慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年關于小學教誨主任述職報告收拾

關于小學教誨主任述職報告

隨著個人的文明素質不斷提升，報告不再是罕見的東西，其在寫作上有絕對的技巧。相信許多朋友都對寫報告感到異常煩惱吧，下面是我幫大家收拾的關于小學教誨主任述職報告，巴望對大家有所關心。

關于小學教誨主任述職報告1

各位領導、各位教師

你們好！

轉眼新的一學年就將結束，一年來，我的工作得到小學領導和各位教師的大力支持和關心，在此我表示衷心的謝謝！

總結這一學年的工作，我心中常常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在小學教誨工作中應該做些什么。有了這些追問，使我的工作和我的生命就更存心義。從事教誨主任工作的兩年來我感到異常存心義，因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最茂盛的精力和體力，為自己留下一些興許對未來實用的東西，可以問心無愧地說我是懷著對教誨的夢想，在全身心地投入教誨工作，從中我也感觸到了投入工作才干享受工作的愉快，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的誠摯，對教師、對學生、對小學、對社會負一份職責。

一、擔心學生的發展，對學生負責。

從執教的第一日起，我就要求自己的舉止行為要越發規范，因為從此以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人即我所教誨對象的未來，我要對他們負責。在新課程背景下我努力改變觀念，把愛慕學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和睦的狀態，無數事情便迎刃而解，愛慕學生包括尊重相信學生、關心保護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情關心。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是互相的，教師的誠摯學生是能感觸到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的主意，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。

我堅信：只要當學生采納了你這個人，才可能以主動的態度采納你的教誨。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教誨活動有其客觀邏輯，準確運用教學邏輯，能提高教師的工作效率。這個邏輯的核心便是科學、有效的教誨主意，靠自己不斷地試探才干得到。

科學施教同時要求教師不斷地完美自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開辟，提的問題天然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。我想，教誨是一項高難度的工作，要做好他，異常不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

二、為教師的發展作想，對教師負責

新課程對教師提出了更高的要求，小學要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，同樣末來的教師要生存要發展必須具有過硬的本領，在校長的指導下，仔細制定了以人為本的校本教研計劃，匯同教誨處和教科室人員一起組織新型的教學研究活動，通過集體備課-上課-聽課-沙龍式研討這樣的案例分析，讓更多的教師參加到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。

教誨科研水平越來越與教師自身的利益息息相關。積極宣傳發動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個練兵的.機會，學習的機會，堆積資料（material）的機會。貫徹上級的有關教師培訓精神，能仔細布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領略，并能通過校培、自培、應用達到熟練控制運用于教學，服務教學，讓教學受益，學生受益。

三、加強服務意識，對小學負責。

作為教誨主任，能正決定位，努力做好校長的助手。協調好教誨處成員，做好以下幾方面的工作：

1、在校長室的指導下，和教誨處其他成員研討，制訂好小學的教誨教學工作計劃、師培計劃、青年教師培訓計劃并組織實施，使小學教誨教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教誨教學方面的經驗。

2、制訂教誨工作方面的有關規則制度和檢查考核制度，負責好教學工作的學月常規檢查，期中抽測和期終檢測工作，為小學考評教師供養根據。

3、組織、指導、審查各年級教誨活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教誨教學研究和經驗交流，組織檢測，審批試題及質量分析，領導和指導教研組工作。

4、關心全體學生的全面發展，安頓好興趣小組活動，組織好學生的比賽活動。

5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協調解決教師在教誨教學中的疑難。詳細負責小學各室的管理工作。

6、組織人員完成“普九”資料（material）的搜集、收拾、自查工作，順利通過x市的復查驗收。

7、協助遠程教誨項目的安裝，調試和接收人員的培訓，強化教師對現代教誨技術在教學中的應用，確保教誨設施、設備在教學中發揮更大的作用。

四、反思存在不足，對工作負責

任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完美的。教誨處工作好還存在有無數需改進的地方：

1、集體教研活動開展有力，但個人深入到班指導聽課的力度不夠。

2、師資培訓方面：培訓的內容應越發豐盛一些，涉及觀念（新課程理念，新形勢下教師觀、學生觀等），業務（教學基本功、現代教誨技術應用，科學素質的認識和養育、遠程教誨技術的應用等）。

3、青年教師的養育，應發明更多的機會和條件，走出小學，成為小學教學骨干，成為名教師。

4、為教學服務的力度還應加大，及時搜集教誨信息傳達給教師，教師搜集的優秀教誨信息分享。組織編寫復習、檢測資料（material），供養給教師，形成良好的教誨導向。

作為教誨主任，在小學負有絕對的責任，感到有絕對的壓力，但好在我與小學的每一位教師合作得都異常愉快，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了小學發展的基礎，我為小學的每一個人狂妄。我也期待著明年，我們合作得更愉快。

關于小學教誨主任述職報告2

時光過的很快，又走進熾熱的七月，這意味著一學年的工作又結束了。回顧一個學年，最大的感觸就是累并收獲著！

一、小學教學——在不斷的嘗試中堆積。

作為一名衰老的教誨主任，我感覺自己最大的優勢就是有的是衰老，敢于嘗試，但是這也反襯出一個不足就是經驗的缺乏，因此，這一個學年就是在已有基礎上對新生事物的不斷嘗試，同時又在不斷的堆積。

