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第第頁中班健康教案：心情火車教案及教學(xué)反思

中班健康教案：心情火車教案及教學(xué)反思

設(shè)計意圖：

在了不得的我這一主題中，小伙伴帶來了許多有關(guān)自己的照片，老師把孩子們的照片一一貼出來請小伙伴觀賞，孩子們在觀賞的時候，突然發(fā)覺王依辰小伙伴是在哭的，有些孩子便開始談?wù)撆恼諔?yīng)當是笑的對，要說茄子老師，你看我是在笑的立刻大家的話題轉(zhuǎn)移到了表情上，怎們有些人是笑的，有些人是哭的呢當然每一個人都會有許多的表情，于是我們便產(chǎn)生了有關(guān)表情的活動。

第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動的愛好。

第二環(huán)節(jié)：師生互動說說表情。感知快樂、生氣、難過的心情;.來源**;;第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好伙伴的照片。表達了層次的遞進性。

第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓舞快樂。以開火車的游戲離開活動室，鼓舞孩子做一個快樂寶寶，起到了升華的作用。

活動目標：

在說說、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗快樂、生氣和難過的心情。

學(xué)習(xí)有序、認真的觀測圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

援助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡約的事情。

活動預(yù)備：

小伙伴表情照片假設(shè)干、小火車

活動過程：

1、邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)幼兒的愛好。

2、認識心情火車。

3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

a、坐上心情火車，請幼兒找自己的照片，說說自己的照片。

b、第一次溝通，說說自己的表情，并說出緣由。

c、試著找到好伙伴的照片，猜猜好伙伴的心情?

d、第二次共享溝通：

(1)你找到了誰的照片?

(2)他(她)的表情怎樣?

(3)猜猜為什么會這樣?

4、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

請你選擇最喜愛的車廂，歡樂的開火車退場。

活動反思：

本次活動的開展中比起以往我開課時候的老沉這次生動了些，這個應(yīng)當繼續(xù)保持。這個活動也給我一次非常的體驗，對于從沒有接觸過的東西不要怕，要勇于嘗試，累積各種不同的閱歷，知道自己的那些不足也是不錯的一份收獲

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