高考模擬試題二本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分，其中第Ⅰ卷第三、四題為選考題，其它為必考題。滿分150分，考試時間150分鐘。第Ⅰ卷（閱讀題共70分）甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。受封建宗法制度的影響，徽派建筑的最大特點是規(guī)范化、系統(tǒng)化，具體表現(xiàn)為：一、聚族而居，雜姓不得混居。即使同一村落，各族宗祠、民居亦界域分明。二、無論宗族人丁多寡，象征宗法勢力的祠堂，展現(xiàn)宗族榮耀的水口等“基礎(chǔ)設(shè)施”一應(yīng)俱全。三、講究群體布局，即以封建“風水”術(shù)為理論依據(jù)，在封建族權(quán)的制約下強調(diào)宗族建筑整體輪廓必須像模像樣。如不符合要求，則須設(shè)法修改或彌補。站遠了看，徽派建筑總體布局與封建城池模式如出一轍。以祠堂為中心放射狀散開的民居群類似于拱衛(wèi)內(nèi)城的外廓；地勢險要，易守難攻的水口類似于護城河，具有抵御外族入侵的防衛(wèi)功能；被民居眾星拱月般團團簇擁著的祠堂則以其優(yōu)越的地理位置，表明了宗法勢力的至高無上，不容侵犯，也便于在此召集宗族成員議事、祠祭，公布村規(guī)民約，行使族權(quán)。祠堂在徽派建筑中的地位也體現(xiàn)在其建筑規(guī)模上。祠堂的外觀形象、內(nèi)部設(shè)施直接反映了一個宗族的社會地位、文化素質(zhì)、經(jīng)濟實力，是宗族間相互攀比爭雄的首要內(nèi)容。各族各姓對祠堂建設(shè)毫不含糊，盡力而為，從族產(chǎn)收入，挨家攤派到主動捐贈，族人有錢出錢，沒錢交糧賣力，將祠堂修得高大雄偉，壯觀亮堂。囿于族權(quán)的約束，徽派民居的地勢、規(guī)模均不得超過祠堂，且不能遮擋與其遙相輝映的山峰河流，影響風水，妨礙宗族的繁榮昌盛。民居外廓大，住房多，卻井然有序，有回廊彼此連通，按男女長幼，房系嫡庶有序排列，主人住正（廂）房，佃仆散居四周，縝密繁雜，等級森嚴，堪稱封建王室寢宮位序結(jié)構(gòu)的翻版。水口是走官道進村的必經(jīng)之地。學子趕考，高官歸省，巨賈還鄉(xiāng)，族人在此迎來送往，舉行歡慶儀式。在顯示族威榮耀、宗族凝聚力的同時，教育族中晚輩篤學敬業(yè)，勤勉執(zhí)著，將來光宗耀祖。宗族的榮譽和蔭護使族人沾沾自喜，忘乎所以，對水口建設(shè)熱情洋溢，不遺余力；功成名就的高官巨賈更是慷慨解囊，一擲千金，支持家鄉(xiāng)的水口建設(shè)：育林、砌橋、修亭、刻碑、撰聯(lián)……大力弘揚水口文化，以協(xié)調(diào)宗族內(nèi)部關(guān)系，淡化階級矛盾。值得一提的是，水口砌有專供祭祀孤寡的墳臺（不葬靈樞），厚實的石碑上書：孤墳總祭。清明節(jié)家家戶戶競相祭拜，一時紙錢紛飛，香火裊裊，給剝削與被剝削、壓迫與被壓迫的階級關(guān)系蒙上了溫情脈脈的面紗。散布在徽州大地各交通要道上（旁）的牌坊巋然挺立，引人注目，也是封建統(tǒng)治者強化封建功名意識，宣揚封建道義禮教的產(chǎn)物。在宗族攀比競爭意識的誘使下，各族對樹牌坊投以巨大熱情。他們以封建國法禮教為準繩，制定了謹嚴繁縟的族規(guī)家訓(xùn)，鼓勵敦促族人前赴后繼建功立業(yè)，循規(guī)蹈矩為人處世，持之以恒盡孝守節(jié)。在這種封建思潮的教導(dǎo)下，一座座因功勛、科甲、忠孝、貞節(jié)而建的牌坊沖天而起。徽州大地牌坊數(shù)量之多，分布之密集，舉世無雙，可見程朱理學宗法制度對徽州人思想奴役范圍之廣、程度之深。