家長會家長代表發(fā)言稿2022大全5篇

隨著社會不斷地進(jìn)步，發(fā)言稿與我們的生活休戚相關(guān)，好的發(fā)言稿可

以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。還是對發(fā)言稿一籌莫

展嗎?下面我給大家整理家長會家長代表發(fā)言稿2022大全，盼望大家

喜愛！

家長會家長代表發(fā)言稿2022大全1

首先感謝各位家長親臨我們家長會的現(xiàn)場，對于你們的到來我代

表我們班的全體教師向你們表示感謝。因為你們孩子的原因我們有緣

相聚在一起，共同為孩子的成長暢談心聲。盼望你們對我校開家長會

的做法沒有怨言，假如有的話只是我們在開家長會的過程中沒有說到

你想聽的，或者說的言辭有點過激的，都請你們寬恕，終歸我們和你

們的心情都是一樣的，都是為了孩子們。

一、本班狀況：

此時此刻我簡潔的介紹一下我們班的狀況：我班有25名學(xué)生，

男生13人，女生12人，大多是爺爺婆婆，或者外婆外公在帶，對于

他們的教育方式都有很大的差異，根本上都是留守兒童，這對于我們

教師來說在教育和管理上都是一個很大的.挑戰(zhàn)

二、班級工作：

家長們都盼望知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)狀況，由于時間有限，我對

局部學(xué)生的狀況做一下介紹，還想了解的，可以和我單獨聯(lián)系。學(xué)校

的活動比擬多，這也是為了造就學(xué)生的各種實力，使他們?nèi)骈_展。

當(dāng)然四年級的學(xué)生自制力差，好動，貪玩，這也是普遍存在的。少局

部學(xué)生由于這個緣由，成果不怎么志向，也可能是課上了一半，還沒

進(jìn)入狀態(tài)，所以我不在會上點名了。

三、平安工作：

學(xué)生的教育離不開學(xué)校，更離不開你們的協(xié)作。尤其此時此刻孩

子的平安教育更須要家長的大力支持。我們的秋季作息時間的變更,

可能有的家長還不知道，早上是8：10分起先上課，中午是11：15

放學(xué)，下午是14：30上課，放學(xué)時間是17：05分，我們學(xué)校的規(guī)章

制度以及和每一位家長和同學(xué)們簽的平安公約，還有我們班的平安守

那么等，以及校內(nèi)，校外，上學(xué)放學(xué)路上，還有就是鐵路，馬路，水

路及食品衛(wèi)生平安都是做到了每天必需講的，我們并且還要記錄在本

子上面，我們經(jīng)常是發(fā)覺有學(xué)生沒有到校，就立刻打電話和他們的家

長聯(lián)系。還有的家長認(rèn)為，還在在學(xué)校讀書，什么生氣都是學(xué)校的,

我看是很不負(fù)責(zé)的一種說的說法。家長要經(jīng)常和學(xué)校，和教師聯(lián)系，

好了解還在最近的學(xué)習(xí)狀況等等，這樣，學(xué)校教師和家長都對孩子有

個全面的相識，那真實做到了學(xué)習(xí)，平安兩不誤。

四、學(xué)習(xí)方面：

大多數(shù)同學(xué)還是可以的，學(xué)習(xí)熱忱高，也很自覺，并且書寫工整，

能很好地，謹(jǐn)慎地完成教師布置的各科作業(yè)，不懂就問我們每次檢測

有的同學(xué)都是在九十幾分以上，該背的課文，學(xué)了就可以立刻背。但

是又及個別的同學(xué)，每次的作業(yè)，一個字都不寫，連家長也不過問一

下我們的作業(yè)本身也不多，我覺得他們就是缺少自覺性，家長卻說催

促性。盼望你們對你們的孩子在學(xué)習(xí)上要管嚴(yán)一點。好了，想說的話

真的許多，時間的關(guān)系我就說到這，盼望你們多和我溝通，多溝通。

我想我們家長必須都有這方面的經(jīng)歷，主要還是已催促為主，多提示，

依據(jù)自己孩子自身的特點，有針對性適當(dāng)練練，終歸靠教師課堂上的

講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必需回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)穩(wěn)固。往高年級

