關于初二生物工作計劃合集十篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又迎來了一個全新的起點，該

好好計劃一下接下來的工作了！估計許多人是想得很多，但不會寫，以下

是小編為大家收集的初二生物工作計劃10篇，歡迎大家分享。

初二生物工作計劃篇1

一、指導思想

以全日制義務教育生物課程標準為依據，面向全體學生，著眼于學生

全面發展和終身發展需要。關注每一位學生，培養學生的個性和特長。提

高學生生物科學素養，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探

究、勤于動手，逐漸培養學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和

解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學

習的樂趣，從而進一步激發學生學習興趣，逐步養成學生熱愛自然、關注

生命、關注社會發展的責任感。

二、教學目標

1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能

力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地

保護生物，促進社會發展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

三、學生情況分析

八年級共有6個班有400來個學生，學生學習生物的興趣還不很高，

上學年生物的平均成績較低，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較

多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，

爭取成績有較大的提高。

四、教學任務

1.本學期講授義務教育課程標準實驗教材一一《生物學》（八年級上

冊）。

2.在繼續抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷

提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創

新、有所突破。

3.繼續探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經

驗，繼續收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的

課題。

4.繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗,充分調動教師們的積極性,

發輝學校教研組群體優勢，繼續嘗試開展學校開放日活動。

5.繼續探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終

結性評價標準，并在初二完成教學任務的基礎上，總結試教二年的經驗和

體會，初步歸納整理出適合我區區情的評價體系。

五、教學要求

1.教師在教學中要繼續認真落實《課程》提出的課程理念：面向全

體生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生們的生物

科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素

養。

2.大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。

教中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。

3.在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方

面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對

學生綜合能力的培養。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生

的學習興趣。教師要力爭創造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練

習、探究和資料分析活動。

5.教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。

6.有條件的學校要積極組織好生物小組活動，能夠對生物學有特殊興

趣的學生進行個別指導。

六、具體措施

1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

6、培養優生，轉化后進生。

初二生物工作計劃篇2

新的學期開始，本學期我繼續擔任初二1班的生物課教學，為了更好

的做好教育教學工作，對本學期的工作有統籌安排，現做計劃如下：

一、指導思想

認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進

素質教育的決定》，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據，提高學生

生物科學素養。使每一個學生對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后

的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方

面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。

為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基

礎。

二、學生基本情況分析：

班課堂紀律都比較好，學習成績參差不齊，不過對生物學比較感興趣。

所以在本學期的教學中，加強課堂紀律的規范，是所有學生有良好的學習

氛圍。做好后進生的轉化工作，是絕大多數學生在各方面都有所提高。

三、教學內容

本學期學習濟南版生物八年級下冊教材的全部內容。因為初二生物要

進行統考，還要進行初中階段說有生物教學內容的總體復習，教學任務較

重。

四、具體工作落實：

(-)繼續加強學生的自成教育，貫徹“自強成人”主題，培養學生

自立自強意識，樹立遠大理想，養成高尚的情操。努力把自成教育滲透于

工作的各個環節。

(二)教學1、備課：

認真備好每一節課，要做到步聚齊全、層次分明、先周備課、節節備

課、數量充足，提高課堂教學效率。

(1)備課標。生物課標是教學的依據，深入領會新課標的理念，以便

指導日常的教學。

(2)備教材。在掌握新課標理念的基礎上，通讀全冊教材，深入鉆研

教材，廣泛閱讀有關參考材料，了解教材的編寫意圖和知識結構，掌握教

材的科學性、思想性、系統性，分析把握好重點、難點。

(3)備習題。對要求學生做的練習題、作業題，都要認真設置。實驗

實習的擬定教具，課前要實習操作，掌握操作規程，保證實驗實習效果。

(4)備學生。深入了解學生實際，切實按照學生原有的知識、技能水

平和實際接受能力，確定教學起點、教學進度、深度和教學方法。要掌握

學生的思想狀況、知識基礎、智能水平、學習習慣，根據所講授的知識，

準確地預見到學生可能遇到的困難和發生的錯誤，準備相應的措施，滿足

不同層次學生的學習。要把政治思想教育、職業道德教育與教學內容有機

地結合起來。

(5)備教法。根據教學內容和學生實際，認真組織教材，圍繞重點，

確定能調動學生積極性、易突破難點、達到教學目的的最優教學方法。要

認真研究技能形成與訓練教學之間的關系和規律，還要把教學方法的改革

和現代化教學手段的應用作為重點，并準備好各種教學課件、直觀教具、

實驗器材、儀器設備等。

(6)備學法?！笆谥贼~不如授之以漁”。教師的責任不但在于教，而

更在于教學生學，所以教師在教學中應充分挖掘教材中的方法因素，通過

創設合適的情景，啟發學生多角度、多層次深入思考和探索，達到舉一反

三的效果，培養學生良好的思維方法。讓學生在掌握知識的同時，掌握終

身受益的東西一一學習方法。

2、課堂教學：

本學期要在課堂教學實踐中，針對具體情況創造性地運用教學規律，

貫徹教學原則和要求，正確運用教學方法，有效地控制教學過程，創造高

效課堂。

3、作業與輔導：

根據實際需要適量布置作業，作業目的明確，作業設計要符合教學要

求和學生實際。指導學生先復習后做作業，養成獨立思考、按時完成作業

的習慣。認真檢查、批改作業，做到快收、快批、快發、快評。批語體現

鼓勵性原則，富有激勵作用和指導意義。

五、教研工作:

