第2節(jié)

生態(tài)系統(tǒng)的能量流動第3章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性選修二能量流動的過程及特點1生態(tài)金字塔2目錄研究能量流動的實踐意義3習題檢測41.通過分析能量在營養(yǎng)級間的流動情況和賽達伯格湖的能量流動，概述生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程和特征。2.用生態(tài)金字塔表征生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級間的能量、生物量或數(shù)量等關(guān)系。一、學習目標二、重點生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程。嘗試調(diào)查當?shù)啬成鷳B(tài)系統(tǒng)的能量流動情況。三、難點3.概述研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況。能量流動的過程及特點1問題探討先吃雞？

先吃玉米？

假設(shè)你像小說中的魯濱遜那樣，流落在一個荒島上，除了有能飲用的水，幾乎沒有任何食物。你身邊尚存的食物只有1只母雞、15Kg玉米。

你認為以下哪種生存策略能讓你維持更長的時間來等待救援？1.先吃雞再吃玉米。2.先吃玉米，同時用一部分玉米喂雞，

吃雞產(chǎn)下的蛋，最后吃雞。能量流動的過程及特點2一、能量流動的概念理解生態(tài)系統(tǒng)中能量的_____、_____、_____和_____的過程。輸入傳遞轉(zhuǎn)化散失1.輸入源頭：總能量：太陽能（地球上幾乎所有的生態(tài)系統(tǒng)）一般情況下是生產(chǎn)者固定的太陽能2.傳遞途徑：形式：食物鏈和食物網(wǎng)有機物中的化學能3.轉(zhuǎn)化太陽能4.散失途徑：形式：呼吸作用熱能有機物中的化學能

熱能而非照射若為人工生態(tài)系統(tǒng)，流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量還有人工補充的能量。研究能量流動的基本思路

能量流經(jīng)一個種群的情況可以圖示如下：能量輸入個體1個體2個體3儲存在體內(nèi)的能量呼吸作用散失的能量儲存在體內(nèi)的能量呼吸作用散失的能量儲存在體內(nèi)的能量呼吸作用散失的能量……

以個體為研究對象，有很大的局限性和偶然性，如果個體死亡，數(shù)據(jù)可能不準確；不同個體間差異過大。研究能量流動的基本思路

如果將這個種群作為一個整體來研究，則左圖可以概括成下圖形式，從中可以看出分析能量流動的基本思路。能量輸入種群能量儲存能量散失

如果以種群為研究對象，能量流動的渠道為食物鏈，在分析時，可能因為食物網(wǎng)的復雜性而影響結(jié)果的準確性。研究能量流動的基本思路

可以比較精確地測量每一個營養(yǎng)級能量的輸入值和輸出值。

如果將一個營養(yǎng)級的所有種群作為一個整體，那么左圖將概括為何種形式呢？能量輸入某營養(yǎng)級能量儲存能量散失能量流動的過程及特點1二、能量流動的過程1.能量流經(jīng)第一營養(yǎng)級1%固定(同化)生產(chǎn)者所同化的全部太陽能99%散失呼吸作用散失（熱能）用于生長發(fā)育和繁殖分解者利用殘枝敗葉分解作用散失未利用初級消費者（植食性動物）注意:如果在每一時間段去分析去向，還應有未被利用的能量(最終也將被分解者利用)。小結(jié)某營養(yǎng)級同化量呼吸作用中以熱能形式散失用于自身生長、發(fā)育、繁殖被分解者分解利用流入下一個營養(yǎng)級1.某營養(yǎng)級的能量最終去向2.某營養(yǎng)級的能量某段時間內(nèi)的能量去向某營養(yǎng)級同化量呼吸作用中以熱能形式散失用于自身生長、發(fā)育、繁殖被分解者分解利用流入下一個營養(yǎng)級未被利用的能量1.能量流經(jīng)第一營養(yǎng)級生產(chǎn)者所同化的全部太陽能呼吸作用散失（熱能）用于生長發(fā)育和繁殖分解者利用殘枝敗葉分解作用散失未利用初級消費者（植食性動物）