走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學(xué)習(xí)會越來越來明顯的表

達(dá)，假如此時此刻就無視，那將來確定會落伍的，盼望我們家長要引

以為重視。另外孩子回到家里要適當(dāng)給點家務(wù)活學(xué)生做，造就他們的

動手實力;零用錢也要限制，造就學(xué)生從小節(jié)約錢的好習(xí)慣。

家長會家長代表發(fā)言稿2022大全2

各位敬重的家長！

大家好!這已經(jīng)是我們第三次舉辦家長會了。首先，請允許我代

表全部任課教師向各位家長的到來表示熱情的歡送和誠心的感謝。感

謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)懷和愛惜，感謝你們對我們班級工作的大力

支持。召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長之間的聯(lián)系，相

互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便我們能夠剛好調(diào)整工作，提

高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠踴躍參加到學(xué)生的教育管理中

來。作為孩子的班主任，在溝通之前我想先以我個人的名義，向今日

全部的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我工作的支持,

對學(xué)校工作的支持。正因為有了你們這樣的支持，孩子們才有這么大

的進(jìn)步。借此時機呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家共享一

下：

一、班級狀況

一晃孩子們已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，在這個原有3個小摯友的小

家庭中又加進(jìn)了新?lián)从牙羁〗埽M成了具有38位小摯友的家庭。這

學(xué)期的他們，真的懂事了許多也長大了許多，課堂紀(jì)律始終都在進(jìn)步

當(dāng)中，大局部的學(xué)生都能坐端正謹(jǐn)慎聽講，踴躍動腦筋;做作業(yè)也比

以前自覺多了，效率高了許多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了許多。大局部學(xué)生都形

成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)懷班級，并有很好的

禮貌。如我們班的：尤婷楓、王欣雨、劉亦丁、姚睿一、桑明辛等他

們能以身作那么，幫教師管理班級紀(jì)律，早晨早早到校領(lǐng)讀，真是教

師的好幫手。作業(yè)謹(jǐn)慎，字寫的好的小摯友有：桑明辛、孫嘉苑、史

志杰、倪心贊等。愛勞動，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：金亦誠、、楊紀(jì)鴻、

王伽恩等。課上踴躍回答下列問題的有：姚睿一、張雨濤、張詩悅、

王欣雨等。我剛剛是片面的說了孩子的優(yōu)點，每個孩子都有他的特長,

我們應(yīng)當(dāng)多方面的衡量您的孩子。的確，孩子們在自己的努力下，在

各位家長的協(xié)助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊員的意識更

強了，更加懂事有禮貌了。

二、期中考試

期中測試是比擬重要的，家長們必須很關(guān)懷。下面我就針對此次

期中試題，談?wù)勎业乃妓鳌．?dāng)我第一個拿到我們班的卷子時，我問了

自己許多個為什么?執(zhí)教兩個班，同一個教師，同樣的教學(xué)方法，同

樣的進(jìn)展復(fù)習(xí)，為什么成果不怎么志向？為什么做過的題目還要錯?

