小學(xué)二年級英語期末筆試測試題小學(xué)二年級英語期末筆試測試題第一卷聽力部份(30分)一.在你聽到的字母或字母組合后的括號中畫√,聽兩遍.〔每題1分，共10分〕a()u()I()Y()R()M()B()P()D()g()q()r()F()E()L()CCTV()BBC()ABC()USA()USSR()SOS()AM()PM()UN()FBI()DNA()GMT()shirt()thank()green()二.用大寫形式寫出聽到的字母,聽三遍〔每題1分，共5分〕1.2.3.4.5.三.請將你所聽到的單詞的序號填在括號中,聽兩遍.(每題1分，共10分)()A.appleB.batC.car()A.duckB.dogC.elephant()A.monkeyB.noodlesC.orange()A.sisterB.frogC.zoo()A.bigB.ArtC.dress()A.bybusB.bycarC.bytrain()A.havedinnerB.havebreakfastC.havelunch()A.watchTVB.dohomeworkC.getup()A.Hereyouare.B.Hurryup!CThankyou!()A.HappyChristmas.B.HappyNewYear.C.HappySpringFestival.四.選擇你所聽到的圖在后面的括號中畫√，聽兩遍。(每題1分，共5分)〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕第二卷筆試局部(20分)按字母表順序補(bǔ)全所缺字母的大、小寫。〔每空0.5分，共５分〕將以下單詞中不屬于同一類的用橫線畫出來。〔每題１分，共５分〕例如：applefootballorangebananabuscarjacketbikedresstrainT-shirttrousersMondayThursdaySundayChineseMathsSaturdayEnglishMusicSummerAutumnChristmasSpring根據(jù)所給出的圖片寫出每個單詞的首字母。〔每題1分,共5分〕四.請將左右兩欄中相對應(yīng)的中英文用線連起來。〔每題1分，共5分〕Hereyouare.Hurryup.HappyNewYear!Comeon.Haveaniceweekend!I’mtirednow.我累了。周末愉快。快點。快來。新年快樂。給你小學(xué)三年級英語下冊Unit2預(yù)習(xí)學(xué)案及限時作業(yè)三年級________班姓名:_____________課題No.1Unit2MyFamily.A:Let’slearnLet’ssay〔15-16頁〕設(shè)計內(nèi)容1.聽課本15頁Let’slearn局部錄音，跟讀學(xué)習(xí)單詞三遍。2.聽課本16頁Let’ssay局部錄音，跟讀學(xué)習(xí)字母、單詞三遍。3.仿寫字母FfGg三遍。學(xué)習(xí)小貼士：father爸爸mother媽媽grandfather爺爺grandmother奶奶man男人woman婦女限時作業(yè)一.讀一讀,連一連。father媽媽mother爸爸grandfather奶奶grandmother爺爺man女人woman男人二.讀字母，并在四線三格中抄寫〔讓學(xué)生學(xué)會正確使用四線格，掌握正確的書寫格式及筆畫順序。〕FfGg小學(xué)三年級英語下冊Unit2預(yù)習(xí)學(xué)案及限時作業(yè)三年級________班姓名:_____________課題No.2Unit2MyFamily.A:Let’stalkLet’spractise〔14頁〕設(shè)計內(nèi)容1.看課本14頁ALet’stalk，了解圖畫意思。聽錄音跟讀對話三遍，學(xué)習(xí)who的發(fā)音。3.準(zhǔn)備家庭成員的照片。