江西省小升初語文試卷七一、選擇題1．下列表述有誤的一項是（）A．讀古詩詞的叫候，遇到不理解的字詞，可以借助注釋來理解。B．讀李商隱《嫦娥》時，可以聯系嫦娥奔月的故事，體會詩中嫦娥在月宮的孤獨寂寞，這樣更容易理解這首詩的意思。C．寫一件事的文章，可以通過理清事情的起因、結果來把握文章的主要內容。D．有畫面感的詩句，可以通過想象來體會。2．選出生字書寫正確的一項()A．董得籮筐 B．外婆糕點 C．沉侵纏繞 D．茶水檢起3．“玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新”一句中寫的花是（）。A．菊花 B．桂花 C．梅花4．以下古詩中，沒有包含月亮這一意象的是哪一首？（）A．孟浩然《宿建德江》 B．白居易《暮江吟》C．王安石《泊船瓜洲》 D．劉禹錫《浪淘沙》5．用一句話概括下面一段話的主要信息，準確的一項是（）目前，全球已有85個國家的2300余所高校開設了漢語課程，3000萬外國人正在學習中文。許多外國人為留學、就業、投資、貿易等苦學“方塊字”，苦練“中國話”。英國計劃在未來五年內撥款100萬英鎊普及中文學習，美國將漢語納入國民教育體系，韓國不少企業都開設中文學習班。A．全球正掀起學習中國熱。B．全球正掀起漢語學習熱。C．許多外國人都熱愛日益發展、強大的中國。D．許多外國人喜歡學習漢語，我們覺得很自豪。6．下面句子沒有語病的一項是()。A．經過一學期的努力，終于趕上來了。B．我肯定他大概去圖書館了。C．青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結果。D．我最愛看舞蹈和音樂。7．下面選項中，表達了詩人思念家鄉、思念親人的一項是：（）A．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。B．獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。C．不識廬山真面目，只緣身在此山中。D．天門中斷楚江開，碧水東流至此回。8．下列加點字的讀音完全正確的一項是（）A．所謂（wèi）瓶子（pín） B．拳頭（quán）掐架（qiā）C．胳膊（bei）恐怖（bù） D．憑借（pín）欺負（qī）9．下面的詩句中，哪句描寫的春天的（）A．離離原上草，一歲一枯榮。B．不知細葉誰裁出，二月春風似剪C．墻角數枝梅，凌寒獨自開。D．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。10．五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。對這兩句詩理解有誤的一項是（）A．這兩句詩的意思是：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾動的泥丸。B．這兩句詩承接首聯“萬水千山只等閑”中的“萬水”兩個字，直言環境惡劣。C．這兩句詩運用比喻、夸張等修辭手法，表現了紅軍藐視困難的英雄氣概和敢于戰勝一切困難的革命樂觀主義精神。二、判斷題11．判斷下列說法是否正確。（1）《松鼠》的作者是法國的法布爾，課文主要采用比喻、擬人的修辭手法來生動形象地介紹松鼠。()（2）“到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年。”句中的“差不多”是多余的，可以刪去。()（3）說明文的語言可以平實，也可以活潑，但是無論哪種風格，描述都要準確、清楚，有一定的條理。（4）太陽是一個距離我們非常遠的會發光發熱的大火球。()（5）松鼠有時會捕捉鳥雀，是肉食動物。()（6）從語言風格看，《太陽》一文的語言平實，《松鼠》一文的語言活潑。()（7）從表達的方法來看，《太陽》一文為了說明太陽的特點，主要采用了列數字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，《松鼠》一文則主要采用了直接而細致的描述。()三、填空題12．請你認真地根據拼音寫詞語。zhuāngbàn（）yánliào（）làzhú（）jiùmìng（） guīzé（）四、信息匹配13．選詞填空。飄落飄揚飄散飄搖飄浮（1）風停了，大片大片的雪花（）下來。（2）濃霧被風吹得漸漸（）了。（3）五星紅旗在天空中（）。（4）藍藍的天空中（）著幾朵白云。五、現代文閱讀課外閱讀。被人相信是一種幸福一艘貨輪在浩瀚的大西洋上行駛。一個在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風大浪急，船上的人誰也沒有聽見，他眼睜睜地看著貨輪拖著浪花越來越遠……求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力氣揮動著瘦小的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯著輪船遠去的方向。船越來越遠，船身越來越小，到后來，什么都看不見了，只剩下一望無際的汪洋。孩子力氣也快用完了，實在游不動了，他覺得自己要沉下去了。放棄吧，他對自己說。這時候，他想起了老船長那張慈祥的臉和友善的眼神。不，船長知道我掉進海里后，一定會來救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命的最后力量又朝前游去……船長終于發現那黑人孩子失蹤了，當他斷定孩子是掉進海里后，下令返航，回去找。這時，有人規勸：“這么長時間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了……”船長猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說：“我們和貨主簽訂的交貨時間很緊。為一個黑奴孩子，值得嗎？”船長大喝一聲：“住嘴！”終于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。當孩子蘇醒過來之后，跪在地上感謝船長的救命之恩時，船長扶起孩子問：“孩子，你怎么能堅持這么長時間？”孩子回答：“我知道你會來救我的，一定會的！”“怎么知道我一定會來救你的？”“因為我知道您是那樣的人！”聽到這里，白發蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我為我在那一刻的猶豫而恥辱……”一個人能被他人相信也是一種幸福。他人在絕望時想起你，相信你會給予拯救更是一種幸福。14．解釋下面詞語的意思。不慎：猶豫：15．我也能寫。又有人說：“我們和貨主簽訂的交貨時間很緊。為一個黑奴孩子，值得嗎？”有人規勸：“這么長時間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了……”說16．讀文中畫波浪線的句子，你認為為了一個黑奴的孩子返航值得嗎？為什么？17．讀完短文，你認為船長是一個怎樣的人？18．除了被人相信是一種幸福外，你認為還有什么是一種幸福？請至少寫出兩種。六、文言文閱讀課內閱讀。魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲（yùyì）________也。二者不可得兼(jiānqiān)，。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，。19．給加點的字選擇正確的讀音。20．把畫橫線的地方按原文填空。21．解釋所填句子的意思。七、書面表達22．題目：小小“動物園”要求：你的家人和哪些動物比較像？什么地方像？每天生活在這個“動物園”里，你感覺怎么樣？寫一篇不少于300字的作文。注意內容要具體，描寫要生動，感情要真摯