可是當(dāng)我再次翻開試卷看時，卻有許多的計算錯誤，如+4=16,9+3=

等。為什么考不出好成果呢，是“馬虎〃二字在作祟，不是的，是缺乏

自我檢查的實力與細(xì)心的好習(xí)慣。要提高孩子們這方面的實力還要家

長們的協(xié)作，在家時應(yīng)讓孩子自己檢查，獨立完成作業(yè)，少口授多引

導(dǎo)。但我想說的是一張試卷的分?jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成果。我

們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注是孩子的實力，注意孩子的全面開展，相識到孩子是不

是一個合格有用的人才，不是一張試卷確定的，而是社會對他的檢驗。

將來社會須要的是人格健全、心理安康、有社會適應(yīng)實力、有終身學(xué)

習(xí)的愿望和實力的人。因此，光有學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素

養(yǎng)、情感、看法、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只

盯在分?jǐn)?shù)上，每次試卷有難易之差。我們家長不能一味關(guān)注孩子的分

數(shù)，要看孩子錯的真正緣由。是不懂，還是馬虎，還是根本就沒弄懂，

然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。

三、你我的溝通

在坐的各位有些家長我們是接觸的時機比擬多，所以可能就對我

和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的勞碌我們

接觸的就比擬少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。此時,

卻給我們了如此的時機，讓我們團聚一堂，有了更進(jìn)一步溝通于溝通

的時機。我想借此時機談?wù)勎业墓ぷ鳎吻逦覀儽舜说恼`會。

一位教師說她聽到了這樣一句話："補什么補，補到這么晚了，

不是還是考得不好?”或許是我的多心，我就想：是不是我們的家長說

的呢?我們把孩子留下來補差不單單補的是成果，還有上課不謹(jǐn)慎聽

講，不能管住自己愛講話，早晨不讀書來不及背留下來背書，小摯友

之間發(fā)生了摩擦，還有就是學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成的等等。許多種狀況,

由于在學(xué)校的時間有限，課余也只有非常鐘，所以我也有家，我也想

早點回家，享受家的暖和，幫家人做一些力所能及的事，可是有的家

長或許會說，那你為什么？因為我們心中有責(zé)任二字，不想讓一個學(xué)

生落伍，把他們當(dāng)作自己的孩子。所以我同樣盼望受到家長們的理解,

當(dāng)你們的孩子被留下來時一，能走進(jìn)教室來到孩子的身邊，問問他們留

下來的緣由，能讓他們早點完成學(xué)習(xí)任務(wù)，或是在學(xué)校有什么做的不

好的地方能彼此溝通，讓孩子有更大的進(jìn)步，家長們就當(dāng)是請免費家

教吧。由于一天的時間實在過得很快，面對的學(xué)生又多，有些事不能

做到四平八穩(wěn)，也會有一些事根原來不及做。我也讓孩子們幫著做一

些事情，但一些孩子好像認(rèn)為這是我的吩咐，或是任務(wù)觀點，不負(fù)責(zé)

任。盼望家長在家時能讓孩子做一些力所能及的事，養(yǎng)成自己的事情

自己做，敬重師長，愛惜同學(xué)的好習(xí)慣。

四、我的建議

1、用心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)實力較差，留意力不簡

單集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提示孩子在上課時，必須要專心

聽講，全神貫注，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家

時要給孩子締造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)剛好做作

業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2、獨立思索。父母對孩子不能解決的問題要采納誘導(dǎo)的方式引

導(dǎo)孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知

他們解決問題的方法，造就孩子獨立思索的實力。

3、謹(jǐn)慎細(xì)致。孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不

能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使

孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級起先，就應(yīng)要

求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4、造就孩子活潑的思維。不要以大人的眼光來對待孩子的提問，

要擅長增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進(jìn)展恰當(dāng)?shù)墓奈枧c表揚,