生產(chǎn)者固定的太陽能即第一營養(yǎng)級的

量，一部分能量用于呼吸消耗，余下的用于自身的

，即積累有機物中的能量。同化生長、發(fā)育和繁殖習題鞏固生產(chǎn)者所同化的全部太陽能呼吸作用散失（熱能）用于生長發(fā)育和繁殖分解者利用殘枝敗葉分解作用散失未利用初級消費者（植食性動物）【思考】生產(chǎn)者同化(固定)的能量去向有哪些？①呼吸作用中以熱能的形式散失②隨殘枝敗葉等被分解者分解而釋放出來③流入初級消費者②③屬于用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量能量流動的過程及特點1二、能量流動的過程遺體殘骸呼吸作用散失初級消費者攝入初級消費者同化……用于生長、發(fā)育和繁殖次級消費者攝入分解者利用糞便呼吸作用熱能散失流經(jīng)第二營養(yǎng)級的總能量：初級消費者同化量初級消費者糞便中的能量包括在初級消費者同化的能量中嗎？攝入量=同化量+糞便量糞便屬于上一營養(yǎng)級的同化量2.能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級習題鞏固遺體殘骸呼吸作用散失初級消費者攝入初級消費者同化……用于生長、發(fā)育和繁殖次級消費者攝入分解者利用糞便呼吸作用熱能散失【思考】第二營養(yǎng)級同化的能量去向有哪些？①呼吸作用中以熱能的形式散失②以遺體殘骸的形式被分解者利用③流入次級消費者②③屬于用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量（4）生長、發(fā)育和繁殖的能量（e）=___+___+___。初級消費者攝入（a）初級消費者同化(b)糞便(c)分解者利用用于生長發(fā)育和繁殖（e）次級消費者攝入（i）遺體殘骸(f)呼吸作用(d)散失呼吸作用散失…未利用(j）（1）輸入該營養(yǎng)級的總能量是指___（填字母）。（2）糞便中的能量（c）______（填“屬于”或“不屬于”）該營養(yǎng)級

同化的能量，應為：

（3）初級消費者同化的能量（b）=___+___。b不屬于上一營養(yǎng)級同化的能量中流向分解者的部分。deifj尿液中所含能量應

（填“屬于”或“不屬于”）動物同化量的一部分。屬于習題鞏固能量流動的過程及特點1二、能量流動的過程3.能量流經(jīng)最高營養(yǎng)級最高營養(yǎng)級攝入最高營養(yǎng)級同化糞便分解者利用用于生長發(fā)育和繁殖遺體殘骸呼吸作用散失呼吸作用散失【思考】最高營養(yǎng)級同化的

能量去向有哪些？①呼吸作用中以熱能的形式散失②以遺體殘骸的形式被分解者利用最高營養(yǎng)級沒有流入下一營養(yǎng)級的能量去向。二、能量流動的過程消費者攝入量消費者同化量（流入量）消費者糞便量用于生長發(fā)育繁殖的能量自身呼吸作用散失分解者利用的能量下一營養(yǎng)級攝入量下一營養(yǎng)級同化量（流入量）下一營養(yǎng)級糞便量課堂小結(jié)①能量流動的渠道是

。②能量散失的途徑是各種生物的

(代謝過程)。③流動過程中能量的轉(zhuǎn)化是太陽能→

→

。④流經(jīng)自然生態(tài)系統(tǒng)的總能量是：⑤流經(jīng)人工生態(tài)系統(tǒng)的總能量是：食物鏈和食物網(wǎng)呼吸作用有機物中的化學能熱能生產(chǎn)者固定的太陽能生產(chǎn)者固定的太陽能和人工輸入的有機物中的化學能由于每一營養(yǎng)級和分解者都需要呼吸作用以熱能的形式散失掉一部分能量，所以各個生態(tài)系統(tǒng)必須要有太陽能的補充。能量最后以熱能的形式回到無機環(huán)境，包括各營養(yǎng)級自身的呼吸消耗和分解者的呼吸作用。習題鞏固

流入生態(tài)系統(tǒng)的能量一部分儲存在生物體

中，而另一部分通過生物的

作用以

的形式散失至非生物環(huán)境中，兩部分之和與流入生態(tài)系統(tǒng)的能量

(填“相等”或“不相等”)。有機物呼吸熱能相等能量輸入某營養(yǎng)級能量儲存能量散失1.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和轉(zhuǎn)化是否遵循能量守恒定律？為什么？習題鞏固2.一種蜣螂專以大象糞為食，則該種蜣螂最多能獲取多少大象的

同化量？為什么？0；大象攝入量＝大象同化量＋大象糞便量（上一營養(yǎng)級同化量）3.在一定時間內(nèi)，某生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為a，全部消費者所獲得的能量值為b，全部分解者所獲得的能量值為c，則a

b＋c(填“>”“＝”或“<”)。>習題鞏固4.在由草、兔、狐組成的一條食物鏈中，兔經(jīng)同化作用所獲得的能量，其去向不應該包括（）A.通過兔子細胞呼吸釋放的能量B.通過兔子的糞便流入到分解者體內(nèi)C.通過狐的糞便流入到分解者體內(nèi)D.流入到狐的體內(nèi)B習題鞏固5.關(guān)于生物的同化量的敘述正確的是

