學而優教有方2/2課題第7課三妹無名不畏難單元第二單元學科信息技術年級三年級學習目標1、能以端正的操作姿勢練習，養成良好的習慣。2、掌握無名指鍵W、X、O、>.、(9、@2的正確指法。重點熟練掌握無名指鍵的操作難點養成良好的姿勢習慣教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課1、引導學生朗讀以下練習歌，并通過表揚個別學生的方式激勵全體學生端正姿勢。姿勢端正且自然，雙手輕放在鍵盤。拇指輕觸空格鍵，其余輕放基本鍵。2、在前兩節課中，我們已經學習了大哥食指、二弟中指各自所負責的一些按鍵，同學們是否還記得？3、同學們真棒！這一節課我們繼續往下學習，看看我們的三妹無名指又有怎樣的任務！齊聲朗讀ppt展示的練習歌，并根據所學擺出正確的姿勢。回憶舊知積極回答跟著教師的引導，做好學習的準備。引導學生養成良好的打字習慣。通過提問的方式鞏固舊知。明確本節課的學習內容，為接下來的學習做好準備。講授新課任務一：我們在第三課的時候有講過各個手指對應的分工，其中無名指對應的有：W、X、O、>.、(9、@2以及基本鍵S、L。總共8個鍵，老師一時之間也忘了這些按鍵在鍵盤的哪個位置，所以呀，我想請同學們幫老師一個忙，在鍵盤上把這幾個按鍵找出來，并且思考一下有沒有什么好方法能快速把這幾個按鍵的位置牢牢的記住。過渡：為了檢驗一下同學們的學習成果，請同學們完成課本p23的動手試一試中的以下題目。1、基本鍵是_________，其中左手無名指負責的為_________，右手無名指負責的為________。2、左手無名指所負責的上排鍵是，下排鍵是。右手無名指所負責的上排鍵是，下排鍵是。3、看圖7-5填空：任務二：請同學們閱讀課本p22，完成W、X、@2三個鍵的敲擊過程。并根據W、X、@2的敲擊過程，說出O、>.、(9的敲擊過程。（1）W鍵的敲擊過程：左手無名指從S

鍵出發，向左上方移動，敲擊W鍵，擊鍵后立即返回基本鍵S。（2）X鍵的敲擊過程：左手無名指從S

鍵出發，向右下方移動，敲擊X鍵，擊鍵后立即返回基本鍵S。（3）@2鍵的敲擊過程：左手無名指從S

鍵出發，向左上方移動，越過W鍵，敲擊數字鍵@2鍵，擊鍵后立即返回基本鍵S。總結：根據同學們剛才的回答，我們可以發現，在敲擊W、X、@2鍵時，都是從

S鍵出發，敲完后立即返回S鍵。那老師這里有一個疑惑，為什么都是從S出發，最后回到S呢？回答：S是左手無名指的基本鍵，不需要敲擊鍵盤的時候左手無名指默認輕放在S鍵上。過渡：同學們，現在，我們已經學習了左手無名指鍵的敲擊過程，你能否根據W、

X、@2的敲擊過程，說出O、>.、(9的敲擊過程呢？（請同學說出O、>.、(9的敲擊過程后，讓全班同學根據回答補充課本p23頁動手試一試中第1題的其他填空。）任務三：在“金山打字通2003”的鍵位練習（初級）選項卡中選擇“課程選擇”，在隨后打開的對話框中選擇“鍵位課程九”、“鍵位課程十一”，再單擊“確定”按鈕。完成相應的課程練習，看看哪個同學速度又快，準確率又高！（教師在此過程中巡視糾正學生的姿勢及指法。）分享：邀請打字速度快、準確率高的學生分享他的學習心得。回顧無名指對應的八個鍵在鍵盤上找出八個鍵的位置，并分析八個鍵的位置特點。完成課本p23的動手試一試中的以下題目閱讀課本，完成填空，并根據這三個鍵的敲擊過程，歸納O、>.、(9的敲擊過程。思考問題根據個別同學的回答補充課本p23頁動手試一試中第1題的其他題目。打開金山打字通2003，完成相應課程練習。知識回顧，明確無名指對應的幾個按鍵。提出問題，引導學生完成任務并思考，通過完成任務的方式加深學生對知識的理解。及時鞏固培養學生自主學習的能力。通過挖空的方式，加深學生對于知識的印象。以左手無名指指為例，讓學生歸納右手無名指的敲擊過程，培養學生歸納總結的能力。通過該問題加深學生對知識的理解。鍛煉學生的表達能力與歸納總結能力通過課程練習，讓學生在實踐中掌握無名指鍵的操作。同時，教師在巡視過程不斷糾錯引導學生養成良好的打字習慣。促進學生互相學習。培養學生的表達能力。課