并能剛好更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟

發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不

敢問。

5、養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣。家長須要為孩子購置、訂閱適合的的

圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。

為防止“走馬觀花"，家長可以與孩子們一起閱讀，共同探討書中的問

題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。低年級的孩子以效仿為主，記多了好詞

好句，自然而然就會寫了。書就是翻開他們話匣子子好源泉，書看多

了，自然就會寫會說了。

五、強調(diào)學(xué)校的作息時間

此時一此刻，學(xué)校特殊留意學(xué)生的平安狀況，因為學(xué)校前面是公路,

車輛來來往往特別危急，所以校長特殊強調(diào)學(xué)生早上：3分左右才可

以到校，不得在校門口的公路上逗留。下午4：15放學(xué)。盼望家長共

同留意學(xué)生的作息時間。

做到有事先請假，以便教師隨時知道學(xué)生的狀況。此時此刻已有

家校通，盼望家長假如學(xué)生有事能剛好聯(lián)系。

六、加強聯(lián)系。

孩子要安康成長，光靠學(xué)校教育確定是不夠的，家校結(jié)合才能使

孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的狀況,

或反映一下在家里的狀況，以便我們針對你的孩子的特點綻開教育。

我們之間的溝通是特別重要的。我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或

缺乏之處，盼望大家剛好、當(dāng)面對我指出，我們確定會有那么改之,

無那么加勉。在班級教育過程中，我們會盡全部的力氣，盡心盡責(zé)。

父母是孩子的第一任教師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長過程就

像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多余的樹杈，我們就要

剛好把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。各位家長，你們的孩

子須要我們教育，我們的學(xué)生也須要您的呵護(hù)。

學(xué)校和家庭和諧協(xié)作才能培育出我們現(xiàn)代社會的新人才，為了我

們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作開心！

家長會家長代表發(fā)言稿2022大全3

各位家長：

你們好!很開心各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我

們班學(xué)生的關(guān)懷和愛惜，感謝你們對我們班工作的大力支持。

這個學(xué)期已過去大半，再過一個多月學(xué)生就要完畢三年級的學(xué)習(xí)

生活了。這學(xué)期協(xié)作學(xué)校工作，我們開展了春游、武術(shù)操競賽、唱校

歌競賽、對無錫一所民工子弟學(xué)校捐書捐物等活動，最近有局部同學(xué)

在參與小學(xué)生運動會、市百靈鳥文藝表演、爵士舞的訓(xùn)練。進(jìn)入三年

級以來，大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)實力、行為習(xí)慣都有了較大的進(jìn)步。

但是班級里還有這樣一些狀況令人擔(dān)憂：

1、值日的同學(xué)早上不能早起，完成自己的衛(wèi)生任務(wù)，不能準(zhǔn)時

早讀，從而奢侈珍貴的早讀時間。

2課間不能文明活動，追逐打鬧現(xiàn)象還是屢禁不止。

3、某些學(xué)生遺忘課堂作業(yè)的存在而先玩，總要等到教師提示之

后才意識到。

4、個別學(xué)生的聽課效率不高，導(dǎo)致訂正作業(yè)須要大量時間。

5、局部同學(xué)聽講不謹(jǐn)慎，上課愛做小動作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改良。

6、局部學(xué)生身上帶錢，愛買零食，玩具帶到班里。養(yǎng)成愛亂花

錢的壞習(xí)慣，對孩子的安康也有害。

7、個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課簡單分心，課堂學(xué)習(xí)效率

較低。

8、學(xué)生完成作業(yè)狀況（包括課堂、課外）分析差的緣由：個別作業(yè)

