七年級·英語·仁愛版·上冊Unit4Topic2SectionA

1．能從打電話、表達邀請的對話中提取關鍵信息，并能用基本表達法進行交流和對話操練。2．能夠恰當地使用不同人稱引導的一般現在時（肯定/否定）表達自己的想法和意見。3．學會與人交流的方式方法，提高交際能力。

1．完成任務驅動一，檢測學習目標1。2．完成任務驅動二，檢測學習目標1、2。3．完成任務驅動三，檢測學習目標3。

話題式導入法：T：Dearboysandgirls！Herearelotsoffoodanddrinks，andit’ssunnytoday．Wouldyouliketohaveapicnicwithme？一、詞匯預習檢測補全下列單詞，將漢語意思寫在橫線上。1．freeadj．

空閑的

；

免費的

2．WestHill

西山

3．picnicn．

野餐

4．callv．

（給……）打電話

；

稱呼

5．whenadv．

什么時候

，

何時

conj．

當……時候

空閑的免費的西山野餐（給……）打電話稱呼什么時候何時當……時候二、句子速譯1．我是康康（打電話時）。This

is

Kangkang．2．這個周日他有時間嗎？Is

he

free

this

Sunday？

/

Does

he

have

time

this

Sunday？3．怎么了？

What’s

up/wrong/the

matter？This

is

Kangkang．Is

he

free

this

Sunday？

/

Does

he

have

time

this

Sunday？What’s

up/wrong/the

matter？4．你想要去西山野餐嗎？Would

you

like

to

go

to

the

West

Hill

for

a

picnic？5．請告訴Jane關于它們的情況！Please

tell

Jane

about

them．6．Lucy想和Linda去購物。

Lucy

wants

to

go

shopping

with

Linda．Would

you

like

to

go

to

the

West

Hill

for

a

picnic？Please

tell

Jane

about

them．

Lucy

wants

to

go

shopping

with

Linda．三、想一想1．ThisisKangkang．

這句話意思是“這是康康。”嗎？這句話的意思是“我是康康。”這是接電話自我介紹時的用語，也可說“This

is

Kangkang

speaking．”但不可用“I

am

Kangkang．”這句話的意思是“我是康康。”這是接電話自我介紹時的用語，也可說“This

is

Kangkang

speaking．”但不可用“I

am

Kangkang．”2．AreyoufreethisSunday？

還有其他表達法嗎？他們變一般疑問句有什么不同呢？Are

you

free

this

Sunday？

＝

Do

you

have

time

this

Sunday？第一句中的free是形容詞，要借助be動詞構成主系表結構，而have/has是實義動詞，變疑問句需要借助于助動詞do或does。Are

you

free

this

Sunday？

＝

Do

you

have

time

this

Sunday？第一句中的free是形容詞，要借助be動詞構成主系表結構，而have/has是實義動詞，變疑問句需要借助于助動詞do或does。

新知探究·導學建議·需要學生提前準備好紙和筆提取老師電話中的信息，邀請who去where，when做what。1．聽1a完成1b信息。2．創設情境，現場跟一位好友電話連線，提取其中信息，內容如下：ThetelephoneconversationbetweenWangLiandLily．L：Hi！W：Hi，Lily！ThisisWangLi！L：Hi，WangLi！W：Areyoufreethisafternoon？L：Yes，What’sup？

W：WouldyouliketogototheWestHillforapicnic？L：Yes，I’dloveto．W：PleasetellLucyaboutit．

L：Sure，I’llcallher．W：Seeyouthen．L：Seeyou．Fillintheblanks．This

afternoon

（when），WangLiandherfriends，

Lily

and

Lucy

（who），willgotothe

West

Hill

（where）fora

picnic

（what）．

afternoonLilyLucyWest

Hillpicnic1．認真觀察1a的圖片預測對話內容。2．聽的過程中注意4Ws，即when，where，who和what四個方面提取聽力信息同時注意角色語音、語調的變化。3．注意打電話的表達Thisis．．．及What’sup？

和邀請句式。·學法指導·

聽說訓練·導學建議·讓學生瀏覽2中的題干信息，畫出關鍵詞，預測對話內容，并梳理如何用不同人稱引導一般現在時（肯定/否定）表達自己的想法和意見。1．聽2并判斷正誤。（1）LucyandLindaarefreetomorrow．

（2）Lucydoesn’twanttogoshoppingwithLinda．

（3）Lindawantstobuyatoycarforhercousin．

（4）LindaandLucyaregoodfriends．

2．梳理主觀意愿的表達，借助PPT呈現不同人物做某事的圖片，用want/don’twanttodo（wants/doesn’twanttodo）接龍來表達（不）愿意做某事。例如：a．Iwanttogoshoppingwithhim．b．Hewantstobuysomethingtoeatforhisdaughter．c．LiuMeidoesn’twanttoeatout．·學法指導·1．聽之前要先瀏覽題干信息，才能有的放矢，然后在聽的過程中捕捉關鍵信息。

2．接龍時要注意一般現在時態中主觀意愿表達主謂要保持一致。3．獨立閱讀課本1a完成1c并進行pairwork的操練。Maria：Hello！Jane：Hi，Maria！

This

is

Jane

（speaking）

．AreyoufreethisSunday？

Maria：Sure．

What’s

up？

Jane：WouldyouliketogototheWestHillforapicnic？Maria：

Yes．/Oh，

I’d

love

to．

Jane：Seeyouthen．

Maria：

See

you．

This

is

Jane

（speaking）What’s

up？Yes．/Oh，

I’d

love

to．

See

you．·學法指導·1．朗讀課文，初步提取文中的主要信息，注意語音語調。2．采取對話的形式，搭檔之間通過問答的方式，合作找出橫線上所需要的信息，進一步使用本課的功能用語。

小組活動假如班級將組織一次野餐活動，在小組內討論野餐計劃，然后繪制思維導圖和其他小組成員分享。·學法指導·1．所選的時間、地點等信息應貫徹少數服從多數的原則，避免產生分歧。

2．發表觀點時要說出原因，以便做出最優計劃。3．思維導圖的結構可以多樣化，用彩筆勾畫效果最佳。

接打電話功能用語

●ThisisMichael（speaking）．

我是Michael。◎用法總結：英語電話用語有別于漢語表達習慣。通常要說Could/May/Can？Ispeakto．．．，please？

意為“請找/讓……接電話”或“我可以同……通話嗎？”；如果接電話的人正好就是要找的人，就說．．．speaking或Thisis．．．speaking（我是……）；如果找的人不在眼前，就說Holdon/Onemoment．或Waitaminute/while．（請稍等）；如果不在家就說He/Sheisnotin/here/athome．

或He/Sheisout/away。如果說“我是……”則用“Thisis．．．speaking．”“你是……嗎？”

則用

“Isthat/it．．．speaking？”“你是誰？”則用“Whoisthis/itspeaking？”[注意]speaking可以省略。

單項選擇。

（

C

）—CouldIspeaktoMaria，please？

—

Mariaspeaking．

A．Iam

B．ThatisC．ThisisD．ItisC

Please

tell

Maria

about

it．

請告訴Maria這件事！

◎用法總結：tell的相關短語1．tellsb．aboutsth．

告訴某人某事

2．tells