[來源:Z§xx§徽派建筑的宗法意識，在一定程度上使封建社會垂直結(jié)構(gòu)的階級對立轉(zhuǎn)變?yōu)闄M向結(jié)構(gòu)的宗族之間的內(nèi)部矛盾，是統(tǒng)治者淡化、消解被統(tǒng)治者反抗意識，鞏固政權(quán)、族權(quán)的外在表現(xiàn)。1.從原文看，下列關(guān)于“徽派建筑”的表述，不正確的一項是（）（3分）A．徽派建筑規(guī)范化、系統(tǒng)化，表現(xiàn)為聚族而居，雜姓不混居，基礎(chǔ)設(shè)施全面以及講究群體布局。B．徽派建筑中，象征著至高無上的宗法勢力的祠堂具有優(yōu)越的地理位置，是宗族成員議事、祠祭，公布村規(guī)民約，行使族權(quán)的重要場所。C．按男女長幼、房系嫡庶標準有序排列的徽派祠堂雖然外廓大，住房多，但可通過回廊，彼此連通，仍顯得井然有序。D．水口是走官道進村的必經(jīng)之地。水口建設(shè)有育林、砌橋、修亭、刻碑、撰聯(lián)等，族人對此不遺余力，功成名就的高官巨賈更是一擲千金。2.下列各項與原文內(nèi)容不相符的一項是（）（3分）A．徽派建筑在封建族權(quán)的制約下強調(diào)整體輪廓必須像模像樣，以封建“風水”術(shù)為理論依據(jù)，講究群體布局，如不符合要求，有時可以修改或彌補。B．各族各姓對祠堂建設(shè)盡心盡力，可使用族產(chǎn)收入，采用挨家攤派的方式和采取主動捐贈的方式，族人有錢出錢，沒錢交糧出力。C．民居群以祠堂為中心放射狀散開，像封建城池中拱衛(wèi)內(nèi)城的外廓。水口類似于護城河，地勢險要，易守難攻，具有防衛(wèi)功能。D．直接反映一個宗族社會地位、文化素質(zhì)、經(jīng)濟實力的祠堂的外觀形象、內(nèi)部設(shè)施，是宗族間相互攀比爭雄的首要內(nèi)容。3.下列對原文中作者觀點的概括，不正確的一項是（）（3分）A．徽派民居不能遮擋與祠堂遙相輝映的山峰河流，其地勢和規(guī)模不得超過祠堂，妨礙宗族的繁榮昌盛，這從根本上來說，是受封建族權(quán)制約。B．清明節(jié)家家戶戶在水口競相祭拜水口砌有的墳臺，一時紙錢紛飛，香火裊裊，給剝削與被剝削、壓迫與被壓迫的階級關(guān)系蒙上了溫情脈脈的面紗。C．徽州各族對樹牌坊投以巨大熱情，一座座因功勛、科甲、忠孝、貞節(jié)而建的牌坊沖天而起，這是因為徽州人深受程朱理學宗法制度的影響。D．徽派建筑的宗法意識，是統(tǒng)治者鞏固政權(quán)、族權(quán)的外在表現(xiàn)，使封建社會垂直結(jié)構(gòu)的階級對立向橫向結(jié)構(gòu)的宗族之間的內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)變。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面文言文，完成4～7題。趙葵，字南仲，京湖制置使方之子。少與兄范俱有志事功，方器之，聘鄭清之、全子才為之師。又遣從南康李燔為有用之學。每聞警報，葵與諸將偕出，遇敵則深入死戰(zhàn)。一日，方賞將士，恩不償勞，軍欲為變。葵時十二三覺之亟呼曰此朝廷賜也本司別有賞赍軍心賴一言而定人服其機警。嘉定十年，金兵犯襄陽，圍棗陽。時邊烽久熄，金兵猝至，人情震懼。方帥范、葵往戰(zhàn)，敗走之。十三年方遣葵及都統(tǒng)扈再興攻金人至高頭。高頭，金人必守之處也，出勁兵拒戰(zhàn)，葵率先鋒奮擊，再興繼進殲之。翼日，葵麾軍進擊，金兵亦大出合戰(zhàn)，大破之，俘斬及降者幾二萬，獲萬戶而下十數(shù)人，奪馬八百，逐北直傅城下而還。