1、加強業務理論學習，提高理論修養。及時了解生物學前沿知識，充

實知識儲備。

2、加強對計算機技術應用的學習，努力豐富自己教學的手段和方法，

提高自己的教課水平和課堂效果。

3、積極參加學校和上級部門組織的各種業務學習和科研活動，爭取能

發表「2篇教學論文。

4、教學反思要做到及時，真實，實效，準確地反饋教學中的收

初二生物工作計劃篇3

在新的學期里本人將擔任八年級1、2、3、4班的生物教學工作，為了

出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：

一、學生現狀分析

面臨會考，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學生對知識產生興趣，產

生學習動力，以達到提高學生成績的目的。

二、課程理念

我們要建立起“適合學生的教育才是最好的教育”的理念，學生有收

獲的課才是好課！面向全體學生、注重學生的全面發展和終身發展；提高

學生的生物科學素養；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎

上，根據學生身心發展特點和教育規律，重視對學生進行全面的科學素養

教育，體現國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態度與價值

觀等方面的基本要求，著眼于培養學生終身學習的愿望和能力，體現義務

教育階段生物課程的普及性、基礎性和發展性

三、指導思想

本學期將繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改

革，構建“雙思三環六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和

實效性。“雙思”是指教師反思教學、學生反思學習；“三環”就是定向、

內化、發展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、了解學情（自學

生疑）、弄清疑難（學習釋疑）、點難撥疑（練習解難）、反思教學（反思學

習）、引導實踐（遷移創新）。

教師要在反思中成長，學生要在反思中進步；教師要反思的主要內容

是怎樣優化“三環六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率；學生要反思

的主要內容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學

習效率。

四、教材分析

教材的編寫注重從生活實踐出發，避免了從理論到理論；注重創設問

題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間

,學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。

五、提高教學質量的措施

1、備課標、備教材

認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明

確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯系和規律，全面

深入理解和掌握教材內容。

確定“三基內容”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于

教學過程之中。

2、備學生

(1)深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新

知識可能遇到的問題。

(2)根據學生的認識規律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。

(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴。

3、備教法、備學法

根據新課標，教材內容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決

關鍵的最優教學方法和學生學習的方法。

4、備作業

要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養學生能力、開

發學生智力。

5、在教學過程中需要為探究性學習創設情景；鼓勵學生自己觀察、

思考、提問；注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養。

初二生物工作計劃篇4

為了提高本組生物教師的教學質量，促進素質教育的全面實施，進一

步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新

問題和新情況。本備課組本學期的主要任務如下：

1、深入鉆研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生

的發展為本”的理念，努力提高教學理論水平。本學期我們備課組計劃學

習一些教育科研專著，并結合教學實際交流學習心得。

2、在教研組長的指導下完成初中年級的教學、教研、教改工作。

3、每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。在深入學習

新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，一人執教，

集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式

進行。

4、優化課堂教學。教學過程要做到“四優化”，即優化教學目標，優

化教學過程，優化教學手段，優化教學效果；堅持啟發式教學，注意引導

學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和

實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量。

5、制定學期教學進度，參與教學管理，檢查教師的教學質量。組織教

師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學,

提高教學質量為上好每堂課努力。加強聯系，通過經驗介紹、座談、聽課

等形式，互通有無，互相啟發，探索學生在不同年段的發展特征。

6、認真做好探究性學習的總結工作，積極撰寫課改月結報告。

7、組織好會考的復習工作。

主要是樹立目標意識，在科組管理和教學工中落實教學質量管理目標。

以目標來引領教學，以目標來引導學生學習，讓教師的引導者身份得到充

分的體現，也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習。

復習分三個階段，第一階段：復習四冊課本內容；第二階段：復習十

