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學習總結

在孩子們的歡聲笑語中暑期來臨了。本學期的工作也結束了。回想起這一學期與孩子一起共學、共長的日子，真令人難忘。本學期，在本班老師的協作努力下，班級的各項工作開展的井然有序。現將本學期幾個方面的工作進行總結。

〔一〕班風班貌方面：

學期初，幼兒的心情較不穩定，幼兒還存在進園心情不穩，嬌氣、愛哭，依靠性強，霸道等現象；而且幼兒各方面技能都較弱。針對這一現狀，我們將班級前期工作依舊放在：與家長一道培育幼兒活潑、開朗、自信，虛心的性格、良好的生活習慣及生活自理技能的進步這幾項工作上。著重于讓家長，孩子充分熟識到現狀及它所帶來的各方面影響。在家教文章、家園溝通本上展示反饋的內容也立足于向家長傳遞先進、科學公道的教育理念及做法，在大家全都努力下，現在我班大部分幼兒在性格、技能上與學期初相比，均有明顯的進步。參加集中活動時，自由活動時，生活活動時，孩子們基本上能積極、主動；遇到困難，能懇求老師援助、解決。進步較明顯的孩子有：戴成翔.楊晨.楊曦.黃凱文.林雅婷等等。

〔二〕保教工作方面：

班級幼兒當然有一部分幼兒已進過托兒所，自理技能也較強，但他們到底年齡小，自我掌握及自我愛護技能等方面與小、中、大段幼兒相比都存在許多差異，需要我們老師投進更多的精力，引起更全面的關注，只有幼兒身心均健康，他們才能全身心地投進到活動中，不斷進展，班級老師在意識、行動上均引起高度重視，向有閱歷的老師學習，實時溝通工作中遇到的題目，溝通好的閱歷做法，共同著重幼兒一日生活中的每個環節，實時發覺他們身體狀況的異樣，予以特別的關懷、照看。在教育教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式方式的采納上，都力求突破，以“人文教育”為出發點。幼兒漸漸積極參加、互動、探究，學習熱忱較以往更加濃郁，呈現出無窮的學習潛力，旺盛的求知欲。能獨立、自信地表達自己的想法，會交談。

〔三〕班級教學方面：

1、著重常規教育

2、創設良好的環境，培育幼兒的學習愛好

我們重視創設良好的環境來培育幼兒的學習愛好。向幼兒提供多種材料，師生共同制作，培育了幼兒動手、動腦的技能。在集體教學活動中，為了讓幼兒保持良好的學習愛好，我們發動孩子、家長帶來各種玩具。讓幼兒在游戲中學習，激發幼兒學習的熱忱。

3、保持幼兒持續進展。幼兒在進展的過程中總會遇到許多新的題目。班級老師共同溝通、溝通、探討，將最根本最緊迫的題目逐一探討，想出公道的對策，共同協作，使存在的題目得到根本解決，使好的構想做法要更加公道化，有用化。

4、針對本班幼兒多數性格較強，生活自理技能差，學習主動性、積極性較差的現象，共同溝通，共同學習好的文章，共同向有閱歷的老師請教；針對個別幼兒好動采用個別輔導，援助。

〔四〕家長工作方面：

我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所熟識。許多家長特別重視教育，也知道從何下手，來協作老師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細先容。同時我們對全部家長先容本學期開展各項工作的意圖，耐煩、細心地回答他們的迷惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現，同一教育目的、方法；對于工作較忙的雙職工家長，我們采用了定期定時與他們溝通，將近期工作重點，幼兒表現反饋于他們，使家長們能依據不同階段幼兒技能水平的不同對癥下藥。在充分調動家長這一資源以來，家園合作更加緊密，融