課題：

公民的基本權(quán)利和義務(wù)科目：道德與法治教學(xué)對象：小學(xué)六年級課時(shí)：第3課時(shí)提供者：

宋陳紅單位：張家港市東渡實(shí)驗(yàn)學(xué)校一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）本課是《道德與法治》六上法治專冊第四課《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》的第三課時(shí)，主要介紹了尊重和保障人權(quán)是我國的憲法原則，我國政府在尊重和保障人權(quán)方面做出的努力和取得的成就，以及我國積極推進(jìn)國際人權(quán)事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。二、教學(xué)目標(biāo)（從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述）（一）知識與技能：知道尊重和保障人權(quán)是我國的憲法原則，認(rèn)識到我國人權(quán)的主體和內(nèi)容都十分廣泛，了解我國人權(quán)事業(yè)的發(fā)展與成就，知道我國在積極推進(jìn)國際人權(quán)事業(yè)方面的發(fā)展。在日常生活中，能夠以實(shí)際行動尊重和維護(hù)自己和他人的人權(quán)。（二）過程與方法：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和現(xiàn)實(shí)社會熱點(diǎn)問題，組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生思維走向開闊，了解我國人權(quán)事業(yè)的發(fā)展與成就。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立尊重和保障人權(quán)的理念，增強(qiáng)公民意識和國家意識，熱愛祖國，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，對國家尊重和保障人權(quán)的具體做法產(chǎn)生敬意。三、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)習(xí)者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點(diǎn)），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說是通過平時(shí)的觀察、了解；或是通過預(yù)測題目的編制使用等）據(jù)調(diào)查，六年級學(xué)生對人權(quán)知識相對比較陌生。由于六上是憲法專冊，本框教學(xué)內(nèi)容理論性和抽象性強(qiáng)，似乎與學(xué)生生活難以發(fā)生具體聯(lián)系。因此本課教學(xué)注重從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過一些圖片、案例創(chuàng)設(shè)具體情景等，分層設(shè)置探究問題，組織學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生充分討論，增強(qiáng)公民意識和國家意識，對國家尊重和保障人權(quán)的具體做法產(chǎn)生敬意。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（說明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動策略）本課從國際熱點(diǎn)問題接僑民回國導(dǎo)入，通過多樣化活動引導(dǎo)學(xué)生，如視頻、文本解讀、新聞熱點(diǎn)導(dǎo)讀等，竄起知識點(diǎn)，層層遞進(jìn)。不僅生活氣息濃郁，時(shí)代感強(qiáng)，而且也有利于學(xué)生通俗易懂地理解知識點(diǎn)，知道我國在人權(quán)事業(yè)上取得的成就和為推動國際人權(quán)事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說明本課題的重難點(diǎn)）1.知道尊重和保障人權(quán)是我國的憲法原則。2.了解我國人權(quán)事業(yè)的發(fā)展與成就，知道我國積極推進(jìn)國際人權(quán)事業(yè)的發(fā)展。六、教學(xué)過程（這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動及其設(shè)計(jì)意圖以及那些需要特別說明的教師引導(dǎo)語）教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、視頻導(dǎo)入，了解人權(quán)1.播放中國人民解放軍也門撤僑回國的視頻。中國政府為什么要接僑民回國？因?yàn)閼?zhàn)亂，僑民的生命和財(cái)產(chǎn)受到了威脅。在國外發(fā)生戰(zhàn)亂危機(jī)的時(shí)候，中國政府立即反應(yīng)，迅速撤離滯留公民和僑胞，體現(xiàn)了我國政府尊重和保障人權(quán)，全力維護(hù)人民的利益。PPT出示：人權(quán)2.