二個專題的內容；第三階段，利用習題，訓練學生的做題方法和技巧。

初二生物工作計劃篇5

為了提高本組生物教師的教學質量，促進素質教育的全面實施，進一

步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新

問題和新情況。

本備課組本學期的主要任務如下：

一.深入鉆研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學

生的發展為本”的理念，努力提高教學理論水平。本學期我們備課組計劃

學習一些教育科研專著，并結合教學實際交流學習心得。

二.在教研組長的指導下完成初中年級的教學、教研、教改工作。

3.每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。在深入學習

新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，一人執教，

集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式

進行。

4.優化課堂教學。教學過程要做到“四優化”，即優化教學目標，優

化教學過程，優化教學手段，優化教學效果；堅持啟發式教學，注意引導

學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和

實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量。

5.制定學期教學進度，參與教學管理，檢查教師的教學質量。組織教

師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學,

提高教學質量為上好每堂課努力。加強聯系，通過經驗介紹、座談、聽課

等形式，互通有無，互相啟發，探索學生在不同年段的發展特征。

6.抓好實驗教學工作。認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉

變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學

生實驗能力的培養，實驗素養的培養，設計實驗評價標準，把實驗操作納

入學段和期末考查中。

7.認真做好探究性學習的總結工作，積極撰寫課改月結報告。

8.組織好會考的復習工作。

主要是樹立目標意識，在科組管理和教學工中落實教學質量管理目標。

以目標來引領教學，以目標來引導學生學習，讓教師的引導者身份得到充

分的體現，也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習。

三.抓好常規教學、優化課堂教學

(1)認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材

中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

(2)備好課。掌握學習規律，探索和改進教法，注意學法的取用和指

導，備出課要能激發學生的學習興趣，能培養學生的能力，使學生學會學

習。

(3)教學過程要做到“四優化”，即優化教學目標，優化教學過程，

優化教學手段，優化教學效果；堅持啟發式教學，注意引導學生閱讀和分

析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕

學習負擔，大面積提高教學質量

(4)認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注

意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養,

實驗素養的培養，設計實驗評價標準，把實驗操作納入學段和期末考試中。

(5)充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高上課的教學效率。

初二生物工作計劃篇6

一、學生現狀分析：

面臨會考，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學生對知識產生興趣，產

生學習動力，以達到提高學生成績的目的。

二、課程理念：

我們要建立起“適合學生的教育才是最好的教育”的理念，學生有收

獲的課才是好課！面向全體學生、注重學生的全面發展和終身發展；提高

學生的生物科學素養；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎

上，根據學生身心發展特點和教育規律，重視對學生進行全面的科學素養

教育，體現國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態度與價值

觀等方面的基本要求，著眼于培養學生終身學習的愿望和能力，體現義務

教育階段生物課程的普及性、基礎性和發展性

三、指導思想

本學期將繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改

革，構建“雙思三環六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和

實效性。

“雙思”是指教師反思教學、學生反思學習；“三環”就是定向、內化、

發展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、了解學情（自學生疑）、

弄清疑難（學習釋疑）、點難撥疑（練習解難）、反思教學（反思學習）、引

導實踐（遷移創新）。

教師要在反思中成長，學生要在反思中進步；教師要反思的主要內容

是怎樣優化“三環六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率；學生要反思

的主要內容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學

習效率。

四、教材分析：

教材的編寫注重從生活實踐出發，避免了從理論到理論；注重創設問

題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片

化；進一步加強了可讀性。

五、提高教學質量的措施：

1、備課標、備教材

認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明

確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯系和規律，全面

深入理解和掌握教材內容。

確定“三基內容”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于

教學過程之中。

2、備學生

深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識

