2023年七年級下冊歷史教學工作計劃七年級下冊歷史教學工作安排1

一、指導思想

本學期七年級歷史備課組以學校工作安排為指導，以提高教學質量為目標，以主體教學探討高效課堂為中心，團結合作，努力提高思想素養和業務素養，相互學習，仔細備好課，上好每一節課，并結合教材的特點，開展探討性學習的活動，在教學中，既要抓好基礎學問教學，更要著重學生實力的培育。

二、學情分析

七年級學生思維活躍，經過上一期的學習，駕馭了肯定的學習歷史的技能，有肯定的歷史基礎學問，對歷史事務有肯定的分析實力，初步駕馭了評價歷史人物的實力。但他們的.偏科思想比較嚴峻，對歷史科的學習不重視，學習看法不夠端正。

三、教學進度支配

這個學期一共20周，第十周進行期中考試，其次十周進行期末考試。

四、詳細措施

1、端正學生的學習看法，重視歷史學科的學習，讓學生把它作為個主要的學問來學習，教會學生學歷史的方法，想方設法提高學生的學習愛好，讓學生愛學樂學，深化淺出地授好每一課，重視學生實力的培育。

2、本備課組將根據學校要求，仔細開展新課程的備課組活動，每次活動都要做到針對該章的內容，確定重點、難點以及教法，輪番主備主講，作專題發言并進行探討，以便更好地理解教材，提高教學效果。

3、備課組內做到統一進度、統一備課的內容、統一測試題目、統一重點和難點的處理措施。

4、在備課組內開展相互學習活動，相互聽課探究教學模式，共同提高。

五、教學設想

1、歷史教學要充分體現時代精神，面對現代化，面對世界，面對將來。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學性的統一，觀點和材料的統一。

2、接著深化課堂教改，做好高效課堂提升的學習。在傳授基礎學問的過程中，加強對學生思想的教化和實力培育，樹立學為主體，教為主導，學導結合的教學觀，充分突出學生的主體地位。樹立全面發展，主動發展的育人觀，堅持教書與育人統一，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培育，激勵學生主動探求新學問，提高學習素養和學習效率，嘗試歷史活動課的教學。

3、開展歷史其次課堂，通過舉辦歷史講座，故事會等形式培育學生學習歷史的學習愛好，提高學生的表達實力，分析綜合，比較、概括問題的實力。跟蹤輔導，找學困生談心，了節其學習差的緣由，做到因材施教，分類指導，大面積提高教學質量。

六、詳細支配

周次內容

第一周總結上學期學習，第1課隋的統一與大運輸河。

其次周第2課唐太宗與貞觀之治，第3課氣度恢弘的隆盛時代。

第三周第4課昂揚進取的社會風貌。

第四周第5課“和同為一家”，第6課開放與溝通。

第五周第7課重大獨創與科技創新，第8課絢爛的文學藝術。

第六周第9課“貴姓何來”。

第七周第10課遼、西夏與北宋并立。

第八周第11課宋金南北對峙。

第九周第12課經濟發展與重心南移。

第十周期中考試及試卷講評

第十一周第13課豐富多彩的社會生活第14課元帝國拓展統一多民族國家基業。

第十二周第15課推動社會進步的科技成就。

第十三周第16課旺盛的宋元文化。

第十四周第17課探究《清明上河圖》呈現的社會風貌。

第十五周第18課明清帝國的專制統治，第19課明清抗擊外國侵略的英雄斗爭。

第十六周第20課統一多民族國家的鞏固和發展，第21周大一統氣派與中華民族的象征。

第十七周第22課科學技術與世俗文學，第23課從鄭和下西洋到閉關鎖國。

第十八周第24課近代前夜的盛世與危機，第25課設計奧運圣火傳遞路途。

第十九、二十周復習，期末考試。

七年級下冊歷史教學工作安排2

在這學期，依據學校教學工作的要求，以教化質量年為契機。從各方面嚴格要求自己，主動向同行請教，結合七年級學生的實際狀況，扎實地做好了教化教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結閱歷教訓，以促使教學工作再上一個新臺階。

一、教學方面

1、備課：教學中，備課是非常重要的環節。我做了以下幾點①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

2、上課：仔細組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的主動性，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學歷史的愛好，課堂上講練結合，抓住重點，突破難點。培育學困生的學習愛好，留意對學困生進行面對面的輔導，課后剛好反思，找出不足。