（）

A.從上一個營養(yǎng)級流入該營養(yǎng)級的總能量

B.食物消化后糞便中的能量

C.從上一營養(yǎng)級攝取的能量

D.從消化道吸收后合成有機物中的能量A模型分析①A是初級消費者攝入量；B是初級消費者同化量；

C是用于自身生長發(fā)育繁殖量；D是次級消費者攝入量。②初級消費者攝入量＝同化量＋糞便量。③同化量＝呼吸作用散失的能量＋用于生長發(fā)育繁殖量。④生長發(fā)育繁殖量＝遺體殘骸＋次級消費者攝入量。1.能量流動過程的“一來二去”模型模型分析

①D、E、F分別代表第一、第二、第三營養(yǎng)級同化量。②三條去路(最高營養(yǎng)級除外)：

呼吸作用散失、流入下一個營養(yǎng)級、分解者利用。2.能量流動過程的“一來三去”模型最高營養(yǎng)級的能量流向中不存在“流入下一營養(yǎng)級的能量”模型分析3.能量流動過程的“一來四去”模型①D、E、F分別代表第一、第二、第三營養(yǎng)級同化量。②四條去路(最高營養(yǎng)級除外)：

呼吸作用散失、流入下一個營養(yǎng)級、分解者利用、未利用。最高營養(yǎng)級的能量流向中不存在“流入下一營養(yǎng)級的能量”能量流動的過程及特點1三、能量流動的特點生產(chǎn)者呼吸初級消費者次級消費者呼吸分解者…三級消費者呼吸呼吸能量輸入生物間的捕食關(guān)系是一定的，是長期自然選擇的結(jié)果，

不能逆轉(zhuǎn)，也不能循環(huán)流動。散失的熱能不能被生物體再利用。

生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是單向的。三、能量流動的特點1.單向流動能量只能沿著食物鏈由

營養(yǎng)級流向

營養(yǎng)級。生物間的捕食關(guān)系是一定的，是長期自然選擇的結(jié)果，

不能逆轉(zhuǎn)，也不能循環(huán)流動。散失的熱能不能被生物體再利用。

低高（1）表現(xiàn)（2）原因林德曼用定量的方式研究了群落中各營養(yǎng)級之間的能量關(guān)系，提出了“林德曼定律”，標志著生態(tài)學開始從定性走向定量。能量流動的過程及特點1三、能量流動的特點思考?討論：分析賽達伯格湖的能量流動優(yōu)點：小、簡單、穩(wěn)定賽達伯格湖深1米，面積為14480平方米，湖岸線長500米。湖底深度一致、性質(zhì)均一，沒有大的波浪。植食性動物

62.862.8太陽能未固定生產(chǎn)者464.6分解者12.5呼吸作用96.3未利用327.32932.118.829.312.6肉食性動物

12.6微量7.55.0122.614.6單位（焦/厘米2·年）思考?討論：分析賽達伯格湖的能量流動思考?討論：分析賽達伯格湖的能量流動1.用表格的形式，將圖中的數(shù)據(jù)進行整理。例如，可以將每一營養(yǎng)級上的能量“流入”和“流出”整理成為一份清單（“流出”的能量不包括呼吸作用散失的能量）。2.計算“流出”該營養(yǎng)級的能量占“流入”該營養(yǎng)級能量的百分比。三、能量流動的特點2.逐級遞減流入呼吸作用分解者利用暫未利用流出流出/流入生產(chǎn)者植食性動物肉食性動物464.696.312.529362.813.52%62.818.82.129.312.620.06%12.67.5微量5.0能量傳遞效率自身呼吸散失分解者利用未利用能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率為

。能量傳遞效率=某一營養(yǎng)級的同化量上一營養(yǎng)級的同化量×100%10%～20%兩個營養(yǎng)級之間（1）原因（2）規(guī)律思維拓展能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率為10%～20%。在一個生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越多，在能量流動過程中消耗的能量就越多。因此，生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動一般不超過5個營養(yǎng)級。食物鏈越短，能量利用率越高。能量傳遞效率與能量利用率的比較傳遞效率=上一營養(yǎng)級的同化量下一營養(yǎng)級的同化量×100%能量利用率=生產(chǎn)者能量流入最高營養(yǎng)級的能量×100%思維拓展1.先吃雞，再吃玉米玉米雞人2.先吃玉米，同時用一部分玉米喂雞，吃雞產(chǎn)下的蛋，最后吃雞。玉米人雞原因：減少了雞的消耗，