學(xué)習(xí)小貼士：Who’sthatwoman?那個婦女是誰?She’smymother.她是我的媽媽。Who’sthatman？那個男人是誰？He’smyfather.他是我的爸爸。限時作業(yè)一、讀一讀，連一連1.What'syourname?A.He'smyfather.2.Who'sthatman?B.Nicetomeetyou,too.3.Howareyou?C.Fine,thankyou.4.Who'sthatwoman?D.IamChenJie.5.Nicetomeetyou.E.She'smymother.二、讀一讀，選一選()1.--Who'sthatman?--_______________A.Heismyfather.BSheismyfather.C.Sheismymother.()2.--ThisisAmy.--_______________A.Hello!B.Nicetomeetyou.C.Goodbye!()3.--Who'sthisgirl?--_______________A.SheismyMom.B.HeisAmy.C.SheisSarah.小學(xué)三年級英語下冊Unit2預(yù)習(xí)學(xué)案及限時作業(yè)三年級________班姓名:_____________課題No.3Unit2MyFamily.B:Let’slearnLet’ssayLet’scheck〔18—19頁〕設(shè)計內(nèi)容1.聽課本18頁B:Let’slearn錄音，跟讀學(xué)習(xí)sister,brother，Whatabigfish！〔好大的一條魚呀！〕三遍。2.聽課本19頁B:Let’ssay錄音，跟讀學(xué)習(xí)字母、單詞三遍。3.聽課本19頁B:Let’sdo錄音，邊聽邊做動作三遍。4.仿寫字母HhIi三遍。學(xué)習(xí)小貼士：sister姐妹brother兄弟Whatabigfish！〔好大的一條魚呀！〕限時作業(yè)一、讀一讀，連一連fatherB.brotherC.grandmaD.sisterE.grandpa哥哥爸爸奶奶爺爺姐妹二、讀字母，并抄寫。〔讓學(xué)生學(xué)會正確使用四線格，掌握正確的書寫格式及筆畫順序。〕HhIi小學(xué)三年級英語下冊Unit2預(yù)習(xí)學(xué)案及限時作業(yè)三年級________班姓名:_____________課題No.4Unit2MyFamily.ＢLet’stalkLet’spractise〔17頁〕設(shè)計內(nèi)容1.看課本第17頁ＢLet’stalk圖，了解圖畫意思。2.聽課本第17頁錄音，跟讀對話三遍。3.準(zhǔn)備家庭成員及朋友的照片。學(xué)習(xí)小貼士:Comeon.(趕快)Let’swatchTV.(我們一起看電視吧。)Who’sthisboy?〔這個男孩是誰？〕He’smybrother.〔他是我的兄弟。〕Who’sthisgirl?〔這個女孩是誰？〕She’smysister.〔她是我的妹妹。〕限時作業(yè)一、讀一讀，相符的圖片畫“√〞，不相符的畫“ⅹ〞〔〕1.She'smysister.〔〕2.Sheismymother.〔〕3.--Who'sthisgirl?--Sheismysister,Amy.〔〕4.--Who'sthisboy?--He'sJohn.〔〕5.--Who'sthatman?--He'smygrandfather.小學(xué)二年級英語上冊期末復(fù)習(xí)試卷(三)Vocabulary(12marks)Choosethemostsuitableanswerandwriteitsnumberinthebracketsprovided.(12*1=12marks)()1.TodayisHui'sbirthday.Herfriendsare__________itwithher.