什么是人權(quán)？人權(quán)，是指每個(gè)人作為人所應(yīng)當(dāng)享有的權(quán)利。（每個(gè)人包含中國公民和外國人）了解人權(quán)包含個(gè)人人權(quán)和集體人權(quán)。前者是指個(gè)人依法享有的生命、人身和政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化等各方面的自由平等權(quán)利;后者是指作為個(gè)人的社會存在方式的集體應(yīng)該享有的權(quán)利，如種族平等權(quán)、民族自決權(quán)、發(fā)展權(quán)、環(huán)境權(quán)、和平權(quán)等。說一說中國政府為什么要接僑民回國？談?wù)動^后的感受，了解幫助僑民轉(zhuǎn)移，是中國政府尊重和保障人權(quán)的體現(xiàn)。說一說你理解的人權(quán)。了解人權(quán)與公民權(quán)的區(qū)別。你知道我國憲法規(guī)定的人權(quán)有哪些？學(xué)生對解放軍比較敬佩，以新聞播報(bào)的形式開啟課堂，易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新聞播報(bào)內(nèi)容涉及僑民的生命和財(cái)產(chǎn)安全。讓學(xué)生心靈得到觸動，對人權(quán)產(chǎn)生初步的感知，從心底產(chǎn)生為祖國強(qiáng)大的自豪感。對于學(xué)生來說，人權(quán)是一個(gè)高大上的概念，所以這邊采用直接定義的方法，讓學(xué)生了解什么是人權(quán)。通過強(qiáng)調(diào)“每個(gè)人”，讓學(xué)生了解了人權(quán)與公民權(quán)的區(qū)別。二、憲法保障，尊重和保障人權(quán)1.PPT出示：2004年，第十屆全國人民代表大會第二次會議通過憲法修正案，將“國家尊重和保障人權(quán)”載入憲法。明確規(guī)定尊重和保障人權(quán)是我國的憲法原則，要求我國各級國家機(jī)關(guān)樹立尊重和保障人權(quán)的理念，采取各種措施積極保護(hù)和促進(jìn)人權(quán)。2.采取了哪些措施呢？出示“立法、執(zhí)法、司法、普法”4幅圖，簡要介紹我國在尊重和保障人權(quán)方面所做的努力。分小組匯報(bào)交流。PPT呈現(xiàn)相關(guān)介紹，了解世界人權(quán)日。2.打開書P40，對照《國家人權(quán)行動計(jì)劃（2016-2020年）》目錄，找一找他們說的分別是哪項(xiàng)人權(quán)。小組討論、交流。圖1：社會保障權(quán)圖2：文化權(quán)利圖3：監(jiān)督權(quán)圖4：基本生活水準(zhǔn)權(quán)利圖5：少數(shù)民族權(quán)利圖6：受教育權(quán)3.說一說我們身邊的人權(quán)保護(hù)事例。學(xué)生交流，出示4幅圖片。發(fā)展義務(wù)教育、開辦農(nóng)家書屋、提供營養(yǎng)午餐、提供再就業(yè)培訓(xùn)尊重和保障人權(quán)是我國的憲法原則，我國國家機(jī)關(guān)樹立尊重和保障人權(quán)的理念，采取了各種措施積極保護(hù)和促進(jìn)人權(quán)。圍繞圖片和文字，小組選擇一個(gè)方面進(jìn)行討論，說一說我國采取了哪些措施保護(hù)和促進(jìn)人權(quán)。了解世界人權(quán)日。對照《國家人權(quán)行動計(jì)劃（2016-2020年）》目錄，小組合作討論、交流圖片中分別說的是哪項(xiàng)人權(quán)？說一說身邊的人權(quán)保護(hù)事例。教學(xué)依靠教材但不能拘泥于教材。本框教材中只提到采取各種措施積極保護(hù)和促進(jìn)人權(quán)，卻對采取了哪些措施沒有具體闡述，給了教師拓展的空間。從“立法、執(zhí)法、司法、普法”四個(gè)方面，讓學(xué)生對我國在尊重保障人權(quán)方面所做的努力有了更深入的了解。通過圖片的呈現(xiàn)、文字的描述，調(diào)動學(xué)生的感性認(rèn)知，讓學(xué)生對人權(quán)的內(nèi)容有了更直觀的了解。這幾幅圖上呈現(xiàn)的人權(quán)保護(hù)事例，跟學(xué)生的生活聯(lián)系密切，讓學(xué)生知道我國人權(quán)的內(nèi)容非常廣泛，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。三、我國為人權(quán)事業(yè)所做的努力（一）我國在人權(quán)事業(yè)上取得的成就近年來，我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得重大成就，全面改革取得重大突破，民主法治建設(shè)邁出重大步伐，思想文化建設(shè)取得重大進(jìn)展，人民生活不斷改善，生態(tài)文明建設(shè)成效顯著，總體上實(shí)現(xiàn)了小康，社會生產(chǎn)能力在很多方面進(jìn)入世界前列。1.出示“新中國人權(quán)70年:道路、實(shí)踐與理論”研討會在長春召開”的新聞?wù)掌！拔覈鞘澜缟蠝p貧人口最多的國家，我國的減貧成就是中國人權(quán)事業(yè)進(jìn)步的最顯著標(biāo)志之一。