不完成;有的常遺忘做：局部學(xué)生寫字太潦草，有的學(xué)生寫字沒有恒

心、耐性。

針對以上狀況，我談幾點建議：以高遠(yuǎn)的目標(biāo)鼓勵孩子，以嚴(yán)格

的要求約束孩子，以實際的行動支持孩子。

一、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)鼓勵孩子

人的一生不能沒有一個明確的目標(biāo)和方向。目標(biāo)與方向主導(dǎo)了我

們一生的命運與成就，它是驅(qū)使人生不斷向前邁進(jìn)的原動力。假設(shè)一

個人心中沒有一個明確的目標(biāo)，就如一個沒有方向盤的超級跑車，即

使擁有有力的引擎，最終仍是廢鐵一堆，發(fā)揮不了任何作用。

在一九五三年時，美國哈佛大學(xué)曾對當(dāng)時的應(yīng)屆畢業(yè)生做過一次

追蹤探究，在這個探究中詢問當(dāng)時那些畢業(yè)生是否對將來有清晰明確

的目標(biāo)以及達(dá)成目標(biāo)的書面打算，結(jié)果只有不到百分之三的學(xué)生有確

定的答復(fù)。而在二十年后，一九七三年時，再次訪問了當(dāng)年承受調(diào)查

的畢業(yè)生，結(jié)果發(fā)覺那些有明確目標(biāo)及打算的百分之三的學(xué)生，在二

十年后他們不管在事業(yè)成就，歡樂及華蜜程度上都高于其他的人。尤

有甚者，這百分之三的人的財產(chǎn)總和。盡然大于另外百分之一百零一

的全部學(xué)生的財產(chǎn)總和，而這就是設(shè)定目標(biāo)的力氣

有的家長對孩子的期望值較高，對孩子的人生開展有一個規(guī)劃和

設(shè)想，并經(jīng)常有意識地對孩子進(jìn)展教育，讓自己的孩子也漸漸明確將

來要成為怎樣的人，這就是目標(biāo)。即便你沒有什么高遠(yuǎn)的目標(biāo)，但是

成為一個合格的勞動者是這些孩子最根本的人生目標(biāo)。在現(xiàn)代社會中,

有學(xué)問、有實力、有安康、有活力的人才能成為合格的勞動者，要成

為合格的勞動者，必需要有較好的學(xué)習(xí)實力、理解實力、動手實力、

較強的責(zé)任心。所以每個家長都要從學(xué)生小時候起就漸漸明確自己的

人生目標(biāo)。

二、以嚴(yán)格的要求約束孩子

在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處世方面要有嚴(yán)格要求。

1、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的

紀(jì)律，常言道，沒規(guī)則就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成

果的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的

班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，

就顯得特別必要，要教育孩子明白，一個懂得規(guī)則，并且自覺遵守規(guī)

則的人，才能夠時刻遵照規(guī)則辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假設(shè)哪個學(xué)

生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對自己是一種損害，對于那些刻

苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說是一種損害，對于我們班級是一種損害，

這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。

孩子由于好動，自控實力、自學(xué)實力較差，留意力不簡單集中，

因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提示孩子在上課時，必須要專心聽講，全

神貫注，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩

子締造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)剛好做作業(yè)，按規(guī)

定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2、做事要有責(zé)任心，孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，

要求做到內(nèi)容正確，書寫工整，不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的

習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。從開學(xué)到

此時此刻，我們班交作業(yè)的狀況都不是很志向，無論是哪一科，每次

總會有不交作業(yè)的學(xué)生。作業(yè)成了我們教師教學(xué)的一大阻礙，許多時

候，我們教師花了很大的精力在追討學(xué)生的作業(yè)，這樣下去，對孩子

的學(xué)習(xí)是特別不利的。

3、在同學(xué)相處時，要團結(jié)謙讓，良好的特性、寬容豁達(dá)的心態(tài)

才能贏得友情，友情是孩子成長過程中不行少的精神支柱，良好的人

際交往也是以后事業(yè)勝利的保障。所以當(dāng)小孩子之間有一些小沖突時,

家長也要豁達(dá)一點，讓他們學(xué)習(xí)自己處理，就算吃一點虧也不要干預(yù)

太多，讓他們在挫折中成長。

三、以實際的行動支持孩子

1、三年級學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了，老師在出題方面有更多比擬“活〃的

題，這就對學(xué)生提出了更高的要求，根底還必需扎扎實實的駕馭、同

時還要拓展孩子的思維，這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入

中年級，順當(dāng)過渡再到高年級。一些學(xué)生因為學(xué)習(xí)根底沒打好，學(xué)習(xí)

