2023年政治教學(xué)工作計(jì)劃集合六篇

（1）指導(dǎo)學(xué)生更新學(xué)習(xí)觀念，精確把握答題方法。在平常的小測試、模擬考試中引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)審題，讀懂題意，重視學(xué)生審題方面的訓(xùn)練。

（2）指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系教材，向教材找尋觀點(diǎn)。如今，思想品德中考注意考查學(xué)生對教材理論學(xué)問的理解和運(yùn)用實(shí)力。所以，在教學(xué)和復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生用教材的觀點(diǎn)去分析問題，解決問題，切勿離開教材，為所欲為，不切實(shí)際地漫談、亂談、空談。訓(xùn)練在平常，運(yùn)用在考中。

（3）激勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維實(shí)力，問題的答案比較敏捷，允很多元化。因此，老師要激勵學(xué)生在答題時，要充分發(fā)揮自己的聰慧才智，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，大膽地提出自己的獨(dú)特見解和主見，特殊是聯(lián)系社會實(shí)際或?qū)W生實(shí)際的問題，肯定要思路開闊，觀點(diǎn)新奇獨(dú)到，有創(chuàng)新理念。

（4）指導(dǎo)學(xué)生在平常練習(xí)，測評考試中訓(xùn)練語言組織實(shí)力，理順答題思路，歸納答案要點(diǎn)，運(yùn)用政治術(shù)語，駕馭答題方法、格式，留意卷面書寫等小節(jié)。

（5）幫助學(xué)生探究開放性試題的解題技巧，變更傳統(tǒng)試題答案的單一性，提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力。開放性試題一般以某個實(shí)際問題為切入點(diǎn)，在答題要求和問題設(shè)計(jì)上增加了多樣性和敏捷性。在實(shí)際教學(xué)中，老師可以就某一例題開展探討，大膽提問，讓學(xué)生做到自圓其說，也可以采納師生共同編寫案例的做法，讓學(xué)生全程參加，并找到解決問題的最佳方法。俗話說，熟能生巧，如此反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生解題技巧自然提高，答題當(dāng)然得心應(yīng)手了。此外，我們還應(yīng)幫助學(xué)生仔細(xì)探討自己的答題習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)規(guī)劃考試時間，訓(xùn)練合理的答題速度等等。

四、細(xì)研課堂教學(xué)，避開進(jìn)入復(fù)習(xí)課誤區(qū)

誤區(qū)一：把中考復(fù)習(xí)課上成新授課都說平常教學(xué)像栽活一棵樹，簡單，而復(fù)習(xí)好像育好一片林，很難。的確，復(fù)習(xí)課不同于新授課。眾所周知，新授課著重于介紹基本概念、基本原理、基本理論的來龍去脈，重在“點(diǎn)”，重在四平八穩(wěn)。而復(fù)習(xí)課卻不能這樣，它應(yīng)注意對基本概念、基本原理、基本理論的深刻理解、總體把握，這是基礎(chǔ)。更為重要的是應(yīng)注意學(xué)生對學(xué)問的敏捷運(yùn)用及培育學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)力，重在“點(diǎn)、線、面的結(jié)合”。這里所說的“面”就是全面、總體上把握教材的框架，“線”就是把單元、課、框的相關(guān)學(xué)問點(diǎn)串聯(lián)、歸納起來，“點(diǎn)”就是重要的學(xué)問點(diǎn)。復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)之一是“理”，對所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)整理，使之“豎成線”、“橫成片“，達(dá)到提綱挈領(lǐng)的目的。特點(diǎn)之二是“通”，融合貫穿，理清學(xué)問的來龍去脈，前因后果。為此，依據(jù)八、九三個年級思想品德課的不同特點(diǎn)，我個人認(rèn)為八年級上冊思想品德課應(yīng)以情景復(fù)習(xí)法為主，主要是培育學(xué)生的心理健康、人際交往和道德教化等問題，理論難度不是很大，而學(xué)生的情感認(rèn)知才是第一位，在復(fù)習(xí)中我們應(yīng)通過設(shè)置不同的情景，讓學(xué)生能夠明辨是非，形成健康的心理品質(zhì)，提高良好的人際交往實(shí)力，加強(qiáng)高尚的道德情操培育。八年級下冊思想品德課的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)以案例教學(xué)法為主，主要是讓學(xué)生明確我國的很多法律法規(guī)，學(xué)會運(yùn)用不同的法律來分析不同的案例，并學(xué)會運(yùn)用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。因此我們應(yīng)在復(fù)習(xí)課上設(shè)置很多的法律案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的法律學(xué)問去進(jìn)行分析，以此達(dá)到學(xué)習(xí)法律的目的。九年級思想品德課應(yīng)以材料復(fù)習(xí)法為主，依據(jù)歷年中考的閱歷，材料題是中考必考題型，通過對材料的分析，讓學(xué)生了解和駕馭我國的基本國情以及方針政策等，在肯定程度上培育學(xué)生分析社會現(xiàn)象、解決社會問題的實(shí)力。但要把握一點(diǎn)，不管是情景的設(shè)置，還是案例、材料的分析，都要注意綜合性問題的設(shè)置，也就是說，通過這一個情景、一個案例、一個材料所設(shè)置的問題，它包括的卻是我們要復(fù)習(xí)的一個單元或一個專題的內(nèi)容。