3、輔導：我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐性講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學學問鞏固復習，剛好查缺補漏。在輔導學生學習時，不僅要使優等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。因而在平常教學中留意分層教學，因材施教。同時在學校我又實行讓同學教，小組互幫互助的方法，讓先進學生帶動后進生。經過一段時間的互助，他們的學習狀況有了明顯的'進步。

4、作業：布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。依據減負的要求，我布置適量作業，作業總是經過細心地選擇，適當地留一些有利于學生實力發展的、發揮主動性和創建性的作業。并剛好進行了批改，記錄在案。

5、評價。注意科學性，敏捷性和實踐性。搞好單元測試和當堂測試。考察學生駕馭學問的狀況，剛好反饋評價結果。剛好做好了查漏補缺工作。本學期每講完一個單元都對學生進行了檢測。特殊是總復習階段，強化了模擬訓練，并剛好做好了成果分析。解決了教學中存在的問題。

三、個人學習：

主動參加觀課、議課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期聽課達15節；主動撰寫論文，提高教學理論水平及教研實力。

四、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，學問上做到課課清。

2、對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教化，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。

七年級下冊歷史教學工作安排3

本學期，本人任教七年級四個班的歷史課。在教學工作中，我不敢怠慢，仔細學習，深化探討教材教法，虛心向同事學習。經過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。

一、工作看法

本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，主動向其他老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。本人的工作看法端正，按時上下班，按時完成教學任務及參與學校要求的活動和會議，與同事團結協作，共同擔當教書育人的重任。進行科組活動并剛好作好記錄。

二、主要工作

1、做好充分的課前打算，仔細備好每一節課。為了能更好的講好歷史課，我仔細閱讀了許多歷史方面的書籍，比如歷史學問成語故事、歷史基礎學問手冊、初一歷史優化練習等等。在備課前，我將這些書里的相關內容細致的看一遍，過濾出與學問點比較貼近又能結合實際引起學生愛好的內容細心的組織起來，參照教學大綱及教參、教案，盡量使歷史教學即符合大綱要求又充溢樂趣。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。在備課過程中努力貫徹新的教學方法和新的教學理念。

2、上課：在課堂教學過程中，注意培育學生良好的學習習慣和良好的行為習慣；運用多種教學方法來達到教學目標，如情景教學法、問題法、自學、閱讀等方式，使學生自己動腦、動口、動手的實力，激發學生的學習愛好，提高教學效率。為了提高學生的學習愛好，多次運用多媒體教學。同時留意體態語的運用，力求達到最佳的教學效果。

3、作業批改：剛好、細致批改學生的作業，對學生的作業能做到剛好批改，剛好反饋。對一部分學生的作業還能做到面批，剛好指出錯誤，解決疑難問題。針對學生不同階段的學習狀況和作業完成狀況賜予恰當的評語，指出其進步和不足，給出努力的方向。通過這些措施，學生的作業質量明顯提高，學習主動性明顯增加。但還是有不做作業的學生存在。

4、成果考查：在結束一個單元的學習后，都要剛好進行單元檢測。做到剛好批改試卷，剛好分析講評，剛好反思總結教學方法，并能聽取學生的建議，改進教學方法。同時要求學生總結反思前一階段的學習看法和學習方法，制定下一階段的學習目標。

5、按質按量完成了本學期22課內容基礎學問的教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎點，講清了重大歷史事務，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習駕馭了從隋朝到明清時期的重要經濟、政治、文化等各方面的內容。

6、通過本學期的教學對學生進行了德育教化：通過對歷史文化、經濟和文化成就的講授，激發學生愛國熱忱和民族驕傲感；教會學生客觀分析歷史人物，提高了一些學生綜合分析事物的實力；進行了維護祖國統一、民族團結的教化；進行了優秀品德和高尚情操教化。提高了學生思想覺悟。

三、工作成果

1、積累了肯定的教學理論和方法，為今后的教化教學奠定了更好的基礎。

2、課外活動亦取得肯定的效果。學生在活動中學會了做人，駕馭了歷史學問。

3、加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環節的整合，為學生供應自主、合作、探究學習歷史的環境和氛圍；培育學生的人文素養和科學精神。此外，學生的材料解析水平有了肯定的提高。

四、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強，特殊是在詳細的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。學生成果沒能得到很大的.提升，考試不及格現象仍存在，個別學生的學習看法不端正。

3、課外活動的開展因學生的素養參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。

五、教學反思。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是教學的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。一方面，學生的學習基礎相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能立刻適應。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛主動，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如志向。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。

這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。

六、今后努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，學問上做到課課清。

2、對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教化，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、教化學生要留意保持環境衛生，加強學生的愛國主義教化，增加主子翁意識和責任感。