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧有關內容，比較判斷正誤。

A、B、D正確，C錯誤，寫一件事的文章，可以通過理清事情的起因、經過和結果來把握文章的主要內容。

故答案為：C

【點評】此題考查學生對常識、詩文內容的掌握的能力，平時一定要認真理解并加以識記。2．【答案】B【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。詞語的用字一般都是固定不變的，不能隨便改動。

A：董——懂B：正確C：侵——浸D：檢——撿

故答案為：B

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。3．【答案】B【解析】【分析】“玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新”出自唐代詩人皮日休的古詩《天竺寺八月十五日夜桂子》，零落的桂花瓣，如同一顆顆玉珠從月亮下邊撒落下來，拾起殿前的桂花，花瓣帶著露珠更顯濕潤。

故答案為：B

【點評】此題主要考查對詩句的理解及運用能力。4．【答案】D【解析】【分析】A：孟浩然《宿建德江》此詩是唐朝時期的竟陵文學家皮日休創作的七言絕句，此詩運用了比喻，聯想的修辭手法，詠物現實，空靈含蘊，以中秋一事表達了中秋佳節賞月之情。

B：白居易《暮江吟》是唐代詩人白居易創作的一首七絕。這是一首寫景佳作。詩人選取了紅日西沉到新月東升這一段時間里的兩組景物進行描寫，運用了新穎巧妙的比喻，創造出和諧、寧靜的意境，通過吟詠表現出內心深處的情思和對大自然的熱愛之情。

