大班美術小小設計師教案4篇大班美術小小設計師教案1

一、活動目標：

1．運用廢舊材料創造性的設計服裝。

2．在操作中能大膽動手，動腦，提高解決問題的能力。

3．提高合作能力，體驗成功的快樂。

二、準備

廢舊材料，報紙、袋子，繩子、剪刀、膠水、雙面膠、透明膠、回形針。

三、過程：

1．導入：出示照片，引起

幼兒興趣

師：小朋友，你們在電視上看過服裝模特表演嗎？

師：我今天帶來了一些小模特的照片，我們來看一看！

這是一場服裝模特表演，觀察觀察她們身上的服裝（特別之外）

師：有沒有發現這些衣服和我們平常穿的有什么不一樣？

用什么材料做成的？和我們平時穿的衣服不一樣

2．師：你們覺得他們設計得怎么樣？

那我們自己也來做一個小小服裝設計師，為自己或旁邊的好朋友設計一樣漂亮的服裝。

插入談話：你想為誰設計，設計什么樣的衣服，用什么材料？

設計好了的小朋友可以趕緊自己穿起來，或者讓你的好朋友做你的模特穿起來，請別的也做好的小朋友，你可以互相打扮你們的服裝。

3．總結：

師：小小設計師們，你們的服裝做好了嗎？誰來先說說自己設計的服裝，

師：我們設計了這么多漂亮的衣服，你們的心情現在怎么樣？

我們跟著音樂一起來表演吧！

大班美術小小設計師教案2

活動目標：

1、認識服裝的各種衣領、衣擺造型，嘗試自制花邊進行裝飾。

2、激發幼兒想象和創造力，體驗表演的樂趣。

活動準備：

1、各種制作材料，ppt課件，材料筐若干。

2、節奏感較強的音樂。

活動過程：

一、欣賞ppt，引入課題指導語：今天陳老師請你們來看時裝表演，欣賞各種各樣的服裝。

欣賞ppt課件指導語：呀，這件衣服真漂亮，你們喜歡嗎？你最喜歡衣服的哪個部分？（衣領、衣擺）

二、示范講解指

導語：這些衣服都是服裝設計師設計的，我們也來做小小設計師。瞧！陳老師已經做了一件漂亮的衣服。看，領子上有什么？（花邊）衣服上還有什么？其實花邊和花都是用同一種方法做的。

（先在領子四周都貼上雙面膠，拿一張皺紋紙，正面折，反面折，像折紙扇一樣，邊折邊黏在雙面膠上，這樣領子就做成了；我們也可以用這種方法來做小花，先把雙面膠貼成一個圓，然后同樣的用折扇子的方法將皺紋紙對著雙面膠粘成一個圈，多余的撕掉，小花就做成了。）提問：這件衣服上還有什么（流蘇、腰帶）指導語：我太喜歡這件衣服了，請你們來設計一件比陳老師的更漂亮的衣服吧，陳老師還給你們準備了許多材料，待會我要請五個小朋友一起合作設計一件衣服，制作完成以后選一個模特穿上衣服，領著設計師表演。

提問：五個人設計一件衣服，應該怎么分工合作呢？（有的負責衣領，有的負責衣擺，還有的負責裝飾）但是每組的小朋友只能有一個小模特，怎么選擇？（猜拳等）指導語：想好的小朋友請你輕輕地找一個桌子5個人合作設計一件衣服。別忘了把垃圾放到筐子里。

三、幼兒分組制作，教師巡回指導。（播放背景音樂）

四、時裝表演

1、教師發現各組幼兒已經做完了開始放音樂教師帶領先完成的設計團隊和模特一起走上t臺擺好看的亮相動作。

指導語：我們的小模特已經準備好了，請設計師來排隊吧。

2、指導幼兒按秩序進行表演和退場。

指導語：音樂響起來了，請模特帶領你的設計師把我們的設計作品給客人老師看看。現在請你們往教室走讓更多的小朋友來欣賞我們的作品吧。

大班美術小小設計師教案3

目的要求

1、感知服裝的簡單特征，了解服裝的基本構造。

2、了解服裝與人類的關系。

3、啟發幼兒大膽設計服裝，體驗活動的樂趣。

4、懂得互相謙讓，愿意做力所能及的事情。

1、提供各種各樣款式不同的衣服。

提供幾件款式、顏色相同的衣服。如：校服設計區：油畫棒，圖畫紙，記號筆。

剪貼區：塑料袋、廢舊圖書，彩色臘光紙，固體膠、雙面膠

噴畫區：各種顏色的水粉顏料，空著哩瓶

拓印板、服裝模型、白板紙

水粉區：各種顏色的水粉顏料、大張卡紙、刷子、袖套

2、聰明屋：

串珠、帶子、報紙、帽子、各種顏色臘光紙制成的蝴蝶結、小花等、發卡、項鏈等。

一、綜合活動《小小服裝設計師》

活動一：常識《美麗的服裝》

指導：

1．師扮演“服裝學院的教師”，以參觀服裝城引入，激發幼兒的興趣

2．幼兒自由觀察，了解服裝的特征。

引導幼兒看一看，摸一摸，比一比，找一找服裝的不同特征。

分享交流：

“你發現這些服裝上面都有什么？”