5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。以上是我在本學期的一些體會與粗淺見解，自身還存在很多不足之處，今后仍要不懈的努力，也希望取得更好的成果！

七年級下冊歷史教學工作安排4

一、工作目標

本學期，學校依據教化局基礎教化科最新一年工作思路“以實施素養教化為主題，以提高教化教學質量為核心，突出德育首要地位，奠基和提升學生的綜合素養，促進學生全面發展，努力開創我縣基礎教化新局面”為工作重點和目標，作為一線教學的實踐者，我將深化學習課堂常規，并將其轉化成課堂實踐活動，切實提高七年級歷史學科的教學質量。

二、教學目標：

1、結合自己的課題《七年級歷史學科師生教學活動方式轉變的探討》，開展課堂教學活動。接著采納小組合作、自主探究的教學模式。

2、關注學困生，幫助他們學有所得。關注智優生，提高他們的學習實力。為今后的歷史學科的學習打下良好的基礎。

三、學生狀況分析：

七年級學生剛剛適應初中的學習方式，對新課程具有簇新感，對本學科學問感愛好，有肯定的學習動力。然而，由于教材呈現方式的更新和教材體系的重組，對于理解、分析實力遠遠不夠的七年級學生來說，學習起來或許會有肯定的難度。七年級學生學習的習慣還有待進一步改善。

七年級學生數較少，男女比例均衡，便于老師教學環節的操控和管理。

四、詳細工作及措施：

1、備課

在我校活頁教案書寫日漸成熟，結合我的課題，對試驗教案進行改動，本學期接著撰寫課題試驗教案。并嚴格遵守教學常規的規定，仔細備課，保證教案的數量和質量。

嚴格根據學校教學安排要求備課：

①各種課型（包括新授課、復習課、講評課）都有書面的教案。

②重教法、學法指導的設計。利用學案教學指導學生學會學習。

③每節課仔細確立三維目標、重點、難點、學具等，教學過程（導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等）、小結、作業分類設計等。

④每單元寫教學反思、剛好寫試驗后記。每5課時一個試驗后記

2、上課

高質高效的上課，在課堂上落實學生的主體地位，關注學生的思維發展，學習過程交給學生，刪除教學中的無效環節。把大量的剩余時間還給學生，提高學生的自主性，激發他們學習歷史的愛好，最大限度的提高課堂效率。

3、訓練、批改和講評

訓練：經過協商，由歷史課代表布置每節課的作業，老師監督，切實減輕學生的課業負擔。

批改：學生在課堂上完成訓練，剛好反饋，剛好發覺問題，解決問題。課后的`作業，要仔細剛好批改，對學生進行個別輔導。

講評：形成講評課的一般模式，重視學生自主發覺問題，解決問題。

4、學困生的輔導

強化為學生服務的意識，讓學困生學得輕松。激勵學困生，幫助他們樹立可以學好的信念。在教學設計時賜予學困生更多的關注。復習時剛好敦促學困生做好學習打算，打算教材，主動參與學習活動。訓練時，留意分層次和梯度。批改時，肯定做到面批，并監督其剛好改正。講評時，多讓學困生來回答問題，并剛好表揚。

5、依據學校詳細要求，本學期重點抓好學生學習常規的培育工作。

（1）指導學生養成預習的習慣。

（2）指導并監督學生養成良好的聽課習慣。

制定歷史課堂學生學習評價標準，在學生學習探究過程中，實行動態管理，剛好做好記錄，以小組為單位，期末進行匯總、評比。

（3）指導學生養成復習的習慣。

利用課前復習提問的環節，督促學生仔細復習。對于提問狀況，老師剛好記錄。

（4）培育學生養成仔細、剛好完成作業的習慣。

作業由歷史課代表設計布置，切實減輕學生的課業負擔。課代表對學生作業的完成與上交狀況剛好進行記錄，以小組為單位，期末匯總、評比。

五、教學進度支配：

六、個人提高安排

1、仔細執行教學安排，將課題探討活動接著深化。仔細撰寫試驗教案。加強對新課程標準的學習和探討，探究新的教學方法，剛好些隨筆、心得（或者是案例手記，每學期各一篇）、反思（每5課時一個試驗后記）。做到剛好總結，形成書面材料，上交有質量的論文。

