九年級上學期期末化學試題一、單選題1．廚房中發生的下列變化，屬于物理變化的是（）A．蔬菜腐爛 B．煤氣燃燒 C．榨取果汁 D．菜刀生銹2．2022年世界環境日中國主題：“共建清潔美麗的世界”，下列做法不符合該主題的是（）A．為提高糧食產量多使用農藥化肥B．提倡使用新能源汽車C．分類回收生活垃圾D．工業廢水處理達標后再排放3．下列實驗操作中，正確的是（）A．傾倒液體 B．檢查氣密性C．塞橡膠塞 D．過濾4．高鎳電池的發展和應用大大提升了新能源汽車的普及率。如圖是鎳元素的原子結構示意圖和在元素周期表中的部分信息，有關說法錯誤的是（）A．鎳原子的核電荷數為28 B．x=2C．該元素屬于金屬元素 D．鎳原子易得到電子5．下列對客觀事實的解釋錯誤的是（）選項事實解釋A金剛石和石墨的物理性質差異大碳原子的排列方式不同B高錳酸鉀受熱后固體質量減輕生成的氧氣逸散到空氣中C體溫計測體溫時，水銀柱升高受熱時，分子本身變大D濕衣服在陽光下比陰涼處干得快溫度升高，分子運動速率加快A．A B．B C．C D．D6．黃山市歙縣的三潭枇杷具有皮薄、肉厚、汁甜等特點，深受消費者的喜愛。其中含有的苦杏仁甙，能夠潤肺止咳、祛痰，治療各種咳嗽?？嘈尤蔬暗幕瘜W式：C20H27NO11，下列有關苦杏仁甙說法正確的是（）A．苦杏仁甙的相對分子質量為441gB．苦杏仁甙中碳、氫、氮、氧四種元素的質量比為20∶27∶1∶11C．苦杏仁甙中氫元素的質量分數大于氧元素的質量分數D．一個苦杏仁甙分子由20個碳原子、27個氫原子、1個氮原子和11個氧原子構成7．硝酸銨是一種重要的氮肥，能促進植物莖葉生長，但硝酸銨固體不穩定，受熱易分解，可能會引發爆炸。如，則X物質是（）A．N2 B．NH3 C．NO D．NO28．中國芯彰顯中國“智”造。芯片的基材主要是高純硅，其反應微觀示意圖如下，下列說法中錯誤的是（）A．該反應中乙和丁的分子個數比為1∶1B．乙的化學式是H2C．在該反應前后原子的種類和個數均不變D．甲是化合物9．善于歸納知識有利于培養化學素養，下列歸納整理的內容錯誤的一組是（）A．化學與安全B．化學與生產生活油鍋著火了，可以用鍋蓋蓋滅；圖書、檔案、精密儀器等失火使用二氧化碳滅火器使用硬水會給生活和生產帶來許多麻煩，生活中通過煮沸的方法可以降低水的硬度C．實驗現象描述D．物質的構成鐵絲在空氣中不燃燒，但在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵構成物質的微粒有分子、原子和離子，汞由原子直接構成，二氧化硫由分子構成，而氯化鈉是由離子構成的A．A B．B C．C D．D10．化學核心素養之一是建立認知模型，下列建立的認知模型正確的是（）A．原子結構模型B．空氣的組成模型C．化學反應類型D．滅火原理模型11．用圖1裝置探究物質燃燒。點燃蠟燭后立即塞緊橡膠塞，待蠟燭熄滅后，在t1時，將滴管中的水全部滴入集氣瓶，鋁盒中的白磷燃燒。圖2是集氣瓶內氧氣濃度隨時間變化的圖像。下列說法錯誤的是（）A．0-t1內，氧氣濃度下降與蠟燭燃燒有關B．生石灰的作用是與水反應放熱，引燃白磷C．滴入水后，二氧化碳濃度可能下降D．該實驗證明白磷和蠟燭燃燒需要的氧氣最低濃度相同12．把一定質量的X、Y、Z、W四種物質放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得反應后各物質的質量如下表，下列有關說法中錯誤的是（）物質XYZW反應前的質量/g362464反應后的質量/ga52424A．反應后物質X的質量a=26B．該變化的基本反應類型是分解反應C．該反應中X、W兩物質的質量比為1：4D．物質Z可能是該反應的催化劑二、科普閱讀題13．閱讀下列科技短文并回答問題。2022年，北京冬奧會的火炬“飛揚”采用的燃料不是傳統燃料丙烷（C3H8），而是氫燃料，利用高壓儲氫方法將極易飄逸、極易擴散、極易泄露的氫燃料“馴服”在儲氣瓶內，可以實現氫燃料在燃燒過程中的安全釋放，最終保證氫燃料在低溫環境下穩定燃燒。中空開放的形態、純氫燃燒零碳排放、內外飄帶纏繞、碳纖維材料首次應用……這些讓“飛揚”火炬集“科技”與“美貌”于一身！依據文章內容回答下列問題：（1）將氫燃料“馴服”在儲氣瓶過程中發生的是變化（填“物理”或“化學”）。