可能遇到的問題。

根據學生的認識規律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。

教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴。

3、備教法、備學法

根據新課標，教材內容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決

關鍵的最優教學方法和學生學習的方法。

4、備作業

要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養學生能力、開

發學生智力。5、在教學過程中需要為探究性學習創設情景；鼓勵學生自

己觀察、思考、提問；注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能

的培養。

六、實踐活動的安排：

注重學生的實驗與探究的設計和操作，從而鍛煉學生的動手能力、思

維能力、合作能力。充分利用網絡資源，發揮現代教學手段的功能和作用,

與學生一起，共同探究，共同學習，共同進步。

附教學進度表：

第一周：第四單元第一章1---3節

第二周：第四單元第一章4—-6節

第三周：第四單元第一章7節一-第二章1、2節

第四周：第四單元第二章3節-一第三章1、2節

國慶節放假一周

第六周：第四單元第三章3節--第四章1、2節

第七周：第四單元第四章3—-5節

第八周一-第九周：復習整冊

第十周：復習期中考試

第十一周：第五單元第一章3節

第十二周：第五單元第一章4節-一第二章

第十三周：第六單元第一章1-—3節

第十四周：第六單元第一章4、5節一-第二章1節

第十五周：第六單元第二章2節一-第七單元第一章

第十六周：第七單元第二章

第十七周一一二十一周：準備期末復習考試

如果有月考，時間會以此往下推遲。

初二生物工作計劃篇7

一、教材分析

本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的

進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容

較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、

社會、技術欄目。增加了學生的’閱讀量，擴大了知識面。

二、教學目標

1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、在繼續抓好〃課改〃實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提

高對“課改〃的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的高效快樂課堂教學有

所創新、有所突破。

3、繼續探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的〃課改〃經驗,

繼續收集和整理相關的資料，固化〃課改〃新成果，并完成好相關的課題。

4、繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗，充分調動教師們的積極性,

發輝學校教研組群體優勢，繼續嘗試開展學校開放日活動。

5、繼續探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終

結性評價標準，并在初二完成教學任務的基礎上，總結試教二年的經驗和

體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。

6、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地

保護生物，促進社會發展。

7、通過學習使學生知道如何健康地生活。

8、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

三、教學要求

1、教師在教學中要繼續認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體

學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生們的生物

科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素

養。

2、大力倡導〃問題即課題，教學即研究，成果即成長〃的教育科研觀。

教學中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育

工作者。

3、在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方

面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對

學生綜合能力的培養。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生

的學習興趣。教師要力爭創造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練

習、探究和資料分析活動。

5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。

6、積極組織好生物小組活動，能夠對生物學有特殊興趣的學生進行個

別指導。

四、學生情況分析

八年級班僅有二，三十個學生，學生學習生物的興趣還不很高，上學

期生物的平均成績在八年級全學科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不

愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生

的學習積極性，爭取成績有較大的提高。

五、具體措施

1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

6、培養優生，轉化后進生。

初二生物工作計劃篇8

指導思想：

認真貫徹生物課改的精神，以學生發展為本，關注促進學生的發展，

關注應用與實踐的相結合。圍繞本學期學校工作的主題〃在外部力量和文化

滋養下追求學生內在的變化，著力喚醒學生情感、態度與價值觀等精神動

力〃，嚴格規范教學常規，創造性地開展日常教學工作。把學生培養成有靈

魂、有靈氣的陽光少年，為盡可能多的學生提供發展的平臺，培養可持續

發展的學生。鑒于此理念，我們提出了幾點構想。

一：日?；顒?/p>

1、教研活動

我們生物學科組活動，保留傳統。具體落實到〃三定；四備；五統一〃

三定：定時間；定內容；定中心發言人。四備：備學生；備教材；備教法;