縮短食物鏈獲得的能量更多，

持續(xù)時間更久。食物鏈越短，最高營養(yǎng)級獲得的能量越多。課堂小結(jié)特點1：單向流動能量只能沿食物鏈由低營養(yǎng)級流向高營養(yǎng)級，不可逆轉(zhuǎn)，不能循環(huán)。【原因】①生物的捕食和被捕食關(guān)系是自然選擇的結(jié)果，不能逆轉(zhuǎn)。食物鏈中各營養(yǎng)級的順序是不可逆轉(zhuǎn)的；②生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能的形式散失，所以不可逆轉(zhuǎn)，也不能循環(huán)流動。課堂小結(jié)特點2：逐級遞減

輸入到一個營養(yǎng)級的能量不能百分之百地流入下一營養(yǎng)級，能量沿著食物鏈流動過程中逐級減少。

一般來說，相鄰兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率10%~20%。營養(yǎng)級越多，能量流動過程中消耗的能量就越多。因此，生態(tài)系統(tǒng)中能量流動一般不超過5個營養(yǎng)級。【原因】①各營養(yǎng)級生物會因自身的呼吸作用而散失部分能量②各營養(yǎng)級的能量會有一部分流向分解者。③各營養(yǎng)級生物總有一部分能量未被下一營養(yǎng)級利用習題鞏固1.流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的能量能否再回到這個生態(tài)系統(tǒng)中來？為什么？不能。能量流動是單向的。2.能量在流動過程中逐級遞減，與能量守恒定律矛盾嗎？為什么？

不矛盾。能量在流動過程中逐級遞減，指的是流入各個營養(yǎng)級的能量。能量守恒定律可以用于衡量流入某個生態(tài)系統(tǒng)的總能量，總能量=儲存在生態(tài)系統(tǒng)(生物體的有機物)中的能量+被各個營養(yǎng)級的生物利用、散發(fā)至非生物環(huán)境中的能量。

因此，雖然能量在流動過程中逐級遞減，但總能量依然遵循能量守恒定律。習題鞏固3.某同學繪制了如下圖所示的能量流動圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能,方框大小表示所含能量的多少)。下列敘述中不正確的是()BA.生產(chǎn)者固定的總能量可表示

為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)B.由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級

的能量傳遞效率為D2/D1C.流入初級消費者的能量為(A2+B2+C2+D2)D.圖解表明能量流動的特點是單向流動、逐級遞減習題鞏固4.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞示意圖，以下敘述不正確的是(

)A.能量流動是從甲固定的太陽能開始的，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為1250kJB.從乙到丙的能量傳遞效率為15%C.將乙和丙的糞便作為有機肥還田，

可以提高能量傳遞效率D.食物鏈的營養(yǎng)關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn)，

這決定了能量流動的單向性C能量傳遞效率的計算若題干中未做具體說明，則一般認為能量傳遞的最低效率為10%，最高效率為20%。1.正推型（知低營養(yǎng)級，求高營養(yǎng)級）：

獲能最少選

食物鏈

；

獲能最多選

食物鏈

。最長×10%×20%最短不涉及“最多”、“至少”，計算時，需按具體數(shù)值計算。提醒：2.逆推型（知高營養(yǎng)級，求低營養(yǎng)級）：

需能最少選

食物鏈

；需能最多選

食物鏈

。最短÷20%最長÷10%習題鞏固5.如圖食物網(wǎng)中，貓頭鷹的食物有2/5來自兔，2/5來自鼠，1/5來自蛇，則貓頭鷹的體重若增加20g，至少需要消耗植物的重量為(

)A．600g

B．900g

C．1600gD．5600gB

已知高營養(yǎng)級求至少需要低營養(yǎng)級的能量時，需按照最大傳遞效率進行計算，即20×2/5÷20%÷20%＋20×2/5÷20%÷20%＋20×1/5÷20%÷20%÷20%＝900(g)能量傳遞效率的計算在能量分配比例已知時，按比例分別計算，最后相加6.在右圖的食物網(wǎng)中，如果C從B、F中獲得的能量比為3∶1，C增重1kg，則最少需要消耗A多少kg？消耗A最少，按最高傳遞效率20%計算（前級是后級5倍）：沿食物鏈A→B→C逆推：3/4kgX5X5＝75/4kg沿食物鏈A→D→E→F→C逆推：1/4kgX5X5X5X5＝625/4kg