十四年，金人犯蘄州，金大將阿海引兵出戰(zhàn)，葵帥精騎赴敵，再興從之，大捷，斬首萬余。金人閉門不出。范曰：“金人必復(fù)謀夜戰(zhàn)以幸勝。”乃預(yù)備大鼓，令軍中聞疊鼓聲始動，若彼未至五十步內(nèi)而輒動者斬。未幾，金兵稍下山，范疊鼓麾軍突斗，葵繼進，金人僵尸相“看看他們確實很有意思，”他順著她的話說，“這是生活的美妙戲劇。有的去吃晚飯，有的去其他地方。真猜不透他們的身世。”姑娘說：“我不那樣好奇。我坐在這兒是因為只有這兒，我才能接近人類偉大、共同、搏動的心臟。我生活中的地位使我永遠感不到這種搏動。你猜得出我為什么跟你聊天嗎——貴姓?”“帕肯斯塔格。”年輕人回答。接著，他急切地期待她自報姓氏。“不能說，”姑娘舉起一根纖細的手指，微微一笑，“一說你就知道我的身份了，不讓自己的姓名出現(xiàn)在報刊上簡直不可能。這張面紗和女仆的帽子掩蓋了我的真面目。我跟你說話，是因為我想和一個沒有被可鄙的財富和虛偽的社會地位所玷污的人談話。哦!你不知道我多么厭倦——錢!錢!錢!歡樂、珠寶、旅行、交際，各式各樣的奢華叫我膩味透頂。”“我總是想，”年輕人吞吞吐吐地試探說，“錢準是個好東西。”“夠生活得舒舒服服就行啦。當你有了幾百萬時——，”她做了一個無奈的手勢，“叫人生厭的是那種單調(diào)。開車兜風、宴會、看戲、舞會、晚餐，一切都鍍上了財富的奢靡色彩。有時候，香檳酒杯里冰塊的叮當聲就幾乎讓我發(fā)瘋。”“你是干哪一行的，帕肯斯塔格先生?”她問道。“我，”帕金斯達克先生宣稱，“在飯館里干活。”姑娘稍稍一震。“不是侍者吧?”她問。“我是出納員，就在——”他們面前正對著公園的街上有一塊耀眼的“飯店”燈光招牌——“那家飯館。”“你怎么不上班呢?’’她問道。“我值夜班，”年輕人回答，“再過一小時才上班。可不可以跟你再會面?”“很難說。也許——不過我可能不再發(fā)奇想了。現(xiàn)在得趕快走啦，還有一個宴會。你來這里時也許注意到公園前面拐角的地方有一輛汽車，白色車身的。”“紅輪子的那輛嗎?”年輕人皺著眉頭沉思地說。“對。我總是坐那輛車。皮埃爾在車里等我，他以為我在廣場對面的百貨大樓買東西。想想這種連自己的司機都不得不欺騙的生活，多么不自由。再見。”“現(xiàn)在天黑了，”帕肯斯塔格先生說，“公園里都是些粗魯?shù)娜恕？刹豢梢耘隳恪薄凹偃缒阕鹬匚业脑竿笔寄飯詻Q地說，“你就等我離開后，在椅子上坐十分鐘。再見。”她在薄暮中迅速而端莊地離開了。年輕人看著她優(yōu)美的身形走到公園邊上的人行道，走向停著那輛汽車的拐角。他不懷好意、毫不猶豫地借著公園里的樹木的掩護，沿著與她平行的路線，牢牢盯著她。姑娘走到拐角的地方，看了看那輛汽車，然后走過汽車，朝街對面走去，走進了那家有耀眼招牌的飯館，走到里面某個隱蔽的角落，取下帽子和面紗，坐到出納員的位置。年輕人沿著人行道慢慢往回走。在轉(zhuǎn)角上，他腳下碰到了一本小小的平裝書，他認出是姑娘剛才看的書，漫不經(jīng)心地撿起來，看到書名是《新天方夜譚》，仍舊把書扔在草地上，遲疑了片刻。然后他跨進那輛等著的汽車，往座墊上一靠，簡單地對司機說：“俱樂部，昂里。”（據(jù)王永年小說譯文刪改）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎǎ?分）A．作者將故事安排在夜幕初降的小公園里一個寧靜的角落，為人物形象的塑造創(chuàng)設(shè)了特定的背景。B．穿灰色衣服的姑娘聽到那個年輕人說在飯館干活，神色略有變化，知道年輕人說了謊話，卻不戳穿，可以看出她寬容而有教養(yǎng)。C．天黑了，為了姑娘安全，年輕人提出護送，卻被姑娘堅決拒絕，主要是因為她厭倦單調(diào)不自由的生活，同時也希望自己的愿望被尊重。D．兩個人在談話中都極力掩蓋自己的身份，又巧合地指向了對方的身份，結(jié)局是各自回歸真實的社會角色，這使小說具有很強的諷刺效果。E．小說構(gòu)思巧妙，對兩個人的身份一直秘而不宣，在情節(jié)發(fā)展中也未曾透露一點情況，結(jié)尾卻峰回路轉(zhuǎn)，使讀者在驚愕之余，不禁拍案叫絕。（2）小說中穿灰色衣服的姑娘是什么樣的形象？請簡要分析。（6分）（3）小說首、尾兩次寫到書，作者這樣安排有哪些作用？