高中音樂教學設計模版：教學設計標題（課程標準中規定的教學主題）——副標題（如果希望在標題中體現教學設計涉及到的活動主題、實際任務或作品名稱，請統一在副標題中體現。副標題要注意言簡意賅）一、基本說明1、本教學設計參與人員基本信息姓名通訊地址（郵編）聯系電話E-mail設計者指導者2、教學內容1）教學內容所屬模塊：（注明：音樂鑒賞、歌唱、演奏、音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演、創作）2）年級：3）所用教材出版單位：4）所屬的章節：5）學時數：分鐘二、教學設計1、教學目標：（可從情感態度與價值觀、過程與方法、知識與技能三個維度設定教學目標）2、內容分析：（著重說明個人對教材的認識、理解及分析）3、學情分析：（簡要分析學習者的認知特點、學生已有知識經驗及能力水平、對教學內容的了解程度等）4、設計思路：（說明案例設計者是如何根據本教學主題及其教學目標確定教學指導思想，設計教學方法的）三、教學過程描述（采用下述的表格式描述，盡量采用寫實的方式描述教學過程的真實情景，盡量將教學中的關鍵環節以及教學過程中某些值得注意和思考的現象和事件描述清楚）教學環節及時間教師活動學生活動設計意圖

四、教學反思注意事項：1、反思不僅要總結本次教學活動的優點和成功之處，也要注意指出本次教學活動激發的值得研究的課程問題、具啟發意義的事件或教學實際實施過程中的缺陷。并就這些問題做出自己的思考，重在通過分析、找出問題的癥結，提出改進教學的方法。2、反思要突出重點，不一定面面俱到，建議采用小標題的方式提點反思的幾個方面，不宜太多。要注意在事實的基礎上加以總結和提升，不要單純羅列事實和現象。但理論的總結又要注意語言通俗簡明，并利用本次教學活動的具體證據來論證，不要長篇大論地引用他人文章，或脫離具體教學活動做籠統的理論闡述。附：教學資源、學生學習過程及典型成果（可選）教學資源包括：學案、課件及其他教學相關資源。學習成果包括：學生課前、課上或課后搜集的資料；學生活動過程的圖片等；學生的典型作業或制作的各種作品。附：教學設計范例：戲劇表演——小品表演一、基本說明1、本教學設計參與人員基本信息2、教學內容1）教學內容所屬模塊：《音樂與戲劇表演》2）年級：高二年級3）所用教材出版單位：湖南文藝出版社4）所屬的章節：《戲劇的表演與配樂》5）學時數：45分鐘二、教學設計1、教學目標：=1\*GB2⑴、能積極、大膽地嘗試參與小品的排練與表演活動，培養對戲劇小品表演的興趣和愛好，豐富藝術體驗。=2\*GB2⑵、在小品的表演實踐中，逐步提高自己的綜合藝術表現能力，體驗合作學習的快樂與成功的喜悅。2、設計思路：（包含教材結構、內容分析、學情分析、教學思路及教學方法及手段）《普通高中音樂課程標準》指出：“音樂課的教學過程就是音樂的藝術實踐過程。”《小品表演》作為《戲劇表演》單元的第一課，是學生將已有知識和技能進行綜合表現、為后面其他藝術表演打下基礎的重要一課。為此，本課從身邊熟悉的人物和情境入手，激發學生學習興趣，把教學重心放在藝術實踐之中。讓學生在小品的實驗表演中，培養自身的綜合藝術表現能力，提升理論知識和學習成就感。在表演實踐中體會小品表演的內涵，感知音樂在小品中的作用；學會運用語言、肢體動作、音樂等手段，提示小品的內涵，增強其藝術表現力，并在表演過程中，體會合作學習的快樂。為實現以上目標，教師將新課標“過程與方法”中的“體驗、比較、探究、合作”四個具體目標貫穿全課，注重學生的高中音樂必修模塊教學實施與案例

