高考?xì)v史知識(shí)點(diǎn)的科學(xué)記憶同步課程精講解題技巧高考熱點(diǎn)中考熱點(diǎn)重點(diǎn)知識(shí)歸納高考復(fù)習(xí)資料2008-03-0211:38:08閱讀159評(píng)論0字號(hào)：大中小

1、高考?xì)v史基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)在邏輯記憶法

主持人：各位網(wǎng)友大家下午好！非常高興我們請(qǐng)到了景曉平景老師就20XX年高考復(fù)習(xí)中歷史學(xué)科如何復(fù)習(xí)跟大家做一個(gè)交流！景老師下午好！各位網(wǎng)友大家好！歷史學(xué)科中有哪些特點(diǎn)介紹一下？

景曉平：歷史是作為一個(gè)文科的科目，分?jǐn)?shù)大概占三分之一左右，文科有一個(gè)共同的特點(diǎn)，有一個(gè)價(jià)值觀貫穿在其中，考試、學(xué)的過程中都能夠隱隱約約在課本中貫穿中一種價(jià)值，在考試中也貫穿了一種價(jià)值，而且是蘊(yùn)含著一種人文精神。

這三門科中，歷史這門課與其他的兩門不同的是，在社會(huì)科學(xué)中，最接近自然科學(xué)的一門課程。為什么呢？我們北師大的老校長陳先生說過歷史非常的講究客觀，我們現(xiàn)在就是力求做到這一點(diǎn)，首先是做到客觀公正，在客觀公正反映事實(shí)的基礎(chǔ)上再做一些價(jià)值判斷，不光停留在表層也要發(fā)掘歷史發(fā)展的脈絡(luò)。近幾年的高考、平常復(fù)習(xí)有一個(gè)共同的原則，不是考表面上的零散的知識(shí)，而是更深層次的邏輯。

主持人：學(xué)生復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該做哪些工作？

景曉平：基礎(chǔ)知識(shí)非常重要，但基礎(chǔ)知識(shí)不是零散的，是由一根線、有一些邏輯、線索在其中穿插著。

主持人：比如呢？

景曉平：比如說近代史，我記得已經(jīng)去世的李時(shí)月（音）先生說過，歷史非常的龐雜，現(xiàn)在無法把歷史的史料全部搜集，太多了，這種情況下，作為中學(xué)生不可能短時(shí)間內(nèi)把這么多的東西接受。如果簡單的概括說，有兩條線索，一條線索就是中國在不斷的沉淪的過程中，1840年的鴉片戰(zhàn)爭后是第二次鴉片戰(zhàn)爭，等等，最后是日本的全民侵華戰(zhàn)爭，從局部一直打到中國，中國全部參戰(zhàn)，最后幾乎淪為殖民地，一個(gè)沉淪的國家，最后百年的歷史中成長為世界5大國之一，1945年作為5大國之一把法西斯打倒了，并且以這樣的身份參與國際事務(wù)。

剛剛發(fā)生了鴉片戰(zhàn)爭之后，咱們中國就爆發(fā)了一次影響深遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)，太平天國運(yùn)動(dòng)，有一個(gè)人策劃了一個(gè)資本主義的道路但由于戰(zhàn)爭，沒有實(shí)現(xiàn)。讓我們感覺到歷史的深層邏輯起作用的時(shí)候，李鴻章立刻就發(fā)起了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，大家知道這個(gè)運(yùn)動(dòng)其實(shí)是在引薦西方的各種知識(shí)，用資本主義的東西改造中國。之后是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行過程中取得了一些成就，同時(shí)也有一些失誤，最后甲午戰(zhàn)爭的時(shí)候中國海軍全軍覆沒。

那個(gè)時(shí)候又是有一批人起來了，物質(zhì)方面改變中國不可能，要從制度本身、更深層次改變中國。最后戊戌維新沒有真正的發(fā)起運(yùn)動(dòng)，依靠清政府無法實(shí)現(xiàn)中國的變革，所以要推翻清政府，辛亥革命也有很多不成功的地方，比如整個(gè)社會(huì)還是屬于半殖民半封建的性質(zhì)沒有改變，民眾的覺悟程度不高，很多的先進(jìn)的中國知識(shí)分子意識(shí)到不光是制度、物質(zhì)方面的問題，還有文化、國民素質(zhì)方面的問題。