A.spoiling

B.playing

C.celebrating

D.remembering()2.Nick'spet__________isgrowing

biggerbytheday.

A.snail

B.terrapin

C.fish

D.whale()3.Thankyouforthe_________present.

A.horrid

B.awful

C.lovely

D.ugly()4.Duringtheblackout,Davidlita

__________.

A.torchlight

B.candle

C.paper

D.cigarette()5.Thelionisa/an__________animal.

A.fierce

B.adorable

C.gentle

D.friendly()6.Thehugemonkey_________fromtreetotreeplayfully.

A.flies

B.flips

C.swings

D.sways()7.The________iscrossingthebusyroad.

A.passenger

B.victim

C.pedestrian

D.vehicle()8.Pleasecleanthechalkboardwitha_________.

A.handkerchief

B.duster

C.napkin

D.cloth()9.IwassotiredthatIkept__________.

A.yawning

B.grinning

C.smiling

D.eating()10.Thesnailis_________slowly.

A.jogging

B.walking

C.swimming

D.crawling()11.Iput________onmytoothbrush.

A.toothpaste

B.flour

C.perfume

D.cement()12.Pleasespeak__________.Ican'thearyou.

A.softly

B.quickly

C.loudly

D.carelesslyGrammar(38marks)Answerthequestionsincompletesentencesusingthewordsinthebrackets.(4*2=8marks)13.WhatisJasminedoingnow?(reading,listening,music)

______________________________________________________________________14.Howdidthemonsterlook?(gigantic,threelegs)

______________________________________________________________________15.Whydidtheboysruntothetelephonebooth?(ambulance)

______________________________________________________________________16.Whathappenedwhenthebellrang?(pupils,returned,classrooms,orderly)

______________________________________________________________________Underlinethecorrectwordineachofthebrackets.(14*1=14marks)17.Fishare(over,covers,covered)withscales.18.Theshoplifter(who,which,what)wasarrestedbythepolicewasaboyfrom

thatschool.19.Thestraycatsare(look,looks,looking)forfood.20.Hiswalletwas(steal,steals,stolen)byayounggirl.21.Wecan(find,finds,found)seashellsonthebeach.22.Henrypaidaprincelysum(for,with,on)themansion.23.Annwastakingabathwhenthetelephone(ring,rings,rang).24.Rambutans(is,are,am)hairyfruit.25.Desmondhas(take,takes,taken)Helen'scalculator.26.Thespeedingmotorcyclistwasstopped(by,with,at)apoliceman.27.PeterandMosesplantostay(in,on,at)thelibraryforonehour.28.Kennyhas(go,going,gone)outforlunch.29.Theyput(in,on,out)thefirebeforeitspreadtootherhouses.30.Hesat(on,in,onto)thebeachforalongtimelisteningtothewaves.Rearrangethewordstoformcorrectsentencesandendeachsentencewithafull-stop.(8*2=marks)31.dayfineItwasandwasatheseacalm

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________32.ishehassportsMyfatherthatforsobusynotime

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______________________________________________________________________33.aholeandinThedogthegrounddugburiedthebone

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______________________________________________________________________34.spentwholeJansondaythedrawing

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______________________________________________________________________35.gohomethatTheytowhendecidedtheysawwasovercastthesky

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______________________________________________________________________36.thetimeMarthaatwonderfulazoohad

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______________________________________________________________________37.pupilsclassintherethistwentyare

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______________________________________________________________________38.likesporchheralwayscatatsittothe

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______________________________________________________________________VocabularyCloze(10marks)Fillintheblankswiththecorrectwordsfromthebox.reducingpantadviceovereatoverweightflightcentresundergoproblemexamined

Therearemany(39)________peoplearoundus.Afatpersontendsto(40)_________afterclimbinga(41)_________ofsteps.However,mostofthemdisregardthis(42)_________.Theycontinueto(43)__________.Someofthemvisitslimming(44)_________inthehopeof(45)_________theirweights.Inschools,studentsare(46)_________forobesity.Theyhaveto(47)__________particularexerciseprogrammes.Theyarealsogiven(48)__________ontherighttypeoffoodtoeat.ComprehensionMCQ(10marks)Readthepassagecarefully.Thenchoosethecorrectanswerandwriteitsnumber(A,B,CorD)inthebrackets.Johnwasinaqueuetoboardthebus.Whenitwashisturn,amancameandsqueezedupthebus.Johnfeltangry.Helookedaroundforaseatbutcouldnotfindanyseatexcepttheonebesidetherudeman.Johnsatunwillinglybesidehim.Henoticedthatthemanwasveryyoungandhadanearringonhisleftear.Hewaslisteningtothewalkman.ThemusicwassoloudthatJohncouldhearit.Johnknewthathewouldnotenjoyhisbusridebesidesuchaninconsideratepassenger.Awhilelater,theyoungman'smobilephonerang.HeansweredthecallandspokesoloudlythatthepassengersinfrontturnedtolookathimandJohn.Notwantingthepassengerstothinkhewastheyoungman'sfriend,Johnalightedatthenextbusstop.()49.Johnfelt_________tositbesidetheyoungman.

