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文檔簡介
2024年幼兒園小班教案《飯團》含反思
小班教案《飯團》含反思適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒圍成一圈，跟著老師做，感受集體嬉戲的歡樂，伸出雙手作拿捏狀，跟著律動，邊唱邊做動作，訓練手指的敏捷實力，感受飯菜的香味，愛上吃飯，快來看看幼兒園小班《飯團》含反思教案吧。
活動目標
1、伸出雙手作拿捏狀，跟著律動，邊唱邊做動作，訓練手指的敏捷實力。
2、四個寶寶圍成一圈，跟著老師做，感受集體嬉戲的歡樂。
3、感受飯菜的香味，愛上吃飯。
4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養。教學重點、難點
重點：幼兒手指的敏捷性的訓練。
難點：幼兒參加的主動性和手指敏捷性的培育。活動打算
編排活動隊形；飯團子的圖畫；音樂活動過程：
1、老師帶領，全班寶寶跟著老師一起律動，作好打算。
2、嬉戲：
圖畫展示:香噴噴的飯團子。寶寶視察，直觀香噴噴的飯團子。
五指伸開又合攏，雙手繞圈，邊唱邊做：
飯團子
飯團子
轱轆轆轆轆轆
飯團子
飯團子
圓滾滾溜溜溜
飯團子
飯團子
寶寶肚里鉆
反復練習
四個小摯友在教室中間表演，全班輪換。
3、活動結束。教學反思
1、小班幼兒是幼兒身心發展的重要階段，有他們自身的年齡特征：無意識行為較多，不會限制自己的心情，交往實力較差，動作發展不完善等，這時期老師的引導很重要。
2、活動過程的反思：
幼兒在活動中大部分能參加進來，能進行師生和生生互動，只是有部分寶寶的持續性較差，幼兒在活動中還能自主創建一些動作，使整個活動能開展下去，達到了手指熬煉的目的。促進了幼兒參加活動的融合感。
小百科：飯團自1970年頭起先產生改變，傳統上對于飯團的印象就是在一團蓬松的白米飯中，內餡或許是烤鮭魚，并
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