21世紀的今天，電子產品與我們的生活密不可分。但當產品的壽命殆盡，他們的命運又將何去何從呢？2024/1/111“電子垃圾”的危害及處理“電子廢棄物”又稱“電子垃圾”，廢棄不用的電子設備都屬于電子垃圾。什么是電子垃圾？2024/1/112“電子垃圾”的危害及處理立題背景隨著科技的發展，越來越多的電子產品走入我們的生活。也隨之產生了大量的“電子垃圾”。我們的生態環境深受“電子垃圾”的破壞，“電子垃圾”正在成為最大的污染源。身為高中生的我們，應該如何貢獻出自己的一份力量呢？2024/1/113“電子垃圾”的危害及處理“電子垃圾”的危害及處理課題名稱：研究組組長：研究組成員：Class300指導老師：2024/1/114“電子垃圾”的危害及處理目錄一課題的目的與意義二研究過程三研究數據分析四研究結論

五我們的收獲與體會2024/1/115“電子垃圾”的危害及處理一、課題的目的與意義1.讓同學們更好地了解“電子垃圾”的危害；2.呼吁身邊的同學從小事做起，減少“電子垃圾”對環境的危害；3.了解處理“電子垃圾”的方法，樹立“兩型社會”的意識。2024/1/116“電子垃圾”的危害及處理（一）研究小組任務分工：資料收集：

資料整理：

問卷制作：

問卷分析：

PPT制作：二、研究過程2024/1/117“電子垃圾”的危害及處理（二）研究方法文獻研究法、觀察法、問卷調查法。問卷調查法：利用“問卷星”網站，創建在線填寫的網絡問卷，然后通過微信、QQ、微博、郵箱等將問卷鏈接發給網民們填寫，對結果進行統計分析，并用統計圖進行表達。2024/1/118“電子垃圾”的危害及處理（三）研究實施過程第一次活動活動時間：10月7號活動地點：300班教室活動目的:確定研究方法參與人員：小組全體成員第二次活動活動時間：10月13號活動地點：300班教室活動目的:資料收集參與人員：2024/1/119“電子垃圾”的危害及處理第三次活動活動時間：10月23號活動地點：某組員家中活動目的:制作網絡調查問卷參與人員：第四次活動活動時間：11月1日—11月7日活動地點：某組員家中活動目的:利用微信、QQ、微博、郵箱等邀請網民填寫調查問卷參與人員：小組全體成員（三）研究實施過程2024/1/1110“電子垃圾”的危害及處理第五次活動活動時間：11月12號活動地點：學校圖書館活動目的:對調查問卷的數據進行

統計分析，并整理研究

報告參與人員：小組全體成員（三）研究實施過程2024/1/1111“電子垃圾”的危害及處理三、研究數據分析調查問卷包含7個問題，11月1日—11月7日，我們利用“問卷星”網站，進行了網絡問卷調查，并利用QQ群、微信群、微博、郵箱等進行了廣泛的宣傳發動，7天時間共收集到網絡答卷近3000份，接下來我們會逐條展示研究數據并進行分析說明。2024/1/1112“電子垃圾”的危害及處理2024/1/1113“電子垃圾”的危害及處理2024/1/1114“電子垃圾”的危害及處理2024/1/1115“電子垃圾”的危害及處理2024/1/1116“電子垃圾”的危害及處理2024/1/1117“電子垃圾”的危害及處理2024/1/1118“電子垃圾”的危害及處理2024/1/1119“電子垃圾”的危害及處理1.大多數人對電子垃圾的危害有所了解。2.電子垃圾的治理需要政府以及電子產品生產企業共同努力。3.可通過媒體與互聯網的形式宣傳電子垃圾的危害及治理。4.處理電子垃圾產生的費用需要國家及公民一起承擔。四、研究結論2024/1/1120“電子垃圾”的危害及處理五、收獲與心得1.在本次研究性學習的活動中，我們認識到了“電子垃圾”的危害，讓我們明白了科技是把雙刃劍。科技在給我們提供便利的同時，也需要我們三思而后行。

2.我們使用了利用互聯網來做問卷調查的方法，增長了我們的見識，提升了我們的技能。

3.讓我們認識到團結的力量，增強了團隊的合作