




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
PAGEPAGE4秘訣!關于復賽小學組“看圖說話”環節的攻略一.
“看圖說話”內容說明
總的來說,大部分圖都包括角色(人物,動物,物品等),場景和角色行為幾個因素,按語文上的說法也可以稱之為時間,地點,人物,事件幾個要素。
選手應當首先從以下這幾個方面來觀察一幅圖:角色1.圖片中有(些)什么?——人物,動物,食物,生活用品,家具,…2.
這些事物的特征?——數量,顏色,服飾,形狀,位置,…角色行為5.
這些人或物在做什么?——發揮自己的想象力6.
行為的結果和影響怎樣?——好,不好,(不)可愛,(不)快樂,(不)累,場景3.在什么地方?——海灘,公園,房間內,操場,教室,醫院,商場…4.場景中所呈現的天氣,時間怎樣?——晴,陰,雨,雪,冷,熱,早晨,中午,下午,晚上但是根據年級的不同,在各個因素設置上難易度不同,要求也不一樣。下面我們分年級段按照例圖進行講解:前言口語本身不需要很嚴謹的語法結構和邏輯關系,大多是一些簡單句的羅列。但是,作為網上的書面輔導,以下所寫的范文例句還是不得不比較書面化,選手們看著也許會覺得比較難。我們的建議是:只抓思路和方法,不要過于關注語法和句式。
一年級:如圖
圖片上有什么?鳥bird
(表述公母對一年級選手而言過難,可以用自己會的boy,girl表示)特征是什么?數量:2只twobirds
顏色:1只紅色oneredbird
(onebirdisred)
1只藍色onebluebird(onebirdisblue)很漂亮verybeautiful服飾:綠色的蝴蝶結greenbowknot(這個詞可能有些難)位置:站在樹上standinatree行為,它們在做什么?(這個可以有很多種設想)1.
他們站在樹上,談戀愛。Theystandonthetree.Theyloveeachother.2.
他們在親吻,他們相愛了。Theyarekissing.Theyloveeachother.3.
他們在談論……。(編一段對話)Thebluebirdsays:“Mydear,Iloveyou.”二年級,如圖:
相對一年級的圖,二年級的圖中角色身處一個場景,因此在描述時就要加入比較復雜的場景因素。
圖片上有什么?獅子lion特征是什么?數量:1只onelion
顏色:棕色brown
服飾:藍色的太陽鏡bluesunglasses
很酷verycool位置:躺在沙灘椅上lieonthebeach-chair行為,它在做什么?(這個可以有很多種設想)它躺在沙灘椅上曬日光浴He(擬人化)islyingonthebeach-chairandhavingasunbath.它在想晚餐吃什么?Heisthinking:“What’sfordinner?……選手們可能會有更豐富的想象。行為的結果怎樣呢?他很舒服,很愜意
Hefeelspleasedandcomfortable場景描述假設為夏天的下午oneafternooninsummer
天氣晴朗,炎熱It’ssunnyandhot藍天bluesky
白云whiteclouds
海灘beach(seashore)幾棵綠色的棕櫚樹somegreenpalmtrees
粉紅色的沙灘椅pinkbeachchair
綜上所述,我們可以這樣描述這幅圖(僅供參考,非唯一標準答案)Oneafternooninsummer,it’ssunnyandveryhot.Whitecloudsflyinthebluesky,Therearesomegreenpalmtreesonthebeach.Underthetrees,alionliesonapinkbeachchair.Heishavingasunbath.Thelionwearsbluesun-glasses—it’ssocool!Hefeelspleasedandcomfortable.Heisthinkingnow:“WhatamIgoingtohavefordinner?beeforpork?”