75/4kg+625/4kg=175kg習題鞏固7.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，若E種群中的總能量為5.8×109kJ，B種群的總能量為1.6×108kJ，從理論上分析，A種群獲得的總能量最多是（）A2.0×108kJB．2.32×108kJC．4.2×108kJD．2.26×108kJAEBCDA不是以個體或種群為單位，而是以營養(yǎng)級為單位。習題鞏固8.下列敘述正確的是

（）

A.當狼吃掉一只兔子時，就獲得了兔子的全部能量

B.當狼捕食兔子并經(jīng)同化作用合成了自身的的有機物時，能量就從第一營養(yǎng)級流入第二營級

C.生產(chǎn)者通過光合作用合成有機物時，能量就由非生物環(huán)境流入生物群落

D.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是往復循環(huán)的

C生態(tài)金字塔2生態(tài)金字塔2一、能量金字塔第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第四營養(yǎng)級1.特點：能量在流動中總是逐級遞減的。從能量流動金字塔可以看出：營養(yǎng)級越多，在能量流動過程中消耗的能量就

。越多通常都是上窄下寬的正金字塔形。2.原因：將單位時間內(nèi)各營養(yǎng)級所得到的能量數(shù)值轉(zhuǎn)換為相應面積（或體積）的圖形，并將圖形按照營養(yǎng)級順序排列，可形成一個金字塔圖形，叫做能量金字塔。生態(tài)金字塔2二、生物量金字塔如果用同樣的方法表示各個營養(yǎng)級生物量（每個營養(yǎng)級所容納的有機物的總干重）之間的關(guān)系，就形成生物量金字塔。一般為正金字塔形，有可能倒置。營養(yǎng)級第四營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第一營養(yǎng)級干重g/m21.51137809一般來說植物的總干重通常大于植食性動物的總干重，而植食性動物的總干重也大于肉食性動物的總干重。1.特點：2.原因：二、生物量金字塔生物量金字塔在什么情況下，可能是上寬下窄倒置的金字塔形呢？一般情況下，是上窄下寬。但有時候會出現(xiàn)倒置的金字塔形。例如，海洋生態(tài)系統(tǒng)中，由于生產(chǎn)者（浮游植物）個體小，壽命短，又會不斷地被浮游動物吃掉。所以某一時刻調(diào)查到的浮游植物的生物量可能低于浮游動物的生物量。

總的來看，浮游植物的總的生物量還是比浮游動物的要多。生態(tài)金字塔2三、數(shù)量金字塔表示各個營養(yǎng)級的生物個體的數(shù)目比值關(guān)系。一般為正金字塔形，有時會出現(xiàn)倒金字塔形。如果消費者的個體小而生產(chǎn)者的個體大，則會呈現(xiàn)倒置金字塔。營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第一營養(yǎng)級個體數(shù)量昆蟲樹營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第一營養(yǎng)級個體數(shù)量鼠草鼬第三營養(yǎng)級1.特點：2.原因：能量金字塔生物量金字塔數(shù)量金字塔形狀每一層含義特點象征意義單位時間內(nèi)，食物鏈中每一營養(yǎng)級生物所同化的能量的多少自然生態(tài)系統(tǒng)一定為正金字塔能量在流動過程中總是逐級遞減單位時間內(nèi)，每一營養(yǎng)級生物的有機物的總干重一般為正金字塔,有時會出現(xiàn)倒金字塔形一般生物量(現(xiàn)存生物有機物的總干重)隨食物鏈中營養(yǎng)級的升高而減少每一營養(yǎng)級生物個體的數(shù)目一般為正金字塔,有時會出現(xiàn)倒金字塔形一般生物個體數(shù)目在食物鏈中隨營養(yǎng)級升高而減少生態(tài)金字塔2習題鞏固1.如果食物鏈上各營養(yǎng)級均以生物個體的數(shù)量來表示，并以食物鏈起點的生物個體數(shù)作底層來繪制數(shù)量金字塔，則只有兩個營養(yǎng)級的夏季草原生態(tài)系統(tǒng)(假設(shè)第一營養(yǎng)級是牧草，第二營養(yǎng)級是羊)和森林生態(tài)系統(tǒng)(假設(shè)第一營養(yǎng)級是喬木，第二營養(yǎng)級是昆蟲)數(shù)量金字塔的形狀最可能(