“這些服裝有什么是不一樣的？”（引導幼兒從圖案、顏色、大小、面料、款式等尋找不同這處）

“引導幼兒比較棉質、牛仔、羊毛等質量的不同，豐富詞匯：柔軟、粗糙、舒服。

3、師小結服裝的不同特征。

4、再次觀察，尋找服裝的相同特征。

5、分享交流：

“你發現服裝有什么地方是一樣的？”（引導幼兒從服裝的基本結構尋找特征，如上衣一樣都有領口、袖子，衣襟等，褲子都有褲腰、褲腿等）

6、小結：服裝的相同特征

7、游戲：服飾配配對

玩法：請幼兒為自己喜歡的衣服配配對。

說一說，你為什么要這樣配對的？

8、師小結，結束活動。

活動二：美術分區活動《我會設計服裝》

指導：

1、欣賞“時裝秀”表演，激發幼兒的興趣

“看了這么多漂亮的服裝表演，如果讓你當一回服裝設計師，你會設計出什么樣的服裝呢？”

2、介紹各個區的制作材料，引導幼兒觀察討論。

你想用什么材料設計服裝？

你想設計一件什么樣的服裝？

3、師提出活動要求

發揮想象，設計出與眾不同的服裝

活動時懂得禮讓，不與同伴爭搶

廢棄的材料不亂扔，放置在指定位置

4、師組織幼兒選擇區域活動，師指導

重點指導：幼兒大膽設計，鼓勵能力強的幼兒用多種材料制作服裝，鼓勵能力較差的幼兒積極動手制作。

5、幼兒互相欣賞、交流自己設計的服裝，師小結評價。

大班美術小小設計師教案4

設計意圖：

自由活動時許多孩子嘴里嘰嘰咕咕地爭論不休，仔細一聽，原來是對“六一節”晚會的時裝表演節目發表自己獨到而有趣的見解；還有幾個孩子正披著塑料袋跑來跑去。我突發奇想，因此設計了本次活動……

活動目標：

1、自由探索服裝的制作方法，能用自己的方式制作出簡單的服裝并進行裝飾。

2、幼兒對服裝制作感興趣。

活動準備：

1、事先讓排好時裝表演。

2、服裝四件。（2件套頭，2件對襟；2件用剪刀做，2件用手撕）

3、大大小小的塑料袋若干（與幼兒人數相等）、剪刀、抹布、漿糊、裝飾的材料等。

活動過程：

1、談話引起幼兒興趣。

師：“今天我們一起來欣賞星星時裝表演隊的小朋友為我們帶來的精彩的時裝表演。”

2、引導幼兒仔細觀察服裝的樣式、裝飾方法。

（1）表演完，問：“她們最外面穿的衣服用什么做的？”“這幾件衣服一模一樣嗎？哪兒不一樣？”“還有哪些不一樣的地方？”（幼兒自由交流討論、回答）

師引導幼兒從服裝的式樣、袖子、做法等地方仔細觀察。

（2）探索裝飾方法。

問：“這些服裝漂亮嗎？怎樣才能使它更漂亮？”（幼兒自由回答）以魔術的方式把服裝變的更漂亮，師：“它們是怎樣裝飾的？”（留給幼兒一定的時間觀察）“一個⊿一個Ο，一個⊿一個Ο叫間隔排列；左面一個x，右面一個x，就叫對稱排列。”

共同小結。

3、拓展幼兒思維，探索服裝的制作方法。

導語：“森林里的小動物要舉行時裝表演大會，小動物們想請我們去參加。我們就來當回小小服裝設計師，為自己設計一套服裝，你們想為自己設計什么樣的服裝？”（幼兒自由討論）

師：“拿到一張塑料袋怎么才能把它變成服裝呢？”“自己說一說，把你的想法告訴你的好朋友。”（幼兒自由回答）

“先要怎么樣？”（撕領口）師示范。“然后呢？”（幼兒自由交流、想象）

4、幼兒制作服裝，