但是,這樣的描述只占了分值的70%(35分),要想得到更高的分數,我們需要說得更多,需要聯系自身的經歷,超越圖片本身。比如:1.你曾經去海灘旅游的經歷
2.談論獅子
3.你準備和媽媽去海濱度假的計劃
……以下以第三種情況為例敘述(僅供參考,非標準答案)
Fromthepicture,Icanseetheseashoreisaverybeautifulandinterestingplace,IthinkMomwilltakemetoQingdaothissummer.It’sacitynearthesea,soIcanplayonthebeachthen.Iamgoingtoswiminthesea,collectseashells,makesandcastlesandhavesunbathlikethelion.Haha,isitveryinteresting?
從圖上我看到海濱沙灘是一個很美麗很有趣的地方,我想今年暑假媽媽會帶我去青島,這是一個海邊的城市,所以我到那時就可以在沙灘上玩了,我要在海里游泳,撿貝殼,壘沙堡,還可以像獅子那樣曬日光浴,哈哈,肯定會很有趣。
輔導老師同樣要注意以下幾個知識重點:1.“Therebe…”句型
表示“有……”2.名詞單復數3.主謂一致:單復數一致,人稱一致;4.動詞時態,描述圖片內容可用現在進行時,一般現在時
擴展陳述可用一般過去時,一般將來時1.
方位介詞,in,on,under,by,infrontof,behind,beside,nextto,……
總結一下:二年級“看圖說話”中角色相對單一一些,但是引入了比較復雜的場景。
三年級,如圖:
三年級的“看圖說話”角色有所增加,由此帶來的角色行為也就多了,且圖中的角色行為、動作比二年級難一些。場景多樣,涉及的物品也較多。
圖片上有什么?男孩boy
女孩girl
描述人物時可以給他們起個名字以方便接下來敘述Sam&Lucy特征是什么?數量:1個男孩aboy
一個女孩
agirl
服飾:女孩穿著粉紅色的連衣裙和鞋wearsapinkdressandpinkshoes棕色長頭發longbrownhair
男孩穿著藍色的T恤和褲子
wearsbluet-shirtandpants
黑色短頭發shortblackhair位置:坐在地板上sitonthefloor行為,它在做什么?(這個可以有很多種設想)他們在看一本魔法書Theyarereadingamagicbook.他們在談論Samsays:“OhmyGod,look,thebookisshining!”
Lucysays:“Yes,It’sshining,whatdidyoudo,Sam?”
Samsays:“Idon’tknow.Ididnothing.”
Lucysays:“Howamazing!”選手們可能會有更豐富的想象。行為的結果怎樣呢?他們很驚訝,很開心
Theyareverysurprisedbutveryhappy.場景描述圖書館室內
inthelibrary室內不能看出天氣和時間,但是可以假設假設為夏天的下午oneafternooninthesummer
書架上有各種各樣的書
Therearemanydifferentkindsofbooksontheshelf.Mathbooks,musicbooks,storybooks,picturebooksandmagicbooks.
綜上所述,我們可以這樣描述這幅圖(僅供參考,非唯一標準答案)Oneafternooninsummer,thereisaboyandagirlinthelibrary.theyaresittingonthefloor.Thegirlisverylovely.Shehaslongbrownhair.Sheiswearingapinkdressandpinkshoes,andhernameisLucy.Theboy’snameisSam,Heiswearingabluet-shirtandbluepants,andhehasshortblackhair.Therearemanydifferentkindsofbooksontheshelf:Mathbooks,musicbooks,storybooks,picturebooksandmagicbooks.SamandLucyarereadingamagicbook.Samsays:“OhmyGod,look,thebookisshining!”
Lucysays:“Yes,It’sshining,whatdidyoudo,Sam?”
Samsays:“Idon’tknow.Ididn’tdoanything.”
Lucysays:“Howamazing!”
Theyareverysurprisedaboutthis.