——國務(wù)院扶貧辦政策法規(guī)司副司長李富君”PPT出示減貧的具體數(shù)據(jù)。據(jù)世界銀行測算，按照人均每天支出1.9美元的國際標(biāo)準(zhǔn)，過去40年中國共減少貧困人口8.5億，對全球減貧的貢獻(xiàn)率超過70%。你能“為國家減貧活動獻(xiàn)一計(jì)”？2.全民納入醫(yī)療保險(xiǎn)體系和社會保障制度。出示圖片：新中國成立70年來，中國人口從5.4億增長到14億左右，人均預(yù)期壽命則從35歲增長到77歲。米鋒說，當(dāng)前中國主要健康指標(biāo)已優(yōu)于中高收入國家平均水平。3.中國為7．7億人提供就業(yè)，建成世界最大規(guī)模的教育體系、最大規(guī)模的社保體系和最大規(guī)模的基層民主選舉體系。這是最大的人權(quán)工程，也是最好的人權(quán)實(shí)踐。“中國參加聯(lián)合國國別人權(quán)審議時(shí)，120多個(gè)國家代表高度評價(jià)、充分肯定中國取得的巨大成就，認(rèn)為中國是‘過去30年發(fā)展最快的國家’，書寫了‘生動的人權(quán)故事’。”看圖，思考從李富君這句話中明白了什么？重點(diǎn)注意PPT中紅色的數(shù)字，了解我國在人權(quán)事業(yè)上取得的巨大成就。課前采訪家里老人，了解他們的童年生活，帶老照片和現(xiàn)在的照片進(jìn)行對比。感受中國通過減貧行動為人權(quán)事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。活動：“我為國家減貧活動獻(xiàn)一計(jì)”。圍繞生活實(shí)際，舉例說一說，自己和家人享受到的社會醫(yī)療保障帶來的方便。看材料，談感受。從典型入手，通過一個(gè)個(gè)直觀的數(shù)據(jù)，以及過去和現(xiàn)在照片的對比沖擊，讓學(xué)生感受到我國在人權(quán)事業(yè)上取得的巨大成就。通過“我為國家減貧活動獻(xiàn)一計(jì)”，積極為國家開展的扶貧工作建言獻(xiàn)策，以實(shí)際行動尊重和保障人權(quán)。全民納入醫(yī)療保險(xiǎn)體系和社會保障制度。人均壽命的延長，以及他國對我國人權(quán)事業(yè)的肯定，讓學(xué)生對我國人權(quán)事業(yè)取得的成就產(chǎn)生強(qiáng)烈的自豪感。（二）積極推進(jìn)國際人權(quán)事業(yè)的發(fā)展1.中國是聯(lián)合國人權(quán)理事會成員，積極推進(jìn)國際人權(quán)事業(yè)的發(fā)展。目前，我國已經(jīng)參加了20余項(xiàng)國際人權(quán)條約，認(rèn)真履行已參加的國際人權(quán)條約，開展國際人權(quán)交流與合作，推動國際人權(quán)事業(yè)健康發(fā)展。2.完成書41“活動園”用連線的方式把與下列公約對應(yīng)的內(nèi)容連起來。舉例，對相關(guān)條約做簡要的了解。連一連。用連線的方式把教材中的國際人權(quán)公約和對應(yīng)的內(nèi)容連起來。P41用連一連的方式，讓學(xué)生對我國已經(jīng)加入的部分國際人權(quán)條約有一個(gè)初步的了解，知道我國為推動國際人權(quán)事業(yè)健康發(fā)展所做的貢獻(xiàn)。五、總結(jié)和拓展尊重和保障人權(quán)是我國的憲法原則，我國各級國家機(jī)關(guān)積極樹立尊重和保障人權(quán)的理念，采取各種措施積極保護(hù)和促進(jìn)人權(quán)，積極推動國際人權(quán)事業(yè)的發(fā)展，取得了矚目的成就。但國際人權(quán)事業(yè)的發(fā)展需要世界各國的共同參與。簡要評論孟晚舟事件和受到的侵權(quán)對待。發(fā)出呼吁：希望各國認(rèn)真履行已參加的國際人權(quán)條約義務(wù)，為推動國際人權(quán)事業(yè)健康發(fā)展做出貢獻(xiàn)。課后思考：國家護(hù)我人權(quán)，我們可以為之做些什么？說一說，加拿大警方侵犯了孟晚舟女士的哪些人權(quán)？用發(fā)出呼吁的形式，希望各國認(rèn)真履行已參加的國際人權(quán)條約義務(wù)，為推動國際人權(quán)事業(yè)健康發(fā)展做出貢獻(xiàn)。七、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價(jià)（來自教師和小組其他成員的評價(jià)）評價(jià)方式：多元評價(jià)自我評價(jià)：☆☆☆☆☆同組評價(jià)：☆☆☆☆☆教師評價(jià)：☆☆☆☆☆評價(jià)量規(guī)：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)言提問主動學(xué)習(xí)練習(xí)情況總體評價(jià)第1組第2組第3組第4組第5組第6組評價(jià)說明：打星主要參考學(xué)生各個(gè)環(huán)節(jié)的參與度、積極性、學(xué)習(xí)過程中思考問題的深度和廣度、在小組中的活躍程度。八、板書設(shè)計(jì)（本節(jié)課的主板書）公民的基本權(quán)利與義務(wù)國家尊重和保障人權(quán)

下課啦，咱們來放松一下，講個(gè)小故事吧:活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處