人教版小學美術四年級下冊第九課《藏書票》的說課稿_第1頁
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人教版小學美術四年級下冊第九課《藏書票》的說課稿一、說教材《藏書票》一課是小學美術四年級下冊第九課，本課屬于“造型·表現”領域。藏書票是貼在書籍上的一枚小小的標志，它既是讀書人的“藏書證”，又是書籍的美化裝飾。本課從收藏書籍這一生活情境出發，引導學生學習藏書票的設計方法，并為自己或班級設計一枚藏書票。通過本課的學習，意在培養學生讀書、愛書、藏書的情感，并倡導學生多讀書、讀好書。二、說教學目標根據教材特點及學生的實際情況，本課教學目標確定如下：1.知識目標：了解藏書票的基本特點及表現形式，學習藏書票的設計方法。2.能力目標：能夠設計一枚精美的藏書票，培養學生的設計能力、創造能力和動手制作能力。3.情感目標：培養學生讀書、愛書、藏書的情感，并倡導學生多讀書、讀好書。4.態度目標：培養學生良好的學習態度和合作精神。三、說教學重難點本課的教學重點在于引導學生了解藏書票的基本特點及表現形式，學習藏書票的設計方法。教學難點在于如何設計出有創意、有個性的藏書票，以及在制作過程中如何把握好畫面的整體效果。四、說教法和學法本課采用“情境創設法”、“觀察法”、“討論法”和“作品展示法”等多種教學方法相結合。通過創設情境，引導學生進入學習氛圍；通過觀察不同形式的藏書票，了解藏書票的特點和表現形式；通過小組討論的方式，培養學生的合作精神和解決問題的能力；通過作品展示，讓學生互相評價、互相學習，共同提高。五、說教具和學具準備教具準備包括：多媒體課件、教學范畫、教學示范工具等。學具準備包括：繪畫工具（鉛筆、水彩筆、油畫棒等）、紙張（素描紙、宣紙等）、剪刀、膠水等。六、說教學過程1.創設情境，激發興趣（5分鐘）通過多媒體展示一些精美的藏書票作品，引導學生欣賞并談談自己的感受。同時，教師提問：“你們知道這些美麗的標志是用來做什么的嗎？”從而引出本課的主題——藏書票。2.觀察分析，了解特點（10分鐘）教師出示不同形式、不同內容的藏書票作品，引導學生觀察并分析它們的特點。學生通過觀察和討論，能夠概括出藏書票的特點：畫面簡潔明了；主題突出；色彩鮮艷等。3.學習方法，掌握技巧（15分鐘）教師通過示范和講解，引導學生掌握藏書票的設計方法和技巧。同時，教師出示一些優秀的學生作品，讓學生了解如何運用所學知識進行設計。4.學生創作，教師指導（20分鐘）學生根據自己的喜好和需要，選擇合適的繪畫工具和紙張進行創作。教師巡回指導，及時解決學生在創作過程中遇到的問題。同時，提醒學生注意畫面的整體效果和細節處理。5.作品展示與評價（10分鐘）學生完成作品后，將作品展示在

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