（2）寫出火炬燃燒時發生的化學方程式。（3）相對于傳統丙烷燃料，采用氫燃料的優點有。（答一點即可）（4）“純氫燃燒零碳排放”這符合“低碳生活”理念，下列措施中不符合該理念的是____。A．廣泛使用煤、天然氣等化石能源B．減少使用私家車，多乘公交車或步行C．多使用一次性用品D．打印資料時紙張雙面打印三、綜合題14．如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據圖回答下列有關問題。（1）裝置B中儀器①的名稱是。（2）用裝置A制取氧氣，其化學方程式為。若用F裝置收集氧氣，則驗滿的方法是。（3）若選用D裝置收集氫氣，則氣體應從（填“a”或“b”）管進入。（4）硫化氫（H2S）是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體，實驗室常用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體，若想隨時控制反應的發生和停止，可選用的發生裝置為（填字母序號）。15．工業制取硝酸的流程如下：（1）步驟①是電解水制氫氣，該反應中氫氣和氧氣的質量之比為。（2）步驟②是利用氮氣和氧氣的不同來進行分離。（3）步驟③中發生反應的化學方程式。（4）流程中可以循環使用的物質是（寫化學式）。16．催化劑在化學反應中起著非常重要的作用，某興趣小組進行如下探究。（1）【探究一】氧化銅能否加快氯酸鉀制取氧氣的反應速率用如圖裝置進行實驗，實驗均以生成25mL氣體為準，相關裝置和數據見下表：（可能影響實驗的因素均已忽略）實驗序號KClO3質量催化劑質量待測數據①2.45g/a②2.45g0.5gMnO2b③2.45g0.5gCuOc上述實驗中的“待測數據”是。（2）若ca（填“>”“=”或“<”），通過上述實驗可知在某溫度下氧化銅能加快氯酸鉀制取氧氣的反應速率。（3）【探究二】為證明氧化銅是該反應的催化劑，同學們又進行了以下的實驗：[查閱資料]氯酸鉀和氯化鉀均易溶于水。Ⅰ、在實驗③反應后的混合物中加足量的水溶解，過濾得到固體，洗滌、干燥并用天平稱量，質量為0.5g。Ⅱ、將一定量的CO通入濾出的固體，按下圖進行實驗：實驗裝置實驗現象實驗分析生成了銅澄清石灰水變渾濁產生了二氧化碳玻璃管內的實驗現象，寫出瓶內澄清石灰水變渾濁的化學方程式。[實驗結論]氧化銅能在氯酸鉀制取氧氣反應中起催化作用。（4）[實驗反思]小華同學發現【探究二】（Ⅱ）中的實驗裝置從環保角度考慮有一個缺陷，改進的方法是；該實驗中點燃酒精燈前，先通CO一段時間的目的是。（5）【探究三】氧化銅與二氧化錳對于過氧化氫的催化效果進行比較。小青同學用圖1所示的裝置進行了兩次實驗，在試管中分別加入等質量的氧化銅和二氧化錳，分別將注射器內盛有的雙氧水緩慢注入試管中，利用注射器收集氧氣，收集到氧氣的體積和時間的關系如圖2所示。通過對圖像2的分析，能得出的結論有：①；②。（6）由氧化銅催化的反應，t1-t2時間段反應速率逐漸變慢，原因是。四、計算題17．雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，為了測定某雞蛋殼中碳酸鈣的含量，小群同學進行了如下實驗：將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后，稱取10g放在燒杯里，然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸90g，充分反應后，稱得燒杯中物質的總質量為97.8g。（假設雞蛋殼中的其他物質不與鹽酸反應）（1）產生二氧化碳氣體g。（2）計算10g該雞蛋殼中碳酸鈣的質量，要求寫出完整的解題步驟。

1．C2．A3．B4．D5．C6．D7．A8．A9．C10．B11．D12．B13．（1）物理（2）（3）燃燒產物只有水，更環保（合理即可）（4）A；C14．（1）長頸漏斗（2）；將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，若木條復燃，則證明氧氣已集滿（3）b（4）C15．（1）1：8（2）沸點（3）（4）NO16．（1）