)A.前者為金字塔形，后者為倒金字塔形B.前者為倒金字塔形，后者為金字塔形C.前者為金字塔形，后者為金字塔形D.前者為倒金字塔形，后者為倒金字塔形A生態(tài)系統(tǒng)的能量流動中的幾點誤區(qū)1.誤區(qū)一：生產(chǎn)者固定的能量只能是光能。由于生產(chǎn)者固定能量的方式有光合作用和化能合成作用，光合作用利用的是光能，但化能合成作用利用的是化學能，所以生產(chǎn)者固定的能量是光能或化學能。2.誤區(qū)二：生物數(shù)量金字塔與能量金字塔完全一致。能量金字塔體現(xiàn)的是營養(yǎng)級與營養(yǎng)級所含總能量的關(guān)系，而生物數(shù)量金字塔體現(xiàn)的是營養(yǎng)級與個體數(shù)量的關(guān)系，所以生物數(shù)量金字塔有時會出現(xiàn)倒置的現(xiàn)象。3.誤區(qū)三：能量傳遞效率＝能量利用率。能量傳遞效率體現(xiàn)的是能量流動過程中所遵循的客觀規(guī)律，不能隨意改變；但能量利用率可以人為改變，例如充分利用作物秸稈就可以提高能量利用率。研究能量流動的實踐意義3研究能量流動的實踐意義31.幫助人們將生物在______、______上進行合理配置，增大流入某個生態(tài)系統(tǒng)的________。時間空間總能量例如：農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的間種套作、蔬菜大棚中的多層育苗、

稻-萍-蛙等立體農(nóng)業(yè)。研究能量流動的實踐意義32.幫助人們科學規(guī)劃、設(shè)計

，

使能量得到

的利用。人工生態(tài)系統(tǒng)最有效作物糧食秸稈燃燒多數(shù)熱能散失牲畜糞便沼氣池沼渣肉蛋奶等沼氣多級利用研究能量流動的實踐意義33.幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的_____________，

使能量_________地流向?qū)θ祟恄______的部分。能量流動關(guān)系持續(xù)高效最有益合理確定載畜量，保持畜產(chǎn)品持續(xù)高產(chǎn)。稻田除草、除蟲等。習題鞏固1.判斷題(1)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動就是指能量的輸入和散失過程(

)(2)相鄰兩個營養(yǎng)級的能量傳遞效率不會小于10%，

也不會大于20%(

)(3)能量金字塔和生物量金字塔可以出現(xiàn)倒置現(xiàn)象(

)(4)沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用(

)(5)拔去田地中的雜草是人為地調(diào)整能量流動的方向，

可提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率(

)(6)一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多，消耗的能量就越多，

人類可利用的能量就越少（）××××××分析和處理數(shù)據(jù)1926年，美國一位生態(tài)學家研究了一塊玉米田的能量流動情況，得到如下數(shù)據(jù)。1.這塊田共收割玉米約10000株，質(zhì)量為6000kg。通過對玉米植株的化學成分進行分析，計算出其中共含碳2675kg，折算為葡萄糖6687kg。2.據(jù)他估算，這些玉米在整個生長過程中，通過細胞呼吸消耗的葡萄糖共2045kg。3.1kg葡萄糖儲存1.6×104kJ能量。4.在整個生長季節(jié)，入射到這塊玉米田的太陽能總量為8.5×109kJ。分析和處理數(shù)據(jù)請根據(jù)以上數(shù)據(jù)計算：①這些玉米的含碳量折算合成葡萄糖是多少？

這些葡萄糖儲存的能量是多少？葡萄糖為：（12+18）/12×2675=6687.5kg儲存的能量為：6687.5×1.6×104=1.07×108KJ②這些玉米呼吸作用消耗的能量是多少？這些玉米呼吸作用消耗的能量：2045×1.6×104KJ=3.272×107KJ分析和處理數(shù)據(jù)③這些玉米在整個生長季節(jié)所固定的太陽能總量是多少？

呼吸作用消耗的能量占所固定太陽能的比例是多少？這些玉米固定的太陽能總量是：1.07×108+3.272×107=1.3972×108呼吸消耗能量占固定太陽能的比例為：3.272×107/1.3972×108=23.4％④這塊玉米田的太陽能利用效率是多少？利用效率=1.3972×108/8.5×109=1.64%課堂總結(jié)能量流動概念：生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程過程能量的源頭：流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量：生產(chǎn)者固定的太陽能的總量途徑：食