困難，與其他學(xué)生拉開差距，學(xué)習(xí)不主動，為了躲避寫作業(yè)在家長面

前說：今日教師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了，這就要我

們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成果越

來越好學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，明顯精神也就好了。每他都是喜笑顏開的。而

有的孩子學(xué)習(xí)成果越來越差，很明顯心情不好。孩子的成果不能提高,

除了孩子的主觀緣由以外，相應(yīng)還要我們家長多抽點時間看看孩子的

作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成果搞上去。針對學(xué)生不完成

作業(yè)狀況，我采納了措施，每天請家進(jìn)步行簽字，同時家長也能夠了

解學(xué)生對學(xué)問的駕馭狀況。這樣做雖然給各位增加了不少麻煩，但是

我堅信一但孩子習(xí)慣養(yǎng)成了，帶給大家的都是漫長的輕松，我很明白

家長都有自己各自的工作也很繁忙，但是，請抽出時間，檢查孩子的

完成狀況。并且我也盼望家長簽字時，是謹(jǐn)慎檢查過作業(yè)的，對于不

合格的，不能輕易過關(guān)，請千萬別讓孩子認(rèn)為作業(yè)只要做了就行，對

不對，好不好,無所謂。孩子作業(yè)會不會做是孩子對學(xué)問駕馭的問題，

但孩子做不做作業(yè)那么是學(xué)習(xí)的看法問題，同樣的，家長是不是謹(jǐn)慎

檢查，也是對孩子負(fù)責(zé)的看法問題。

2、造就孩子活潑的思維。我們的校風(fēng)就是勤學(xué)、善思，不要以

大人的眼光來對待孩子的提問，要擅長增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們

的提問進(jìn)展恰當(dāng)?shù)墓奈枧c表揚，并能剛好更正孩子的錯誤想法。對孩

子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理

不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

3、讓孩子養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣。家長須要為孩子購置、訂閱適

合的的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境。為防止"走馬觀花〃，家長可以

與孩子們一起閱讀，共同探討書中的問題。有效的課外閱讀是積累語

言材料的途徑。

4、父母對孩子不能解決的問題要采納誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索

問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問

題的方法，造就孩子獨立思索的實力。

此時此刻，我們的家長都很關(guān)懷孩子的整體素養(yǎng)的造就。家長是

孩子的第一任老師，家庭是孩子與社會接觸的第一站，是孩子綜合實

力造就的基地。對孩子的教育和造就，不僅僅表此時此刻作業(yè)輔導(dǎo)上,

更重要的是隨時隨地都要重視造就孩子的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣，造就

孩子熱忱豁達(dá)，英勇頑固，樂于助人，開拓進(jìn)取的特性，以及適應(yīng)環(huán)