這一學年，我除了延續承擔小學的教學管理、檔案管理工作外，還有一些暫時性的工作，可以說小學小，因此工作顯得雜一些，但是倘若能夠用心去做，會有許多的收獲。

（一）檔案工作明確分工，責任到人。

在校長的提議下，我們一起把小學檔案做了明確的分工，召開教師會，責任到人，學期中利用自己的空余時光適時收拾，期末的時候裝訂成卷，這樣就不用擴散時光在收拾檔案，檔案管理有序而有效。

（二）教學工作緊抓務實，提高質量。

1、中青搭配，優勢互補。

本學期，教學工作作了一些調節，教師同軌年級采用中年教師和青年教師合作，青年教師有精力，有創意，中年教師有經驗，有主意，二者結合顯然提高了小學整體教學質量，異常是三年級成績提高異常顯然。

2、開展活動，全面發展

一學年來，針對教學工作我們開展了單元過關、偏差生抽測、數學計算比賽、語文朗讀比賽、古詩堆積活動、課外練筆本展示、作業評價等多項活動，從規范學生的書寫到養育學生的自信心，從擴展學生的視野到養育學生的堆積能力等方面，全面提高學生素質，增強學生的榮譽感和學習的自信心。

（三）主題研修全員參加，卓見成效。

1、主題研究，合作開展。

主題校本研修是豐潤區大力倡導的，我校一直堅持在做。

第一，我校教師主體分為兩個教研組，數學教研組和語文教研組，積極參加各項活動。每學期初制定自己研修主題，針對主題選取講課內容，全校開展一次校園講課評選活動，大約從第三周開始，每周兩位教師，包括說課、講課、評課、反思幾項內容，全員參加，決定教師講課，其他教師聽課、評課，全員參加研討，跨學科研修。學期末針對自己的研修專題舉行總結、匯報，裝入自己成長記錄袋。

第二，基地研修中，積極開展“仿課”活動。數學語文均有四位教師參加，語文仿課課例《給予樹》，數學仿課課例《分數的認識》，得到聽課教師及基地小學教師的一致好評。在研究教材，決定課的過程中，我們參加教師的業務水平都得到了鍛煉和提高。幾位教師都獲得區級優質課的獎勵。

第三，教研課比賽活動中，積極指導教師參加活動。本學年我校有兩位教師分離參加了市級比賽課活動，數學語文各一節。在我們共同研究下，分離獲市級獎勵。

第四，刊物主導，樹立終身學習觀念。我校教師人手一份教誨刊物，每學期要求針對自己研修專題寫下不少于15篇的學習筆記，對提高教師個人素質起到了重要的作用。

第五，開展反思活動，針對課堂教學、班級管理寫下自己的反思，每學期10篇，選出優秀作品參加區里比賽，有幾位教師獲獎。

2、網絡研修，由點到面。

第一，因為博客研討及時有效的特點，我校教師人人建立了自己的個人博客，發表日志，寫下教學中的點點滴滴，人均拜訪量已達到1萬以上，有幾位教師博客拜訪量達到了4萬人次以上。

第二，本學期有兩位教師參加遠程研修，分離獲得優秀學員稱號。我校下一步決定讓更多教師參加進來，由點及面全面提高教師素質。

3、校本課程及綜合實踐課程開辟的嘗試。

本學期區教研室來我校視察，我校決定了一節高年級校本研修課——古詩的分類、兩節綜合實踐課——縫口袋、下棋，得到教研室專家的指導，也為我校下一步課程的延續開辟做了很好的范例。

二、班級教學工作——教學相長讓我聆聽花開的聲音。

作為教誨主任，我深知教學工作是自己一直不能放松的，因此這一學年我承擔了六年級數學教學工作。說實話，接班的時候壓力很大，五年級測試成績很差，六年級面臨畢業會考，我怎樣能夠讓孩子們在一年的時光中有新的變化呢?我在思量也在嘗試。

1、深入細致地備好課。在備課中，我仔細研究教材，力求確切控制難重點，難點。并注重參閱各種資料，制定符合學生認知邏輯的教學主意及教學形式，不斷歸納總結提高教學水平。

2、仔細有效的上好課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的養育，存心識地養育學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，提高學生的數學素質。

3、抽出時光仔細及時批改作業，對學生的作業采用鼓勵式的評語。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有針對性的對學生舉行個別輔導。單元測驗做到了及時有效。

4、通過比賽活動促學生提高。開學初我制定活動計劃，開展了一系列數學比賽活動，如單元過關小組評分制，讓孩子們變成一個一個的集體來互相關心，教學互動有張有弛，有效地提高了學生的學習質量。

5、及時與學生交流，親其師才干信其道。課堂中，注重學生極小變化，通過學生的反饋及時了解班級學習動態，讓學生感觸到教師的體貼和鄭重的要求，控制好寬嚴的尺度，讓學生在一個積極的氛圍中學習。

一個學年過去了，孩子們會考的成績名列全鎮第四，沒有取得第一我很遺憾，但是我們一起努力了，這就是一種求索的過程，我和學生共同成長。

三、個人專業成長——遠程研修受益匪淺。

這學期，我有幸參加了教誨部組織的xx年春季新課程遠程研修。這次研修歷時半年，我作為其中的一名數學學員受益匪淺。在學習中，我仔細地研讀文本課程，及時看見視頻錄像，并且結合自身實際，保質保量的完成作業，我的一篇作業，兩篇感言入選國家課程簡報。總算，我被評為“優秀學員”。可以說，遠程研修開辟了我的視野，提升了我的專業素質。

今年4月份，我的教學設計《豐碑》獲得市級教案評選一等獎。教學論文《春風化雨，潤物無聲》獲得區及論文一等