（6分）（4）探究“汽車”在小說中的作用，結(jié)合全文，陳述你的觀點并作分析。（8分）四、實用類文本閱讀（25分）12．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。不平凡的求學生涯1931年9月，清華大學招入了一批新學生，其中有一個瘦小的戴眼鏡的無錫人。這位新生作文和歷史拿了滿分，理科卻幾乎是零分，他就是后來成為中國近代力學之父的錢偉長。清華當年招生的作文題目是《夢游清華園》，錢偉長寫了一篇四百五十字的賦，出題目的老師想改改不了，只能給了滿分。歷史考題更奇怪，要求寫出二十四史的作者、注者和卷數(shù)，許多考生望“題”興嘆，而錢偉長卻答得分毫不差。錢偉長的文科好，一點也不奇怪。他的父親和祖父都是教書先生，四叔是著名的文科學者錢穆。他中學的文史老師，則是語文學家呂叔湘。錢偉長自小看古書長大，十歲的時候就可以把《三國演義》倒背如流。可是，19歲的錢偉長在數(shù)理上一塌糊涂，物理只考了5分，數(shù)學、化學共考了20分，英文因沒學過是0分。但正是這樣一個在文史上極具天賦、數(shù)理上極度“瘸腿”的學生，卻在一夜之間做出了一個大膽的決定——棄文從理。這個決定緣于1931年9月18日，日本發(fā)動了震驚中外的“九·一八事變”。聽到了這個消息后，錢偉長拍案而起，他說：我不讀歷史系了，我要學造飛機大炮。他決定轉(zhuǎn)學物理以振興中國的軍力。于是錢偉長幾次跑去找物理系主任吳有訓(xùn)，吳先生被這位青年的愛國熱情打動了，答應(yīng)他試讀一年。為了能盡早趕上課程，錢偉長來往于宿舍、教室和圖書館之間，早起晚歸，極度用功。他克服了用英語聽課和閱讀的困難，一年后數(shù)理課程超過了70分，四年后，成了一名出類拔萃的優(yōu)秀生。正如他后來常說的：“我從來不相信有什么‘天才’，而只是相信人的才能是用艱苦的勞動培植出來的。奮發(fā)才有為，勤學才有識。”1940年1月錢偉長考取中英庚款會的公費留學生，赴加拿大多倫多大學學習。錢偉長與自己的導(dǎo)師辛吉教授第一次面談時，發(fā)現(xiàn)兩人都在研究板殼理論，于是師生倆開始共同啃這塊硬骨頭。的確，板殼內(nèi)稟理論是一大難題，但是很有實用價值。在航空航海工程、武器裝備、儀器儀表和各項工程設(shè)施中，到處可見到平板和殼體。多年來對于各種各樣的板殼，各學派學者用不同的方程式來描述，錢偉長認為它們應(yīng)該有內(nèi)在的聯(lián)系，有必要加以統(tǒng)一。于是他開始廢寢忘食地尋求這種聯(lián)系。經(jīng)過半年多努力，用掉了幾尺厚的草稿紙，他終于以嚴謹簡約的張量分析為基本工具，建立了板殼的基本理論，對原有的各種論述進行分類，提煉出本質(zhì)的核心內(nèi)容，找到了一組統(tǒng)一的方程式。與此同時，辛吉教授通過另一途徑得到了類似的結(jié)果。1941年，他們合寫成了一再為人們稱道、引用的著名論文《彈性板殼的內(nèi)稟理論》。這篇論文發(fā)表于世界導(dǎo)彈之父馮?卡門的60歲祝壽文集。該文集的作者多數(shù)是當時世界上第一流的科學家，28歲的錢偉長，是文集作者中最年輕的學者、唯一的中國人。愛因斯坦看后也由衷感嘆，這位中國青年解決了困擾自己多年的問題。此文奠定了錢偉長在美國科學界的地位。1942年取得博士學位后，經(jīng)過辛吉教授特地推薦，錢偉長到了馮·卡門所在的美國加州理工學院做博士后研究。由于反法西斯戰(zhàn)爭的需要，美國當時正在加緊研究火箭、導(dǎo)彈，精確地計算火箭導(dǎo)彈的彈道成了當務(wù)之急。錢偉長擔起了這個重任，他經(jīng)常到噴氣推進研究所所在地墨西哥州的白沙基地參加火箭試驗，對各種型號的導(dǎo)彈的彈道及空氣動力學性能進行了細致地分析，寫出了許多保密的內(nèi)部報告，并提出了有關(guān)火箭、導(dǎo)彈落點的理論。