境，自我限制實力，親密協(xié)作學(xué)校促進(jìn)德智體全面開展，真正把孩子

造就成社會須要的有用人才。

最終，我盼望每個家長，多一份責(zé)任，少一分放任;多一份鼓舞，

少一份訓(xùn)斥;多一份關(guān)懷，少一份隨意;多一份理解，少一份責(zé)怪;多一

份賞識，少一份自棄。

祝大家身體安康，事業(yè)有成。

家長會家長代表發(fā)言稿2022大全4

敬重的教師、各位家長：

大家好!我是—的家長。首先感謝學(xué)校教師賜予我這么好的一個

時機，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到非常

榮幸。

對于孩子的教育，我沒有什么經(jīng)歷可談，只是想把自己一點不成

熟的想法和做法說出來，目的在于與大家一起溝通切磋，取長補短,

共同提高。在此我就孩子的成長教育談?wù)剮c自己的粗淺相識。

首先我在家里為孩子締造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對獨立

的、靜謐的學(xué)習(xí)場所。以平常心對待孩子，與孩子交摯友，讓孩子感

到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂意向你說，有苦情愿向你訴；

二是采納鼓舞為主，指責(zé)為輔的方法。多一點時間和孩子在一起,

多一些溝通。多表揚，多鼓舞，少指責(zé)，少指責(zé)。每個人都有惰性,

孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息,

和摯友們打打牌，聊閑聊……所以，對于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，

而是要鼓舞他快些把手頭的功課做完了再去玩。

三是造就健全的人格，鼓舞他多參與集體活動，增加集體榮譽感。

如學(xué)校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓舞孩子參與讓他們有劇烈

的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力氣和

自己真正的歡樂！

四是關(guān)注孩子讀書的好習(xí)慣。勤讀書，讓孩子多讀書，讀有益的

書，能增長孩子的見識，讓他們獲得更多的學(xué)問。要潛移默化的造就

孩子勤讀書的好習(xí)慣。

看著孩子一每天的改變，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我

有理由堅信，有我們的陪伴，有教師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們必須會安康

地成長，她將會是我們的傲慢！

在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的教師們表示誠

心的感謝!祝福全部的教師和家長摯友們身體安康、工作順當(dāng)、家庭

美滿!感謝大家。

家長會家長代表發(fā)言稿2022大全5

敬重的教師，各位家長，同學(xué)們：

大家下午好！

我是—的家長，首先感謝學(xué)校教師賜予我這次這么好的時機，

能讓我在這里和大家共同探討孩子們的成長教育，我感到非常榮幸。

今日在這里也借此時機，讓我代表在場的各位家長們對各位教師的辛

苦和對孩子們的無私教育表示誠心的感謝！

接下來，我想提個問題在坐的各位家長們，你們認(rèn)為學(xué)生的任務(wù)

是什么呢？

在思索問題的同時:大家看到了這個很重很重的書包里裝的都是

有關(guān)孩子們的學(xué)習(xí)課本材料相關(guān)輔導(dǎo)書練習(xí)冊之類，還有看不見的一

些，比方家長們的吩咐，父母的愛，爺爺奶奶的關(guān)懷同學(xué)的看法，可

見同學(xué)們背的不僅僅是一個書包，他們背得其實就是他們的生活。

那么，回到前面的問題，學(xué)生的任務(wù)是什么呢?許多家長心里的

答案確定都是一樣的，那就是學(xué)習(xí)，這就是家長錯誤的思想和理念。

我認(rèn)為學(xué)生的根本任務(wù)就是學(xué)會生活。學(xué)校就是一個小小的社會，他

們此時此刻就是青春少年還沒有成熟到可以到現(xiàn)實社會中去生活去

實現(xiàn)自己的幻想，去管理自己的人生，那么，學(xué)校就是這樣一個協(xié)助

他們管理自己，實現(xiàn)幻想的一個場所。是一個會熬煉自己實力，發(fā)覺

自己潛能和學(xué)習(xí)各方面學(xué)問的象牙塔。我們的孩子，六年后考入大學(xué)

和走進(jìn)社會，他們都得離開我們身邊，他們今日學(xué)到的學(xué)問，以至于

他們今日考試的成果，對今后他們的生活會影響多少呢?不用我說，

每個家長都是過來人，誰還會記得你初一那次考試的成果和排名，相

反他們在中學(xué)階段學(xué)到的世界觀，人生觀學(xué)到的為人處世的道理和見

機行事的實力學(xué)到的，學(xué)校開放自主、特性的理念，才是伴隨他們勝

利的利劍。

我清晰的記得孩子們第一天上課時冷教師說的一些話：成果好的

同學(xué)我不會優(yōu)待，成果差的同學(xué)我也不會看不起我，我看中的是你是

否在進(jìn)步。每個孩子都是天使，都有其自身的優(yōu)點，學(xué)習(xí)成果好壞的

差異，或許是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異和學(xué)習(xí)方法不同的問題。學(xué)習(xí)成果差的

同學(xué)呢?或許是內(nèi)心沒有真正意識到學(xué)問的重要性。剛剛跟大