C：王安石《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。

D：劉禹錫《浪淘沙》這首絕句模仿淘金者的口吻，表明他們對淘金生涯的厭惡和對美好生活的向往。同是在河邊生活，牛郎織女生活的天河恬靜而優美，黃河邊的淘金者卻整天在風浪泥沙中討生活。直上銀河，同訪牛郎織女，寄托了他們心底對寧靜的田園牧歌生活的憧憬。

故答案為：D

【點評】此題主要考查古詩詞積累以及對詩句的理解能力。平時除了學習課內詩詞，也要多閱讀、積累課外古詩詞。5．【答案】B【解析】【分析】概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話，再結合選項判斷。這段話主要寫了全球正掀起漢語學習熱。

故答案為：B

【點評】此題主要考查概括段意的能力，要掌握方法平時多練。6．【答案】C【解析】【分析】病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾、語義重復等。判斷病句，必須對漢語的語言規范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。

A：缺主語，在“終于”之前加“我”。

B：前后矛盾，刪掉“大概”。

C：正確。

D：搭配不當，在“音樂”之前加“聽”。

故答案為：C

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。7．【答案】B【解析】【分析】此題要在理解詩句的基礎上解答。

A：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”意思：陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經過去；和暖的春風吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。出自宋代王安石的《元日》

B：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”意思：獨自遠離家鄉難免總有一點凄涼，每到重陽佳節倍加思念遠方的親人。出自：王維《九月九日憶山東兄弟》

C：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”意思：我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。出自宋代蘇軾所作的《題西林壁》

D：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。”意思：長江猶如巨斧劈開天門雄峰，碧綠江水東流到此回旋澎湃。出自唐朝詩人李白的古詩作品《望天門山》

故答案為：B

【點評】此題主要考查對詩句的理解及運用能力。8．【答案】B【解析】【分析】本題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音；注意聲調、韻母的區別；要注意區分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

A：瓶子（pín改píng）

B：正確

C：胳膊（bei改bo）

D：憑借（pín改píng）

故答案為：B

【點評】準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據意思來記住不同的音節。9．【答案】B【解析】【分析】此題要在理解詩句的基礎上解答。

A：“離離原上草，一歲一枯榮。”意思：長長的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黃春來草色濃。出自唐代詩人白居易的《草/賦得古原草送別》寫的是冬天。

B：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”意思：這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月里溫暖的春風，它就像一把靈巧的剪刀。出自唐朝賀知章的《詠柳》寫的是春天。

C：“墻角數枝梅，凌寒獨自開。”意思：那墻角的幾枝梅花，冒著嚴寒獨自盛開。這句話出自宋朝詩人王安石的古詩作品《梅花》。寫的是冬天。

D：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”意思：只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花。唐·杜牧《山行》。寫的是秋天。

故答案為：B

【點評】此題主要考查對詩句的理解及運用能力。10．【答案】B【解析】【分析】解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解詩句的意思，結合選項判斷正誤。這兩句詩的意思是：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾動的泥丸。運用比喻、夸張等修辭手法，表現了紅軍藐視困難的英雄氣概和敢于戰勝一切困難的革命樂觀主義精神。A、C正確。

故答案為：B

【點評】此題考查學生對詩句的內容的理解的能力，平時一定要認真理解并加以識記。11．【答案】（1）錯誤（2）錯誤（3）正確（4）正確（5）錯誤（6）正確（7）正確【解析】【分析】解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解課文的內容，結合選項判斷正誤。

（1）錯誤，《松鼠》的作者是法國的布封，課文主要采用比喻、擬人的修辭手法來生動形象地介紹松鼠。

（2）錯誤，“到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年。”句中的“差不多”這個詞體現了說明文語言的準確性，所以不能刪掉。

（3）正確

（4）正確

（5）錯誤，松鼠雖然有時也捕捉鳥雀，卻不是肉食動物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡栗。

