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文檔簡介

石嘴山市第九小學王婷

《立定跳遠》說課

水平二（三年級）

一、說課標二、說教材三、說學情四、說教學目標五、說教學重、難點六、說教學方法七、說教學過程八、效果預設說課流程一、說課標

水平二學段，要求本階段學生掌握單、雙腳連續向高和向遠跳躍的技能。

提高學生跳躍能力，培養學生跳躍興趣及學生參與體育或的積極性。二、說教材立定跳遠在田徑教材里的地位立定跳遠的動作特點立定跳遠對學生身體素質的作用準備動作空中動作收腹動作

落地動作三、說學情

三年級學生活潑好動、容易對新事物產生濃厚興趣，但是此階學生上課注意力集中時間較短，對動作認知和技能掌握尚處于較低水平,團結協作意識不強。以學生的自主、合作學習為突破口，創設情境，吸引學生注意力，激發學生學習的興趣。四、說教學目標1.認知目標：

通過本課的學習，能使學生記住立定跳遠的動作要領，初步掌握這些動作要領的運用方法。

2.技能目標：

通過本課學習，使75%以上的學生能夠做出標準的立定跳遠動作，25%以上的學生能夠初步嘗試正確的動作要領并做出動作。

3.情感目標：

逐步培養學生積極參與練習的興趣、能體驗到運動的樂趣和成就感，并進一步培養學生團結協作的集體主義精神。五、說教學重、難點重點難點1.擺臂與蹬地的協調配合。2.兩腳同時起跳，屈膝緩沖落地1.收腹提膝伸小腿;2.能積極參與到各項練習之中，且練習效果良好。六、說教學方法

情景教學法

小組合作法

講解示范法

圖示法說學法自主學習對比評價分組練習分層練習說教法七、說教學過程

（一）開始部分—課堂常規（二）準備部分1.伴隨音樂和老師一起玩小蝌蚪找媽媽的游戲。2.跟音樂做小蝌蚪成長操。設計意圖：防止在練習中韌帶的拉傷和扭傷。3.小青蛙蹦蹦跳—原地團身跳設計意圖：解決立定跳遠難點之一(收腹收腿)（三）基本部分1.小青蛙跳過荷葉找（體驗立定跳遠）2.小青娃跟媽媽學本領（學習立定跳遠）3.小青娃比本領（接力跳）分五步教學（1）小青娃對照“學習寶典”分組學習練習

設計意圖：提高學生自主學習能力，培養學生團結協作意識。

（2）優秀小青娃展示、青蛙媽媽示范、學習立定跳遠完整動作要領。

設計意圖：通過老師和學生動作對比，讓學生進一步明確正確動作要領。

（3）游戲“高人、矮人、超人”（1）高人（2）矮人（3）超人設計意圖：解決重點—擺臂與蹬地的協調配合,兩腳同時起跳，屈膝緩沖落地（4）小青娃完整練習（優生可以展開墊子）

設計意圖：分層練習，提高難度，練習遠度。（5）利用“學習寶典”練習

設計意圖：提高跳遠高度，重點讓學生體會收腹提膝伸小腿，解決本課難點。(四)結束部分1.跟《愛麗絲》音樂做放松操。2.回收器材。3.總結本節課學習情況。4.下課、師生再見。八、效果預設1.根據三年級學生身體發育的特點、以及跳躍能力，學生在第一課時對立定跳完整動作學習基本都能完成，由于每個學生腿部力量、爆發力不一致，可能有一部分學生不能把動作做到位，尤其是收腹提膝伸

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