第頁共頁探究學(xué)校六打六治工作深入總結(jié)與提升。一、深入校園重點學(xué)校六打六治工作的首要任務(wù)就是深入各個重點，在當前環(huán)境下，內(nèi)外部環(huán)境均存在安全風(fēng)險，對學(xué)校師生的安全造成威脅。因此，學(xué)校六打六治工作應(yīng)著眼于校園內(nèi)部，提升學(xué)生和教師自我保護意識和能力，加強安全管理，提高防范能力。學(xué)校六打六治工作應(yīng)加強“打預(yù)防針”的工作。校園安全建設(shè)應(yīng)從基礎(chǔ)建設(shè)和管理上進行加強。應(yīng)該在學(xué)生中普及自我保護知識，掌握常識方法，增強安全意識。讓學(xué)生了解自我保護技能，可以使他們在面對安全事故時更有想法和依據(jù)，減少意外碰撞和傷害。學(xué)校六打六治工作應(yīng)加強“打素質(zhì)教育和法制教育”的工作。實現(xiàn)學(xué)校的長久穩(wěn)定，應(yīng)著眼于提高學(xué)生本身素質(zhì)和教育程度，推動他們多方面全面發(fā)展。法制教育的推廣也是非常重要的，它是保障校園安全、規(guī)范校園行為和社會規(guī)范的重要保障。學(xué)校六打六治工作應(yīng)加強“打安全教育和衛(wèi)生教育”的工作。安全和健康永遠都是人們關(guān)注的話題，學(xué)校六打六治工作不僅僅是要保護學(xué)生的安全和健康，更重要的是帶領(lǐng)學(xué)生真正領(lǐng)悟和感受到安全與健康的重要性。學(xué)校六打六治工作應(yīng)加強“打成才教育”的工作。在學(xué)校的教育過程中，并非只是關(guān)注學(xué)生學(xué)科成績，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，激發(fā)他們的興趣和熱情，讓每個學(xué)生都能夠在不同的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。二、建立健全工作機制建立健全的工作機制是學(xué)校六打六治工作中不可缺少的環(huán)節(jié)。在人們的認知中，六打六治工作通常是一種以活動形式進行的宣傳教育，但其本質(zhì)是一項長效性工作，需要有堅實的制度保障。學(xué)校應(yīng)該建立起一套完整的評估機制，對學(xué)校六打六治工作進行科學(xué)的測評。對六打六治工作的許多方面進行評估和分析，為學(xué)校六打六治工作的加強打好基礎(chǔ)。此外，還應(yīng)制定出一套完整的工作流程，規(guī)劃出每個課程和任務(wù)的時間安排，并制定好計分標準，逐步達到全員動與績效的雙層獎勵機制。完善教師團隊，加強教師專業(yè)素質(zhì)的提高。尤其是在六打六治教育工作中，鼓勵教師多才多藝，多技能培養(yǎng)，逐步形成自己獨到的教育模式，培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的學(xué)生。三、統(tǒng)籌六打六治工作和其他工作除了上述兩方面的工作，學(xué)校六打六治工作還需要與其他工作統(tǒng)籌。學(xué)校教育工作的多元化趨勢，使學(xué)校教育走上了一條資源共享和交互作用互補的道路，目前很多學(xué)校將學(xué)校六打六治工作與其他工作相結(jié)合，形成了獨特的教育模式。例如，將六打六治工作與志愿服務(wù)相結(jié)合，可以讓學(xué)生參與到志愿服務(wù)中去，增強自我認識和責(zé)任感，同時也可以實現(xiàn)社會效益。此外，六打六治工作還可以與社區(qū)和家長相結(jié)合，為學(xué)校和社區(qū)建立良好的聯(lián)動機制，使以學(xué)校為中心的六打六治工作得以發(fā)揚光大。學(xué)校六打六治工作應(yīng)深入校園重點，建立健全的