第第頁永隆小學教學工作匯報材料永隆學校教學工作匯報材料

隨著素養教育不斷深入，新課程改革的逐步實施，如何加大教學管理，向管理要質量，向管理要效益，向管理要品牌，已經不再是空洞的口號，它成為了我校全部老師的共識。在過去的一年中，我們全體老師在上級主管部門的關懷下，在校委會領導一班人的帶領下，在廣闊老師的共同努力下，團結一心，臥薪嘗膽為提高永隆學校教學水平而努力拼搏。一年來我們仔細貫徹執行上級文件精神，積極組織參與各種活動，提倡廣闊老師，轉變多年來習以為常的教學方式，教學行為，確立一種嶄新的教育觀念，重新認識和確立自己的角色。在加高校校教學常規管理，教研管理和科研管理方面開展了一系列富有成效的工作，現作如下匯報：

一、強化教學及常規管理

在過去的一年中，我們堅固樹立教學為中心，質量就是生命線的觀點。為確保教學質量穩定的提高，在嚴格按部頒要求開齊、開足各門課程的同時，強化學校教學常規管理工作，每學期在學期中和學期末組織兩次由學校校委會全體成員和教研組長參與的大型常規檢查，對老師的備課、作業、輔導、聽課、業務學習、參加教研組活動、持批改、考試等方面都根據目標管理方案逐一進行檢查，并把檢查的結果在全校老師會上通報，同時也納入老師目標量化管理，然后還責成教研組長對薄弱老師逐一進行落實，由于這一系列工作開展，目前我校老師中已經杜絕了不備課而上課，不批不改，只教不輔的現象，學校的常規工作也能健康有序的進展。

二、加大教研組建設，提高教研水平。

為了加大教研組建設，學校與教研組制訂了目標管理方案，發揮教研組職能，學校堅持組織好“三課”即公開課、觀摩課和競講課的開展。對主講人，聽課人按不同的分值計入個人目標管理的積分，同時做到以老帶新，拜師結對等活動，促進青年老師成長。如去年的公開課全員競講中，綜合教研組的最高分就屬于楊興國校長。同時堅持在教研組的指導下，開展集中備課，發揮集體聰慧，掌控教學重難點，加強老師對新課標的理解和駕馭教材的技能。堅持開展說課評課等活動，促進老師把握教材，有的放矢地組織教學。如我校今年在組織中青年語文老師的說課競賽中，姜義政老師的說課《賣火柴的小女孩》就得到了廣闊老師的全都好評，后來經過全體老師的共同評議，他帶著這一節課上縣參評，獲得了一等獎。

三、做好科研工作，促進科研進展

隨著新課程的逐步實施，對老師的要求已逐步提高，不能只做到照本宣科。只教不學，只教不研的老師已不能順應時代進展的潮流。科研的落后也嚴峻帶動著學校的文化底蘊、進展的空間，為了轉變我校在這一領域的進展滯后現象，在過去的一年中，學校加大對教研室的管理和投入，成立了教科研特地領導小組，課題領導小組，并對每一課都指定了特地負責人，負責組織實施，開展活動。同時還加大資金的投入，安排課題負責人外出溝通與學習，取人之長補己之短。對每一個課題的實施階級都作了具體的要求，督促其按計劃，有步驟的開展活動，并順當做題，申報成果。

四、組織落實好業務學習，提高老師業務水平。

新課程改革，新課標的實施，這一系列的教育，改革沖擊著我們廣闊老師原有的教育理念和教學技能。為了提高老師理論素養，了解國內教育的最新動態，轉變我校老師多年以來習以為常的教學方式、教學行為，確立一種嶄新的教育理念，重新認識和確立自己的角色，我校在過去的一年中切實加大老師業務學習，每學期初都要求老師制訂業務學習計劃，仔細參與學校組織的四次集中業務學習，做到有備課有記載，同時還要求個人業務學習每學年不少于八次，并組織檢查，把其結果納入目標量化管理，想方設法的提高老師業務水平。

五、取得的成果與不足。

在廣闊老師的共同努力下，過去的一年，我校老師在仔細完成常規工作的同時，積極的參加上級部門組織的各種活動，也取得了肯定的成果。副校長陳國華同志撰寫的教案在市級刊物上發表，李苦花老師獲省級書畫輔導老師獎，另外有2人論文獲縣一等獎，有六人獲縣二等獎，同學參與上級競賽也有七人次獲省級獎。在取得成果的同時，我們清楚的認識到我校與一些先進學校比較起來還有肯定的不足，如調考成果一般，老師獲獎級別不高，教科研成果不突出等。這些不足都是我們