主持人：整個(gè)的歷史就是一環(huán)靠一環(huán)？

景曉平：對(duì)。

主持人：如果一切理順了，記憶起來就會(huì)比較簡單、清楚。

景曉平：對(duì)，會(huì)感覺到一種樂趣。很多的同學(xué)覺得學(xué)歷史很枯燥。

主持人：就是背，人物、事件、地方就是背。

景曉平：真正學(xué)到其中的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人活在當(dāng)世，總共就幾十年的時(shí)間，最多100歲，高考中最大分量就是現(xiàn)代史，是150多年的歷史，直到現(xiàn)在，這種情況下，我們會(huì)知道我們的先祖在那種屈辱的環(huán)境中如何抗拒外來侵略、如何一步一步的崛起，不可能一步到位，走了很多的彎路，但總體的是我們這個(gè)民族在崛起，這里頭在我們學(xué)歷史的時(shí)候，本來客觀歷史就是這么發(fā)生的，同時(shí)也蘊(yùn)含著一種價(jià)值觀，就是民族崛起的問題，就是傳導(dǎo)中國文化的問題，展望未來的問題。這就是價(jià)值觀在里頭。

2、如何分配高考?xì)v史復(fù)習(xí)時(shí)間？

主持人：同學(xué)復(fù)習(xí)的時(shí)候歷史科目在所有的科目中占的比例、時(shí)間比例應(yīng)該怎么分配？每天給它多少時(shí)間比較適合？或者一周給它多少時(shí)間？

景曉平：這個(gè)就有一定的收縮性了，根據(jù)每個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、能力綜合比較。我感覺歷史作為文中的三分之一，文中占到300分，其他的語數(shù)外是450分，歷史在文中的三分之一，大概占到5科考試中至少六分之一的分量，如果一天6個(gè)小時(shí)有自主的復(fù)習(xí)時(shí)間，至少有1個(gè)小時(shí)留給歷史。

主持人：歷史是一個(gè)非常龐大的科目，因?yàn)榻贰⒐糯贩浅６啵阌X得復(fù)習(xí)過程中哪些是我們學(xué)生要注意的？是一些難點(diǎn)、不大容易掌握的地方？

景曉平：從歷史學(xué)科本身來說，在學(xué)到后期的時(shí)候，不應(yīng)該是按照書本的章節(jié)學(xué)習(xí)，應(yīng)該是轉(zhuǎn)化，比較恰當(dāng)?shù)陌l(fā)生為專題學(xué)習(xí)。舉個(gè)例子，歷史考題，包括史地生，70、80%跟時(shí)事有關(guān)，跟當(dāng)前流行的價(jià)值觀有關(guān)系，所以這樣的話，對(duì)當(dāng)前的流行的東西，重點(diǎn)注意一下。

比如我舉例說，思想文化方面最近幾年是很重的重點(diǎn)，包括現(xiàn)在的近兩年提倡以德治國的問題，現(xiàn)在比較強(qiáng)調(diào)道德，是不是對(duì)從古到今做一個(gè)專題的訓(xùn)練，比如還有民族問題，肯定從兩個(gè)方面強(qiáng)調(diào)，一個(gè)是強(qiáng)調(diào)世界的民族，中國作為世界民族的一員，另外一個(gè)是強(qiáng)調(diào)中華民族內(nèi)部的各少數(shù)民族之間的關(guān)系的問題，這個(gè)我們課本中，也有一定的分量但比較零散。你可以不可以做一個(gè)民族專題，而且分兩個(gè)方面，從古到今，中外古今給一條線，這樣出這樣的問題就比較好答了。

網(wǎng)友：老師您好！我是福建的學(xué)生，本來學(xué)習(xí)古代史老師歸納了很多的東西，但我記不下來，怎么記呢？

景曉平：古代史分專題好記一些。比如說，咱們現(xiàn)在對(duì)賦稅問題強(qiáng)調(diào)比較多，包括農(nóng)業(yè)稅的廢除等等，這個(gè)問題很有可能成為考試的重點(diǎn)。如果零散的在古代史中出現(xiàn)過至少7、8次，放在別的地方記憶，會(huì)覺得過于零散，會(huì)忘掉，應(yīng)該單挑出來，秦漢到漢代，再到唐代的糧稅法，到宋代，再到明代、清代，都有一個(gè)變化，而且每一次變化中有它的意義，課本上可能只是一句、兩句話提到了，但有的時(shí)候考到了你無法下手。單作為賦稅史你就會(huì)覺得這一句話非常重要，印象非常深刻。一旦考試題以這個(gè)作為命題，你可以很輕松、準(zhǔn)確的答出來?:

主持人：把單獨(dú)的問題從各個(gè)歷史上整個(gè)拿出來作為一個(gè)專題，形成一個(gè)脈絡(luò)，有一個(gè)遞進(jìn)的方式，記憶起來也比較方便？

景曉平：對(duì)，考試的時(shí)候也這么考。

3、高考?xì)v史參考資料如何選擇？

網(wǎng)友：需要買一些練習(xí)做嗎？請(qǐng)問需要買什么書？

主持人：請(qǐng)您描述一下什么是好的參考書？好象所有的高三學(xué)生都要買參考書，家長不買，老師也會(huì)推薦，能不能給家長、學(xué)生描述一下市場買圖書的時(shí)候哪些圖書達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)是好的？我們可以買的？

景曉平：首先，一種圖書是必備的——以往的高考題目。必須知道高考是怎么考的，其實(shí)以專題考的。另外一個(gè)高考考到什么難度，就要注意看到北京、等各地方卷出題的共性不可能停留在文字的表達(dá)上，考深層的部分。加強(qiáng)高考的感覺，知道高考考到什么程度，以此為導(dǎo)引，在市場上找書。這些書跟高考題不是很背離，而且出題很有確定性。

我在市場上也看到一些書，發(fā)現(xiàn)有題目答案是兩個(gè)，但最后的答案只有一個(gè)，給人一種很不確定性，這個(gè)書首先應(yīng)該排除。另外要注意一些題要一定的時(shí)代性。現(xiàn)在的課本又改了，而且各地的考試重點(diǎn)有差別，應(yīng)該根據(jù)地方的出題特點(diǎn)來買地方性的書。

還有題的概括性，應(yīng)該是很強(qiáng)的，高考的時(shí)候不可能像會(huì)考、一般考試考一些很基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，這樣的話高考就沒有意思，高考的選拔色彩很大。一定要看這個(gè)題，就是一個(gè)立意非常高的，是考價(jià)值觀，而且把知識(shí)整合進(jìn)去了，這樣的書就是好書。

4、高考?xì)v史第一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)

主持人：希望同學(xué)們和家長們買書的時(shí)候可以參考景老師的幾個(gè)觀點(diǎn)。現(xiàn)在我們正在進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，第一輪的復(fù)習(xí)您覺得我們學(xué)生應(yīng)該掌握到什么樣的程度和狀態(tài)？

景曉平：基本的歷史知識(shí)應(yīng)該不成問題，而且基本的歷史線索，都應(yīng)該爛熟于心，胸有成竹，以便于第二、三輪的綜合復(fù)習(xí)，而且還要做到學(xué)科內(nèi)綜合、學(xué)科外綜合并重，也就是“大處著眼，立意高，小處著眼，可以為后面的打好非常好的基礎(chǔ)。”

主持人：普通的考試考到多少分是合格？

景曉平：歷史單科至少70分左右。

主持人：第二、三輪中還有提高的余地？

景曉平：對(duì)。

主持人：希望同學(xué)們可以在第一輪達(dá)到70分左右的標(biāo)準(zhǔn)。歷史學(xué)科的可提高分?jǐn)?shù)大嗎？

景曉平：因人而異，我遇到過很極端的例子，高二的時(shí)候沒有用功學(xué)，高三認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，而且接受能力比較強(qiáng)，加上老師的幫助，他從不及格的水平達(dá)到非常優(yōu)秀的水平是可能的。

主持人：高三還是給了很大的提高空間，就是看能不能把握時(shí)間段？

景曉平：對(duì)。

5、2007高考?xì)v史的三個(gè)熱點(diǎn)

主持人：非常感謝景老師作客我們網(wǎng)易！最后的時(shí)間還有沒有關(guān)于高三復(fù)習(xí)中的一些需要補(bǔ)充的問題？

景曉平：我需要補(bǔ)充的是比較具體的。我研究了近幾年的高考題，前幾年特別注重思想文化、教育方面的，今年出現(xiàn)一個(gè)新趨勢，政治史又重新重視了，政治制度的演化，希望他們注意一些，還有科技史的分量，在增