A.unhappy

B.happy

C.excited

D.worried()50.Johnsatbesidetheyoungmanbecause_________.

A.hewantedtotalktotheyoungman

B.hewantedtoseewhethertheyoungmanwaswearinganyearring

C.theyoungmanwasveryrude

D.therewasnootheremptyseat()51.Johnthoughtthattheyoungmanwasinconsideratebecause_________.

A.theyoungmanlistenedtothewalkman

B.theyoungmantalkedverysoftly

C.themusicthattheyoungmanwaslisteningtowasveryloud

D.theyoungman'smobilephonerang()52.ThepassengersinfrontturnedtolookatJohnandtheyoungmanbecause

__________.

A.theyoungman'smobilephonerang

B.theyoungmanlistenedtothewalkman

C.theywantedtoknowwhosatbehindthem

D.theyoungmanwastalkingloudly()53.Johnalightedatthebusstop__________.

A.whenhereachedhisdestination

B.whenheknewhemissedhisdestination

C.beacusetheyoungmantalkedveryloudly

D.beacusehedidnotwanttherestofthepassengerstothinkthatthe

youngmanwashisfriendComprehensionOE(10marks)Readthepassagecarefullyandanswerthequestionsthatfollow.

ToencouragetheyoungpeopleinSingaporetoreadwidely,ourgovernmentbuildsmanylibrariesandholdsreadingcampaignsyearly.Therearemanybooksinthelibrary.Therearenon-fictionbooksandfictionbooks,referencebooksandmagazines.Booksprovideknowledgeabouttheworldwelivein.Readingisagoodwayofknowingthehappeningsintheworldandthepeoplearoundus.Wegainabetterunderstandingofpeopleofdifferentculturesandtheircustoms.Itisgoodtocultivatethehabitofreadingasknowledgeispower.Italsoenablesonetospeakandwritebetter.()54.HowdoesthegovernmentencouragetheyoungpeopleinSingaporetoread

morebooks?

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_______________________________________________________________________()55.Nametwokindsofbooksthatyoucanfindinlibraries.

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_______________________________________________________________________()56.Whatdobooksprovide?

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_______________________________________________________________________()57.Whichwordinthepassagemeans'develop'?

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_______________________________________________________________________()58.Whyisitgoodtocultivatethehabitofreading?

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_______________________________________________________________________GuidedWriting(20marks)Writeastorybasedonthepicturesbelow.Youmayusethewordsandphrasesinthebox.AFilialChildtidieshisbedhousehold

choreswashestheplatesandbowlswaterstheplantslistenstoparentsstudiesdiligentl

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____________________________________________________________________________ANSWERSPrimary2EnglishPractice11.C4.B7.C10.D2.B5.A8.B11.A3.C6.C9.A12.C13.Sheisreadingandlisteningtothemusicnow.14.Itwasgiganticandhadthreelegs.15.Theywantedtocalltheambulance.16.Thepupilsreturnedtotheirclassroominanorderlymanner.17.covered18.who19.looking20.stolen21.find22.for23.rang24.are25.taken26.by27.in28.gone29.out30.on31.Itwasfinedayandtheseawascalm.32.Myfatherissobusythathehasnotimeforsports.33.Thedogdugaholeinthegroundandburiedthebone.34.Jansonspentthewholedaydrawing.35.Theydecidedtogohomewhentheysawthattheskywasovercast.36.Marthahadawonderfultimeatthezoo.37.Therearetwentypupilsinthisclass.38.Hercatalwayslikestositattheblem43.overeat44.centres45.reducing46.examined47.undergo48.advice49.A50.D51.C52.D53.D54.Thegovernmentbuildsmanylibrariesandholdsreadingcampaignsyearly.55.Wecanfindfiction/non-fictionbooks/magazines/referencebooksinlibraries.56.Theyprovideknowledgeabouttheworldwelivein.57.Theword'cultivate'meansdevelop.58.Itisbecauseknowledgeispowerandreadingenablesonetospeakandwrite

