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第第頁中班科學教案：水娃娃變魔術教案及教學反思

中班科學教案：水娃娃變魔術教案及教學反思

活動目標：

1、嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的"改變'現象。

2、能將自己在活動中的發覺大膽地表述出來。

3、通過實際操作，培育幼兒的動手操作技能。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發覺。

活動預備：

1、一杯白糖水，標記指示圖，磁鐵板一塊。

2、裝有溫開水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖假設干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊。

活動過程：

一、觀測活動，引入課題。

――老師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水?

――請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。

――猜想活動：水怎么會是甜的?

二、試驗活動：水娃娃的魔術

――觀測桌上的材料，說說都有些什么?

――提出操作要求：

1、只能選擇一種飲料粉進行沖調。

2、水壺倒水時，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。

3、運用過的物品(小勺、水壺)要放回原處。

――幼兒操作，老師觀測。

――比較、探討"飲料粉'到哪兒去了。屈,老師.教,案,網(援助幼兒理解"溶化'，"文章.出自.并引導幼兒發覺：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。)

三、品嘗活動。

――說說調配好的水是什么味道的。

四、表述結果，老師記錄。

――請個別幼兒說說自己的沖調方法、步驟。

――老師利用標記指示圖進行記錄。

五、再次沖調飲料。

――提出要求：

1、選擇另一種材料進行沖調。

2、鼓舞幼兒嘗試用不同的方法來沖調。

――幼兒操作。

六、延伸活動。

――你還喝過哪些味道的水。

――水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化?

活動反思：

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識愛好好和探究欲望以及盡量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發覺的樂趣。變魔術這一孩子感愛好的現象深深吸引住了孩子的眼球，激發了幼兒參加活動的愛好，使幼兒"無心'的新奇轉化成了"有意'的求知動力，促使幼兒對科學活動的探究

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