文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.2012/2013學(xué)年第一學(xué)期小班幼兒健康發(fā)展評估一、 評價(jià)目的1、 通過對班級幼兒進(jìn)行生活習(xí)慣《干凈小手人人愛》的測評，了解幼兒能否在手臟時(shí)主動(dòng)去洗手，并用正確的方法洗手。2、 通過對班級幼兒進(jìn)行安全《安安全全滑滑梯》的測評，了解幼兒在滑滑梯時(shí)能否自覺排隊(duì)，是否知道保護(hù)好自己和同伴友好地游戲。二、 評估對象及說明：全年級進(jìn)行測評，其中小一班15名幼兒，男9名，女6名。小二班15名幼兒，男8名，女7名。三、 測評時(shí)間：2013年1月21日---2013年1月25日四、 評估指標(biāo)與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：本測評采用定性與定量相結(jié)合的方法，將指標(biāo)劃分為五個(gè)等級，先對各級標(biāo)準(zhǔn)的含義進(jìn)行定性描述，然后每個(gè)等級采用定量方法進(jìn)行刻劃，相應(yīng)分?jǐn)?shù)分別為5分、4分、3分、2分、1分（詳見表）健康（小班）評估內(nèi)容指導(dǎo)語幼兒發(fā)展指標(biāo)分值生活習(xí)慣你的手臟了1.手臟時(shí)能夠主動(dòng)去洗手，會(huì)正確的方法洗手。5分《干凈小怎么辦？怎2.手臟時(shí)能夠主動(dòng)洗手，在老師的提示下用正確的方法洗手。4分手人人愛》么樣洗手才能把手洗十凈？手臟時(shí)能在老師的提示下洗手并使用正確的方法洗手。手臟時(shí)能夠在老師的提示下洗手，但是不能使用正確的方法洗手。手臟時(shí)不能在老師的提示下洗手，不能使用正確的方法洗手。3分2分1分安全常識(shí)小朋友在1.滑滑梯時(shí)能夠自覺排隊(duì)，游戲中自覺遵守游戲規(guī)則，知道5分《安安全玩滑滑梯的保護(hù)好自己，和同伴友好地游戲。4分全滑滑梯》時(shí)候應(yīng)該注意些什么？滑滑梯時(shí)自覺排隊(duì)，在老師的提示下遵守游戲規(guī)則，知道保護(hù)好自己，和同伴友好地游戲。在老師的提示下知道排隊(duì)并遵守游戲規(guī)則，在老師的提示下知道要保護(hù)好自己，和同伴友好地游戲在老師的提示下知道排隊(duì)并遵守游戲規(guī)則，但自我保護(hù)意識(shí)較弱，不能和同伴友好地游戲。在老師的提示下不能夠遵守游戲規(guī)則，不知道保護(hù)自己，不能夠和同伴友好地游戲。3分2分1分五：測評記錄（表一）（小一班）序號幼兒姓名得分生活習(xí)慣安全常識(shí)12345678910111213141516（表二）（小二班）序號幼兒姓名得分生活習(xí)慣安全常識(shí)12345678910111213141516（表三）小班項(xiàng)目班級分值54321生活習(xí)慣：干凈小手人人愛小一班1221百分比80%13%7%小二班1231百分比75%19%6%安全：安安全全滑滑梯小一班1041百分比67%27%6%小二班1142百分比69%25%6%六：評估分析1、生活習(xí)慣《干凈小手人人愛》小一班得5分的有12人占80%，得4分的有2人占13%，得3分的有1人占7%小二班得5分的有12人占75%，得4分的有3人占19%，得3分的有1人占6%兩班幼兒都能夠說出養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的重要性。知道手臟了要及時(shí)洗干凈，大部分幼兒能說出或作出正確的洗手方法和步驟。總體上，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣良好。個(gè)別幼兒還需要在老師的幫助和提示下說出正確洗手的方法。2、安全常識(shí)《安安全全滑滑梯》小一班得5分的有10人占67%，得4分的有4人占27%，得3分的有1人占6%小二班得5分的有11人占69%，得4分的有4人占25%，得3分的有2人占6%大部分幼兒能夠在戶外游戲環(huán)節(jié)中配合老師組織自覺排隊(duì)，并在滑滑梯等大型玩具的使用過程中遵守游戲規(guī)則，不推不擠。能夠和同伴友好地相處，共同游戲，有自我保護(hù)意識(shí)的同時(shí)知道保護(hù)他人。七、改進(jìn)措施1、 對個(gè)別年齡較小的幼兒需要進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。幫助他們掌握正確洗手的方法。改掉不正確的衛(wèi)生習(xí)慣。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中給予鞏固和強(qiáng)化。2、 個(gè)別幼兒在游戲的過程中出現(xiàn)情緒波動(dòng)較大的現(xiàn)象，異常地興奮，導(dǎo)致幼兒在游戲的過程