誤區(qū)二：復(fù)習(xí)課上老師自唱獨(dú)角戲

目前復(fù)習(xí)課上最為普遍的復(fù)習(xí)模式是老師先對所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行學(xué)問的梳理，然后讓學(xué)生進(jìn)行必要的課堂訓(xùn)練，最終由老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v評。一堂課，只聽見老師在不停的講解，而忽視了學(xué)生的主體地位，完全置學(xué)生于一個被動學(xué)習(xí)的地位。其實(shí)，既然是復(fù)習(xí)課，學(xué)生對所學(xué)的學(xué)問應(yīng)當(dāng)是有所了解，有所印象，我們何不把這一復(fù)習(xí)模式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母铮聪扔蓪W(xué)生進(jìn)行學(xué)問的梳理，老師加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，再讓學(xué)生進(jìn)行肯定的學(xué)問演練與反饋，老師從中再進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，最終老師再進(jìn)行肯定的總結(jié)，這樣，既讓學(xué)生動了起來，也讓老師輕松了很多。而且使學(xué)生對學(xué)問的理解更深了，運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力也更強(qiáng)了。

誤區(qū)三：復(fù)習(xí)課上復(fù)習(xí)方法太單一。

說真的，學(xué)生很不喜愛上復(fù)習(xí)課，因?yàn)閺?fù)習(xí)課要么就是老師講，要么就是學(xué)生練，要么就是講練結(jié)合。沒有了新授課豐富多彩的課件，沒有了新授課的小組合作、探討溝通，沒有了新授課學(xué)生之間、師生之間激烈的思想碰撞。單一的復(fù)習(xí)方法學(xué)生沒趣，老師沒趣。為了提高課堂復(fù)習(xí)的效率，我認(rèn)為，復(fù)習(xí)課也可以借鑒新授課的一些教學(xué)方法，比如，我們老師仍舊可以搜集一些音樂、圖片、錄像等資料，制作出容量較大的課件；對于一些具有肯定難度的練習(xí)，老師也可以組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶接憽庌q；對于復(fù)習(xí)題的題型選擇上，可選擇一些充溢幽默感的漫畫題、辨析題、情景劇題等，以激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的愛好，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的效率。

政治教學(xué)工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想：

《中共中心關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干看法》指出，在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制逐步建立的狀況下，如何指導(dǎo)學(xué)生在觀念、學(xué)問、實(shí)力心理方面盡快運(yùn)用新的要求，是學(xué)校德育工作須要探討和解決的課題之一。

二、學(xué)生狀況分析：

新教材使思想品德課堂生活化，更加貼近學(xué)生生活實(shí)際，現(xiàn)在的學(xué)生也比較活躍，作為政治老師，更重要的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，教給他們?yōu)槿颂幨赖姆椒ú⒃谌粘W(xué)習(xí)過程中培育他們漸漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材分析：

1、以良好的心理品質(zhì)教化為主線，融心理品質(zhì)教化、道德情操教化和思想方法教化為一體。

2、學(xué)問、覺悟、實(shí)力相結(jié)合，分層次規(guī)定教學(xué)要求。

3、貼近學(xué)生實(shí)際，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。

4、以學(xué)生的成長發(fā)展為中心，著重心理的訓(xùn)練和提高品德行為實(shí)力。

四、教學(xué)設(shè)想：

1、在教學(xué)過程中，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。

2、學(xué)習(xí)難懂的理論多舉例說明，深化淺出。

3、課本中的小欄目，讓學(xué)生在課堂上可以“即興”操作，既能提高學(xué)習(xí)愛好，又可以增加教化效果。

4、每課一練，特殊要加強(qiáng)學(xué)生回答問題的表達(dá)實(shí)力。

五、實(shí)施素養(yǎng)教學(xué)中擬入教學(xué)安排應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)為：

1、以課堂課時為基本單位，以課時達(dá)標(biāo)為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)大綱要求，務(wù)必達(dá)到的學(xué)生思想素養(yǎng)教化進(jìn)行整體教學(xué)。

2、每課或課時的教學(xué)目標(biāo)僅以提高學(xué)生思想素養(yǎng)進(jìn)行。

3、政治思想課教育學(xué)生如何做人，如何成長（健康成長）其目的性為較強(qiáng)較實(shí)惠，教學(xué)中要誘導(dǎo)好。

4、注意實(shí)際，面對全體，盡可能切入學(xué)生實(shí)際思想，以免政治課為空洞的理論說教。

5、教學(xué)中充分注意從學(xué)生中反饋收集以矯正和調(diào)控教學(xué)的作用，