備學法。五統一：統一教學進度；目的；要求；作業與練習；檢查與考試

要求：加強備課組內的交流，利用多種途徑，使各任課教師信息通暢。

有數量：每周一第一節課組織一次教研活動（含初一教研活動），形式多樣。

有質量：以課改研究為重點內容，每次有主題。

2、業務進修

積極參加業務進修，不斷學習新的教育、教學理念，努力使自己成為

學習型教師，促進自身的專業化發展。

3、常規工作

本學期在常規教學方面，每位老師不斷加強課堂教學策略與方法的研

究，高學生興趣，讓歡聲笑語進課堂，培養學生自主學習的能力。并堅持

總結與交流，撰寫教科研小論文。

我們生物學科組本學期繼續在孫主任的引領下，加強對二期課改課堂

教學的探索，并結合《洪水中學教師課堂教學改進計劃和實施記載》的撰

寫，有助于我們生物學科貫徹課改理念，注重實踐與應用，提高教科研水

平。

組內教師加強合作備課，整合地理課與多媒體教學，多媒體的使用率

達到80%,體現新教材的精神，主要體現師生互動，加強學生的自主學習。

此外，加強powerpint等軟件在課堂上的應用，激發學生學習生物的興趣。

廣泛運用現代教育技術，使學習過程直觀形象，學生學起來輕松愉快，增

強教學效果。

4、參與校教學展示與活動課開設

按學校課程中心安排，各位教師應積極都參加教學展示。每人每學期

上1節組內公開課。每人完成20節聽課。

每位老師根據自己的特長，開設相應的活動課，力爭做到一專多能，

提升自己的教學水平。

二：學習培訓

我們的工作已出現〃瓶頸”現象，必需尋求新的突破。學習培訓是促進

教師專業化發展，改進教學的有效途徑。在孫主任參觀過新課程培訓的基

礎上，本學期將網絡學習與交流。這也是我們生物組本學期工作中的一件

大事。我校是農村中學，應改換了教學方式，以非常有特色的〃探究式“教

學模式，經歷了一段轟轟烈烈的改革，終于立于不敗之地，而聞名于全市。

它的特色是：

1、全面開放、豐富多彩的課堂。

2、積極主動、好學善思的學生。

3、刻苦鉆研、開拓創新的教師。

我們如此做目的，就是學習，學習他們生物教學和教研組建設的經驗。

三：學生自主學習的探索

自主學習是生物新課程標準的一個重要的理念，是適應時代發展要求

的一種學習方式，也是我們生物組老師思考討論并探索的一個重要的課題。

我們將采取以下一些策略進一步探索學生的自主學習。

1、創設自主學習環境，營造民主和諧氣氛

學生是學習的主體，還學生自主權，信任學生，賞識學生，讓學生在

自主探究中培養創新品質，這是新課程下的老師必須樹立的學生觀。因此,

在生物課堂教學中，教師要充分尊重學生學習的獨立性和自主性，要〃創設

能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握

和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展〃。我們著重打

造師生互動、平等對話、學生合作探究的教學氛圍，使學習環境更加輕松

愉快，讓學生真正的參與到學習過程中來，從而讓學生在民主和諧的地理

課堂中變被動學習為主動學習。

2、設計生物問題情境，激發主動學習興趣

課堂教學需要情境的支持。教學中要盡可能地創設一定的問題情境，

讓學生在具體的情境中實現知識的學習。因此，教師要善于抓住新知識的

生長點，根據學生認知的〃最近發展區〃，為學生提供豐富的背景材料，從

學生喜聞樂見的實情、實物、實事入手，采取做游戲、猜謎語、講故事、

放光碟等形式，創設生動有趣的問題情境，引起學生內部認知活動的矛盾

沖突，使學生〃疑〃中生〃奇〃，〃疑〃中生〃趣〃，由被動地接受知識轉化到主

動地獵取知識。

我們為學生準備了豐富的視頻資料，如〃生物世界〃、〃動物世界〃、〃宇

宙探秘”、〃探索與發現〃節目。這些都是學生非常喜歡的節目，開拓他們的