在第二次世界大戰(zhàn)中，倫敦遭到德國導(dǎo)彈的襲擊，英國首相邱吉爾很著急，向美國求援，問題轉(zhuǎn)達到馮·卡門那里，錢偉長提出了一個對運行的導(dǎo)彈加以干擾迫使其射程減小的方案，立即得到采納。因此戰(zhàn)爭中盡管倫敦東碼頭區(qū)遭到德國導(dǎo)彈破壞，市中心卻安然無恙。邱吉爾在回憶錄中提起此事，說美國青年人很厲害，但實際上應(yīng)該說：中國青年人很厲害！（摘編自戴世強《錢偉長小傳》）（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎǎ?分）A．錢偉長在清華大學入學考試中，文史成績優(yōu)異，作文和歷史都拿了滿分，是因為錢偉長受到良好的家庭環(huán)境的熏陶和影響，自小是看古書長大的。B．錢偉長基于愛國的崇高理想，棄文從理，轉(zhuǎn)系后讀書極為用功，最終成為一名優(yōu)秀的理科畢業(yè)生，這充分說明了奮發(fā)才能有為、勤學才能有識的道理。C．多年來各學派學者對平板和殼體進行了廣泛研究，但沒有找到內(nèi)在聯(lián)系，錢偉長在前人研究的基礎(chǔ)上建立起板殼的基本理論，與導(dǎo)師辛吉的研究過程和結(jié)果都相似。D．由于反法西斯戰(zhàn)爭的需要，錢偉長在美國加州理工學院時主要從事有關(guān)火箭、導(dǎo)彈的研究，他提出的方案曾幫助倫敦在二戰(zhàn)中免遭德國導(dǎo)彈的破壞。E．本文用樸素平實的語言，記敘了錢偉長青年時期刻苦求學、不斷鉆研取得杰出成績的過程，展現(xiàn)了一代科學大師的成長歷程，塑造了一個成就卓著、令人尊敬的科學家的形象。（2）為什么說《彈性板殼的內(nèi)稟理論》一文奠定了錢偉長在美國科學界的地位？請簡要分析。（6分）（3）本文反映了錢偉長哪些優(yōu)秀的品格？請簡要分析。（6分）（4）文史上極具天賦的錢偉長上大學時卻棄文從理，最終在科學領(lǐng)域還取得了杰出的成就；而人們平時卻常說揚長避短更容易取得成功。對此，你有何觀點？請結(jié)合文本、聯(lián)系現(xiàn)實談?wù)劺碛伞＃?分）第Ⅱ卷表達題（共80分）五、語言文字運用（20分）13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（）(3分)①中國外交部發(fā)言人華春瑩表示，中國根據(jù)國際法和國內(nèi)法規(guī)在中國的海域內(nèi)開展正常的海洋活動，希望某些周邊國家不要人為制造緊張對立。②《舌尖上的中國Ⅱ》展現(xiàn)了中華美食給國人帶來的儀式、倫理等方面的文化，為了突出普通人濃縮在飲食背后的情感，設(shè)計了一些“催淚因素”，這是的。③去年4月以來，國務(wù)院出臺了一系列樓市調(diào)控政策，一路高歌猛進的國內(nèi)樓巿因此有了微妙的變化，商品房銷售漸漸顯得了。④于丹在《游園驚夢》一書中從“深情之美”、“夢幻之美”、“悲壯之美”等七個著眼點介紹了音藝俱佳、的昆曲表演。A．無可厚非無可非議不溫不火不瘟不火B(yǎng)．無可厚非無可非議不瘟不火不溫不火C．無可非議無可厚非不溫不火不瘟不火D．無可非議無可厚非不瘟不火不溫不火14.下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（）(3分)A．不僅韓劇《來自星星的你》有愛情的美好，有穿越時空的奇思妙想，也有誠實守信、謙恭禮讓的傳統(tǒng)美德，而且充滿了時尚文化元素，給中國觀眾留下了深刻印象。B．“余額寶”是由國內(nèi)第三方支付平臺“支付寶”打造的一項全新的余額增值服務(wù)，這類產(chǎn)品興起的根本原因是與利率沒有市場化、存在較大的存款差價有莫大關(guān)系。C．俄羅斯外交部網(wǎng)站在3月28日公布的消息中指出，聯(lián)合國大會在前一天通過的確認克里米亞公投無效的決議無效，并呼吁國際社會共同努力穩(wěn)定烏克蘭局勢。