第第頁大班科學(xué)教案：我是天氣預(yù)報員教案及教學(xué)反思

大班科學(xué)教案：我是天氣預(yù)報員教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1.了解天氣預(yù)報中的主要信息，知道天氣改變與人們生活之間的關(guān)系，學(xué)會依據(jù)天氣實時增減衣服。

2.嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣。

3.愿意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

4.使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動預(yù)備

1.提前觀看電視中的天氣預(yù)報，豐富有關(guān)天氣預(yù)報的閱歷。

2.本地當(dāng)天的天氣信息圖片，天氣符號圖片、背景音樂：老師教學(xué)資源。

3.紙、筆每人一份。

4.《我是天氣預(yù)報員》教學(xué)掛圖。

活動過程

1.聯(lián)系幼兒生活，組織談話活動，了解天氣預(yù)報中的主要信息。

(1)請幼兒說一說自己今日穿的是什么衣服，為什么要這樣穿，引出天氣預(yù)報。

(2)請幼兒說一說從哪里能預(yù)先知道天氣。

小結(jié)：我們可以通過看電視、電腦、手機(jī)、報紙、和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣。

(3)出示本地當(dāng)天的天氣信息圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測，了解當(dāng)天的天氣狀況和天氣預(yù)報中的主要信息。

依據(jù)需要可設(shè)計以下提問：如濟(jì)南表示什么?.來源;10月15日表示什么?晴表示什么?12-24表示什么?北風(fēng)3-4級表示什么?

小結(jié)：天氣預(yù)報主要告知人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風(fēng)力、方向等。

2.認(rèn)識天氣符號，了解其代表的天氣狀況。

3.了解天氣改變與人們生活之間的關(guān)系，知道天氣預(yù)報對我們生活的援助。

(1)請幼兒回憶一下平常在家里還有誰關(guān)注天氣預(yù)報，并說說為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報。

(2)老師和幼兒一起爭論如何依據(jù)天氣改變做預(yù)備，如增減衣物或預(yù)備雨具，天氣預(yù)報給我們帶來那些援助。

(3)出示冬暖式大棚，司機(jī)、游客等圖片，知道更多的人們在關(guān)注天氣預(yù)報，進(jìn)一步感知天氣與人們生活的親密關(guān)系。

小結(jié)：天氣預(yù)報可以提示我們依據(jù)天氣的改變增減衣服，也可以依據(jù)天氣的狀況決斷是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，提前做好防護(hù)預(yù)備。

4.請幼兒設(shè)計天氣預(yù)報表，嘗試用多種方式記錄天氣。

提示幼兒用數(shù)字、符號表示各種天氣狀況。

5.游戲：看天氣做動作。

老師隨機(jī)出示天氣符號圖片，幼兒作相應(yīng)動作。如出示晴天，幼兒做出跑步跳繩等動作：出示雨天，幼兒做出打傘的動作。

活動延伸：

1.為幼兒提供氣溫統(tǒng)計表，請幼兒每天堅持觀測，并做好一周的天氣記錄。

2.每天利用生活環(huán)節(jié)，組織幼兒開展"我是天氣預(yù)報員"的活動，請幼兒在背景音樂中播報當(dāng)天的天氣預(yù)報。

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的爭論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探究活動吸引了孩子們的留意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱忱。孩子們在輕松、開心地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中