2、主動參與學校和上級部門組織的學習進修活動，并做好反思。

3、主動參與各級組織的教化教學活動。爭取出一節縣級觀摩課。

4、本學期崗位練功選擇了簡筆畫和計算機學習，不斷提高自己的教學技能。

尤其是幻燈片的制作，為自己的教學活動增加色調。

5、仔細開展師徒結對子活動，幫助兩位青年老師更好地完成教學工作。堅持做到向他人學習，主動參與學校聽課、評課活動，主動發表自己的看法，聽課達到15節。

七年級下冊歷史教學工作安排5

一、學狀況分析

本學期我擔當七年級四個班歷史教學，在他們當中，有的同學學習歷史的愛好很濃，有的同學根本沒什么愛好。上學期歷史的平均成果在79分左右，整體成果比較志向，這個學期要想方法使學生的成果有較大的提高。我應當從調動學生學習愛好上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學習、仔細對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把留意力集中在歷史課的學習上，力爭培育一批酷愛歷史學科的愛好者。

二、教材分析

依據七年級歷史課程標準，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創新，在探究中提高，漸漸建構帶有自己特色的歷史教學模式，爭取各個班的每個同學的歷史成果都有所提高。

二、教學目標

1、要在上冊歷史教學的基礎上，使學生進一步駕馭重要的.歷史事務、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發展趨勢，相識歷史發展的基本線索和基本規律。

2、教學過程中要特殊注意學生實力的培育。留意培育學生的創建性學習實力；解讀、推斷和運用歷史材料的實力；發展學生的歷史思維實力；培育學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的實力。

3、對學生進行國情教化和愛國主義教化，形成正確的.國際意識，教化學生繼承傳統美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養成具有符合社會發展須要的公民意識和人文素養。

4、變更學生學習歷史的愛好，變更學生學習歷史的不良習慣。

5、從嚴治教，提高成果。

四、詳細措施

（1）以啟發誘導式教學為主，并采納各種有效的教學方法和手段以激發學生學習歷史的主動性。

（2）加強直觀教學，充分利用教學掛圖等教學工具；主動采納現代化教學手段。

（3）爭取每期都要開設歷史活動課，要求自己必需自始至終參與學生的活動，并且要讓學生學有所得。

五、進度支配

本學期總課時為38課時，每周2課時。

第一單元旺盛與開放的社會10課時

其次單元經濟重心的南移和民族關系的發展8課時

第三單元統一多民族國家的鞏固和社會的危機10課時

總復習附錄6課時

七年級下冊歷史教學工作安排6

一、基本狀況：

通過七年級上一學期的學習，學生對地理學問有了肯定的感性相識，具備了初步的讀圖、識圖以及分析問題、推斷問題、解決問題的實力，對世界概況有了肯定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，學問還沒有形成系統，讀圖、識圖的實力欠缺，沒有達到應有的水平。我將本著仔細，嚴謹的教學看法開展本學期教學工作，在新的學期里希望揚長避短，深化學生，力爭取得更有效的教學效果。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教學工作安排為指導，加強課堂教學，盡快適應“五步四環節”的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。主動參與教科研活動，努力使教學水平，業務實力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步實力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”

三、教學目標：

教完人教版七年級地理下冊，使學生駕馭必要的地理學問，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解。使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環境的關系，初步駕馭學習區域地理的基本方法。

使學生初步學會運用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區域地理特征和地理事物的內在聯系，從而發展地理思維實力。學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。

使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必需共同愛護地球。初步知道世界一些國家在開發利用自然資源方面的閱歷和問題，增加可持續發展以及對外開放意識，培育全球觀念。

四、本冊教材分析

本學期教學內容，共計五章，第六章我們生活的大洲——亞洲，本章主要內容是了解亞洲的自然環境和人文環境，學習并駕馭其地形、氣候、河流、人口等學問。第七章我們鄰近的國家和地區，本章主要內容是學習并駕馭日本、東南亞、印度、俄羅斯的有關的地理學問。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。第八章東半球其他的國家和地區，本章主要是學習并駕馭中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲、澳大利亞等國的地理位置、地形地貌、資源氣候、經濟文化等。第九章西半球的國家，本章主要內容是學習并駕馭美國和巴西的有關的地理學問。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。第十章極地地區，本章主要是學習并駕馭極地地區的地理位置、地形地貌、資源氣候等。

五、教學措施：

1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖、繪圖，從客觀上了解地理單元的學問。充分利用地圖冊來實現這樣的教學目標和要求。

2、進行地理基礎學問和基本數據的強化記憶，對地理學問進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本學問，讓學生對世界地理能有一個系統的了解和駕馭，也為他們今后地理學問的'學習打好基礎。

3、培育學生運用地理學問