D．父母對孩子監(jiān)護管理的缺失是造成青少年流浪乞討的根本原因。所以，能否進一步完善未成年人的監(jiān)護制度，是解決青少年流浪乞討問題的重要途徑。15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）（3分）早在明朝嘉靖年間，釣魚島和黃尾嶼就被確認不屬于琉球，清初我國地圖就刊載釣魚諸島。這里是我國東海靖魚場。，，。，，。在這個海峽港灣中，還盛產(chǎn)飛花魚，臺灣省基隆、蘇澳兩地漁民，常靠此漁區(qū)生存。①帶來了大批魚群②所以我國浙江、福建和臺灣等地的漁民經(jīng)常到這一帶捕魚③在釣魚島與東南方的北小島、南小島之間④風平浪靜，成為漁民的天然避風港灣⑤太平洋黑潮流經(jīng)這里⑥有一條寬達1000多米的“蛇島海峽”A．⑤④②③⑥①B．⑤①②③⑥④C．④②③⑤①⑥D(zhuǎn)．②③⑥①⑤④16.篩選、整合下列句中的信息，給“道德風險”下定義，不超過50字（含標點符號）。（5分）①道德風險并不等同于道德敗壞②道德風險是20世紀80年代西方經(jīng)濟學家提出的一個經(jīng)濟哲學范疇的概念③道德風險是從事經(jīng)濟活動的人或簽約的一方的一種私自行為④這種私自行為的目的是追求自身效用的最大化⑤這種私自行為可以不完全承擔風險后果⑥這種私自行為是一種不利于他人的行動道德風險是指____________________________________________________________17.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）同一事物，用不同的名字指稱，其背后的文化內(nèi)涵耐人尋味。有一個有趣的例子，二胡、笛子這類樂器，①：香港稱“中樂”，新加坡稱“華樂”，中國內(nèi)地稱“民樂”，臺灣則稱“國樂”。②，“中”字最能表現(xiàn)自己的政治立場；新加坡百分之七八十居民是華裔，“華語”“華文”“華樂”流露的是尋根意識；中國內(nèi)地則把“民樂”和“西樂”對舉，③；臺灣政權(quán)是由內(nèi)地過去的，沿用了民國時期的一些詞語，“國樂”便是其中之一。可見，語言說到底是社會的縮影。六、作文（60分）18.閱讀下面這則材料，按要求寫一篇文章。“我和一株頂高的樹并排立著，卻沒有靠著”是現(xiàn)代著名詩人沈尹默先生寫于“五四”時期的詩句，詩句中的“立著”“靠著”引起了那個時代許多人的共鳴。近一個世紀后的今天，它仍然能夠觸動我們的內(nèi)心，引發(fā)我們對人生、個性等的思考。要求：全面理解材料含意，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。

注意：①角度自選，立意自定，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。模擬試題二答案1.C（“按男女長幼、房系嫡庶標準有序排列”的不是“祠堂”，而是“民居”。）2.A（“有時可以修改或彌補”有誤，原文是“須設(shè)法修改或彌補”。）3.D（“使封建社會垂直結(jié)構(gòu)的階級對立向橫向結(jié)構(gòu)的宗族之間的內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)變”有誤，原文是“在一定程度上使封建社會垂直結(jié)構(gòu)的階級對立轉(zhuǎn)變?yōu)闄M向結(jié)構(gòu)的宗族之間的內(nèi)部矛盾”。）4.D5.B（“判”指高位兼低職）6.B（“嘉定十三年金兵進犯”錯誤，原文嘉定十三年的戰(zhàn)爭是主動出擊，而不是被動應(yīng)戰(zhàn)）7.（1）金兵逃跑，宋軍乘勝追擊逃兵，斬首數(shù)千，宋軍救出被金兵所擄去的百姓萬余人。