音樂作品的喜劇性效果，并不僅僅是由于劇情與歌詞，音樂本身的諧謔與夸張的手法也起到了非常重要的作用。音樂的喜劇美一、教學內容說明

一般美學中的喜劇范疇，主要指諷刺，幽默和滑稽。它是在在對美的基礎上，對舊的事物所做的清算，對丑惡與虛偽的否定。喜劇引起的審美效果是笑。在綜合性的音樂體裁，特別是在喜歌劇和諷刺歌劇中有與一般美學范疇中的喜劇美相類似的特點。音樂作品的喜劇性效果，并不僅僅是由于劇情與歌詞，音樂本身的諧謔與夸張的手法也起到了非常重要的作用。杰出的音樂創造可以把貌似強大實則渺小，表面道貌岸然內里荒淫無恥的反動勢力的虛假本質加以揭露。正如魯迅所說：“喜劇將那無價值的撕破給人看。”

純音樂中的喜劇美，由于音樂自身手段的限制，主要表現為幽默與諧謔，例如幽默曲與諧謔曲。純音樂中的幽默與一般喜劇中的美的不同之處在于，它基本屬于正面肯定的范疇，人們從中獲得的更多是輕松愉快、活潑詼諧的感受。二、教學目標1、通過欣賞《東北人都是活雷鋒》、《不老的爸爸》、《看秧歌》、《這一仗打得真漂亮》等作品，能從中體驗喜劇美的韻味與愉悅感。2、讓學生在感受音樂的同時，感受音樂的詼諧、夸張、擬人、擬物等手法所表現出來的喜劇美。3、能簡述喜劇美的內涵。在研討中，能夠對“喜劇美在人們生活中的現實意義”這一問題發表自己的看法。三、教學方法演示法、講解法、對比法、探究法。四、教學過程[課前準備]播放歌曲《祝酒歌》

人們在咀嚼音樂美好的同時，回味其中的愉悅、輕松，這正是現代化最期望、最缺乏的一種精神要素。[導入新課]欣賞小品《不差錢》。師：在欣賞小品的同時請同學們思考一個問題，這個小品采用什么方法使人發笑？生：用幽默的語言引人發笑。師：我們音樂家也是在音樂中采用一些幽默滑稽的音響效果，讓觀眾覺得發笑，在笑聲中又得到啟示，或者對真善美的贊美；或者諷刺丑陋；或者表現生活情趣。今天我們的課題就是《音樂的喜劇美》。師：請同學們先說出幾首你所熟悉的詼諧歌曲。[新課教學]（一）

請同學們欣賞歌曲：《東北人都是活雷鋒》１．①欣賞《東北人都是活雷鋒》師：這首歌曲采用了怎樣的手法表現詼諧？生：采用方言和說唱的形式。②請同學們跟唱歌曲《東北人都是活雷鋒》２．欣賞《不老的爸爸》思考兩個問題：①歌曲有怎樣的喜劇效果？②有其他的方法可以削弱或增強它的喜劇效果嗎？３．欣賞《看秧歌》師：采用怎樣的手法表現詼諧？生：夸張的肢體動作，豐富的面部表情。４．師：剛才同學們欣賞了歌曲、舞蹈，請簡單的總結作品的特點。歌曲特點《東北人都是活雷鋒》通俗唱法，在調侃中得到正直善良的認知。《不老的爸爸》口語化，親情的直觀體現。《看秧歌》傳神的面部表情，夸張的肢體動作，在輕松風趣中感受生活的情趣。（二）欣賞電影片段

（播放《出水芙蓉》的精彩片段）師：音樂在電影中有什么作用？生：創設環境，增加畫面的動感，使故事情節更加的豐滿。（三）以下音樂模擬的是什么？（播放墜胡獨奏曲《養雞場的早晨》）生：雞，模擬動物，純音樂的喜劇美。（四）欣賞歌劇《洪湖赤衛隊》片段《這一仗打得真漂亮》。師：歌曲中洋溢著赤衛隊員怎樣的一種精神？音樂有什么特點？生：革命樂觀主義精神，詼諧、幽默，說唱性的音樂。（五）欣賞動畫片片段。（播放《梁山伯與祝英臺》的精彩片段）師：片中音樂給我們展示了一個什么形象？生：辛辣的諷刺了一個不學無術、仗勢欺人的官家子弟。小結：分類語言特點音樂特點1、綜合類2、音樂類3、動物模擬類幽默、風趣、樸素，貼近生活，有時運用方言。采用大跳音程、滑音、不和諧性，不對稱性，超常的變形重復、夸張等。[音樂探究]——喜劇美在生活中的意義

音樂的喜劇美是人類熱愛生活、樂觀主義精神的生動體現。它用幽默、詼諧的