better.小學(xué)六年級語文科綜合素質(zhì)測試卷(3)拼寫朗讀積累運用習(xí)作總分一、拼寫、朗讀[１０%]〔一〕拼讀下面的音節(jié)，把詞語端正地寫在括號里。téngxiěbōlixuěmòr〔〕〔〕〔〕〔二〕讀下面的文言句子，標(biāo)出朗讀停頓和讀重音的字詞。或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？〞其人弗能應(yīng)也。〔三〕朗讀要能表達(dá)自己的閱讀感受，那么，朗讀《向往奧運》第一自然段時，應(yīng)用比擬的聲調(diào)，讀出作者的之情；而朗讀最后一個自然段時，那么應(yīng)用的語調(diào)，讀出作者的心情。二、積累［２９％］〔一〕按要求填空。〔１１分〕１、請寫出四個“品〞字型結(jié)構(gòu)的漢字〔〕、〔〕、〔〕、〔〕。２、“劇烈〞的近義詞有〔〕、〔〕。３、照樣子，寫出三個描寫聲音的詞語：嘩嘩、〔〕、〔〕、〔〕。４、寫出三個能與“月光〞搭配的詞語：〔〕、〔〕、〔〕。５、寫出四個帶“龍〞字的成語：〔〕、〔〕、〔〕、〔〕。６、把歇后語填寫完整：〔〕——得過且過。７、寫出一個學(xué)習(xí)方面的諺語：〔〕。８、寫出你最喜歡的一組對偶的句子：〔〕。〔二〕按課文內(nèi)容把下面的句段填寫完整。〔１２分〕１、，中間多少行人淚！２、春風(fēng)又綠江南岸，。３、金沙水拍云崖暖，。４、，有容乃大。，無欲那么剛。５、，猶有花枝俏。６、人之學(xué)問知能成就，。７、，化作春泥更護(hù)花。８、青青園中葵，。，萬物生光芒。９、落光了葉子的柳樹上，掛滿了、的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了、、的雪球。１０、我思念采訪他們的那些日子，他們讓我感到了，感到了，感到了，感到了。〔三〕按要求或提示默寫。〔６分〕１、默寫你最喜歡的一首詠物言志的古詩。２、默寫課文《走向生活》的最后一個自然段。３、《詹天佑》一文中詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員的話。三、運用［３０分］〔一〕按要求改寫或補(bǔ)寫下面的句子。〔１０分〕１、用“沒有……也沒有……只有……〞寫一句話，表達(dá)對某個人的贊美。２、不用關(guān)聯(lián)詞，把下面兩個句子連成一個句子。①趙王只好派藺相如。②藺相如帶著和氏璧到秦國去。３、把下面的句子改寫為陳述句。還有什么別的話比這句最簡單的話更足以表達(dá)我這時的全部感情呢？４、補(bǔ)寫一個小句子，使大句子的意思完整。是經(jīng)過頑強(qiáng)拼搏的結(jié)果。５、照例句，用比喻的手法寫一個句子。藍(lán)天、白云、草原、牛羊，構(gòu)成了一幅天然的美麗的圖畫。〔二〕聯(lián)系課文內(nèi)容作答。〔８分〕讀了課文《“精彩極了〞和“糟糕透了〞》，我們領(lǐng)悟到：“精彩極了〞是一種的愛；“糟糕透了〞是一種的愛。２、中國人民向聯(lián)合國鑄贈世紀(jì)寶鼎的深刻寓意是３、可憐的賣火柴的小女孩由于，懷著美好的夢想在大年夜凍死在街頭上。窮人漁夫和桑娜寧可，也要，他們的善舉真感人。４、閱讀文章，要從所讀的內(nèi)容想開去。那么，讀了課文《為人民效勞》，你一定會想到〔三〕閱讀文段，按要求作答。〔１０分〕１、當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂〞確實是鳥的天堂啊！①“我感到一點兒留戀。〞“我〞留戀的是。②第一個“鳥的天堂〞加引號，這是；第二個不加引號，這是。２、鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進(jìn)的方法，山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，外面兩端也同時施工，把工程縮短了一半。①用“∥〞把文段劃分為兩個層次。