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文檔簡介

第第頁中班科學教案：尋找空氣教案及教學反思

中班科學教案：查找空氣教案及教學反思

活動目標

1.初步了解無處不在的空氣是看不見、摸不著的。

2.知道我們的生活離不開空氣，知道空氣可以助燃、充氣的作用。

3.喜愛進行小試驗，積極探究空氣的奧秘。

4.培育幼兒對科學現象進行探究的愛好。

5.對科學活動感愛好，能積極動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

活動預備

塑料袋、吸管每人一個，裝有水的水盆，玻璃杯，蠟燭，打火機。

活動過程

(一)導入

師：小伙伴們，今日老師要給小伙伴們變魔術，請小伙伴們認真看哦。

1.老師出示塑料袋變魔術，并提問：變變變，剛才扁扁的塑料袋現在變成什么樣的了?

2.師：誰能告知我是什么讓塑料袋變得鼓鼓的嗎?那你知道老師是從哪里找到空氣寶寶的嗎?

(二)過程

1.幼兒變魔術查找空氣，小伙伴可以到教室的各個角落查找空氣，但是空氣寶寶有點調皮，假如你不緊緊的捏緊塑料袋口，空氣寶寶就會跑出去了，然后告知我是在什么地方找到的空氣寶寶。

2.師：你是從哪里找到的空氣寶寶的呢?

3.老師總結：你剛才找空氣的時候，你看得見它嗎?;來源;;你聞到什么了嗎?你來摸一摸，摸的到嗎?原來空氣寶寶既看不見又摸不到聞不到的，而且他處處都有。

小結：空氣是無色無味，看不見摸不著

4.了解空氣的作用，知道我們的生活離不開空氣。

師：請幼兒閉上自己的嘴，并用小手捏住鼻子，有什么感覺，為什么?(憋得喘不上氣來，由于我們沒有了呼吸，身體里缺少空氣。)

師：小伙伴知道還有哪些事物離不開空氣呢?(動植物)

師：："小伙伴們知道的真多，今日我們就一起來和空氣寶寶玩一個游戲，好不好?'

6.請幼兒試著利用手中的材料去查找空氣。

師："大家剛才玩的真起勁，每個小伙伴都有自己的方法，你是怎么知道你找到了空氣寶寶呢?現在我們一起來聽一聽別人是怎樣查找空氣寶寶的，這樣我們就能學會更多的玩法了。'(幼兒溝通：塑料袋裝一些空氣，對著手吹吸管感覺有風，把吸管插進水里吹水會冒氣泡)

7.老師點燃三支蠟燭，用大小不同兩個玻璃杯同時罩住兩支蠟燭，一支蠟燭不罩，看看有什么改變?(蓋上小杯子的最先熄滅，蓋上大一點杯子的再滅，不蓋的一貫燃燒。)

師：你看蠟燭怎么樣了?為什么滅了呢?(空氣進不去，蠟燭就滅了。)

小結：火的燃燒需要空氣。

(三)結束

用塑料袋制作充氣娃娃。

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、詳細性的特點，喜愛徑直參加嘗試，對操作體驗型的活動尤為感愛好。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培育幼兒動手操作、主動活動的愛好和制造意識。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不

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