第個人學習心得報告時光如梭，光陰似箭，不知不覺之間，我們的《金融與商業管理》課程走到了專案階段時光如梭，光陰似箭，不知不覺之間，我們的《金融與商業管理》課程走到了專案階段。專案是對前面學習課程效果的檢驗，是整個金融與商業管理課程的總結。經過慎重選題，我們專案五組選定的專案是近些年興起的智能便利店項目。在整個專案期間，我們克服了疫情帶來的不良影響，經過了分頭研究和三輪會議，終于完成了《智能便利店》專案項目，現將過程與心得報告如下我在FBM-SZ2班擔任班長職務，組織能力比較強。在整個專案期間，我主要擔綱了組織會議和推動方案進行的工作，在時間把控、團隊溝通方面做了大量工作。我們第五小組由孫文逸、張健勇、高芳和我組成，我們根據每個人的工作和資源情況確定了分工。孫文逸同學從事的是外貿工作，金融與商業管理是他在港大ICB讀的第二個課程，我們推選他為專案組組長，他在專案中負責市場和項目部分；張健勇同學從事的是基金管理工作，他在專案中負責營銷與發展部分；高芳同學在企業從事財務工作，她在專案中負責融資與財務部分；我是從事人壽保險工作，我負責風控與建議部分。在專案進行過程中，本組進行了三輪會議，分別完成了專案發起、問題討論和專案落地三大任務。在專案發起階段，我們小組集體拜訪了項目的發起公司螞蟻空間，聽取了公司合伙人的分享，了解項目的大體輪廓。了解項目輪廓后，我們小組就開始分頭搜集資料，大家主要是從國家統計局、羅蘭貝格咨詢公司和證券公司的一些分析報告去了解項目市場空間、風險應對建議等內容。另外，我們還去了萬科廣場便利店去觀察人流和便利店管理，也去參與了中民時代廣場店的選址勘察，通過觀察和訪談來掌握現實情況。在搜集了這些資料后，我們就隨時發起微信討論，拓寬認知，從而形成共識。本次專案發起以后不久，新型冠狀病毒疫情就爆發了。疫情爆發以后，專案組主要遇到了兩大困難。一個困難是：由于疫情爆發，人員流動性收到壓制，便利店的線下業務銳減，反映不出正常的流水情況，財務模型失真。另一個困難是：由于香港與內地的隔離政策，孫文逸組長不能喝我們一起線下觀察和碰頭會，溝通不暢。困難既然無法回避，我們就要積極應對。針對困難，我們迅速調整了策略。我們針對第一個困難，把研究重點調整到了與項目合伙人溝通了解疫情期間線上業務的變化情況，這也是觀察項目線上生產能力的好窗口。針對第二個困難，我們采取了微信會議和ZOOM視頻連線的方式與組長溝通，我們大陸的三個組員將我們掌握的信息與香港的組長充分溝通，再由已經有專案經歷的組長分配下一步任務。在本次專案項目中，我負責風險控制和建議部分。通過這個專案，我了解到了該項目在物流及防損方面都存在著保險需求，同時對于優秀管理人才的留存方面，企業年金保險也是留人的金手銬。我在未來的工作中，會針對此類企業，專門推動開發相關保險產品，并可以在銷售方面充分把握這個需求，提升銷售效率。一個專案，就是一份商業計劃書。我在做完這個專案后，我常會設想：如果我是一個創業者，需要去融資，我該如何去講好故事？比如：在本專案第一部分，了解市場及發現高速成長的市場機遇是創業選擇的關鍵方向選擇；在本專案第二部分，快速的業務發展才能吸引投資人，但是關鍵資源和能力能否撐住快速發展？在本專案第三部分，企業現金流的管理怎樣才能盡量減少資金沉淀？什么時候該引入外部投資者？在本專案第四部分，風險是無處不在的，是選擇回避策略還是轉移策略？這些引發的思考都會改變我的思維結構，對我今后的人生大有裨益。近兩年的港大ICB《金融與商業管理》課程即將結束，回顧這兩年的學習時光，我感到充實而快樂。《金融體系與宏觀經濟分析》拓寬了我的金融視野，讓我從保險界跨入大金融的框架；《金融戰略與企業價值創造》讓我知道企業在不同發展階段需要采取不同的策略；《金融風險管理與企業內控》讓我知道完善的公司治理對于企業行穩致遠多么重要；《項目融資與管理》教會我用融資者和投資者兩種思維來處理融資方案；《領導力與變革管理》讓我知道企業管理者應該具有怎樣的人格及魄力；《行為金融學》教會我在投資中如何避免羊群效應和錨定效應；《金融科技與商業智能》讓我知道金融科技會對未來的商業模式產生怎樣的影響；《金融創新與營銷》帶給我一些投行思維的啟迪；《戰略人才管理》帶給我人力資源角度看企業管理的方法；《價值談判與博弈》教會我如何商業談判。總之，擁有豐富實戰經驗的老師拓寬了我們的