②詹天佑開鑿居庸關(guān)隧道采用方法，理由是；開鑿八達(dá)嶺隧道采用方法，理由是。③用簡筆畫畫出開鑿八達(dá)嶺隧道的示意圖。〔四〕閱讀短文，答復(fù)以下問題。〔８分〕媽媽喜歡我嗎？媽媽喜歡我嗎？這是困擾了我很久的問題。五歲那年，幼兒園的阿姨問我：“媽媽喜歡你嗎？〞“不喜歡！〞我十分干脆地答復(fù)。按理說，像我這樣的獨生女，應(yīng)該是媽媽的掌上明珠，〔〕媽媽在我的心目中，并沒有一般慈母的形象。記得有一次，剛吃完飯，媽媽將碗碗盆盆往我面前一擱，說：“從今天開始，這些由你洗。〞那時候，我家的洗碗池子挺高，我的個子矮，小手怎么也夠不到水龍頭。媽媽望了我一眼說：“你怎么就不會想想方法解決呢？〞于是，我真的動了腦子，找了張小板凳墊在腳下，系上小圍裙，踩在凳子上洗起碗來。從此，洗碗、掃地、煮飯、洗衣服……我要做的家務(wù)也就越來越多了。不久，我上了小學(xué)，老師曾問我：“媽媽愛你嗎？〞這個問題我太熟悉了，也太模糊了。“不知道！〞除了這個答復(fù)，我還能說什么呢？媽媽有時候好似是愛我的，然而更多的時候令人無法理解。記得有一次，我跟媽媽去肉菜市場，回來搭汽車時，我好不容易找到一個座位，突然，我觸到媽媽那不滿的目光，趕緊站了起來，媽媽卻扶著她身旁的老奶奶坐了下去，我只好很不情愿的繼續(xù)站著。媽媽呀，你怎么就不能對我多施舍一點溫柔的母愛？前段日子的一天，我一個同學(xué)的母親病了，她急得只是哭，〔〕她不會做飯。天哪！難道世界上還有這么大不會做飯的人？我?guī)退o她媽媽做了一碗水餃，一邊為她煎藥，一邊還為我的同學(xué)趕縫了一床被套。其實，這些活都是小時候媽媽命令我學(xué)會的。就這樣，那位同學(xué)的媽媽逢人便說：“你看人家朵朵，多聽話，多能干，多吃得苦！我那寶貝女兒能學(xué)到一半就好啦。唉！〞啊！我心目中的天平一下子失去了平衡。此時，我那從小就被媽媽凍結(jié)了的感情，像開春的河水，嘩嘩地流淌起來。時至今日，我才真正領(lǐng)悟到：媽媽是愛我的！多少年了，為了使我學(xué)會一些做人的本領(lǐng)，為了我的學(xué)習(xí)，媽媽默默地承受了我對她的多少誤解和怨恨。媽媽對我，正如作家海明威說的：“正因為愛得深，所以要求的也就更多。〞①短文中有兩個括號，請?zhí)钌蟽蓚€關(guān)聯(lián)詞語。②用“——〞線在短文中劃出一個比喻句，這個比喻句是用來比喻。③用“～～〞劃出最能表現(xiàn)短文中心思想的句子。④找出一個和短文開頭照應(yīng)的句子，寫在下面的橫線上。⑤是什么事使“我〞領(lǐng)悟到媽媽是真正愛“我〞的？四、習(xí)作［２５分］下面的這幅漫畫名字是《我們需要陽光雨露》，你能不能領(lǐng)會到作者的用意呢？請你仔細(xì)看一看、想一想，然后把你的看法和想法寫下來。習(xí)作的題目可以用漫畫的名字，也可以自己擬定；字?jǐn)?shù)在４５０字左右。我們需要陽光雨露小學(xué)三年級英語第一學(xué)期Unit3測試題聽力局部聽錄音，選擇你所聽到的單詞，將編號寫在括號里。〔10分〕()1.A:whereB:white()2.A:blueB:black()3.A:greenB:great()4.A:paintB:purple()5.A:brownB:bread聽錄音，給以下圖片標(biāo)上正確的序號。〔12分〕聽錄音，選出你所聽到的句子的最正確答句。〔10分〕()1.A.Goodmorning.B.Goodafternoon.C.Hello.()2.A.Howareyou?B.I’mSarah.C.Fine,thanks.()3.A.Nicetomeetyou.B.Nicetomeetyou,too.C.Hi!()4.A.Great!B.Bye!C.Howareyou?()5.A.Goodmorning.B.Goodbye.C.Verywell,thanks.聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容給以下物品涂上相應(yīng)的顏色。