視野，激發他們學習興趣。

3、倡導合作交流方式，培養自主學習能力

以問題來引發學生的學習動機和行為，以開展活動來引發學生的認知

動機和行為。無論是為認知而展開活動，還是為活動而進行認知，都是促

使學生為認知而展開自主學習。學科教學的目標和技能品質的發展目標都

能得到落實。學生的自主學習具體表現為個人的思考探究和與同伴合作學

習。個人的思考探究，是同伴間開展合作活動的基礎。開展合作學習的活

動，不僅僅是為了認知，還在于培養訓練學生的合作意識和技能。引導學

生組成合作學習小組，互相交流，各抒己見，教師在學生力所不及處適時

點撥。在師生之間、生生之間形成了多邊交往，而且互動關系健全。

我們在假期看過一種稱作為〃三三六〃教學模式，該模式的理念也體現

了關注生命、關注實踐的教育觀，主體自主發展的學生觀。

前〃三〃為：〃立體式、大容量、快節奏〃整體性教學。

后〃三〃為自主學習〃預習一展示一反饋〃〃三大模塊〃

〃六〃，即展示模塊"六大環節"，分別是：預習交流、明確目標、分組

合作、展現提升、穿插鞏固、達標測評。預習交流，明確目標的環節，可

以通過學生交流預習情況、明確本節課的學習目標；分組合作，即教師口

述將本節學習任務平均分到小組內，一般情況下每組只完成其中一項即可;

展現提升，各小組根據組內討論情況，對自己組的學習任務進行講解、分

析等；穿插鞏固，各小組結合組別展現情況把自己組沒能展現的學習任務

進行鞏固練習；達標測評，教師以試卷或紙條的形式檢查學生對學習任務

的掌握情況。

4、融入日常生活實際，提供操作動手機會

〃回歸生活，體現生活性是新課程課堂教學的基本特征?！ㄉ镎n堂教

學要力求以學生熟悉的生活經驗為實例，把生活經驗生物化，把生物問題

生活化，通過觀察、操作、思考、交流等一系列活動，使學生認識到生物

與顯示現實世界的聯系，引導學生關注現實社會現象，關注社會熱點問題,

讓學生把他們在課外獲取的信息帶到課堂上，解決書本問題，把書本上獲

取的知識用于解決實際生活中的問題，理解生物知識的意義，認識生物的

使用價值。我們重視學生直接參與解決問題的實踐，培養創新意識。

以上是我組本學期工作的幾點構想，但具體落實，需要我們腳踏實地

地努力。我們生物組老師將注重發揚團隊精神，向各位同行學習，不斷充

實、不斷超越，力爭使今后的工作再上一個臺階，在各方面有更大突破。

初二生物工作計劃篇9

一、指導思想：

為了進一步培養學生的創新意識和創新能力，全面提高學生的生物學

素養，本期我打算仍堅持以《初中生物新課程標準》為宗旨，以部教務處

的核心工作目標“快樂+高效”課堂為指導，扎實做好本期的教育教學工作。

二、學情分析：

本期我任教八年級2個班的生物教學，從今年上期期末統測的情況來

看，大部分學生的生物學基礎比較好、興趣較濃。但每個班都有少數學生

的生物學基礎較差、學生物沒多大勁。本學期的教學重心仍以培養學生的

學習興趣和生物學基本技能的提高為主。

三、教學目標

1、堅持業務學習：深入鉆研課改理論，更新教學觀念，并結合教學實

際交流學習心得，寫好學習筆記。

2、利用集體備課小組的力量對教材進行充分討論分析，把握其深度和

廣度。統一教案、作業設計、教學進度等等。

3、每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪流說課、集體反

思等活動。

4、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學效率。

5、發揮團隊合作精神，備課組內相互學習、幫助，精誠團結。每月定

期開展聽、評課活動。

6、深入開展教學科研，參與教研課題的研究，按時完成每學年撰寫論

文的工作。

7、注重實驗教學，努力培養學生創新實驗的理解能力，設計