但是,這樣的描述只占了分值的70%(35分),要想得到更高的分數,我們需要說得更多,需要聯系自身的經歷,超越圖片本身。比如:1.曾在圖書館閱讀的經歷
2.看過的一本書
3.對魔法的興趣
……以下以第三種情況為例敘述(僅供參考,非標準答案)
IamveryinterestedinMagictoo.Iliketoread<<HarryPorter>>.Thebooksshowusawonderfulmagicworld,Harryandhisclassmatesstudythemagicintheschool,therearemanyinterestingstories.IlikeHarry,Ilikemagic,andIamstudyingmagicnow.MaybeonedayIwillshowyou.
我對魔法也很感興趣,我喜歡看《哈利·波特》,這本書向我們展示了一個神奇的魔法世界,哈利和他的同學們在學校里學習魔法,有很多趣事。我喜歡哈利,我喜歡魔術,我現在也在學習魔術,也許有一天我會秀給你看。
輔導老師同樣要注意以下幾個知識重點:1.“Therebe…”句型
表示“有……”2.名詞單復數3.主謂一致:單復數一致,人稱一致;4.動詞時態,描述圖片內容可用現在進行時,一般現在時
擴展陳述可用一般過去時,一般將來時1.
方位介詞,in,on,under,by,infrontof,behind,beside,nextto,……
四,五年級,如圖:
四年級和五年級的“看圖說話”涵蓋角色,場景,角色行為各個方面,角色一般都在三個或三個以上,場景也更加復雜。圖片上有什么?孩子們children
男孩boy
女孩?girl?(性別不明顯,自己假定)假定全是男孩
Jim
Peter
Robert特征是什么?數量:3個男孩threeboys
服飾:紅色T恤redt-shirt
7號number7
23號number23
藍色短褲blueshorts
黃色長頭發longyellowhair
棕色長頭發longbrownhair
白色T恤whiteT-shirt
黑短褲blackshorts
棕色短發shortbrownhair位置:在操場上ontheplayground行為,它在做什么?(這個可以有很多種設想)他們在踢足球TheyareplayingfootballJimkickedtheball,Robertrantostophim,buthemissed,fortunately,Petercaughttheballatlast選手們可能會有更豐富的想象。行為的結果怎樣呢?他們很開心
Theyareveryhappy場景描述學校里,操場上
ontheplaygroundintheschool夏天的下午onesummerafternoon天氣晴朗It’ssunny
白云天上飄Whitecloudsfloatinthesky操場邊有花有樹Therearemanybeautifulflowersandtalltreesaroundtheplayground綜上所述,我們可以這樣描述這幅圖(僅供參考,非唯一標準答案)Oneafternooninsummer,it’ssunny,whitecloudsfloatinthesky.Threeboysareplayingfootballontheplayground;therearemanybeautifulflowersandtalltreesaroundtheplayground.Oneboyhaslongyellowhair,hewearsredT-shirtwithNumber7andblueshorts,hisnameisRobert,anotherboywhowearsredT-shirtwithNumber23isPeter,hehaslongbrownhair,theboywhowearswhiteT-shirtandblackshortsisJim,hehasshortbrownhair.Jimkickstheballtowardsthegoal,Robertrunstostophim,butitistoolate,fortunately,Petercatchestheball.Theyareveryhappy.但是,這樣的描述只占了分值的70%(35分),要想得到更高的分數,我們需要說得更多,需要聯系自身的經歷,超越圖片本身。比如:1.我所喜歡的體育運動
2.某次踢足球的經歷
……以下以第一種情況為例敘述(僅供參考,非標準答案)
Ilikefootball,butIamnotgoodatit.IcanplaybasketballverywellbecauseIamtallandIcanjumpsohigh.Ihaveateam.Thereare4boysintheteam.TheyareTom,Steven,ChrisandI.Tomis…(特征,特點),Stevenis…,Chrisis….Wearegoodfriends.Wealwaysplaybasketballtogetherafterclass.Lastweek,wewonaveryimportantbasketballmatchinmyschool.Wewereveryhappyandproudofit.