(采分點：“拔”“子女”省略句（省略主語）各1分，大意2分)（2）本來是想選擇精銳之師，恰好得到愚鈍之兵；本來是想顯示其兵眾力強，恰好給人以兵少力弱的感覺。（采分點：“銳”“鈍”“示眾”各1分，大意2分）譯文：趙葵，字南仲，京湖制置使趙方的兒子。與哥哥趙范都有志于事業(yè)和功績，趙方由此器重他，聘請鄭清之、全子才作為他的老師。又遣送他跟隨南康軍李燔修業(yè)有用的學問。每次聽到軍事警報，葵與各位將領(lǐng)一齊出陣，遇到敵人就深入死戰(zhàn)到底。有一天，趙方獎賞將士，恩德不能抵償功勞，將士們想發(fā)動變亂。趙葵當時十二三歲，察覺到這件事，急忙喊道“：這是朝廷賞賜的，本制置使司另外還有賞賜。”軍心因這一句話而穩(wěn)定，人們都佩服他的機警靈敏。嘉定十年(1217)，金兵進犯襄陽，圍困棗陽。當時，邊境戰(zhàn)事已停止很久，金兵突然來進犯，人們因此感到震懾恐懼。趙方率二子趙范、趙葵前往迎戰(zhàn)，大敗而回。嘉定十三年趙方派遣趙葵和都統(tǒng)扈再興在高頭進攻金人。高頭，金兵必守的地方，派出精悍勁旅堅拒迎戰(zhàn)，趙葵率領(lǐng)先鋒部隊奮勇出擊，扈再興接著進擊殲滅金兵。第二天，趙葵指揮宋兵前進攻擊金兵。金兵也傾巢出動迎戰(zhàn)宋兵，被宋兵打得大敗，被殺、俘虜與投降的差不多有二萬人，俘獲萬戶以下的官吏十幾人，奪得馬八百匹，追逐金兵向北直到城下才返回。嘉定十四年(1221)，金兵進犯蘄州，金大將阿海率兵出城迎戰(zhàn)，趙葵率精干騎兵出擊金兵，扈再興率兵跟隨他，大獲全勝，斬首萬余人。金兵關(guān)閉城門不出來迎戰(zhàn)。趙范說：“金兵一定是又想在晚上出戰(zhàn)以僥幸取勝。”于是預(yù)先準備大鼓，命令軍中聽見擊鼓聲開始出擊，如果敵方?jīng)]有到五十步內(nèi)就行動的人定斬不赦。不一會兒，金兵逐漸下山，趙范擊鼓指揮軍隊突然出擊，趙葵相繼出兵，殲滅金兵數(shù)千人，金兵一個接一個地被殺倒下。又相持到夜半時分，金兵雖有所收斂，但其陣勢依然如故。趙范、趙葵急忙會集將帥商議，選取敢死隊員數(shù)千人，到天剛亮時四面奮勇出擊，沖殺之聲震撼山谷。金兵逃走，宋軍乘勝追擊逃兵，斬首數(shù)千，宋軍救出金兵所掠奪的民眾萬余人。嘉定十七年(1224)，淮東制置使許國邀請趙葵議論兵事。趙葵到后說“：您想消滅賊寇，而已落入賊寇的陷阱中，后悔已來不及，唯有在前方重點設(shè)防，還可以制服賊寇。”許國說：“士兵不能集中，集中的兵不精練，怎么辦？”趙葵答道：“我趙葵請求視察淮南兩路的士兵，選拔其中的精銳，您留下三萬精兵在軍帳前聽從調(diào)遣，賊寇就不敢貿(mào)然行動了。”許國說：“不如集合淮兵來接受檢閱，由您監(jiān)督管理，這樣既足以顯示兵多，又可選擇精銳。”趙葵道：“有兵的州府，一定是軍事要地，守將難道能夠不留一兵一卒來服從制置使的命令嗎？定是隱匿他們強壯的士兵，派遣年老體弱的士兵來充數(shù)。本來是想選擇精銳之師，恰好得到愚鈍之兵；本來是想顯示其兵眾力強，恰好給人以兵少力弱的感覺。”許國不聽，最后大敗。紹定元年，出任滁州知州。紹定二年，趙葵的母親患病，趙葵請假探視未被批準，于是，割股肉雜入藥中寄送給母親。母親死了，趙葵請求辭去官職，未被允許，不得已，辦完喪事后又去履行自己的職責。紹定六年(1260)，授命擔任兩淮宣撫使、揚州通判，進升封為魯國公，不久，封奉祠。咸淳元年(1265)，請求退休。特地授命他擔任少師、武安軍節(jié)度使，進封冀國公。坐船停靠小孤山，去世，享年八十一歲。贈賜太傅，謚號“忠靖”。8.“蘸”字，運用擬人手法（1分），一方面生動形象地寫出桃花開得繁密，把樹枝壓彎了后貼著水面的情景（2分），另一方面也表明下過春雨，桃花是濕的，形象地表現(xiàn)了“桃花帶雨”的動人情形（2分），表達了作者喜悅的心情（1分）。9.