（6）正確

（7）正確

故答案為：（1）錯誤

（2）錯誤

（3）正確

（4）正確

（5）錯誤

（6）正確

（7）正確

【點評】此題考查學生對課文的內容的理解的能力，平時一定要認真理解并加以識記。12．【答案】裝扮；顏料；蠟燭；救命；規則【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“裝扮”的“扮”不要寫成形近字“份”，“顏料”的“料”不要寫成形近字“抖”，“規則”的“規”不要寫成同音字“歸”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

故答案為：裝扮、顏料、蠟燭、救命、規則

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。13．【答案】（1）飄落（2）飄散（3）飄揚（4）飄浮【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語大多數都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發現它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合語言環境，體會詞語的區別，認真選擇恰當的詞語。

飄落：形容物體飄蕩降落的下沉狀態。依據意思，結合結合句子與（1）相符。

飄散：（煙霧、氣體等）飄揚散開。依據意思，結合結合句子與（2）相符。

飄揚：在空中隨風擺動。依據意思，結合結合句子與（3）相符。

漂浮：是指懸浮在空中不接觸地面。依據意思，結合結合句子與（4）相符。

故答案為：（1）飄落

（2）飄散

（3）飄揚

（4）飄浮

【點評】說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。【答案】14．不小心。；拿不定主意。15．又有一人；：“只是一個奴隸，沒必要浪費時間……”16．值得。無論是誰的生命都是珍貴的，其價值都是任何貨物無法衡量的，黑奴的孩子生命也同樣無價。17．他是一個慈祥、善良、負責的人。18．被人關愛、鼓勵、呵護、欣賞等。【解析】【點評】（1）理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯系上下文理解詞語。

（2）本題主要考查學生的仿寫能力、語言表達能力，言之有理即可。

（3）此題屬于開放性試題，結合題目的要求和個人的認識，表述合理，文通句順即可

（4）本題考查結合具體事例評價分析人物性格的能力。要整體感知，結合人物的事例及言行分析。

（5）此題屬于開放性試題，結合文本內容和個人的認識，表述合理，文通句順即可。14．考查結合語境理解詞語。“一個在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進了波濤滾滾的大西洋。”句中“不慎”不小心。“船長猶豫了一下，還是決定回去找。”句中“猶豫”拿不定主意。15．本題旨在考查學生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個相同或相似的句式，能做到語意連貫，表述只要合理即可。16．解答此題一要聯系文章的主旨，二要結合個人的認識。能結合文意或生活實際談看法，能做到語意連貫，表述只要合理即可。無論是誰的生命都是珍貴的，其價值都是任何貨物無法衡量的，黑奴的孩子生命也同樣無價。17．評價人物性格要應做到通觀全文根據文中故事情節以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質。短文通過寫船長下令返航營救落水黑奴的孩子的事他是一個慈祥、善良、負責的人。18．談自己的看法時需注意兩點：一要聯系文章的主旨，二要結合個人的認識，能做到語意連貫，表述只要合理即可。如：被人關愛、鼓勵、呵護、欣賞等是幸福。【答案】19．yù；jiān20．舍魚而取熊掌者也。舍生而取義者也。21．我就舍棄魚而要熊掌。我就舍棄生命而獲取道義。【解析】【點評】（1）準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據意思來記住不同的音節。

（2）主要考查學生對課文的背誦情況。書寫時要注意區別同音字和形近字。

（3）此題考查學生的閱讀翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點句的翻譯。19．此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，要注意區分平、翹舌音和前、后鼻音。平時要多讀，多練。“亦我所欲”的“欲”讀yù，注意韻母。“二者不可得兼”的“兼”讀jiān，不要讀成形近字“謙qiān”。20．這道題是按課文原文填空，平時要做到熟讀并背誦課文，答題時注意題目提供的前后句即可。書寫時注意字跡清楚，不要出現多字、少字、錯別字的情況。如：熊、義。21．這是考查對文言文句子的理解和翻譯。學生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關鍵性詞語，了解句子間隱含的語意關系、有關的指代以及與本句有關的文中的其他信息。翻譯力求表達準確為好。其中“舍、取”等重點詞語要理解準確。舍：舍棄。取：選取。22．【答案】小小“動物園”我家是個“動物園”，