〔10分〕聽錄音，判斷以下圖片與錄音內(nèi)容是否相符，相符的用“√〞表示，不相符的用“×〞表示。〔10分3．()5.()聽錄音，給各身體部位涂上相應(yīng)的顏色。聽錄音，勾出各人所喜歡的顏色。〔10分〕顏色姓名brownyellowblackpurpleredbluegreenorangeSarahChenJieMikeWuYifanBaiLing筆試局部看圖片根據(jù)情景從所給的句子中選擇恰當(dāng)?shù)囊痪渫瓿蓪υ挘⒕幪柼钤跈M線上。〔8分〕A:Verywell,thanks.B:Nicetomeetyou.C:Goodmorning,MissWhite.D:Nicetomeetyou,too.1.2.3.4.九、根據(jù)所給出的單詞，給下面的圖片涂上相應(yīng)的顏色。〔20分〕greenblueblackpurpleyellowred小學(xué)牛津英語教材課例研究-----毓秀學(xué)校：徐淑萍今年已經(jīng)是牛津英語教材上海版施行的第九年了，大局部老師在這幾年的學(xué)習(xí)實踐和探索中，都對這套教材有了很多深刻的理解。許多年輕的新手們也在前輩們的帶著下汲取著她們豐富而珍貴的經(jīng)驗。如今要求越來越高，新的理念和標(biāo)準(zhǔn)不斷的充滿我們的頭腦，新時代的學(xué)生呼喚著英語教師研究探索新的教育方式和教學(xué)模式。如何使我們的這套教材進(jìn)一步的表達(dá)它的價值呢？我們平時在課堂教學(xué)當(dāng)中如何更淋漓盡致的發(fā)揮出它的作用呢？全新的教學(xué)設(shè)計理念是教師上好每堂課的根底和前提。二期課改的核心理念是“以學(xué)生的開展為本〞，因此在課堂教學(xué)設(shè)計中，教師既要關(guān)注根底目標(biāo)〔知識、技能〕的形成，更要關(guān)注開展性目標(biāo)〔以學(xué)習(xí)能力為重點的學(xué)習(xí)素質(zhì)和以情感為重點的社會素質(zhì)〕的形成。即我們在教學(xué)過程中對學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定必須考慮的以下三方面：1．全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的三維度，知識、技能、情感的目標(biāo)要求。2．表達(dá)語言工具性和人文性，兼顧語言的結(jié)構(gòu)和功能。3．目標(biāo)設(shè)定的適切性，是否符合教學(xué)要求，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)生的根底。一：教學(xué)設(shè)計新理念〔三個表達(dá)〕。1、識與能的表達(dá)。即知識與能力之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)語言的目的是運用語言，因此，小學(xué)英語教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力。所以教師在教學(xué)設(shè)計中必須表達(dá)學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用的原那么，以培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力為根本。明確教材內(nèi)容只是一個幫助我們到達(dá)目標(biāo)的載體。教材的內(nèi)容不是教學(xué)的終點。以目標(biāo)為要求，以教材為載體，以學(xué)生為中心，從學(xué)生的需要出發(fā)。在教學(xué)中，我們可以以學(xué)生生活(包括個人生活introduceyourself，學(xué)校活動myschool，家庭生活myfa