師讓大家把全部的球都掛在

線繩上，讓大家參觀，并評出十個最好的球。

課后作業：

Findapingpongballandcolouritandbringittotheclassroomnexttime.

找一個乒乓球，把它涂上顏色，看誰涂得最好看。

unitl3Exerciseourbody.

教學目的和要求(Teachingaimsanddemands)

*使同學會說一些熬煉身體的一般用語

*使同學能聽懂根本句子并依據要求做動作

*使同學能仿照發出字母Mm及所給單詞的讀音

*使同學能聽懂和讀出第6局部所給出的句子

交際句型：Standinarow.

Benddown.

Straightenup.

Touchtheleftfoot.

Rightfootup/down.

What'sthatoverthere?

Isitabigmountain?

Whataretheydoing?Theyareswimming.

Aretheyhappy?Yes,theyare.

交際詞匯：up,down,front,back,row,line

教學活動1Doastheteacherdo!

本單元的句型比擬多，老師要立足于讓同學聽懂并操練，而不必去講任何的句型。建議：上課

的時候，老師就讓全班同學站起來。老師對同學說，OK,everyone,listenanddoasIdo.Stand

up!Sitdown!Nowquickly,let'sdoitagain.重復起立、坐下的目的是讓大家跟著一起快速做動

作，不要拖拖拉拉。老師接著說Nowlistencarefully.Standinarow.Quickly!Inarow.Nowlisten

carefully,standinaline.Inaline.Verygood.Listenagain.Standinarow.Standinaline.Very

good.Nowstandinthreelines.Threelines.(手勢)Followme.Benddown.Straightup.Touchthe

leftfoot.Touchtherightfoot.Rightfootup.Rightfootdown.Leftfootdown.Handsup!Hands

down在做這些動作的時候，老師要把這些動作反復的做，知道嫻熟為止。在老師給指令的根

底上，老師鼓舞同學跟著老師一邊說一邊做。這樣，同學能說這些根本的句子，在大家都知道

如何說以后，老師讓同學一起給指令。這時候，老師單獨做動作，記住，老師做動作只是為了

檢查同學是否嫻熟把握了這些根本句型。

教學活動2Actitinpairs

假如同學紀律比擬好，老師可以讓同學兩人一組練習給指令，做動作。

教學活動3Listenanddo.

在做好動作的根底上，讓同學邊聽第2局部的錄音，邊做動作。

教學活動4Colourit!

接著，老師可以讓同學給50頁上的兩個孩子上顏色，在上顏色的時，老師要規定時間，一般

來說三分鐘就可以了，然后立刻檢查哪位同學涂得好，進行表揚。

教學活動5Askandanswer.

涂好顏色之后，老師可以拿出字母Mm卡片，把它放在稍遠的地方，然后老師用兩個布娃娃

來做對話。老師拿其中一個說what'sthatoverthere?Isitabigmountain?拿著另一個說No,ifs

letterMm.老師再重復一遍，試圖讓同學聽懂每一句話。然后老師對同學說，Now,let'sdothe

dialogue.Iaskyouaquestion.Youanswermyquestions.老師在問的時候特殊要留意同學的發音，

在幾次的反復對話之后，老師讓同學兩人一組練習，并檢查同學說的是否正確。假如不夠嫻熟

就連續練習。

教學活動6Showittoall.

接下來，老師拿出自制的小秋千，做成小孩蕩秋千的樣子，然后，叫一個同學來扶著秋千，并

做動作。老師對同學說，Whowantstoehereandhelpme?等同學上來后，老師還是拿著兩個

娃娃對話，Whataretheydoing?Theyareswinging.Aretheyhappy?Yes,theyare.老師給了幾遍

示范之后，直接就可以問同學，讓同學答復。假如同學答復時有發音等方面的錯誤就準時訂正。

教學活動7Practiceitinpairs

然后，老師再讓同學兩人一組進行對話練習，老師進行適當的抽查。在同學坐的時間比擬長，

需要活動的時候，老師再帶著大家來進行本單元第3局部的內容和練習中第1局部的內容。還

是實行邊說邊做的方法。

教學活動8Listenandread

最終老師讓同學一起聽錄音，朗讀最終的短文。方式是，先讓同學聽一兩遍錄音，然后老師帶

讀一兩遍，最終讓同學自己讀，全班讀。

課后作業：

ListentoPart1,2,3ofUnit13anddotheactionswiththetape.

聽13單元第1,2,3局部的朗讀材料，堅持邊聽邊做動作。

unitl4Clapourhands.

教學目的和要求(Teachingaimsanddemands)

*使同學能把握一些簡潔的動詞表達方式

*使同學進一步復習單、復數的用法

*使同學進一步學習進行時的表達方式

*使同學學會字母Nn的發音及所給單詞的讀音

*使同學能讀出第4局部所給出的句子

交際句型：Pickupthestool.Standaroundthetree.

Standupandgotothedoor.Putdownthebookandbringbacktheknife.

Who'sunderthebigN?Who'sonthesmalln?

交際詞匯：oneten,stool,bike,bee,earaser

教學活動1Clapourhands!

上課時，老師首先帶著大家拍巴掌，練習各種節奏。比方，One,two/one,two,three,four

five/fourfivesix,seven,eight/seveneightnine.Nine,ten/eight,nine,ten.接下來，老師可以讓同

學拍One,two/one,two,three,fourfive/fourfivesix,seven,eight/seveneightnine.Nine,ten/

eight,nine,ten.老師讓同學邊拍手邊說英語數字。在同學有了一些熱身活動之后，老師可以將

同學帶入本單元的內容One,two,pickupthestool.One,two,three,standaroundthetree.One,

two,three,four,standupandgotothedoor.One,two,three,four,five,putdownthebookandbring

backtheknife.在說這段順口溜的時候，老師可以通過動作給同學做解釋，也可以讓同學進行實

地表演。比方說，老師和同學一起說，One,two,pickupthestool.老師立即從后面跑到講臺旁