春水上漲，沒過橋面，正當游人無法過去之際，一只小船從綠蔭深處撐過來（2分），詩句告訴人們，困境中仍然蘊含著希望，也道出了世間事物消長變化的哲理，體現(xiàn)了宋詩特有的理趣（3分）。10.（1）陟罰臧否不宜異同（2）怨靈修之浩蕩兮終不察夫民心（3）朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋。11.（1）（5分）答D給3分，答A給2分，答E給1分，答B(yǎng)、C不給分。（B、C項的結(jié)論都曲解原文。E項不夠準確，情節(jié)發(fā)展中有暗示身份的地方。）（2）（6分）①愛慕虛榮，向往上流社會的奢華生活。說汽車在等自己，馬上去參加音樂會等；②自欺欺人（裝腔作勢，故作矜持）。假裝愛讀書，故意把書掉在地上，以便同男子交談，談話中又說自己討厭金錢，掩飾真實身份等；③年輕漂亮，社會地位不高。餐館出納；④細心但不切實際。（每點2分，答對3點滿分，意思對即可）（3）（6分）①首尾照應(yīng)，開頭姑娘讀書，結(jié)尾年輕人撿書。②推動情節(jié)發(fā)展，開頭用書巧妙引出兩人的交談。③有諷刺意味。結(jié)尾點出書名是《新天方夜譚》，耐人尋味。（每點2分，意思對即可）（4）（8分）一、使主題思想更突出、深刻。①以小見大，汽車是作者用來描寫社會虛偽、愛慕虛榮現(xiàn)象的載體，借此批判社會的不良風氣；②諷刺人們對錢財與榮耀的追逐，反映貧富差距給人們帶來的心理扭曲；③窮人向往有錢人的生活，富人假裝窮人，令人啼笑皆非，體現(xiàn)作者對這一社會反常現(xiàn)象的思考。二、使人物形象更加鮮明、突出。①通過姑娘強調(diào)自己是汽車主人的語言和神態(tài)描寫，惟妙惟肖地刻畫人物性格；②以汽車為載體，揭示人物的真實身份，揭示人物之間的矛盾關(guān)系；③結(jié)尾點明誰是汽車的真正主人，充分體現(xiàn)小說的諷刺特色。三、使情節(jié)結(jié)構(gòu)更合理、完整。①“汽車等待的時候”發(fā)生的故事構(gòu)成情節(jié)發(fā)展的主體；②以年輕人坐車去俱樂部為結(jié)尾，情節(jié)完整，富有戲劇性。（觀點正確給3分，論述合理、理由充分，給5分）12.（1）B項3分，E項2分，A項1分。（A項原因概括不全面，還應(yīng)該包括在學校遇到了好老師；C項原文說辛吉教授通過“另一途徑”得到了類似的結(jié)果；D項原文說“倫敦東碼頭區(qū)遭到德國導(dǎo)彈破壞，市中心卻安然無恙”，而不是“免遭德國導(dǎo)彈破壞”。）（2）①論文攻克了當時的科學難題。板殼內(nèi)稟理論是極有實用價值的科學難題，錢偉長從原有各學派學者的論述中找出各種板殼的內(nèi)在聯(lián)系，提煉出核心內(nèi)容。②論文有極高的學術(shù)價值。此文發(fā)表于導(dǎo)彈之父馮?卡門的祝壽文集，該文集的作者多是當時世界上第一流的科學家。③得到愛因斯坦的肯定與賞識。愛因斯坦看過此文后由衷感嘆其解決了困擾自己多年的難題。（每點2分，共6分）（3）①熱愛祖國，有遠大抱負。為了振興中國的軍力，抵抗外族侵略，在文史上極具天賦的錢偉長毅然決定棄文從理。②勤勉刻苦，善于鉆研。理科薄弱的錢偉長經(jīng)過艱苦努力，克服多重困難，成為物理系優(yōu)秀畢業(yè)生；留學加拿大后，廢寢忘食地鉆研，與導(dǎo)師共同攻克極具實用價值的科學難題。③勇于擔當，維護正義。二戰(zhàn)期間由于反法西斯戰(zhàn)爭的需要，錢偉長勇?lián)嘘P(guān)導(dǎo)彈研究的重任，曾為倫敦市中心免遭德國導(dǎo)彈破壞做出貢獻。（每點2分，共6分）（4）觀點一：只要有夢想，夠努力，“揚短避長”也能取得成功。（2分）文本：①崇高的理想是取得成功的動力。錢偉長改學理科，是想通過科學技術(shù)來振興祖國的軍力，抵抗外族的侵略。這一崇高的愛國理想促使他在以后的學習研究中克服重重困難，走向成功。②勤