我喜歡足球,但是我踢得不好,我籃球打的非常不錯,我個子很高,跳得也高,所以我打籃球。我有一個球隊,我們有4個人,Tom,Steven,Chris和我,Tom……Steven…….我們是好朋友,每天放學后我們幾乎都在一起打籃球。上周我們在校內贏得了一場重要比賽的勝利,我們為此感到高興和驕傲。輔導老師同樣要注意以下幾個知識重點:1.“Therebe…”句型
表示“有……”2.名詞單復數3.主謂一致:單復數一致,人稱一致;4.動詞時態,描述圖片內容可用現在進行時,一般現在時
擴展陳述可用一般過去時,一般將來時1.
方位介詞,in,on,under,by,infrontof,behind,beside,nextto,……六年級,如圖:六年級看圖說話為連環畫形式,在對整個故事情節中的角色,場景和角色行為進行識別和描述基礎上,更要注重對故事情節的構思和陳述。因為是連環畫,其時間,空間,人物角色,行為動作都是在變化的也就是說,它有不止一個的時間,地點,人物和事件要素。另外,我們要發揮想象,構思人物語言和心理活動等沒有在圖上直接顯現的內容。
角色:父親和兒子
father
son
起個名字以便于描述TomandhisfatherMr.Smith角色特征:父親高大強壯
tallandstrong兒子瘦小
thinandshort行為,做了些什么?兒子向父親借了一本書
borrowabookfromhisfather兒子又向父親借了三本書
borrowthreemorebooks兒子站在書上摘櫻桃
thesonstoodonthebookstopickcherriesfromthetree角色心理活動父親為孩子借書感到很高興fatherfeltveryhappy,becausehethoughtthesonlikedreading父親為兒子很快再次來借書感到奇怪fatherfeltstrange,Whythesonborrowedsomanybooks?“Canhereadallthebooksatthesametime?真相大白
fatherfeltsurprisedandalittlebitdisappointed.場景時間
oneday房間內
intheroom書架上有很多書,厚厚的書Therearemanybooksontheshelf,thesebooksareverythick院子里有一棵櫻桃樹Thereisacherrytreeintheyard.
注意:講故事的話,一般用過去時態
綜上所述,我們可以這樣描述這幅圖(僅供參考,非唯一標準答案)Ihaveafriend,hisnameisTom,Heisthinandshort,andhedoesn’tlikestudyingandreading.Hisfather,Mr.Smithwhoistallandstrongisadoctor.Therearemanyinterestingbooksintheirhome,ButTomneverreadsthem.Oneday,Mr.Smithwassmokinginthereadingroom,Tomcameinandasked:“Dad,MayIborrowabook?”Mr.Smithwasverysurprised,buthewasverygladtha
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 供水管網漏損治理項目可行性研究報告
- 加強老舊小區基礎設施更新改造
- 動力電池生產基地項目可行性研究報告
- 平臺經濟中的資源共享與優化配置
- 混凝土設計試題及答案
- 靜脈療法試題及答案
- 歷年考研試題及答案
- 采購部目標責任書
- 道行的閱讀答案
- 轉正自我評價200字左右
- 2025年銷售管理能力評估考試題及答案
- 廠房設備拆除協議書
- 備戰2025年中考道德與法治考試易錯題易錯梳理04八下易混易錯考點梳理與點撥(學生版+解析)
- 江西省南昌市2025屆高三信息卷生物+答案
- 裱花師學徒合同協議
- 傳媒互聯網行業市場前景及投資研究報告:中美流媒體差異奈飛全球化商業化-worldreportmarket
- 2025-2030中國風洞行業市場發展趨勢與前景展望戰略研究報告
- 生產過程危險和有害因素之4:“管理因素”辨識應用示例清單(雷澤佳-2025A0)
- 2025年廣東廣州市高三二模高考英語試卷試題(含答案詳解)
- 高中數學空間幾何課程
- 《公路技術狀況評定》課件-任務三:路基技術狀況指數SCI
評論
0/150
提交評論